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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中学数学课堂教学策略有效课堂教学是指老师以尽可能少的时间、精力和物力投入, 取得尽可能好的教学成效,从而实现指定的教学目标,有效教学追求社会化、人性化训练,强 调有成效、有效率、有效益；有效课堂教学的表现：课堂上老师能自由驾驭课堂,收放自如：要动能动,要静能静,要思能思,要看能看,要停能停,同学没有一个睡觉、开小差等游离于课堂之外的现象,课 后每个同学都有学习的收成,都有学习的欢乐；要提高数学课堂教学的有效性,我认为可以从以下几方面着手：一、备课要以本为本,以人为本有些老师认为备课就是抄抄教案,以应对上级领导检查, 而且仍振振
2、有词地认为所抄的这些“ 教案” 都是由一些训练名师、甚至是训练名家编写的,有什么不行？其实我认为这些 “ 教案”的编写大都是以本为本, 是以教科书为本而编写的,不能以人为本,由于不同的地区、不同的学校、不同的班级、不同的同学的学习习惯、 学习才能以及基础学问水公平都存在着差异；因此我们备课就不仅要以本为本,备教材（要教什么内容,教学重点是什么）,而且仍要以人为本,重 点是要备同学, （教到什么程度,教学难点是什么,用什么方法教）,要让每个 同学上了这节课后, 至少知道这节课是学数学, 学了数学的哪些学问； 假如老师 一味地追求难度、深度、广度,而一部分同学却跟不上来,势必他们就会把精力 转移到
3、与上课无关的事中去（开小差）,就好比是养分成分最高、最好的食品,可同学却不原意吃, 怎么仍谈得上消化呢？可见备同学是提高有效课堂教学的一 个重要方面；二、建立和谐的师生关系名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、和谐的师生关系是有效课堂教学的前提,老师善意的批判、提示能被学 生接受和懂得,甚至感谢,假如不和谐的师生关系,善意的批判、提示就不被学 生接受和懂得,有时甚至导致师生冲突,影响课堂教学；2、建立和谐的师生关系要靠老师“ 牺牲” 大量的休息时间,主要利用课间 或课余等同学休息时间以伴侣的身份和同
4、学“ 亲热” 接触,或谈天、或活动（打 球、嬉戏、讲故事、讲笑话等等）,同时在活动中不忘适当的建议和引导,使学 生“ 亲其师” ,从而能“ 信其道” ；三、营造轻松开心的课堂氛围老师要营造一个轻松开心的课堂氛围,就要转变传统观念, 打破正统的教学方式,有人甚至是专家认为数学是一门严谨的学科,所以老师的语言表达就得非常的精炼, 不能说一个与教学无关的字,我却不认同, 试想原来就单调枯燥的数学,再加上正统的老师,呆板一平如镜的语言,我们那活泼好动的同学能坚持 40 分钟吗？所以老师口头语言的抑扬顿挫、肢体语言的形象生动、甚至搞笑,都能准时唤起同学留意力集中,一些重要的话语往往在语言的波峰或低谷时说
5、 出；一个好的课堂,就似乎一个厨师做一道色香味诸全可口的菜；我们知道,一 道好菜除了主要材料以外,仍必需添加适量的佐料,佐料放多了,菜不好吃,不 放佐料也不行,虽然有养分,但难以下咽；数学课堂也是如此,总得让同学感觉 味道好,爱听,所以就得放点作料（笑话幽默）,但不能太多,由于笑话幽默多 了,课堂冲淡了,喧宾夺主,课堂没内容,同学学不到学问；所以课堂里只要有一两句风趣的话或者一两个幽默的动作,们的兴奋点迁移到学习上来；四、实行适当的教学方法就足以引起同学们的兴奋, 然后再将他教学中肯定的、万能的、教学方法是没有的,但不管采纳何种方法,都应落脚于是否调动了同学的学习积极性,是否产生良好的教学成效
6、, 否就任何方法都是失败的；运算、概念、几何、应用题等这些不同的教学内容具有不同的特点,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师选用的教学方法也必需相宜于这些内容的不同特点,这样才能提高教学效 果；1、创设问题情境的教学（1）如教学打折销售,就可以用创设问题情境法,第一用多媒体展现收 集的商场打折销售情形, 让同学谈参与市场调查所明白的打折销售活动,接着提 问：打折销售后,商家会亏本吗？每件商品所赚的钱怎样运算？引导同学得到：利润 =售价成本价；（2）列函数式：引导同学从平常坐出租车中明白,引导同学得
7、到：车费 =起 价+超过的价钱；2、利用实物教学,可以将抽象的东西直观化,深奥的东西浅显化,从而克服学 生的思维障碍,这样有助于提高同学学习数学的爱好；如在教学蚂蚁怎样走最近 时,我就拿出一个事先做好的可以活动的圆柱 体教具,引导同学大胆推测, 然后再变动教具, 让他们对比自己的推测与实际的区分,从而加深他们对学问的懂得；熟悉,同学学得轻松开心；3、运用电教手段教学这样直观设计, 由感性熟悉逐步上升到理性（1）一堂课只有 40 分钟,有些课涉及到概念、定理、留意事项多,它的产 生和形成过程相当复杂和抽象；如凭老师边讲边写,一堂课很难按时完成任务,同学学起来特别吃力, 结果事倍功半； 充分运用电
8、教手段, 可以更好地把很多抽象的概念和繁琐的表达讲清晰,屏幕上的图像和颜色文字一幕了然；如讲“ 垂直于弦的直径” 时,由于这节课的难度较大, 我就在屏幕上打出了一组强化懂得 “ 垂 径定理” 的判定正误题、挑选题、填空题吸引同学的留意力,激发同学的爱好；（2）对于要由一个运动的图形得出规律和结论并证明这样的题目,我们可以 利用相关的数学教学软件制作的课件来找到解题的突破口和激发同学的爱好；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如函数的教学；例如要懂得“ 圆柱看成是一个矩形旋转得到的” 和“ 圆锥看成是由
9、一个直角三角形旋转得到的” ,也可以利用“z+z” 制作一个运动着的课件,通过课件的演示,可以形象地直观地将圆柱、圆锥的形成过程展现出来；（3）网络教学：如搜寻勾股定理的证明方法、梯形中位线定理证明等；4、同学动手实践教学：如讲菱形时,我就让同学们自制菱形纸片,让同学通过实物找到菱形的边、角、对角线都具有哪些性质？同学通过自己的操作可以自己得出结论,从中体会 学习数学的爱好；总之,要经营好一个课堂, 做一道既养分价值高又口味好使同学们都爱吃的“ 菜” ,我们老师特殊是数学老师就得想尽方法让枯燥的数学变得好玩起来,让 抽象的数学形象起来, 让深奥的数学浅显起来, 让机械的数学练习生动起来,让 怕数学的同学自信起来, 有爱好起来, 这样你的课堂教学肯定是有效的,而且是 高效的；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页