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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 编者的话为全面贯彻党的训练方针和学校数学 新课程标准精神,深化探究新的训练模式；针对目前学校训练普遍存在课堂过于庄重,授课方式单一,师生沟通互动受到限制, 同学未能把握科学的学习方法以及部分同学对数学学习爱好不高等问题； 我校依据实际情形,开设形式多样、课题丰富的趣味数学校本课程； 旨在培育同学对数学学习的爱好,引导同学树立正确的学习思想观念, 促进同学爱好爱好的向外拓展,长奠定良好的基础；为同学将来的学习和成这本教材集趣味性、消遣性和学问性于一体,留意了基础性、生活 化和差异性；书的每一讲,不但有专题引导,仍有经典例题点拨,最终 仍有举一反三
2、,讲练结合；这本教材包括 16 年级内容,编排了适合小伴侣学习的数学趣题,该书涵盖了不同的数学学问,包括数数的窍门、图形的秘密、数的排列规律、好玩的火柴棒嬉戏、 生活中的鸡兔同笼问题等等； 通过典型事例剖析、思路点拨、动手动脑训练,让小伴侣们可以由浅入深地接受新学问、新内容；引领同学进入五彩斑斓、爱好盎然的数学世界,对数学产生剧烈的探知欲望,体会到数学的无穷乐趣, 在不知不觉中拥有一个敏捷的数学头脑！同时,书中运用简洁的数学原理,从不同的视角动身,采纳多种思维方式把一些复杂深奥的数学演绎得妙趣横生,学思维才能；让同学在消遣中轻松地训练了数名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共
3、6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 低段篇名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 1 课 数一数专题引导小伴侣,你上学以前,爸爸妈妈肯定教你数过数,如：数一数你家共有几口人、数苹果、数糖果、数手指头等等；下面就让我们一起来数一数吧！经典例题例 1 数一数,下面的物体各有多少个？（）（）（）（）解析： 数物体时,小伴侣们要留意每个物体都要数到,并且只数 1次,可以边数边作记号,数到最终一个物体所对应的个数,就是结果；（ 1 ）（ 3 ）（ 8 ）（ 6 ）名师归纳总结 通过刚才的数数我们发觉,在数物体
4、个数时,要从1 开头数, 1,2,3 ,第 3 页,共 6 页4,5,6,7,8 每个物体都要数到,最终一个物体所对应的数,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 就是数物体的结果；在数数时,千万别重复数,也不能漏数；举一反三 1看图写数（）颗星（）个手指头（）朵花2画出鱼缸里缺少的鱼；3753看数字接着连续画；9 _ 4 _ 8 _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第 2 课 比多比少专题引导小伴侣,给你几行图或几个数, 你能比较出它们谁 多一些,谁少一些,谁比谁多,谁比谁少吗
5、？接下来,咱们就来试试吧！经典例题例 1 说说有几颗,几个 ,比一比,哪个多？哪个少？ 解析： 比较多少时,把一颗对着一个 ,一一对应,比下来,没有余外的,也没有余外的 ,说明和 同样多；因此, 比较物体数量多少时,小伴侣们要认真观看,认真比较,把要比较的物体一个对着一个比,谁有多出来的部分,就是谁多一些；假如没有多出来的部分,就说明她们同样多；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 举一反三 1把图中上、下同样多的物品用线连起来；2数一数各图形的个数,在下面的方框中画点表示； 3比 5 大,比 9 小的数有 _；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页