《2022年两拼音节教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年两拼音节教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载两拼音节教案 一：教学目标：1：学习两拼音节的拼读方法；2：学会拼读声母 b 与带声调单韵母所组成的两拼音节；二：教学重点难点：声母 b 与带声调的单韵母组成的两拼音节 三：教学预备：b 的卡片一张 带声调的单韵母卡片各一张,声母 四：课时支配：两节课时 五：教学过程：1：复习声母 b 和单韵母 a 老师出示声母 b 和单韵母 a 的卡片；老师：小伴侣们看老师手里的第一张卡片（声母 b）,我们刚学过的声母 b,我们一起来读一下,那么我们的声母 住在我们拼音格的哪个位置呢？老师：那我们再来看我
2、们的这张卡片（单韵母b 是什么外形的？它a）,这是我们的老朋友啦,怎么读呢？它又在我们的拼音格哪个位置呢？2：学习声母 b 和单韵母 a 的拼读老师：现在我们的声母b 和我们的单韵母 a 要拉手做好伴侣啦！（出示声母 b 和单韵母 a 的卡片） ba ba ba ba.（声母读的轻,韵母读的洪亮）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师：好,那么我们现在也要给我们声母单韵母相结合
3、的两拼音节带上我们的四顶小帽子了；跟着老师读b b b b . 老师：那好,带上了我们的四顶小帽子,我们找找生活中和它们的读音一样都有哪些词呢？动动脑袋想想（八个 霸王）；3：回来课本第一题拔萝卜 把它仍给我老师：小伴侣们,现在我们打开书翻到 13 页,看着我们的第一题（引领幼儿读题）,我们看到小男孩和小女孩手里拿的卡片,是我们 的声母和单韵母的相结合, 那么在这里我们仍有一首好听的儿歌,教 我们更好的拼读我们两拼音节：拼读规律要记牢,声母韵母连起读,前音轻短后音重,两音相连碰一碰；老师：那么现在小伴侣们找找我们的两拼音节它们的次序是什么样 的呢？好,对了,声母在前面,韵母在后面,那么老师这里
4、有一首同 样好听的儿歌,声母老大排头站,韵母在后戴帽子；这个事告知我们小伴侣, 我们的两拼音节的小帽子带在哪里啊？对 了,带在我们的韵母头上；4：课本其次题：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师：现在我们往下看其次题（引导幼儿读题）,小伴侣们看,我们下面声母 b 和我们哪些单韵母做好伴侣了？对了,有我们的单韵母 a o iu ,那现在跟着老师一起试着拼读吧！5：书写两拼音节 老
5、师：小伴侣们,我们已经学过怎么拼读我们的两拼音节了,那么 我们仍要会书写,（拿出拼音格贴黑板上）老师：第一小伴侣们告知老师声母b 是如何在我们的拼音格里书写的呢？对了,右下半圆 bbb, 下面半圆撑满中格,小天线写在上格；那么我们的单韵母 a 的书写呢？对了,左半圆,竖右弯,撑满我们的 中格,那么问题来了, 我们的声母 b 和单韵母 a 要拉手组成两拼音节 了,它们都住在拼音格了,可是它们的距离该是多远多近呢？老师叫两个小伴侣：好,现在我们来看这两位小伴侣,他们是好朋 友,当他们手拉手的时候,站的很远（拉远两个幼儿,并且错开距离 很远）,小伴侣们看,这样他们是不是就不算好伴侣了；那现在他们 站
6、的很近（拉近两个幼儿,并且让两个幼儿挤在一起）,小伴侣们再 看,虽然是好伴侣,可是他们这样挤在一起,是不是很不舒适啊！那 我们再看两个小伴侣既不站那么远也不靠那么近的站在一起,距离适中（将两个幼儿并排略微有点距离站齐）好也很舒适啊！,好伴侣这样站是不是很友老师：所以,我们的声母和我们的韵母组成两拼音节也是同样的道理,当它们一起做好伴侣站在拼音格里的时候,我们的书写同样不能让他们距离很远, 也不能距离太近挤在一起,距离要适中（在黑板上细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载书写示范）；老师找幼儿上讲台试着书写；六：延长活动：老师拿出不同的单韵母卡片, 让幼儿快速读出与声母 b 相结合的两 拼音节,以男生一队,女生一队进行竞赛进行抢读,读对的有机会上 讲台试着书写两拼音节；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -