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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 目学校心理健康训练课程一年级 上册 教案设计录第一单元 熟悉自我第 1 课 我是学校生 （1）第 2 课 我的名字 （2）第 3 课 我不行怕 （3）其次单元 学会学习第 4 课 看谁想得多 （4）第 5 课 声音来自何方 （5）第 6 课 数字联想 （6）第 7 课：仍能干什么 （7）第 8 课 五彩缤纷的天地 （8）第三单元 学会做人第 9 课 我也顶刮刮 （9）第 10 课 小苦恼 （10）第 11 课 说“ 优点” （11）第 12 课 说“ 缺点” （12）第四单元 学会生活第 13 课 美丽的校内 （13）第 14 课 开心的假期
2、（14）第 15 课 家中事情我也干 （15）第 16 课 生活聪慧操（问一问） （16）第一单元 熟悉自我第 1 课 我是学校生心育目标：通过活动,让同学熟悉到自己新的社会角色-学校生；让学生熟悉自己的角色变化,从情感上熟悉到自己长大了；学会以学校生的行为规范约束自己,提高自我约束才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动过程：一、视频导入 看视频：说说你看到了什么？这些小伴侣背着新书包干什么？猜猜他们心 里在想什么？小伴侣背着书包来上学,可兴奋了,由于他们知道从今起,他们 就是一名光荣的学校生了；板书课题：第
3、一课 我是学校生 二、活动与训练：1. 成为一名学校生了,很多方面都发生了很大变化；请几个主动积极的小 伴侣说说作为一名学校生与在幼儿园时的不同,其他同学作补充；2. 针对发言,大家绽开计论,和同学们一块说说当学校生的感受,怎样做 一名好同学；3. 小品：内容简介：我是一名学校生 每天早上,叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒；我知道,我该起床了；因 为我要去上学,我是一名可爱的学校生了；假如起床晚了,我就可能上学迟到 了；我知道,当一名学校生,上学不能迟到；妈妈帮我整理书包,我对妈妈亲切地说：“ 妈妈,我自己整理吧,自己的事自己做,我是学校生了；” 背上书包 我高兴奋兴上去学校；一路上,小鸟为我唱
4、歌,小树为我欢呼,我心里别提有 多兴奋了；来到学校见到老师说声： “ 老师,您好！” ,见到同学说声：“ 同学,您早！”；我是一名学校生了,我应懂礼貌；想想：（1）上学校后的我和幼儿园的我不同的是：（2）做一名学校生我感到很欢乐,由于：4. 观看视频：结合学校生守就录像,启示同学如何才能成为优秀学校生；师小结：在幼儿园主要活动是嬉戏,而进入学校后,主要活动是学习；三、总结：作为一名学校生应时时用学校生守就要求自己,想想自己 做的怎么样,仍有那些没做好,努力去做到；第 2 课 我的名字心育目标：增强同学的情感体验,学会悦纳自己,勉励自己；活动过程：一、谈话导入：每个人都有自己的名字,名字不只是一
5、个人的代号,更重 要的是它有某种寓意,包蕴着父母或其他长辈对自己的期望,如“ 志宏” 寓意 志向宏大,长大后能成为有志之士,报效国家；任意一个名字都拥有积极的意名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 义；今日我们开展的这一活动,要让小伴侣分析自己名字的意义,或许有些小 伴侣从来没有考虑过这些；二、活动与训练：1. 让每一位同学都写出自己的名字；2. 依据名字的某一特点分类,如把有“ 强” 字的名字归为一类或者与植物 有关的归为一类；3. 归为一类的同学作为一组进行发言,说出自己名字的积极意义,说不出 来时,可以大家争论或
6、问老师 小伴侣分析一下自己的名字,说说自己的名字好在哪里？（可以事先问 问家长如何为你起这个名的？）我特殊宠爱我的名字,是由于：；4. 每组选出代表发言,发言时应有充分的骄傲感；举例：我的名字很好听：我是个活泼的小女孩,我的名字叫丁咚,你们说我的名字好听吗？关于我的名字的由来仍有一段故事呢！妈妈说她仍没生下我时就期望我是个美丽、活泼的女孩, 我的第一声啼哭,声音宏亮,动听,妈妈兴奋的说“ 这孩子,声音多好听,真期望她长大了能成 位小歌星；” 爷爷奶奶、爸爸妈妈开头为我的名字操劳了,爷爷说：“ 这孩子让 我们称心如意,就叫丁可心吧！ ” 奶奶说：“ 这丫头是我们的心肝珍宝,叫宝宝 吧！” 爸爸拿
7、着大词曲一边查找一边说： “ 我期望孩子长大后能当个科学家,叫 丁贝尔吧！” 妈妈说：“ 我期望孩子声音宏亮,动听,不如叫丁咚吧！期望他的 声音能象泉水一样甜蜜、动听！ ” 于是,世界上就多了一个会唱会跳活泼可爱 的女孩叫丁咚；三、总结 每个人都有一个好听的名字,爸爸妈妈为你们起名字的时候都想让你们长 大以后成为一个有用的人才,要努力,不要对不起爸爸妈妈的一片心愿；第 3 课 我不行怕 心育目标：通过活动让孩子培育对自己的中意态度,学会积极英勇地面对困难,在克服困难中 逐步成长；活动过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - -
8、- - 一、视频导入；看一段视频；想想他们在争论一个什么问题；视频大致内容：甲：我不行怕难题,只要努力动脑筋,就能解决；乙：我不行怕小白兔,由于小白兔不会咬人；丙：我不行怕鬼,爸爸说世界上根本没有鬼；丁：我不行怕打针,老师说英勇的孩子是最了不得的孩子；戊：我不行怕打雷,看到闪电赶快捂起耳朵； 揭示课题：我不行怕 二、沟通体会 写一写；现在,请大家也参与他们的争论,你想说什么呢？,先把你想说的写在纸 上；谈一谈；围成小组,说说自己不行怕什么,为什么？画一画；以“ 我不 5. 可怕 ” 为题, 6. 画一幅画；每位同学呈现自己的画,并告知大家你画的是什么意思；三、总结提高；其次单元学会学习第 4
9、课看谁想得多心育目标：通过嬉戏,初步训练同学发散性思维的才能,提高同学思维的广度和敏捷 性；活动过程：一、嬉戏导入 今日要求大家多多开动脑筋,每人都要把自己的聪慧才智发挥出来；上课名师归纳总结 前我们先来做一遍“ 脑力体操”；（放音乐）第 4 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 今日我们要冲击的浪头是：比谁想得多 二、活动与训练 1. 表达科学家的故事：（1）牛顿的故事（投影）小时侯,他躺在苹果树下休息,突然从树上掉下 一只苹果,由此产生发散性思维,最终发觉了地球万有引力；（2）瓦特的故事（投影）小时侯,他在厨房发觉烧开水时水壶里冒出的水
10、蒸气能推动水壶盖,由此产生发散性思维,最终创造了蒸汽机；2. 点明发散性思维的重要性：发散性思维在我们的生活和学习中是很重要 的,假如你们能去留意培育训练它,那么你们将会有很多新的发觉；3. 同学分小组进行活动和争论：砖的用处是什么？报纸的用处是什么？铅笔的用处是什么？（1）同学沟通,（2）用盖金点子图章来勉励发挥好的同学；（3）同学分别用三个感叹词为自己打分；三、总结 从一个问题动身,我们可以找到别人没想到的答案,着其中可能就会有发明制造；可见,发散性思维才能是特别重要的,期望大家在今后的学习、生活 中重视这种才能的培育,那么肯定会有很多新的收成；第 5 课 声音来自何方心育目标：对想象产生
11、爱好,从而享受想象的乐趣；在日常生活、学习中发挥自己的 想象力；活动过程：一、激趣导入；1. 听一段录音,辨别其中声音；说说你听到了那些声音；声音真神奇,在日常生活中,我们能听到各种声音,有的很好辨别,有的 却特别相像；今日这节课,我们就来听一听,想一想,这都是什么声音,来自 何方；2. 活动与训练 听一听,辨一辨；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 挑选一串钥匙,来回晃动；将一块生姜放入塑料杯,捂住杯口上下摇动；将一个篮球高举过头顶,用力扔向地面；用五指随便在木制桌面上敲击；认真听一听这些动作带来的声音；二、想一想
12、,说一说 这些声音像是什么声音？想得越多越好；小结：假如你有意识地想象所听到的声音来自何方,久而久之,脑海中一 定能留下很多美好的声音,想象力也能得到提高；三、想一想,试一试；1. 翻书时发出的声音；2. 喝水时发出的声音；3. 飞机飞行时的声音；4. 马儿奔跑时的声音；5. 蜜蜂飘舞的声音；6. 双手交替拍打腿部的声音；7. 风吹动树叶的声音；8. 雨水落在小池塘里的声音；你能想象出这些声音吗？你能说说哪几种声音较相像吗？四、仿照小嬉戏：请你想方法发出一种声音,让同学想一想,这种声音是 什么声音？五、总结：想象就像小鸟的翅膀,只有在日常生活中,学习中发挥自己的 想象里,这样你就会飞到越来越远
13、的地方；第 6 课 数字联想心育目的：训练留意的四个品质（留意的广度,稳固性、安排、转移）,提高同学的注意力；活动过程：一、嬉戏导入：下面,就做一个好玩的数字嬉戏,来训练一下自己的留意 力；这里有一串数字： ；（）请同学们快速说出有几个数字；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - （）请说出有几个相同数字；（）请快速把后面的第三个数字圈起来；同学们,你能精确回答上面三个问题吗？试试看；二、活动与训练：小伴侣都期望把已学的学问牢牢地记在大脑里,有人把大脑比作学问的仓库,仓库里储存的学问越多,也就越有学问；可是,你可知道,留
14、意是使学问进入脑海,也就是进入仓库的大门；留意力不集中,就好比大门紧闭,学问就进入不了仓库,就会影响学习的成效；所以,我们应充分 重视对自己留意力的培育；1老师列出一个随机表 （表中数字的多少和排列次序可依据同学的实际情 况自行确定）如 5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4 7 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2 2训练圈“3” 字（或其它任意指定的数字）的才能,训练留意的指向性 和集中性；3训练圈“3” 字前面的一个数字,这是对留意转移力的一种训练；4训练圈“3” 字前一位的“7” 字（或其它数字）,训练有助于进展留意 的挑选性；5训练圈“3
15、” 和“7” 中间的偶数（或奇数） ,目的在于提高留意的安排才能和扩大留意的广度；6. 训练中应当留意,每一种训练都需在 间为 20 分钟；三、 读读想想 3 分钟内完成,每次连续练习的时1. 上课或做其它事物时,你的留意力集中吗？2. 留意力集中在生活、学习中有什么重要作用？四、 试试做做 选一个比较复杂的物体,用心地看一、二分钟,然后闭上 眼睛,回忆物体的各个部分的特点,应尽可能具体；五、总结：留意是使学问进入“ 仓库” 的大门；下决心去锤炼和提高自己 的留意力,就好比找到了一把打开学问宝库的金钥匙；第 7 课 仍能干什么 心育目标：通过这个活动,让同学对想象产生爱好,享受想象的乐趣,并
16、充分发挥自己的想象力；活动与训练：名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、看图导入；出示幻灯,图上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子；熟悉这些物品吗？它们都能干些什么？先分四人小组说说这些物品是什么？它们分别是做什么用的？二、活动与训练；过渡：是的,小伴侣都熟悉这些物品,并且都知道这些物品的基本用场,甚至会使用这些物品；但全部物品的作用都并不单一,它们仍可以干什么呢？1. 请挑选其中的两件物品,再想象一下它仍可以干什么？想得越多越好；提示：碗仍可以给小动物当船划；杯子仍可以用来画圆；2. 小组活动,一个人说出一种
17、物品名称,其余几人想象这种物品仍可以用 来干什么？看谁想得最妙最多；3. 总结延长；想象的魔力可真大,只要你开动小脑筋,肯定仍能制造创造些什么呢；三、课后活动：以一张白纸的用途为题,进行想象评比；每人预备一张 16 开的白纸, 想象用这张白纸可以干什么, 照着你的想法试 着做一做,看谁想得最奇,做得最好；第 8 课 五彩缤纷的天地 心育目标：通过活动,训练同学的想象力,使同学受到美的熏陶；活动与训练：一、看图导入；出示一幅没有颜色的画,这幅画上画了些什么？这些东西都应当有颜色,我们小伴侣也最宠爱五光十色,只有这样我们的生活,我们的世界才更美丽；今日这节课我们来想象我们身边那五彩缤纷的天地；二、
18、活动与训练；想一想,画一画；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 请你绽开丰富的想象,为这幅画涂上颜色；全班争论、汇报：你为什么要涂上这些颜色；看一看,想一想 出示图,这是一幅没有颜色的图画,为它涂上不同的颜色,就会代表不同 的意思；如：涂上花衣服的人的膀子；涂上黑白相间的颜色,像长颈鹿的脖子； 请小伴侣想一想,涂一涂,说一说它像什么？议一议：看到下面颜色,7. 你能想到什么？橙色；绿色；黑色；白色；红色 全班沟通,看谁想得最多；三、总结延长；我们生活在一个五彩缤纷的美丽世界,小伴侣也可以为自己描画出五颜六 色的想象世
19、界；课后画一画；第三单元学会做人第 9 课我也顶刮刮心育目标：1. 在森林学校与小动物相比,想想自己哪里顶刮刮；2. 在顶刮刮王国知道怎样才是顶刮刮；3. 在小组、集体活动中呈现顶刮刮的我；活动过程：一、森林学校找感觉：同学随着音乐进入课堂；前不久, 老师收到一封来自森林学校的信（拿出信件）,信中请我们小伴侣去森林参与活动,大家想去吗？让我们动身吧；放郊游的音乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 森林学校小动物的夸夸自己的活动童话剧；2. 小伴侣看了童话剧沟通自己的本事；3. 测试：举脸谱；觉得自己顶刮刮的举
20、笑脸,觉得自己仍不够好的举不高 兴的脸；4. 揭示课题；二、顶刮刮王国找自己,呈现本事；在顶刮刮小屋,小伴侣介绍顶刮刮的自己；顶刮刮影视城看我们的生活 ,沟通；5. 小组活动,把自己最棒的地方讲给小伙伴听,表演给小伴侣看；6. 小组活动,老师巡察；7. 指名沟通；三、设置情形,教给一招；1. 出示：顶刮刮小窍门；2. 仿照练习；3. 小结；四、儿歌天地 顶刮刮,顶刮刮,顶刮刮,我会读书和写字,我会运算和动脑,我会唱歌 和画画,我会做操和跑步,我仍会用英语来会话；遇到困难,我不怕！顶刮刮,我 也顶刮刮；第 10 课 小苦恼心育目标：熟悉消极心情,正确地对待苦恼,并想方法疏导消极心情,变消极心情为
21、 积极心情；教学过程：一、读一就小故事,读后想一想；故事梗概：每天早晨,可爱的小太阳总是第一个起床,他整日呆在天上,不知疲惫地用阳光照射大地,始终到很晚才回去休息；人们以为小太阳是世界 上最欢乐的,可是他自己却有一个令担心的苦恼；在小太阳每天尽心尽力工作时,总有一些浑身带着怪味儿、轻漂漂的小东 西去扰乱他,弄得他四周乌烟瘴气的,叫他不得安静；原先这些厌恶的小东西 就是人类所说车、 飞机、工厂等排出的废气； 小太阳多次警告它们不要来捣乱,名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 可它们就是不听,成天在小太阳身旁绕来绕去；最
22、终,小太阳愤怒了,不再为人类供应暖和的阳光了；他穿着长睡袍,撅 着嘴来向月亮婆婆请长假,他要好好的疗养一阵；小太阳沉睡了,从那以后,世界上再也没有阳光, 只有月亮婆婆成天陪着人们； 可人们嫌月亮婆婆太温顺,花草们也为没有阳光的陪伴而打不起精神来；人们成天哭喊着要小太阳回来,把正在熟睡的小太阳吵醒了；没方法,他只好不愿意地回到天上,发出柔弱的 光亮,小太阳在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息,解除心中苦恼啊！二、读读想想 1. 太阳的苦恼是怎样产生的呢？你的苦恼是怎样产生的呢？2. 太阳有苦恼,你也有苦恼,有了苦恼怎么办呢？3. 回忆自己苦恼的事；说说曾经使你们苦恼的事情,有来自家庭的,有来 自学
23、校的,也有学习、生活上的苦恼,可把答案写在纸上；4. 诉苦恼,5. 相互探讨；让某一位同学讲诉自己的苦恼,其它同学赐予解决方法；为使活动好玩,可让讲诉苦恼的同学扮演“ 苦恼病人”,别的同学扮演“ 苦恼医生”；三、师生共同争论药方；老师和同学一块评论“ 苦恼医生” 的“ 药方”励；,评出“ 高级医生” 并赐予奖四、总结：学习中有小苦恼,生活中也有小苦恼,在学校、在家庭中都会 友小苦恼；有的小苦恼依靠自己能排除,有的小苦恼就需要老师、同学帮忙解 决；有了苦恼不要怕,想方设法排除它；第 11 课 说“ 优点”心育目标：通过让同学发觉和表达自己的优点,提高个人的自尊和自信；通过叙说别人的优点,观赏同伴
24、,以次增进对同伴的进一步明白和与同伴之间的感情；活动过程：一、嬉戏导入 1. 嬉戏：找优点宣布嬉戏方法和规章：请坐在左边的小伴侣向你的同桌表达自己的优点,同桌边听边数他讲了几条优点,一分钟后,两人互换；嬉戏开头,老师用秒表计时；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 沟通：（1）你讲了几条优点？（2）师小结：通过刚才的嬉戏我们知道在较短的时间里要找出自己的优点 是不简洁的事；但是,每个人身上都有优点,只是有些优点你没有发觉而已；3. 揭示课题；今日,老师带领大家开展一项优点“ 轰炸” 的嬉戏,一起来 找我们身上的
25、优点；二、活动与训练过渡：刚才小伴侣们都表达了自己的优点,但是仍有很多优点仍没有找到；比如在品德方面、学习方面、待人接物方面、劳动方面等等；接着请你们的同 伴来帮你们找一找；1. 分组嬉戏：优点“ 轰炸”（1）介绍嬉戏规章： 小组成员发言要有秩序, 不发言的要认真听别人的发 言；在别人表达你的优点时, 不行由于别人表达不够精确而做出不应有的反应；数一数同伴找出了几条优点；同学进行嬉戏,老师巡察；2. 全班沟通：（1）你的同伴为你找到了几条优点？（2）刚才的嬉戏, 你感到兴奋吗？假如你觉得很兴奋,就在你的课本上贴 三朵小花；假如你觉得一般就贴上两朵小花；3. 总结：每个人都有很多优点,我们应当正
26、确地明白自己的优点,积极地 挖掘它,增强对自己的信心； 今日回家后你们可以把自己身上的优点告知爸爸、妈妈,让他们与你们一起共享这份欢乐；第 12 课 说“ 缺点”心育目标：通过表达自己的缺点,认清自己有多少不足之处；听同伴提出自己的不足之处,树立坦然接受他人批判何帮忙的士气,开阔自己的胸襟；活动过程：一、视频导入：1. 放视频：（提示）认真看视频,视频里的同学做的对吗？为什么？他应当怎样做？视频简介：小干部会议上,同学甲、乙给同学丙指出他在工作中的缺点、错误,立刻,同学丙的脸“ 多云转阴” 脾气也变得急躁起来,结果与甲、乙两名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选
27、学习资料 - - - - - - - - - 人发生了争执；2. 自由评说：同学丙错在哪里？3. 师小结揭题：任何一个人都有好的一面何不足的一面；假如一个人能正确地看待自己的不足, 听取别人的批判、 指正,然后改正,不就是一个优点吗？但是这需要士气；你们有没有这种士气？今日,我们就来做个 缺点“ 轰炸”的嬉戏,看谁是敢于承认自己缺点的“ 小勇士”；二、活动与训练1. 分组活动活动要求：（1）先由每人说说自己的缺点,再由小组成员相互指出缺点；（2）在活动中要做到敬重别人,实事求是、不嘲笑别人、不为别人争论；2. 进行活动3. 全班沟通：请几位同学上台讲讲自己听了别人看法后的想法,对勇于承认自己缺
28、点的人授予“ 小勇士” 头饰,予以勉励；三、总结：每个人都会有缺点,只有勇于承认自己的缺点,坦然接受别人的批判并努力改正缺点,才会使自己进步；期望大家在平常的学习、生活中人人都是能英勇面对自己缺点的“ 小勇士”；第四单元 学会生活第 13 课 美丽的校内心育目标：帮忙同学明白学校情形,以更好地适应新的学习环境,启示学生用美来注视学校,培育宠爱学校的感情；活动过程：一、谈话导入小伴侣们,你们刚从幼儿园来到学校；或许有点生疏,不太习惯；老师知道你们很想明白学校的情形,期望在这美丽的校内里与老师、同学一起开心地学习、生活,是吗？那好吧,让我们一起来参观一下美丽的校内；二、活动与训练名师归纳总结 -
29、- - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1. 参观校内 2. 填图嬉戏我们的校内你熟悉学校的哪些地方？（老师边听同学说,边在黑板上画出学校的平面 图）3. “ 美丽校内大家谈”（1）你觉得校内里哪些地方最美丽？哪些地方你很宠爱？（2）这么美丽的校内,我们应当怎样来爱惜它呢？4. 涂色竞赛我们的校内 ：小伴侣们,我们在美丽的校内里学习、生活,可真欢乐啊！你能把我们的校内平面图涂上颜色,使它更美吗？同学涂色,把同学的作业呈现在黑板上；评一评,你最宠爱哪一张？为什么？5. 小品表演冬冬上学内容简介：冬冬背着书包走进校内, 观察路旁花坛里的蝴蝶
30、花开得很美丽,就伸手摘了一朵,边走边闻,兴奋地向教室走去；评议：你觉得冬冬做的对吗？为什么？三、总结：通过今日的活动,我们初步熟悉了我们的新学校；我们的学校 干净、美丽,像一座大花园,是我们学习、生活的好地方；我们要爱惜它,就 像爱惜自己的眼睛一样,你们能做到吗？第 14 课 开心的假期 心育目标：通过活动,让同学学会制订假期活动方案；让同学度过一个身 心开心、丰富多彩的假期生活；活动过程：一、小品导入：小品内容简介：小文和小明在休业式终止后在谈论假期的 准备,小文说要想假期过得高兴,肯定要制定一份合理的假期生活方案；而小 明却得过且过,所以假期过得很不开心；师小结揭题：你们想不想过一个有开心
31、而丰富多彩的假期生活呢？要想假 期过得充实、有意义、有乐趣,第一得制定一份切实可行的假期方案,这是过 好假期的最基本保证；这节心理客大家一起来尝试一下怎样制定假期方案；二、活动与训练 1. 制定假期生活方案表：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - （1）内容：先写下自己认为很好玩的,并准备假期里想去的全部地方；再 写出自己必需做的,但不大好玩的事；接着写自己再假期里想看的书和想学的 技能,最终写出自己想得到的成果；（2）小组沟通；（推选一名代表参与全班沟通）（3）班级沟通（4）老师小结：同学们沟通了自己再假期里想要做
32、的事情,谈得特别好；是不是制定了方案,就能使假期过得开心呢？2. 小品：小品内容简介：小明也制定方案,可老是不能实现,想到长城去 玩,可是爸爸、妈妈要上班,不能陪他去,方案落空,小明一听妈妈说假期里 不要始终想着玩,要抓紧时间学习,他就头疼,心烦；小文告知他,应当把学习、休息、活动、劳动等合理地支配好；争论：（1）小明以前定的方案为什么老是不能实现？（2）小明说过一天算一天,这样的假期能过得好吗？为什么？3. 师小结：光有美好的愿望仍不够,要进行周密、合理地支配,仍要依据 自己的挑选制定活动目标实施步骤等等,再经过自己的努力,所定的方案才能 得以实现；4. 练习制定一份胜利的方案；5. 班级沟
33、通 6. 评议：小组沟通,每人用一两分钟来说明自己假期的目标与方案；三、总结：小伴侣沟通了自己的假期方案,各有特色,期望大家从别人的 方案中得到启示,以便完善自己的方案；一个好的方案,有助于大家顺当地达 到自己期望的度假目标,使自己能开心、健康地成长；第 15 课 家中事情我也干心育目标：通过活动帮忙孩子形成自理意识和简洁的生活自理技能；体验 自我服务的愉悦心情；活动过程：一、故事导入 故事简介：少年高校生为何被退学 有一位年纪与你们相仿的孩子,他的 父母一心望子成龙,除了读书外,什么事也不让干；真可谓“ 饭来张口,衣来；伸手” ；后来,他不负父母的厚望, 以优异的成果考入了 “ 中国少年科技
34、高校”到了“ 中国少年科技高校”,他住进了集体宿舍；平常在家里,他不要说帮父母做家务,就连自己的事也要父母代劳,比如说穿衣、系鞋带、整理书包、整理床铺等这些力所能及的事他都不会干；在宿舍里,人家的被子都叠得整整名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 齐齐,而他却团作一堆；脏衣服乱扔在床上,臭袜子东一双、西一双；书本、学习用品任凭摊在桌上；吃完饭,连碗都不洗,随便一丢；该他值日了,却连 扫地也扫不象样,由于以前都是他爸妈代劳的,同伴们都不宠爱他,不愿跟他 交伴侣；在远离父母的新环境里,他不能自理自己的生活,到处碰壁,而且
35、学习成 绩直线下降；最终,他被学校退了回去；二、活动与过程：1. 争论沟通：你对这件事有什么看法？2. 师小结：是呀,我们在一每天长大,不能再像小孩子那样事事要父母和 别人帮忙,自己的事情要尽量自己做,否就会变得寸步难行；所以,学会治理 自己的生活事走向自理独立的第一步；3. 小品表演找溜冰鞋（1）小品中的小军为什么找不到溜冰鞋？假如是你,你会怎么做？（2）从这个小品中,你得到了什么启示？师小结：我们要养成自己的事自己做的习惯,仍要主动帮忙家长做一些力 所能及的事情,做生活中的小主人；4. 训练：（1）洗手帕竞赛（2）整理书桌竞赛（3）评出优胜者并让他们谈谈为什么能做的这么好；（4）议一议：通
36、过竞赛和争论,说说为什么要“ 自己的事自己做”三、总结： 老师期望你们都有一双勤劳的手,学会自己的事自己做,从小 培育自理独立的观念和才能, 只有这样,长大后才能做一个自理独立自强的人,用自己的双手去制造美好的明天；第 16 课 生活聪慧操（问一问）学一学：生活中有很多问题,我这样提问题,你从中学一学；心灵博士：我从“ 空中响雷” 可提以下问题：1. 空中为什么会响雷？2. 什么季节响雷最多？3. 响雷对人类有什么不好？4. 响雷是不是也有好处？5. 月亮上有没有“ 响雷” 现象？6. 能不能让它不要响雷？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7. 不响雷时,能不能叫它响雷？8. 响雷与闪光有什么关系？9. 响雷与下雨有什么关系？10. 响雷与动物有什么关系？你仍能提问题吗？练一练： 依据下面内容请你提问题,你能提多少？1. 电灯：2. 广告：议一议： 在小组里议一议,看谁提得多；1. 吃饭：2. 空气污染：名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页