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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 泉州市敬德中心学校训练常规治理目 录第一单元 熟悉自我电子教案 二年级 上心理健康训练第 一 课 夸 夸 我 自 己 ,（ 1 ）第 二 课 我 的 兴 趣 爱 好,（2）第三课 掩埋 “我不能 ” ,（3） 其次单元 学会学习第 四 课 未 来 世 界 ,（ 4 ）第 五 课 串 词 想 故 事,（5） 第六课 自主独立有主见 ,（6） 第七课古怪的大公鸡 ,（7） 第八课 七巧板 ,（8）第三单元 学会做人第 九 课 别 人 进 步 我 高 兴 ,（ 9 ）第 十 课 我最 讨 厌 的 人,（11） 第十一课 遇点困难也没啥 ,（12） 第
2、十二课 撒鱼网 ,（13） 第四单元 学会生活第 十 三 课 好 邻 居 ,（ 14）第 十 四 课 用 好 零 花 钱,（15） 第十五课 发觉自己的特长 ,（16） 第十五课 聪慧操（看一看） ,（17）泉州市敬德中心学校训练常规治理 第一单元 熟悉自我 第 1 课 夸夸我自己电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标：通过活动,能说出自己的五点好处,从而树立自信心；活动与过程：一、情形导入：两个小动物在分别说着自己的优点；夸奖对方也夸奖自己；二、活动与过程：1.读一读这些话,想一想你是不是也有这些好处；我对人富有怜悯心；我做事很细心；我敬重长辈；我对伴侣很好；只要别人请我,我总愿意帮忙；我
3、有上进的剧烈愿望；我是一个挺不错的大哥哥；我心眼不坏；我会烧两个拿手菜；我能整理好自己的房间；我长跑特殊有耐力；我关怀班级的事；我画的画得过奖； 2.仿照上面的例子,把你所能想到的自己全部的好处都写下来,以后想到就不断 补充增加；把你写好的内容,大声地骄傲地读给全班同学听；3.总结 每个人都有自己的好处, 只有不断地找到自己的好处, 并连续发扬, 你会发觉自 己越来越优秀；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 泉州市敬德中心学校训练常规治理 第 2 课 我的爱好爱好电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标： 通过同学对
4、自己的爱好爱好及其产生缘由进行沟通,让同学懂得爱好在人们生活中的积极作用,从而激发同学对学习的爱好；（同学按爱好分组坐）一、谈话导入：同学们,信任大家肯定知道宏大的大生物学家达尔文吧！他能取得这么大的成果, 同他小时侯的爱好爱好有亲密的关系；他从小就宠爱和昆虫打交道,对昆虫有着极其深厚的爱好,经常成天整夜地观看和争论这些小动物；这为他长大后从事的争论工作打下了基础；很大影响的；一个人的爱好爱好对其自身的进展是有二、活动与训练： 我们每一位同学也肯定有自己的爱好和爱好,那就请同学们大胆地向大家展现一番吧！1.同学们相互观看同学们展现的小制作及书画作品；（作品陈设可分为 “心灵手巧屋 ”、“舞文弄
5、墨角 ”两大板块；可分设两位流淌讲解员（由作品作者亲自担任） ；两组可同时展出,然后再交换参观； ）2.全体同学观看同学的文艺表演； （同学坐回原位,教室由展览厅转换成小剧场；老师当主持人, 同学即兴表演节目可与事先录制的节目穿插进行,其他同学赐予热闹的掌声以致勉励； ）3.同学沟通爱好产生的缘由：同学们各自有着不同的爱好和爱好,这里面确定有着各种缘由,说不定其中仍有好玩的故事呢！下面让我们相互沟通一下吧！（1）分组介绍自己作品的制作过程,沟通自己产生爱好的缘由；（2）相互评论；（应以勉励为主,有意识地归类分组,可使沟通内容较集中；）（3）各小组代表向全班同学汇报沟通情形；（4）老师总结：爱好
6、的可培育性及重要性：看来,我们每一个人的爱好爱好产生缘由是多种多样的,可能是受家庭中某一成员的影响,也可能是从日常生活的某一事物中受到启示、触动；但不管怎样,只 要你们对某一事物产生爱好, 它就会使你们对它孜孜不倦地去追求和争论,进而 获得重要的发觉和成就；三、总结：同学们,从刚才的活动中, 我们懂得了： 其实爱好爱好是可以培育的,爱好将诱使你去做好某一件事情；从刚才的展现和表演中, 我们已经看到了自己的聪慧才只和在学习学问技能上的潜力；因此,为了更好地学习学问、 学习本事,为将来踏上社会打基础, 我们应当学会从小培育自己在学习上的爱好；信任只要你们有了爱好,定会为之努力,也必将会得到累累的硕
7、果；的作品,并向已取得成果的同学表示庆贺；）（同学连续参观同学泉州市敬德中心学校训练常规治理电子教案 二年级 上心理健康训练第 3 课 掩埋“我不能 ”心育目标：通过活动让同学丢掉心理包袱,增强自信心；活动与训练：一、情形导入：创设情形：山羊老师把小动物们的 神气,一个个都争取好的表现；二、活动与训练；“我不能 ”都一一 “埋掉 ”,从今小动物们都特别名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过渡： “我不能 ”先生是谁？为什么要掩埋“我不能 ”先生呢？小组争论；今日我们也来开展这个活动；请小伴侣把自以为 “做不到 ”的事
8、情一一写在一张纸上； 将写好的纸对折, 投入 一个盒内；走出教室,每个同学轮番挖坑,把盒子放进坑里；并默哀；老师致悼词：各位伴侣,很荣幸能邀请各位来参与“我不能 ”先生的葬礼；他在世的时候,参与我们的生活,甚至比任何人影响我们仍深；他的名字,我们几乎每天挂在嘴边,显现在各种场合；愿 多的人站起来,向前迈进；“我不能 ”先生安眠,也期望他的死能勉励更用自己的方式庆祝自己越过“我不能 “的心结；三、总结：老师制作一墓碑：“我不能：安眠吧 ”并把墓碑挂在教室墙上,以时刻提示大家,遇到困难要想出积极的解决方法；泉州市敬德中心学校训练常规治理 其次单元 学会学习电子教案 二年级 上心理健康训练第 4 课
9、 将来世界心育目标：通过活动,激发同学的想象力,从而增强对将来世界布满憧憬；活动与训练：一、谈话导入我们人类已经在这地球上生活了很多很多年,开头什么也没有, 但经过人类的智慧和制造创造, 我们的生活更加幸福； 今日,让我们小伴侣来设计一下将来的世 界又会是如何的美好,来当一会设计师；二、活动与训练 画一画；在头脑中想象, 将来世界是什么样子的？什么样的房子,卖什么样的东西,人们穿什么样的衣服 请把你想象的将来世界画出来；说一说；向同学们介绍你想象的 “将来世界 ”；什么样的汽车, 商店里譬如说：将来世界里有什么？它们是什么颜色？什么材料做成的？这些东西是干 什么用的？有了将来世界里的东西,可以
10、解决哪些问题？总结延长；写一篇以 “将来世界 ”为题的日记；完成 “将来世界 ”的图画,三、班级评比；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第 5 课 串词想故事电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标：通过活动,锤炼提高同学的想象力； 从想象中感受到愉悦的心情体验；活动与过程：一、嬉戏导入；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师说一个词,让同学在纸上画出来； （鸟、炮弹、传达室）二、活动与训练；展现同学画, 过渡：这三样东西风牛马不相及, 可现在要求小伴侣把这三个词 串起来编一个故事；师示范编故事（略）同学仿照练习；小组
11、合作编故事；衣服、树；指甲、毛笔、小人书；太阳、妈妈、床、青蛙；要求：把每组的几个词串连在一个故事里面,情节尽量合理；三、总结；如能照样坚持练习数次,你们的想象里就会得到进展；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第 6 课 自主独立有主见电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标： 通过活动提高对独立自主摸索的重要性的感性熟悉,树立独立摸索的 意识；把握如何独立自主摸索的方法；活动与训练：一、情形导入；二、故事表演,引发摸索；争论：假如你是小马,你会怎么办？想一想自己是否有相同的例子？你有一个问题去问爸爸和妈妈,而他们的看法不相同时,你会怎么办？二、活动与训练；师供应某一问题或任务, 要求同学用 3
12、 种途径或方法去解决, 一种是老师供应 的答案,一种是家长供应的, 最终一种是同学自己的解决方案；同学要说自己这 样做的理由, 说明发觉答案的途径和方法, 回答自己摸索答案时的感受与从别人 处接受有何不同； 老师介绍几个小故事：小时侯被称为乖孩子的小明,什么事都听爸爸妈妈的, 结果长大离家以后, 不知道应当如何面对外面的世界, 由于他没有独立摸索的习惯, 什么事都要寻求别 人的看法；大创造家爱迪生, 小时特别顽皮, 很不讨老师的宠爱, 由于他总是提一些刁钻 的问题,产生一些莫名其妙的想法, 仍时不时地做出一些调皮的行为,宠爱自己去发觉和验证大人告知他的东西,后来成为文明遐迩的大创造家；可就是这
13、种独立摸索、 宠爱提问题的精神, 他小结：同学们在活动中的表现,夸奖有特长的同学,同时勉励其他同学,发觉 和培育自己的特长；小嬉戏：挑错竞赛 三、总结在今后的学习和生活中连续保持和发扬独立摸索的精神,让同学明白保 持独立摸索的困难性,不要由于受到一时的挫折而舍弃；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 泉州市敬德中心学校训练常规治理 第 7 课 古怪的大公鸡电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标：通过观看 “怪鸡图 ”的嬉戏,让同学懂得观看事物应有目的、有条理,应集中留意力,并绽开合抱负象,进而培育自己的观看爱好和观看
14、习惯；活动过程：一、揭图导入 今日我们要来做一个好玩的看图嬉戏,期望大家听清晰老师的要求,积极参与；（出示怪鸡投影片）你们看,这是什么？说它是公鸡又不象公鸡, 其实里面有一些大大小小的动物；只要你们认真看, 就 会发觉图里究竟有哪些动物； 今日我们就来做这个嬉戏, 比一比谁找得对、 找得 准；二、活动与训练： 说明嬉戏的方法和规章：第一步：老师给两分钟时间, 每个小伴侣认真看, 看到什么动物就把它的名字写 在答案纸上,写不来的字可以写拼音；同桌不能争论沟通；其次步：争论沟通；讲对一个可以拿出一朵小红花；留意：在争论过程中,不能 再修改自己原先的答案；同学进行看图嬉戏；争论沟通：请同学用手势表示
15、所看到的几种动物；说出所找到的动物的名称及所在的位臵；这个公鸡图一共有九个动物, 为什么同样在两分钟时间里, 有的同学找到八九 个,而有的只找到两三个？请大家争论；请得小红花最多的同学来说说,他们是怎么找全的；师小结： 在投影片上查找动物图时, 要按从上到下的次序； 第一眼先看明显的 图案,即先找易找的,再找难找的；要绽开合理的想象； 完成其它训练题 三、总结：今日我们做了一个 “看公鸡图 ”的嬉戏,通过嬉戏我们知道了观看任何 事物第一目的要清晰； 观看时要集中留意力； 要按肯定的次序有条理地观看；观 察时应当绽开合理的想象； 其实在我们的生活、 学习中, 有很多东西需要认真观 察才能找到答案
16、, 从而获得更多的学问； 所以,我们平常应当养成良好的观看习 惯多看 多想,观看才能的提高会使我们变得更加聪慧；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第 8 课 七巧板电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标：通过嬉戏,培育同学的爱好,锤炼同学的想象力；活动过程：一、看图导入：投影片：（小鸡图）大家看,下面图示的是什么动物？分析小鸡图是由那些图形 线条构成的：大家说得对！ 你们的想象力真丰富； 请大家认真观看这些动物是由哪些图形和线名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 条组成的？（老师边讲边演示） （由两个圆形构成的头部和身
17、体,一个三角形是 它的嘴,它的腿是由两条直线构成的；这只动物是由两个圆形 一个三角形和两 条直线组成的；）老师演示如何拼图： 利用这些基本图形和线条仍能拼出其它的图形；请大家看 投影片；（出示投影片,老师演示拼图； ）先将圆形与三角形组合； 将圆形放在三角形的上方； 按图在三角形的下方添上两条直线；大家看这个图形像什么？对！像一个“小人 ”,然后在 “小人 ”的身边再添上一个小圆；大家看像不像一个拿着球在走路的人；除了小鸡图拿球走的人外,这些图形和线条仍可以拼出哪些好玩的图呢？让我们来做一个拼图嬉戏,比一比 谁的想象力丰富,谁拼的图形多； （板书：比谁拼的图形多）二、活动与训练竞赛前,请大家边
18、听音乐边在脑子里打画稿；想一想利用两个圆形、 一个三角形和两条直线可以拼出一些什么图案来； （放音乐,同学摸索； ）竞赛预备：同学摸索时,分发铅画纸；提出竞赛要求：（音乐停）在画图案时,同学之间不能相互争论或抄袭；老师说开头动笔才可开头画,听到音乐终止,请大家放下笔,坐好；进行竞赛：放音乐,同学画图案,老师巡察；音乐停,分组点评；（同桌为 一组） 同桌相互数一数对方拼出了几种图案,用笔将拼出的数写在铅画纸的背 面；全班沟通：请同学将纸举起,找一找谁拼得最多；请八位拼得最多的同学分两次在黑板上进行板演,并进行介绍；对同学拼出的图案进行评比： 刚才几位同学充分发挥了想象力；用一些基本图 形拼出了各
19、种图案；我们给他们颁发“小小智多星奖 ”；三、总结：今日的竞赛锤炼了大家的想象力；你想成为“小小智多星 ” 吗？那就请你在平常多学习、多摸索、多做这样的嬉戏；你们的成长离不开它们,由于,有了爱好,便能点燃心中求知的火焰； 有了特长,便会体验到自身的力气与价值；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第三单元 学会做人 第 9 课 别人进步我兴奋电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标：通过活动,使同学克服自己的嫉妒心理,学会接受、共享与观赏他人 的进步和胜利；活动过程：一、谈话导入： 在我们共同生活的集体中, 同学与同学之间在各方面都存在着差 异；就拿学习来说,有的同学成果较好,有的同学成果不够抱负,
20、那么当别人有 了进步时,你会怎么想？你会怎么做？这是我们今日一起探讨的问题；二、活动与训练：选出评委并分组：从班里抽出四个同学担任小品的评委, 将其他同学分为两组；小品表演的题目由抽签而定；宣布小品评分标准： 中心内容明确 4 分；态度认真 3 分；表演成效好 3 分； 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 即兴小品表演（一）小品内容简介：老师在语文课即将终止之前, 宣布了这次语文单元测试的分数；小明是班级里的差生,但他经过努力,这次考试最终取得了 90 分的高分；同学们一听,有的说： “这次小明真努力,考了高分；”有
21、的说： “他平常基础这么差,这次会不会 ” 仍有的说： “就因犯难得一次,所以老师才会夸奖他；”争论沟通： 同学们对小明的进步分别持什么态度？假如小明是你的同学,你会有什么态度？假如你是小明,这时你最期望同伴们以什么态度对待你？小结：对于一个平常学习成果不太抱负的同学,他的点滴进步, 都是自己努力的结果；我们能共享他的进步,对他就是一种勉励,对我们自己也是一种勉励；即兴小品表演（二）小品内容简介： 老师将检测成果公布后, 班里第一的 “专业户 ”小红这次被小刚 超泉州市敬德中心学校训练常规治理电子教案 二年级 上心理健康训练出了；同学们一下子说开了,“小刚真了不得,小红也不错；” “不知下一次
22、,谁会是第一？ ”小红忍不住,嘴里嘟哝着： “就这一次超过我,有什么了不得；下一 次,哼； ”如干天后的测验,小刚又是班里第一；争论沟通： 小红在小刚获得第一时, 说了些什么？态度怎么样？这与其次次的 测验成果又被小刚超过有关吗？为什么？小结：当别人取得了胜利, 特殊是和自己处在同一条起跑线上的同学,我们可 能会有一种嫉妒别人的心理, 就像小品中的小红； 这种心理只会害人害己, 不会帮忙自己取得胜利； 当我们为别人的胜利而兴奋,习别人的特长时,我们自己也能走到胜利的彼岸；并将它视为一种挑战, 虚心学训练：评委宣布竞赛获胜组, 并请获胜小组的同学谈谈自己此时的心情和感受；（师留意观看同学的表情和
23、行为）三、总结：经过这节活动课,大家知道了“嫉妒 ”不是一个好伴侣,它不仅无益于自己的进步,更会损害自身的心理健康；因此,老师期望大家学会接受,并共享 和观赏同伴的进步和胜利；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第 10 课 我最厌恶的人电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标：明白和熟悉自己的人际偏好； 探讨人际交往中的 “嫌弃儿 ”的人格特点,探讨人际排斥力的产生缘由,从而改进与他人的相互关系；活动过程：一、情形导入 有很多亲人、伴侣、老师、同学以他们的言行赢得了我们由衷的宠爱,我们因此曾经开展过 “我最宠爱的人 ”的争论活动,但是我们也遇到一些人,由于很多原因,使我们不宠爱他们,甚至厌恶他们
24、；也就是说我们不宠爱和他们在一起,不 宠爱与他们一起学习、玩耍,有心里话也不情愿对他们说,总是尽量躲开他们；名师归纳总结 想一想,你们是否也遇到过这样的人？今日,我们开展的活动名称就叫“我最讨第 7 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 厌的人 ”；二、活动与训练 让同学以漫画加文字的形式, 或用口头方式简要地向小组内的同学介绍自己最 厌恶的人及特点；小组争论：大家所列举的最令人厌恶的人是否有共同之处？有哪些共同处？师小结： 刚才大家列举了自己最厌恶的人；尽管这些人的身份、 职业各不相同但却有不少共同点,如不讲卫生、当心眼、说脏话、爱惹是生
25、非、爱说谎等等,这些也是我们厌恶他们的重要缘由；想一想：你是否情愿成为他人心目中最厌恶的人？刚才大家总结出的那些令人厌恶的共同特点,你们自己身上有没有？如有的 话,那该怎么办？为自己指定一份行动方案, 去除那些令人厌恶的行为, 并请老师和其他进行督 促；三、总结 通过今日的这节课, 大家相互明白了各自心目中最厌恶的人是怎么样的；经过讨论,我们找到了这些人的共同特点,同时这些使人厌恶的特点, 也为我们敲响了警钟,告戒我们, 只有完全将这些缺点拒之门外,才不会成为他人心目中的最讨厌的人；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第 11 课 遇点困难也没啥电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标：通过活动,
26、让同学学会积极英勇面对困难挫折,培育应对挫折的技能；活动与训练：一、谈话导入 小伴侣,你们在平常的学习、 生活中遇到过困难吗？当你遇到困难时会实行什么 行动？判定鉴别：出示 4 幅组图,期末成果出来了,红红只考了56 分,而莎莎得了 100 分,红红心里别提多难受了； 霞霞由于长得特殊胖,有些同学就称她胖子,她愤怒得不得了,叫道：“不准叫我胖子； ” （略）二、活动与训练：过渡：你曾经遇到过哪些困难 小组争论；/那时的心情怎么样？读故事,谈启示；遇到问题大家心情都不怎么好,心情低落,这是很正常的,大家不要紧急；问题关键是遇到困难后实行什么行动,是知难而退呢 /仍是迎难而上？老师这有一个大创造家
27、爱迪生找灯丝的故事,的；故事（略）摸索：你觉得爱迪生的哪一方面值得你学习？小结：失败一次,实际上也多了一次胜利的机会；大家看看他是怎么迎战困难小品：小明赶成果和小胖锤炼身体 ；故事小文摔断胳膊后小组绽开争论；三、总结反思；在困难面前不能低头, 要迎着困难前进； 在原先方法不能解决问题时, 要准时转 变思路,用其它方法解决,不能钻牛角尖；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 反思：当你不会做某道数学题时, 你该怎么办？等你的父母吵架时,你准备怎么办？ 当你想吃冰淇淋但身上没带钱时,你又怎么办？泉州市敬德中心学校训练常规治
28、理 第 12 课 撒鱼网电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标：通过活动,集体活动的开心,培育同学的合群性和合作精神；活动与训练：一、谈话导入；介绍嬉戏方法和规章；老师和大家一起做一个 “撒鱼网 ”的嬉戏,要做好这个嬉戏, 关键是大家团结合作、齐心协力；我们现在分两组进行竞赛,看哪一组团结合作齐心协力好；介绍嬉戏方法：同学分成两大组,每组男女同学各半；每组选派两名同学手拉手做鱼网,其余同学在圈内做“鱼网”介绍嬉戏规章：嬉戏开头、终止要听指令,时间为三分钟；“鱼儿 ”游出圈外就算被抓,变成“鱼网 ”“鱼网 ”松开时抓住的 “鱼儿”不算；“鱼儿 ”,抓到 “鱼儿”变成依据在规定时间内抓住的“鱼儿
29、”数多少打算胜败,老师做裁判；二、活动与训练；分组嬉戏；小组争论：在开展这项嬉戏竞赛的时候, 你认为是站在旁边看高兴, 仍是参与竞赛高兴？为什么？为什么两人做 “鱼网 ”时, “鱼儿 ”简单被捉住？做 “鱼网 ”的人多了,网大了,怎样才能又快又多地捉住“鱼儿”？三、总结 通过撒鱼网的嬉戏和争论, 我们知道了集体生活是很高兴的,我们也知道了在集 体中要团结合作, 才能感到真正的欢乐； 老师期望每个同学在学校里、 家里和同 伴长辈相处时,要学会合作、相互关怀,这样,我们的生活肯定是欢乐的；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第四单元 学会生活 第 13 课 好邻居电子教案 二年级 上心理健康训练心育目
30、标： 通过活动, 让同学明白做一个好邻居的要求,教会同学在生活中能按 好邻居的要求去做,处理好邻里关系；活动过程：一、故事导入 师讲孟母三迁的故事,这个故事告知我们邻居对人们的家庭生活、个人成长 具有很大的影响；今日的活动就要求大家一起来争论：怎样做个好邻居；二、活动与训练：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小品（一）串门内容简介：小明全家乔迁新居了,正好成了小刚家的新 邻居；一天晚上,小明母子来到小刚家串门,小刚母子礼貌热忱地接待了他们；小明向小刚问了很多他想知道的情形,小刚一一作了回答；他们成了好伴侣；争论沟通
31、：小刚母子是怎样热忱地接待邻居的？从小品表演中,你懂得了什 么？ 小结：邻里交往是社会交往中最一般、最重要的交往之一,因此,要正 确地处理好邻里关系,与邻居和谐相处,礼貌待人；小品（二）好邻居内容简介：星期天,爸爸妈妈去加班了,小华来到了“哎 奶奶家；看到孙子来了,奶奶特殊兴奋,为预备可口的饭菜忙个不停；只听 呀”一声,奶奶在厨房间摔了一跤,再也爬不起来了；怎么办呢？祖孙俩急得不知所措；小华敲开了邻居小王叔叔的房门,刚巧小王叔叔在家； 他跑到小华奶奶家一看,说： “不好,你奶奶可能骨折了； ”随后,就和小华一起把小华奶奶送到 了医院；争论沟通： 小华奶奶家发生了什么事？王叔叔是怎么做的？从这件
32、事中,你又 懂得了什么？小结：俗语说,远亲不如近邻；邻里之间相互关怀、相互帮忙,是我们的社会 所提倡的新风尚,值得发扬；讲故事：我家有个好邻居议一议：好邻居的标准是什么？师小结：要做一个好邻居,一要有礼貌,二要相互帮忙,三要相互体谅；练一练：说说你遇到这些事该怎么办？邻居之间见面时怎么办？当邻居家 有困难时怎么办？当邻居损害了你家的利益时怎么办？三、总结：通过这节心理课,我们知道了邻居之间要有礼貌,要相互帮忙,要互 相体谅；知道了邻居之间该怎样相处；由于,期望有个好邻居,第一自己要做个 好邻居；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第十四课 用好零花钱电子教案 二年级 上心理健康训练心育目标：帮忙同
33、学树立正确的消费观念；学习记现金日记帐；活动过程：一、谈话导入：小伴侣,现在我们的生活水平提高了,几乎每个小伴侣都有零花 钱；说说你们平常有多少零花钱？谁给的？零花钱有多有少,关键是怎样去花,这里面的学问可多了！这节课我们就来争论怎样用好零花钱；二、活动与训练：“谁会花钱 ”大家谈：平常,你的零花钱主要花费再哪些方面？花钱时你有没有考虑这些钱值不值得花？师小结：小伴侣都很能花钱,但是对于怎样才能花得合理、花得有意义,没有 经过更多的考虑,想花就花,这是一种不太好的消费行为；现在,假如你们每人 有 100 元钱,该怎样去花呢？情形争论一百元钱怎么花 ：以家长身份发给每个孩子印有一百元样的 购买的
34、商品名称和金额填表；分组争论；全班沟通“钱”让同学自由地花, 并请同学预备名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 评比出 23 名正确消费者；请正确消费者介绍：为什么这样支配？你预备什么 时候到什么商店去购买这些商品？你怎样选择商品？“学做小会计 ”竞赛活动：学一学记帐；比一比,谁记得最清晰？小品逛商店内容简介：假期里,芳芳和圆圆相约去逛商店；到了商店里,圆圆再食品柜买了一只大蛋糕, 在玩具柜买了一个很大的洋娃娃,钱用得差不多了； 芳芳既不买玩具,也不买零食,却到鞋柜买了两双大号的电视鞋；评论：（一）芳芳和圆圆是怎样花
35、钱？（二）认为谁钱用得较合理,用得有意 义？为什么？三、总结小伴侣的零花钱很多,但是不能光买吃的,多吃零食有害健康,也不能 光买玩的, 应当先满意学习上的需要； 有些小伴侣把零用钱捐给生活有困难的同 学,贡献爱心,这是特别有意义的；小品中的芳芳用零花钱给爷爷奶奶买礼物,这是敬重、关怀老人的表现；当然,钱不仅花在这几个地方,得依据实际情形而 定,在花钱是,要有方案,量钱而用；另外,仍要学着记帐,逐步改正乱花钱的 习惯,使零花钱用得更合理；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第十五课 发觉自己的特长心育目标：电子教案 二年级 上心理健康训练1.通过活动,帮忙同学有意识地熟悉自己的爱好,培育自己的爱好；
36、2.帮忙同学发觉并进展自己的特长；活动过程：一、谈话导入：心理学家告知我们,每个人都有自己的爱好和特长,而各人的兴 趣与特长又是各种各样的； 有的人宠爱唱歌, 有的人宠爱画图, 有的人宠爱看书,有的人宠爱花卉鸟虫；人的成长离不开它们,由于,有了爱好,便能点燃心中求 知的火焰；有了特长,便会体验到自身的力气与价值；二、活动与训练： 露一手：请班中几位有特长的同学表演或展现自己的作品；长形成的过程和熟悉；请这些同学谈谈形成自己特老师小结：全面进展是人的基本素养要求,个性特长进展是对人的更高要求；上面的这些同学就是能培育自己的爱好爱好,坚持不懈,最终形成了特长；讲故事：你仍知道哪些杰出人物胜利的经受
37、？（如：书法家王羲之、数学家陈景润、文 学巨匠鲁迅、世界跳高冠军朱建华、科学家瓦特、 ）老师小结： 杰出人物的胜利缘由是多方面的,自己的爱好,持之以恒,形成一技之长；考考你：请同学在很短的时间内快速地作出回答：但主要是才能和勤奋, 从小培育公路上红绿灯从下到上的排列次序是怎样的？到你家要上几级楼梯？教室里共 有几排桌子？名师归纳总结 老师小结： 在现实生活中, 有很多现象没有引起我们的留意,然而其中却大有第 11 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问；我们要从小培育观看各种事物的爱好,问题,增长才能,最终形成特长；议一议、练一练：由于
38、爱好能推动人们去发觉和钻研小组争论： 你从懂事开头, 曾经有哪些爱好？产生爱好的缘由是什么？这些兴 趣后来是怎样变化的？摸索并沟通：你准备怎样通过爱好的进展使自己成为一个有特长的人？三、总结：通过今日的活动,大家知道了尽管每个同学的才能、爱好不一样,但只要我们能发觉自己的特长与短处,扬长避短, 自觉培育爱好爱好, 并进行深化钻研,最终就能进展到形成自己的特长；泉州市敬德中心学校训练常规治理 第 16 课 聪慧操（看一看）电子教案 二年级 上心理健康训练一、看一看,把你的发觉写在表格里：二、找一找：不同点和相同点；三、写一写：按问题写答案；名师归纳总结 1.兔子的形状很特殊吗？（）第 12 页,共 12 页2.兔子吃什么？（）3.兔子在什么地方睡觉？（）4.蚂蚁怎么样相互打招呼？（）5.蚂蚁搬食物,它们会怎么样？（）四、想一想：看图想一想这盲人摸象对你有什么启示？在小组说一说；- - - - - - -