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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 对学校生中独生子女训练问题的几点摸索 一、独生子女特殊的人格特性（一）独生子女积极的人格特性 独生子女的各种有利条件使得与非独生子女相比有着明显的特殊性；相对非独生子女来说, ,独生子女的智力进展较快,学问面较宽,身 高体重达标率较高,智能是优秀,但由于其行为习惯存在较多缺点,从而在身体情形、学业成果、性格特点、社会生活等方面与非独生子 女有明显的差异； 这个差异主要表现在： 独生子女与非独生子女所处的家庭环境以及父母训练态度的明显不同,和智力开发条件能够尽管满意独生子女身体、独生子女家庭充分的养分 心理进展的需要, 有利于他们的身心健康进展；
2、独生子女一般都智力早熟、爱好广泛、学问面广；由于享有比非独生子女更多父母的爱,独生子女幼儿简单形成健全的个性,养成开朗活泼的性格,有利于幼儿智力和才能的进展；（二）独生子女消极的人格特性由于独生子女特殊的生活条件和教养环境,相比较非独生子女, 独生子女自身也具有无可比拟的得天独厚的优势和优良的素养,表现出了 极好的学习、接纳才能；但是,我们也应当意识到他们自身不利于成 长一系列人格心理特性；1、对父母家庭的过度依靠,独立性差的人格特性 父母对独生子女全部的活动的过度关怀、照料、爱护,在生活上一切 事情都大包大揽,除了学习以外的任何事,都不让孩子做,生怕孩子 显现意外；这种爱护超出了孩子的需要,
3、孩子总是跟在父母的背后,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对父母就越来越依靠； 久而久之, 也就养成了大多数独生子女的依靠心理,失去了生活的独立性；2、怯懦脆弱,缺乏主见的人格特性大多数独生子女像温室里的鲜花生活在安逸优裕的环境中,在顺境中成长、长大,在家庭中处于独尊位置；学习,工作和生活都被父母们铺好了；因此他们做事缺乏顽强的独立性和主见,没有自己的坚决的意志品质、 信仰和执着的追求； 当遇到突如其来的困难时感到无所适 从恐惧不前,或手足无措,表现出明显的怯懦与脆弱性；3、逆反、娇气和任性人特性 在专制的独生子女
4、家庭中, 父母对孩子过高的期望值, 过度的严格要 求,迫使孩子在他们的“ 方案” 中走自己的路,使得独生子女产生压 抑、愤慨的心情,从而导致逆反心理；而在宠爱和娇纵的家庭里,对 孩子百依百顺, 什么事都由着他的性子去做； 无论是合理的或是不合 理的,统统满意,结果,时间一久,孩子就变得娇气和任性了；4、孤僻自私和独尊的人格特性 由于独生子女的生活经受, 缺乏和同龄人的交往沟通, 在长辈的溺爱 呵护下长大,缺乏良好的人际沟通技巧,不知道如何和他人共处,缺少友爱,渐渐就会形成孤僻自私的心理；因此大多数独生子女缺少友爱廉让的精神, 具有自私自利的行为特点； 另外由于独生子女在家庭 的特殊身份, 接受
5、受父母和众多长辈的疼爱和服务,为他供应物质精 神上的各种便利千般宠爱,易产生惟我独尊的人格特性；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、学校生中独生子女训练存在的问题及缘由（一）独生子女家庭训练存在的问题及缘由 造成我国独生子女家庭训练问题的缘由有很多,主要有以下几个方 面：1、过分溺爱独生子女 多数独生子女家庭把对众多孩子的爱和期望都集中在独生子女这株 独苗上,自觉不自觉地过分溺爱独生子女；由于自幼娇生惯养,孩子 知道自己在家庭中的中心位置, 在抗拒家庭训练方面也就往往有恃无 恐,导致了不少独生子女家庭的家庭训练失
6、常；2、独生子女特殊的家庭环境不利于训练成长 孩子的健康成长特殊是幼年期的心理发育需要肯定的客观环境条件,需要有与其年龄相仿的孩子一起生活、玩耍的生活体验和情感沟通,这样才有利于孩子产生童心的共鸣,相互促进,保证身心的健全、健 康发育；在城市里,邻里关系一般、来往很少；而独生子女由于缺少 小伙伴,成天被成年人包围和爱护着,过着衣来伸手、饭来张口、衣 择其佳、饭择其精的生活, 这样的生活环境是不利于孩子的身心发育 和健康成长的；3、家庭训练水平普遍不高 由于我国多人口、 多独生子女的特殊情形, 尽管已有不少部门和训练 学家、社会学家、心理学家在越来越关怀独生子女家庭训练这一问题,但是对于家庭训练
7、问题的科学讨论的深度和广度仍很有限；再就,不 少家长不爱学习或不善于学习, 更是缺乏对家庭训练学问的学习和研名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 究,不愿在子女训练方面动脑筋、下功夫；（二）独生子女社会训练存在的问题及缘由独立才能是社会化训练培育的重点,这需要在社会生活实践中才能锻炼出来,而独生子女最缺乏就是这种生活方式；当前,我国独生子女在生活上过度照料和过度包办,学习上过多要求和过高期望,同时又缺少必要的逆境和挫折训练； 在训练的过程中用金钱刺激诱导,进行拔高训练；这些训练行为造成当前独生子女最明显的缺点就是缺乏社
8、会性,社会化训练程度不高；他们缺乏与四周人交往的才能,缺乏参与社会的才能,缺乏在社会环境中应变的才能；我们要清晰社会化训练可以培育孩子自食其力、喜爱劳动的习惯, 培养孩子顽强英勇、 不怕困难的品质； 良好的社会化训练应顺应儿童身 心进展的自然规律,是改善独生子女家庭训练的重要内容和方法之 一,也是客服其在独生环境中简单形成的弱点的重要途径；三、学校生中独生子女训练的计策 独生子女群体将会逐步成为我们社会的主体,他们是中国将来的希 望；所以,在分析他们心理特点的基础上,找出相应的训练方法和措 施是很重要的（一）独生子女家庭训练的计策 1、转变观念,严爱结合 在子女的训练上, 家长们要树立良好和正
9、确的训练观,不要过分的溺 爱,一味的迁就；特殊是在一些有原就的事情上面,要坚决究竟,绝 不放松让步,应当跳出溺爱、娇惯的怪圈；要留意严爱结合,严中有名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 爱,爱中有严, 严和爱的结合要恰当；同时要留意孩子自己能做的事情,尽量放手让孩子自己去做,培育子女的自食其力的意识和才能；2、以身作就,培育子女良好的品行“ 少成如天性, 习惯如自然” , 家长们要留意子女早期良好品行的培养；在家庭中父母是孩子的第一任老师,要为子女树立榜样；家长们应善于抓住生活中训练的契机在潜移默化中对子女进行训练,如
10、子女在吃食品时, 家长可鼓励子女分发食品给四周人,共享的欢乐；3、摆正关系,保证训练的一样性并引导子女感受到不要让孩子在思想上形成“ 以自我为中心” 的意识,要让子女熟悉 到,自己虽是家庭的独生子,但是没有特殊的位置和特殊的权益,和家庭的其他成员都是一样处于公平的位置；在家庭里,对子女的训练应当做到统一, 特殊要牢记必需在子女的面前保持一样,即使有争执发生,也应当背着子女提出； 此外,家庭训练要和学校训练保持一样,形成训练的合力；4、创设良好的训练环境环境对训练特殊是独生子女训练的影响是很重要；家长要善于应给子女创设良好的家庭训练环境； 家长要动员子女出去找小伙伴,或者鼓 励子女带领小伙伴进家
11、门, 给他们固定的活动范畴； 由于他们的年龄 相仿,有着共同的语言和爱好,极易相互影响,显现冲突时,先让他 们自己解决,家长再加以引导；对独生子女的进展也有很大的好处；5、对孩子进行全面的早期训练名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 上幼儿园就是要让孩子到集体中去, 与小伙伴们一起生活, 一起学习,一起嬉戏, 培育孩子的团结友爱的品德, 仍可以克服独悠闲家形成的 很多坏毛病；孩子入园后对子女的进展也是很有必要的（二）独生子女社会训练的计策社会化训练就是培育儿童具有良好的生活习惯、行为习惯和心理品质的训练,这不属于智力训
12、练,却是智力训练的前提和保证；从以下几 个方面做好对独生子女的社会化训练：1、家长要引导孩子多与同龄群体交往家长要转变更新对独生子女的训练意识,培育群体心理, 引导孩子参与群体交往活动, 让孩子在群体互动中长学问添乐趣,同时能培育合作互助、容让他人等群体心理, 并在群体活动中逐步获得人际交往的必要技能,形成社会生活所必需的品质、性格和才能,促进孩子社会化的进展；2、家庭训练要和学校训练和谐融合家庭训练中家长是孩子训练的实施和执行者,学校训练中老师是孩子训练的实施者； 在家长要和老师之间要建立一个长期有效的联系沟通 机制；通过联系沟通家长可以依据自身的条件为学校老师供应有益的信息和建议； 而学校
13、可以通过老师同家长的联系,是家长较多的明白学校,帮忙子女； 通过家庭训练和学校训练的和谐融合,两者有机的 结合形成合力,从而达到有效训练孩子的共同目标；3、优化独生子女家庭训练环境环境在训练中起着举足轻重的作用,在独生子女训练中更是如此； 独名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 生子女训练的很多问题就是由于其特殊的家庭训练环境造成的,而不在于“ 独生” 本身,详细缘由在前面已有阐述；因此,在独生子女社会化训练问题中,优化独生子女的家庭训练环境也是必需和应当的；4、运专心理学原理强化社会化训练由于独生子女的特殊性,在对独
14、生子女儿童进行社会化训练的同时,仍要留意运专心理学原理强化社会化训练成效；家长在培育孩子良好的道德行为规范时,可以采纳示意效应原理利用杰出人物来启示孩子来仿照他人良好的行为,使孩子在潜移默化中自觉地接受正面训练； 为了让孩子实现更高的目标, 可以采纳“ 登门槛”效应的方式, 先提出小目标或地要求使其完成或实现,然后逐步提出更高的目标或要求；父母们可以利用“ 接种” 效应原理,利用相反的理由刺激和攻击孩子正确的看法、中强化自己正确的思想和理念；看法以及信念, 使孩子在辩论攻击总之,独生子女家长第一要端正自身的训练态度,不要对独生子女寄予过高的期望, 给与多分的爱和照料, 留意培育孩子德智体美劳各
15、方面素养全面的进展； 家庭成员在对孩子进行训练时要留意训练的整体效应和一样性以及民主性；对孩子要敬重而不放纵, 严格而不苛刻；独生子女的心理不健康、 对社会不适应等问题都是社会化训练 所面临解决的问题, 与社会化训练亲密相关； 我们要重视加强社会化 训练,特殊是独生子女的社会化训练,使之成为社会的有用人才；四、加强学校生中独生子女的独立自主才能的培育 当前独生子女中存在的较为严峻的问题就是他们缺乏独立意识,懒名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 惰,特殊的依靠于别人,生活自理才能和独立生活才能特别的差；独生子女独立自主
16、才能的训练和培育,不仅关系到他们能否在社会中生存下去,而且关系到他们能否成才的重大问题；（一）当前独生子女独立自主才能分析尽管独生子女有较好的生理条件和经济物质基础,在某些方面如学习上比非独生子女具有较强的才能, 但是在独立自主才能方面如生活自 理才能、承担挫折的才能等就大多数不如非独生子女；一些独生子女 家庭对自己独生的小孩过分关爱照料,一切事情都由家长“ 代办”,使小孩养成一种依靠性、惰性,变得事事依靠别人,独立生活才能较 差的弱点；他们在家靠父母,在校靠老师,在工作单位靠同事,缺乏 独立自想法识和才能；独生子女在行为上的依靠性、 惰性很大程度上会造成他们意志上的脆 弱性、摇摆性,缺乏坚决
17、性、 顽强性；由于一切事情都由家长 “ 代办” ,没有经受磨难挫折, 导致心理和生理进展失衡, 缺乏挫折耐受才能和 自我调剂才能,在遇到挫折及抱负不能实现时,心情就简单无常,在 意志上表现出明显的脆弱性、摇摆性；（二）独立自主才能的重要性 才能是指一个人在复杂的社会生活中完成某种活动的本事,如独立生 活与生存才能、自学才能、表达交际组织才能、科研制造创造才能、政治识别才能等； 其中独立自主才能是人在社会中能否具备独立生存 才能的基础, 是一个人能否在社会中独立生存的最基本才能；生存竞 争不仅是自然界的规律, 也是人类社会进展的规律； 在复杂的社会竞名师归纳总结 - - - - - - -第 8
18、 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 争中,人们要求得生存,就必需要不断增长自身的独立自主才能,这样才能立于不败之地；同时,社会的进展、科技的进步离不开人才的竞争；我们要想在猛烈竞争之中立于不败之地,就必需对全体国民实施全面的素养训练, 特殊是要加强对新一代独生子女智力开 发和才能的培育； 对独生子女个体来说, 他们必需在家长和老师的指导下,培育自学才能和独立开展科研的才能,学会独立自主地去猎取科学技术学问； 一个人具有较优良的遗传素养同时仍要具有较强的独 立自主的才能,才能在学业和事业等方面有所建树；因此,独生子女 这个群体必需要靠自己独立摸索和亲身实践才能成为
19、时代的精英,为 国家的进展社会的进步作出自己的奉献；（三）如何培育独立自主才能 培育提高独生子女独立自主才能,第一要抓好家庭训练这一重要环节；家庭训练对孩子的成长是特别重要的,由于具有血缘性、 直接性、亲和性,所以它在孩子成长过程中所起的作用是学校训练、社会训练所无法代替的；因此,要使独生子女能健康成长,培育提高他们独立自主才能,就必需转变训练观念,抓好家庭训练这个环节；其次,要使我国独生子女长大后能很快适应社会,具有较强的实际工作才能和竞争才能, 在猛烈的社会竞争中站稳脚跟,就必需转变旧的传统训练观念, 把开发智力和培育才能很好地结合起来；从我国训练现状来看, 学校训练仍是比较偏重于对同学的
20、智力开发,而对同学能力的培育就不够重视,导致培育出来的同学往往是高分低能；因此,家长、学校和社会要转变观念,逐步由智力训练向素养训练转变,采名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 取措施,在开发独生子女智力同时, 为培育同学独立自主才能制造各 种条件,使他们能很好适应现代化建设和市场经济进展的需要以及 猛烈国际竞争的需要；第三,要改革社会用人机制,把学问或学历与才能结合起来；学问是 才能的基础,有了学问才能更好地把握技术,提高工作才能；只有把 所学到的学问应用到实践中去,在实践中加深对学问的懂得和运用,才能提高自己实际工
21、作才能； 但是我国各单位和各部门选人用人基本 上仍是以学历来划线, 而不是依据应聘者实际才能做打算；这种错误做法对培育独生子女独立自主才能是极端有害的；假如在选人用人问题上的错误做法不能得到完全订正,那么就不行能真正培育提高独生子女独立自主才能；五、终止语我国方案生育的实行, 将来会显现越来越多的独生子女家庭,使得小学班级中独生子女队伍的不断壮大,所带来的一系列问题也是越演越烈；二十一世纪是人才的世纪,今日的孩子将是国家和明天的栋梁,而目前独生子女身上所显现的这些问题却成为他们成材路上的碍脚石；在这样的一个关键的时期,讨论当代独生子女训练,特殊是对其普遍性格有针对性的进行训练,已是迫在眉睫；
22、由于这是一项新的研究课题,它需要我们广大训练工作者在实施素养训练过程中不断努力 探究并逐步完善；在多方面的讨论与探究下,理论和实际双管齐下,做出有效的影响；信任在不久的将来,在家长、学校和社会的共同努名师归纳总结 力下,通过训练者与受训练者, 训练环境与训练方法等训练因素的第 10 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 改进,在中国独生子女训练这一问题上的讨论会更加成熟；只有这样,我们才能振兴二十一世纪以独生子女为教学群体的训练,我们的国家方能真正意义上的做到强大,引领世界潮流；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 11 页