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1、对小学生中独生子女教育问题的几点思考一、独生子女独特的人格特性（一）独生子女积极的人格特性独生子女的各种有利条件使得与非独生子女相比有着明显的独特性。相对非独生子女来说， ，独生子女的智力发展较快，知识面较宽，身高体重达标率较高，智能是优秀，但由于其行为习惯存在较多缺点，从而在身体情况、学业成绩、性格特征、社会生活等方面与非独生子女有明显的差异。 这个差异主要表现在： 独生子女与非独生子女所处的家庭环境以及父母教育态度的明显不同，独生子女家庭充足的营养和智力开发条件能够尽管满足独生子女身体、心理发展的需要， 有利于他们的身心健康发展。独生子女一般都智力早熟、兴趣广泛、知识面广。由于享有比非独生
2、子女更多父母的爱，独生子女幼儿容易形成健全的个性，养成开朗活泼的性格，有利于幼儿智力和才能的发展。（二）独生子女消极的人格特性由于独生子女特殊的生活条件和教养环境，相比较非独生子女， 独生子女自身也具有无可比拟的得天独厚的优势和优良的素质，表现出了极好的学习、接纳能力。但是，我们也应该意识到他们自身不利于成长一系列人格心理特性。1、对父母家庭的过度依赖，独立性差的人格特性父母对独生子女所有的活动的过度关心、照顾、保护，在生活上一切事情都大包大揽，除了学习以外的任何事，都不让孩子做，生怕孩子出现意外。这种保护超出了孩子的需要，孩子总是跟在父母的背后，精选学习资料 - - - - - - - -
3、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页对父母就越来越依赖。 久而久之， 也就养成了大多数独生子女的依赖心理，失去了生活的独立性。2、怯懦脆弱，缺乏主见的人格特性大多数独生子女像温室里的鲜花生活在安逸优裕的环境中，在顺境中成长、长大，在家庭中处于独尊地位。学习，工作和生活都被父母们铺好了。因此他们做事缺乏坚强的独立性和主见，没有自己的坚定的意志品质、信仰和执着的追求。 当遇到突如其来的困难时感到无所适从畏惧不前，或手足无措，表现出明显的怯懦与脆弱性。3、逆反、娇气和任性人特性在专制的独生子女家庭中， 父母对孩子过高的期望值， 过度的严格要求，迫使孩子在他们的“计划”
4、中走自己的路，使得独生子女产生压抑、愤慨的情绪，从而导致逆反心理。而在宠爱和娇纵的家庭里，对孩子百依百顺， 什么事都由着他的性子去做。 无论是合理的或是不合理的，统统满足，结果，时间一久，孩子就变得娇气和任性了。4、孤僻自私和独尊的人格特性由于独生子女的生活经历， 缺乏和同龄人的交往交流， 在长辈的溺爱呵护下长大，缺乏良好的人际沟通技巧，不知道如何和他人共处，缺少友爱，慢慢就会形成孤僻自私的心理。因此大多数独生子女缺少友爱廉让的精神， 具有自私自利的行为特征。 另外由于独生子女在家庭的独特身份， 接受受父母和众多长辈的疼爱和服务，为他提供物质精神上的各种便利千般宠爱，易产生惟我独尊的人格特性。
5、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页二、小学生中独生子女教育存在的问题及原因（一）独生子女家庭教育存在的问题及原因造成我国独生子女家庭教育问题的原因有很多，主要有以下几个方面：1、过分溺爱独生子女多数独生子女家庭把对众多孩子的爱和希望都集中在独生子女这株独苗上，自觉不自觉地过分溺爱独生子女。由于自幼娇生惯养，孩子知道自己在家庭中的中心地位， 在抗拒家庭教育方面也就往往有恃无恐，导致了不少独生子女家庭的家庭教育失常。2、独生子女特殊的家庭环境不利于教育成长孩子的健康成长特别是幼年期的心理发育需要一定的客观环境条件，需要
6、有与其年龄相仿的孩子一起生活、玩耍的生活体验和情感交流，这样才有利于孩子产生童心的共鸣，相互促进，保证身心的健全、健康发育。在城市里，邻里关系一般、来往很少。而独生子女由于缺少小伙伴，整天被成年人包围和保护着，过着衣来伸手、饭来张口、衣择其佳、饭择其精的生活， 这样的生活环境是不利于孩子的身心发育和健康成长的。3、家庭教育水平普遍不高由于我国多人口、 多独生子女的特殊情况， 尽管已有不少部门和教育学家、 社会学家、心理学家在越来越关心独生子女家庭教育这一问题，但是对于家庭教育问题的科学研究的深度和广度还很有限。再则，不少家长不爱学习或不善于学习， 更是缺乏对家庭教育知识的学习和研精选学习资料
7、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页究，不愿在子女教育方面动脑筋、下功夫。（二）独生子女社会教育存在的问题及原因独立能力是社会化教育培养的重点，这需要在社会生活实践中才能锻炼出来，而独生子女最缺乏就是这种生活方式。当前，我国独生子女在生活上过度照顾和过度包办，学习上过多要求和过高期望，同时又缺少必要的逆境和挫折教育。 在教育的过程中用金钱刺激诱导，进行拔高教育。这些教育行为造成当前独生子女最明显的缺点就是缺乏社会性，社会化教育程度不高。他们缺乏与周围人交往的能力，缺乏参与社会的能力，缺乏在社会环境中应变的能力。我们要清楚社会化教育
8、可以培养孩子自食其力、热爱劳动的习惯， 培养孩子坚韧勇敢、 不怕困难的品质。 良好的社会化教育应顺应儿童身心发展的自然规律，是改善独生子女家庭教育的重要内容和方法之一，也是客服其在独生环境中容易形成的弱点的重要途径。三、小学生中独生子女教育的对策独生子女群体将会逐步成为我们社会的主体，他们是中国未来的希望。所以，在分析他们心理特点的基础上，找出相应的教育方法和措施是很重要的（一）独生子女家庭教育的对策1、改变观念，严爱结合在子女的教育上， 家长们要树立良好和正确的教育观，不要过分的溺爱，一味的迁就。特别是在一些有原则的事情上面，要坚决到底，绝不放松让步，应该跳出溺爱、娇惯的怪圈。要注意严爱结合
9、，严中有精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页爱，爱中有严， 严和爱的结合要恰当。同时要注意孩子自己能做的事情，尽量放手让孩子自己去做，培养子女的自食其力的意识和能力。2、以身作则，培养子女良好的品格“少成若天性， 习惯如自然”， 家长们要注重子女早期良好品格的培养。在家庭中父母是孩子的第一任老师，要为子女树立榜样。家长们应善于抓住生活中教育的契机在潜移默化中对子女进行教育，如子女在吃食品时， 家长可激励子女分发食品给周围人，并引导子女感受到分享的快乐。3、摆正关系，保证教育的一致性不要让孩子在思想上形成“以自我为中心
10、”的意识，要让子女认识到，自己虽是家庭的独生子，但是没有独特的地位和特殊的权利，和家庭的其他成员都是一样处于平等的地位。在家庭里，对子女的教育应该做到统一， 尤其要牢记必须在子女的面前保持一致，即使有争执发生，也应该背着子女提出。 此外，家庭教育要和学校教育保持一致，形成教育的合力。4、创设良好的教育环境环境对教育尤其是独生子女教育的影响是很重要。家长要善于应给子女创设良好的家庭教育环境。 家长要动员子女出去找小伙伴，或者鼓励子女带领小伙伴进家门， 给他们固定的活动范围。 因为他们的年龄相仿，有着共同的语言和兴趣，极易相互影响，出现矛盾时，先让他们自己解决，家长再加以引导。对独生子女的发展也有
11、很大的好处。5、对孩子进行全面的早期教育精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页上幼儿园就是要让孩子到集体中去， 与小伙伴们一起生活， 一起学习，一起游戏，培养孩子的团结友爱的品德， 还可以克服独自在家形成的许多坏毛病。孩子入园后对子女的发展也是很有必要的（二）独生子女社会教育的对策社会化教育就是培养儿童具有良好的生活习惯、行为习惯和心理品质的教育，这不属于智力教育，却是智力教育的前提和保证。从以下几个方面做好对独生子女的社会化教育：1、家长要引导孩子多与同龄群体交往家长要改变更新对独生子女的教育意识，培养群体心理， 引
12、导孩子参与群体交往活动， 让孩子在群体互动中长知识添乐趣，同时能培养合作互助、容让他人等群体心理， 并在群体活动中逐渐获得人际交往的必要技能，形成社会生活所必须的品质、性格和能力，促进孩子社会化的发展。2、家庭教育要和学校教育协调融合家庭教育中家长是孩子教育的实施和执行者，学校教育中教师是孩子教育的实施者。在家长要和教师之间要建立一个长期有效的联系交流机制。通过联系沟通家长可以根据自身的条件为学校教师提供有益的信息和建议； 而学校可以通过教师同家长的联系，是家长较多的了解学校，帮助子女。 通过家庭教育和学校教育的协调融合，两者有机的结合形成合力，从而达到有效教育孩子的共同目标。3、优化独生子女
13、家庭教育环境环境在教育中起着举足轻重的作用，在独生子女教育中更是如此。 独精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页生子女教育的许多问题就是由于其独特的家庭教育环境造成的，而不在于“独生”本身，具体原因在前面已有阐述。因此，在独生子女社会化教育问题中，优化独生子女的家庭教育环境也是必须和应该的。4、运用心理学原理强化社会化教育由于独生子女的独特性，在对独生子女儿童进行社会化教育的同时，还要注意运用心理学原理强化社会化教育效果。家长在培养孩子良好的道德行为规范时，可以采用暗示效应原理利用杰出人物来启发孩子来模仿他人良好的行为
14、，使孩子在潜移默化中自觉地接受正面教育。 为了让孩子实现更高的目标， 可以采用“登门槛”效应的方式， 先提出小目标或地要求使其完成或实现，然后逐步提出更高的目标或要求。父母们可以利用“接种”效应原理，利用相反的理由刺激和攻击孩子正确的意见、看法以及信念， 使孩子在辩论攻击中强化自己正确的思想和理念。总之，独生子女家长首先要端正自身的教育态度，不要对独生子女寄予过高的期望， 给与多分的爱和照顾， 注意培养孩子德智体美劳各方面素质全面的发展。 家庭成员在对孩子进行教育时要注意教育的整体效应和一致性以及民主性。对孩子要尊重而不放纵， 严格而不苛刻。独生子女的心理不健康、 对社会不适应等问题都是社会化
15、教育所面临解决的问题， 与社会化教育密切相关。 我们要重视加强社会化教育，尤其是独生子女的社会化教育，使之成为社会的有用人才。四、加强小学生中独生子女的独立自主能力的培养当前独生子女中存在的较为严重的问题就是他们缺乏独立意识，懒精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页惰，特别的依赖于别人，生活自理能力和独立生活能力非常的差。独生子女独立自主能力的教育和培养，不仅关系到他们能否在社会中生存下去，而且关系到他们能否成才的重大问题。（一）当前独生子女独立自主能力分析尽管独生子女有较好的生理条件和经济物质基础，在某些方面如学习上
16、比非独生子女具有较强的能力， 但是在独立自主能力方面如生活自理能力、承受挫折的能力等则大多数不如非独生子女。一些独生子女家庭对自己独生的小孩过分关爱照顾，一切事情都由家长“代办”，使小孩养成一种依赖性、惰性，变得事事依赖别人，独立生活能力较差的弱点。他们在家靠父母，在校靠老师，在工作单位靠同事，缺乏独立自主意识和能力。独生子女在行为上的依赖性、 惰性很大程度上会造成他们意志上的脆弱性、摇摆性，缺乏坚定性、坚韧性。由于一切事情都由家长 “代办” ，没有经历磨难挫折， 导致心理和生理发展失衡， 缺乏挫折耐受能力和自我调节能力，在遇到挫折及理想不能实现时，情绪就容易无常，在意志上表现出明显的脆弱性、
17、摇摆性。（二）独立自主能力的重要性能力是指一个人在复杂的社会生活中完成某种活动的本领，如独立生活与生存能力、自学能力、表达交际组织能力、科研创造发明能力、政治识别能力等。 其中独立自主能力是人在社会中能否具备独立生存能力的基础， 是一个人能否在社会中独立生存的最基本能力。生存竞争不仅是自然界的规律， 也是人类社会发展的规律。 在复杂的社会竞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 11 页争中，人们要求得生存，就必须要不断增长自身的独立自主能力，这样才能立于不败之地。同时，社会的发展、科技的进步离不开人才的竞争。我们要想在激烈竞争
18、之中立于不败之地，就必须对全体国民实施全面的素质教育， 特别是要加强对新一代独生子女智力开发和能力的培养。 对独生子女个体来说， 他们必须在家长和老师的指导下，培养自学能力和独立开展科研的能力，学会独立自主地去获取科学技术知识。一个人具有较优良的遗传素质同时还要具有较强的独立自主的能力，才能在学业和事业等方面有所建树。因此，独生子女这个群体必须要靠自己独立思考和亲身实践才能成为时代的精英，为国家的发展社会的进步作出自己的贡献。（三）如何培养独立自主能力培养提高独生子女独立自主能力，首先要抓好家庭教育这一重要环节。家庭教育对孩子的成长是非常重要的，由于具有血缘性、 直接性、亲和性，所以它在孩子成
19、长过程中所起的作用是学校教育、社会教育所无法代替的。因此，要使独生子女能健康成长，培养提高他们独立自主能力，就必须转变教育观念，抓好家庭教育这个环节。其次，要使我国独生子女长大后能很快适应社会，具有较强的实际工作能力和竞争能力， 在激烈的社会竞争中站稳脚跟，就必须转变旧的传统教育观念， 把开发智力和培养能力很好地结合起来。从我国教育现状来看，学校教育还是比较偏重于对学生的智力开发，而对学生能力的培养则不够重视，导致培养出来的学生往往是高分低能。因此，家长、学校和社会要转变观念，逐步由智力教育向素质教育转变，采精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
20、 -第 9 页，共 11 页取措施，在开发独生子女智力同时， 为培养学生独立自主能力创造各种条件，使他们能很好适应现代化建设和市场经济发展的需要以及激烈国际竞争的需要。第三，要改革社会用人机制，把知识或学历与能力结合起来。知识是能力的基础，有了知识才能更好地掌握技术，提高工作能力。只有把所学到的知识应用到实践中去，在实践中加深对知识的理解和运用，才能提高自己实际工作能力。 但是我国各单位和各部门选人用人基本上还是以学历来划线， 而不是根据应聘者实际能力做决定。这种错误做法对培养独生子女独立自主能力是极端有害的。如果在选人用人问题上的错误做法不能得到彻底纠正，那么就不可能真正培养提高独生子女独立
21、自主能力。五、结束语我国计划生育的实行， 将来会出现越来越多的独生子女家庭，使得小学班级中独生子女队伍的不断壮大，所带来的一系列问题也是越演越烈。二十一世纪是人才的世纪，今天的孩子将是国家和明天的栋梁，而目前独生子女身上所出现的这些问题却成为他们成材路上的碍脚石。在这样的一个关键的时期，研究当代独生子女教育，特别是对其普遍性格有针对性的进行教育，已是迫在眉睫。 由于这是一项新的研究课题，它需要我们广大教育工作者在实施素质教育过程中不断努力探索并逐步完善。在多方面的研究与探索下，理论和实际双管齐下，做出有效的影响。相信在不久的将来，在家长、学校和社会的共同努力下，通过教育者与受教育者， 教育环境与教育方法等教育因素的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页改进， 在中国独生子女教育这一问题上的研究会更加成熟。只有这样，我们才能振兴二十一世纪以独生子女为教学群体的教育，我们的国家方能真正意义上的做到强大，引领世界潮流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页