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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案巨人的花园教学设计一、导入揭题：1课前谈话：板书：花园；同学们都去过花园,谁能用一个词说说你印象中的花园；板书：（）的花园2这节课让我们一起走进英国作家王尔德的巨人的花园；ppt 简介王尔德,主要是他的作品,作为举荐阅读 师板书课题： 9、巨人的花园二、初读感知1仔细听课文朗读,留意生字词的读音,边听边摸索,这篇课文主要写了一个什么故事？巨人有一个 美丽的花园 ,可是他把孩子们（赶出花园） ,结果花园里只有（冰冷的冬天）,后来孩子让他知道 （有孩子的地方就有春天） ,他推倒围墙把花园给了孩子们,从今（花园又成了孩子们的乐园,巨
2、人感到无比的幸福）；四人小组沟通争论,个别汇报2学习生字词出示词语：布满、答应、围墙、告示牌、增加、斥责、掩盖、注视、火辣辣、冷酷、开心、拆除；（1） 自由读词语,开火车读,全班读；（2） 指导个别难书写的生字：“ 覆” 字是个很难写的字！跟老师一起来写写吧！（上面是个西部,强调西的“ 撇和竖” 弯变成“ 竖”要写得扁扁的,下面的左边是个双 立人 ,右边是复,整个字左窄右宽； ）“ 拆”拆字口诀是：“ 无论弄开什么仍是毁掉什么,先从一小“ 点”儿开头哦” 拆 折 析 选字填空 旧（）疑（）断（）除（）穿分（）（3） 按要求写词语：反义词：冷酷（热忱）开心（难过）火辣辣（冷冰冰）近义词：斥责（叱
3、责）答应（答应）注视（凝视）照样子写词语：火辣辣：_、_、_ 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、 重点品读,感悟语言（一）感悟美丽 1.课件出示句子：从前,一个小村子里有座美丽的花园；那里,春天鲜花盛 开,夏天绿树成阴,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片；摸索：读了这个句子,你觉得这是一座怎样的花园,用一个词语概括；2.同学回答：我觉得这是一座美丽的花园（板书：美丽）出示花园四季图片 3.指导同学把这种美的感觉读给大家听 4.同学们读得这么美, 你能再用一些美丽的词语来形容花园春夏秋冬的景象 吗？5.同
4、学回答：春天的花园：鲜花盛开、万紫千红、鸟语花香、争奇斗艳 夏天的花园：绿树成阴、郁郁葱葱 秋天的花园：鲜果飘香、果实累累、秋色宜人 冬天的花园：白雪一片、白雪皑皑、银色的世界 6.请挑选一个你喜爱的季节,用上一些四字词语来说一句话；例子：当春天（鲜花盛开）的时候,孩子们在花园了_；当夏天（绿树成阴）的时候,孩子们在 _；当秋天（鲜果飘香）的时候,孩子们又在 当冬天（白雪一片）的时候,孩子们仍在_；_；春天到了, _7.花园里一年四季都很美,所以,花园里常年布满着孩子们欢快的笑声；（1）懂得词语：能给“ 布满” 换个意思差不多的词吗？（布满、荡漾、流 淌）概括：可以利用近义词的方法懂得词语；（
5、2）学会运用：下面我们来看两个句子,你觉得对吗？为什么？辨析下面两个句子是否正确A下课了,操场上布满着孩子们的欢声笑语；（）B知道山里惟一的老师就要离开这个山村,孩子们难过地哭了,屋子里洋名师归纳总结 溢着孩子们的哭声；（）第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案文中为什么用“ 布满” ？（明确“ 布满” 往往用于比较轻盈的场面）进行造句训练：谁能用上“ 布满” 说一个句子？布满： _；（二）感悟荒芜1课件出示：“ 但不知为什么,巨人的花园里仍旧是冬天,每天狂风大作,雪花飘舞；”你似乎看到了一个怎样的花园？（板书：荒芜
6、）这儿有一个词“ 仍旧”,可以看出什么？ 给这句话换个词（依旧） ,意思不变？此时村子里又是怎样的情形？（指名读）春天最终来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫；男女生对比读,想想你又有什么新的发觉？作答：美丽的村子与冷清的花园形成多么鲜明的对比,作者在这里采纳了对比的手法,（板书：对比）让我们更感受到花园的荒芜,巨人的孤独；2仍有让你觉得荒芜的句子吗？出示句子：与此同时,鲜花枯萎,树叶飘落,花园又被冰雪掩盖 了；3教学“ 覆” 字 “ 掩盖” 是什么意思？（遮着、盖住）“ 与此同时” 是在什么时候 生汇报（三）感悟幸福1课件出示最终一自然段.之前花园是怎样的呢 . 读读句子；2同学
7、自由读,想想体会到什么,用一个词语概括 3板书：幸福 4全班纵情读,读出欢快、幸福的感觉；5看图,用上四字词语写话：如今的花园没有了漫长的严冬, 巨人再也不用在 “ （北风咆哮）” 里冻得“ （瑟 瑟颤抖）” ,他的花园处处（鸟语花香）,他在“ （阳光明媚）” 里和孩子们在 一起,感到无比幸福；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、拓展练习,写告示牌,懂得共享巨人的幸福是来源于他的宽容、无私,情愿把自己美好的东西与大家一起共享； 巨人为了能让更多的人能观赏到他美丽的花园,学们帮忙,帮他再写一块告示牌；同学们你们愿意吗？同学写告示牌；指名说,并把写好的告示牌贴在黑板上；特意想我们在座的同（“ 花园有你更美丽；” 、“ 我的花园欢迎你,亲爱的伴侣；” ）齐读；同学们写的真好,老师期望同学们以后也能像巨人一样,能把自己的欢快 与他人共享,做个真正幸福的人；五、作业小超市1挑选文中你最感爱好的描写花园的词语或句子,积存在自己的摘录本上；2把巨人的花园 这个故事讲给父母听, 或者阅读王尔德的童话故事 快 乐王子、夜莺与玫瑰、忠实的伴侣；六、板书：美丽荒芜幸福欢快与他人共享名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页