《2022年小学二年级上册数学西大版.、的乘法口诀同步教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学二年级上册数学西大版.、的乘法口诀同步教案.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 6,7 的乘法口诀教案 课题： 6,7 的乘法口诀；教学内容： 教科书第 39-41 页；教学目标：1经受编写 6,7 的乘法口诀的过程,懂得并能把握 6、7 的乘法口诀；2熟记 6、7 的乘法口诀,并能娴熟的运用；3让同学初步体验 6,7 乘法口诀在解决问题中的作用,感受数学的价值；教学重点： 经受编 6、7 的乘法口诀的过程；教学难点： 娴熟运用 6、7 的乘法口诀；教学预备： 小棒,卡片教学过程 ：一、复习引入1对口令 ：（）三十六五七（）（）四十四 7= 七（）2算一算 ：6 4= 5 6= 7 5= 43质疑定标 师：看来你们已经能娴
2、熟的运用我们所学习的口诀,今日我们学习 6、7 的乘法口诀；同学们想知道些什么？生：我想知道什么是 6、7 的乘法口诀；师：也就是哪些是 6、7 的乘法口诀；生：我想知道可以用编学习前面口诀的方法来编6 和 7 的乘法口诀吗；师：你说的就是可以用以前的方法来解决现在的学问,特别好；生：我想知道 6、7 的乘法口诀怎么运用；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师： 6、7 的乘法口诀可以解决哪些生活中的问题；生：我想知道为什么要学习 6、7 的乘法口诀；师：我们为什么要学习 6、7 的乘法口诀呢？你能告知我吗？生：为了使
3、运算更加简便；师：看来你们已经知道我们为什么要学习6、7 的口诀了；而且能够从不同的角度来提问,同学们真能干；现在我们就带着这些问题来学习今日的学问；二、创设情境,学习例一；1学习 6 的乘法口诀（出示主题图）师：三个小伴侣去商店买台历,售货员告知红红每本台历 6 元钱,小明和小青 说一个星期有 7 天；从中你可以获得哪些数学信息？生 1：每本台历 6 元钱；生 2：一个星期有 7 天；师：你观看得很认真,真是个善于观看的孩子；那么现在红红要买 4 本台历,是几个几？应当怎么列算式呢？生： 4 个 6,4 6=24. 师：你是怎么得到的？生 1：由于一本台立式6 元,4 本就是 4 个 6 相
4、加,所以我用6+6+6+6=24 师：他是用的加法,仍有不一样的方法吗？生 2：我是用的口诀运算的,四六二十四,4 本台历是 24 元；师：同学们真能干,想一想,哪种方法运算便利呢？生：用口诀 . 师：这就是我们为什么要学习乘法口诀的缘由；那假如买 6 本、7 本、8 本、 9 本台历,分别需要多少元？应当怎么列算式呢？同学们拿出数学书,试着写一名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 写算式；师： 6 本台历怎么列算式？积是什么？生 1：6 6=36,我是这样想的, 5 6=30,6 6 就是在 30 上加一个 6,所以是
5、 36. 师：孩子你真棒,会用学过的方法来解决未知的学问；仍有与他不一样的算法 的吗？生 2：我是用口诀运算的,六六三十六；师：你很好的预习了今日的新科,这是个很好的习惯,仍有用其他方法吗？生 3：6 本台历就是 6 个 6,我用的 6+6+6+6+6+6=36 师：你用的是加法；生： 6 7=36+6=42 生： 6 8=42+6=48 生： 6 9=48+6=54 师：孩子们特别棒,把掌声送给自己；现在你们能依据算式试着编 6 的乘法口 诀吗？生： 6 6=36口诀是六六三十六；师：你是怎么得到的？生：它的一个因数是 6 另一个因数是 6,积是 36,所以口诀是六六三十六；师：真聪慧,口诀
6、就是这么来的,其他的口诀应当怎么编呢？生： 6 7=42,口诀是六七四十二；生： 6 8=48,口诀是六八四十八；生： 6 9=54,口诀是六九五十四；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师：孩子们真了不得,自己编出了6 的乘法口诀,现在我们一起来读一遍；（齐读口诀）；2学习 7 的乘法口诀；师：（出现台历）同学们数一数一个星期有几天,你能提出问题,并能列出算式用以前编乘法口诀的方法来编 7 的乘法口诀吗？生： 2 个星期是多少天？ 9 个星期是多少天？师：同桌之间争论先试着算一算这几个星期有多少天,然后试着编 7 的
7、乘法口诀；生： 2 个星期有多少天的算式是 生： 7 个星期有多少天的算式是 师：你是怎么得到的？2 7=14 口诀是二七十四；7 7=49,口诀是七七四十九；生：我用的编 6 的口诀的的方法来编的 7 的口诀 . 师：就是因数因数积的排列方式,孩子们真聪慧；我们一起读一读 7 的乘法口 决；（齐读 7 的乘法口诀）3找规律,记口诀 师：观看一下 6 和 7 的乘法口诀,你有什么发觉？生：6 的乘法口诀的第一个因素是一样的,其次个因数在一个一个的增加,积是 6 个 6 个地在增加；生：7 的乘法口诀的第一个因素都是一样的,其次个因素在一个一个的增加,积 是 7 个 7 个的在增加；生：我发觉六
8、六三十六和七七四十九都只能写一个算式；师：你观看得很有方向,我们可以从左向右观看,仍可以从上向下观看；现在名师归纳总结 我们带着这些规律来记一记6、7 的乘法口诀；第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 三、巩固新知,讲解例二；同学自己先做一做,请同学来展现；生：我用的口诀是六八四十八,积是四十八；四、巩固练习 1. 对口令（师规范同学的语言）师：通过运算我们学会了运用 6 和 7 的乘法口诀,现在来试一试你们的反应有 多快；（以开火车的方式）2. 摆一摆师：拿出小棒,老师怎么说你就怎么摆,怎么摆呢？五、课堂小结 师：今日我们学习了什么？生： 6 和 7 的乘法口诀；师：哪些是 6 和 7 的乘法口诀？6 根小棒一堆, 1 个 6 怎么摆？ 7 个 6生：六六三十六, ,七九六十三；这些就是 6 和 7 的乘法口诀；师：你解决了哪些问题呢？生： 6、7 的乘法口诀是怎么来的；师： 5 的乘法口诀是怎么来的？生：依据 6、7 的乘法算式来的；师：我们再来背一遍；六、作业 1. 背 6 和 7 的乘法口诀 2. 完成练习 9 第一题；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页