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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校体育学复习资料 考试题型：1,填空题 10 分 2,名词说明 5 个 20 分3,简答题5or6 个40 分4,问答题30 分填空题：1、学校体育学的功能：政治、文化、消遣、健康、社交 类型：竞技体育、群众体育、学校体育；目的不同,方法手段不同,成效不同；2、“ 三从一大原就” ：从严、从难,从实战动身,大运动量训练；3、骑士七艺：骑马、游泳、投枪、击剑、狩猎、下棋、吟诗；4、德绍五项 :跑步、跳高、平稳、负重、攀登；5、学校体育学科学化最明显的标志,是特地培育体育师资的体育师范学校的出 现；6、其次次世界大战后建立的社会主义国家,一般都依
2、据苏联模式建立了自己的 体育体制；7、1979 年训练部在扬州召开了学校体育工作会议,开启了学校体育思想多元化 进展的新局面,国外的结构教学法、欢乐体育、胜利体育、探究教学法等,开头 在学校体育界广泛传播和试验；8、同学身体形状发育显现两次高速增长阶段,第一次高峰显现在由胎儿开头带 诞生后的第一年内,其次次高峰显现在青春期；9、讨论说明,城市同学的身高较乡村同学高,但体型县瘦长,女生尤为明显；10、体能的进展随着年龄的增长而变化,表现出明显的年龄特点和性别差异,可将同学体能的进展分为快速进展期、慢速进展期、稳固期和下降期；11、体育教学是在同学与体育老师的共同参与下,有目的、有方案的体育认知、
3、身体联系、情感和交往活动；12、制定体育教学目标的基本要求是整体性、连续性、层次性；13、体育教学内容的特点是身体运动性、健身性、消遣性、非阶梯型；14、体育教学目标是挑选组织体育教学内容的依据,体育教学内容是实现体育教 学目标手段；15 学校课余体育训练选拔参训同学时,最常用的几项测试指标是：1、身体形状指标2、生理机能指标3、身体素养指标名词说明：学校体育学： 依据需要遵循人体的身心进展规律和身体活动的规律,以身体练习 的基本手段、结合日光、空气、水等环境因素和卫生措施达到增强体质、增进健 康、丰富社会消遣生活和社会化活动；社会适应 :是指个体或群体调整自己行为使其适应所出社会环境的过程；
4、健康训练：是以传授健康学问、建立卫生行为、改善环境为核心内容的训练；体育教学内容： 是那些以体育训练为目的, 以身体练习、 运动技能学习和教学比 赛等为形式,经过组织加工后的可以在教学环境下进行的内容的总称；体育教学方法： 是在体育教学过程中, 为实现教学目标, 老师组织同学进行学习 活动所实行的教与学方式的总称；教案：亦称课时方案,是体育老师依据教学目标、教学对象、教学条件等实际情名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 况所设计出的教学基本结构和过程的书面表达形式；体育课程资源：是一切能够支持和拓展体育课程功能的事物的总
5、称；课外体育：是在体育课程以外,以健身、保健、消遣为目的的体育活动,以提高运动技术水平为目的的课余体育训练,余体育竞赛等的总称；以及为丰富同学课余文化生活而举办的课竞赛规程：是依据学校年度体育竞赛日程方案,开展某一项竞赛的法规性文件,是指导课余体育竞赛工作的重要依据；简答题：1、学校体育对促进同学身体进展的作用是？1）促进身体形状正常发育,养成正确身体姿态2）全面进展体能3）提高机能水平4）提高对外界环境的适应才能和对疾病的抗击才能2、学校体育中促进同学身体进展的基本要求是？1）依据同学生长发育规律,合理支配各项体育活动2）依据同学身体机能发育特点,合理支配运动负荷3、学校体育对提高同学社会适
6、应才能的作用是什么？1）有利于建立和谐的人际关系、提高社会交往才能2）有利于培育同学的竞争意识及抗击挫折的才能3）有利于培育同学良好的体育道德规范及协作精神4）有利于培育同学的社会适应性4、学校体育中加强同学社会适应才能培育的基本要求是？1）营造民主的体育氛围,建立融洽的师生关系2）优化学校体育环境,制造良好的体育锤炼空间3）组织丰富多彩的课外体育活动,提高社会适应才能4）广泛开展学校体育竞赛,培育竞争与协作意识5、我国学校体育目的是？我国学校体育的目的是促进同学正常生长发育,增强同学体质、增进同学的健康,与学校各种训练相协作, 培育同学良好的思想品德和意志品质,促使其成为具有德智体美劳全面进
7、展的社会主义建设者和保卫者；6、实现我国学校体育目标的基本途径是？1）体育与健康 2）课外体育活动 3其他体育健身活动 7、实现我国学校体育目标的基本要求是？1）全面贯彻训练方针,面对全体同学；2）以整体观点开展学校体育工作 3）处理好继承与进展,学习与创新的关系 4加强体育师资队伍建设 5）加强学校体育的教学、科学讨论 6）要保证必要的物质条件 7）加强领导,科学治理 8、体育课程的生物学基础是？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1）人体生理机能适应性规律 2）人体生理机能活动才能变化规律 3）体能进展的适应性规律
8、 9、体育课程标准制定的理念是？1坚持“ 健康第一” 的指导思想,培育同学健康的意识和体魄,促进同学健康成 长；2）改革课程内容和教学方式,努力表达课程的时代性,培育同学终生体育的意 识3）强调以同学进展为中心,重视同学的主体位置,帮忙同学学会学习 4）激发运动爱好,留意同学运动爱好和专长的形成,奠定同学终生体育的基础 10、体育教学过程的特点是？1）身体直接参与 2）体力与智力活动相结合 3）身体承担肯定的运动负荷 11、体育教学方法的挑选 ; 1依据体育教学目标2）依据教材内容的特点 3）依据同学的实际情形 5）依据老师的条件12、体育课程内容选编的基本要求1、符合体育与健康课程的要求2、
9、符合同学身心进展的规律和特点3、具有实效性4、符合同学的运动爱好5、具有科学性13、编写体育课教案应考虑的问题 1、确定课的目标 2、依据单元教学方案的支配选定教学内容 3、挑选恰当的教 学方式和方法步骤 4、挑选合理有效的教学组织及措施 5、对课中各种活动的时间进行恰当的支配和安排 6、教案力求简洁明白14、体育学习的特点 1、在体育学习中,同学以学习和把握间接体会为主2、同学的体育学习是在老师指导下进行的3、体育学习主要是在从事身体练习的过程中进行4、在体育学习中同学要承担肯定的运动负荷 成具有独到的作用 15、体育课程资源的特点5、体育学习对同学良好情感和品德的形1、 多样性 2、潜在性
10、 3、多质性 16、课外体育活动的意义 1、课外体育活动有利于促进同学的生长发育,增进同学健康；2、课外体育活动有利于提高同学学习文化课的效率；3、课外体育活动有利于同学巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本学问、基本的运动技术和运动技能,提高运动技术水平；4、课外体育活动有利于同学运动爱好的培训、识的形成；5、课外体育活动有利于同学的心理健康进展锤炼习惯的养成、 终身体育意5、课外体育活动有利于提高同学的社会适应才能；17、学校课余体育训练的目标名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、全面进展体能,提高运动才能 2、
11、输送后备人才,培育群体骨干 2、 塑造良好品质,提高适应才能 18、课外体育活动具有以下主要特点1、目的任务的多向性2、活动内容的多样性3、组织形式的敏捷性19 学校课余体育训练内容的支配训练1、身体训练2、技术训练3、心理训练4、战术训练5、品德与作风2、课余体育竞赛的特点 1、课余性 2、群众性 3、训练性 4、多样性 21、制定竞赛规程时一般应考虑以下几个方面：1、竞赛规程的制定应明确可行 2、竞赛规程应利于更多的同学参与 2、竞赛规程应提前下达 22、体育老师的职责 1、努力提高政治业务水平 2、教书育人,全面关怀同学身心健康 3、上好体育课,不断提高教学质量 4、搞好课外体育工作 5
12、、帮助学校和教研组（室）做好各项工作问答题：1、体育课程的新特点？1 力求突破学科中心,关注同学的全面进展而不是体育学科学问体系的完整传 授,强调同学体育爱好和体育实践才能的形成,为终生体育打基础；2 强调同学体育认知体会的重要性,关注同学体育体会、才能、情感、态度、价值观和健康状况的变化,而不仅仅是学问、技能和体质目标的达成,努力 转变传统体育课程过于留意运动技能传授的倾向,使获得基础学问与基本技 能的过程同时成为学会学习和形成正确体育价值观的过程；3 构建弹性化的课程内容结构,以适应多元化的体育需求；4 强调以同学进展为核心的学习评判改革,转变传统课程评判中过于强调运动 成果、过于留意甄别
13、功能的倾向；5 强调课程的分级治理和老师在体育课程建设与实施中的作用；讲解 讲解：是老师给同学说明教学目标、动作名称、动作要领、动作方法、规章 与要求等,指导同学进行永动机能学习,把握运动技能的方法；应留意：1）要求明确讲解的目的：体育教学中老师的讲解必需依据教学目标、教 训内容、同学特点、详细挑选讲解内容、讲解方式、讲解速度、讲解 的语气、抓住重点与难点,有目的、有针对性地讲解；2）讲解内容要正确,符合同学的接受才能：讲解内容要符合技术原理,做到精确无误；另外,讲解的广度和方式要符合同学的体育基础和已 有的学问体会,能为同学所接受；3）讲解要生动形象,精简扼要：运动技术具有鲜明的动作性,老师
14、要善 于借助同学在生活中已经接触过的事物或已经学过的运动技术,与所学运动技术产生联系,帮忙同学更好地懂得动作；另外,在运动技能名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学中,要抓住重点,简洁明白的讲解所学的内容；4）讲解要具有启示性 ;老师的讲解要能启示同学积极思维,留意采纳对比,提问的方式举一反三,使同学将看、听、想、练有机结合起来；5）留意讲解的时机与成效：体育教学中,讲解在同学面对老师并留意教 师讲解时时进行；同学练习过程中,或同学背对老师时一般不宜讲解；口令与指示 口令是有肯定的形式和次序,有确定的内容,并以命令的
15、方式指导同学活动 的语言方式,如队例队形练习、 基本体操、队伍调动等需要运用相应的口令；口令的运用应做到嘹亮、 精确、清楚、准时,并留意依据人数、 队形、内容,对象等特点掌握声音的大小节奏的快慢等,指示是运用比较简明的语言,组 织指导同学活动的语言方式； 口头指示一是在组织教学中运用, 如布置场地、整理器材；二是在同学练习时未能意识到的、关键的动作时用简洁的语言提 示出来,口头指示应精确、准时简洁,尽量用正面词；动作示范动作示范是老师或老师制定同学以详细动作为范例；使同学明白动作形象、 结构、要领的方法；动作示范具有简便敏捷、真实感强、针对性高的优点；早运用动作 示范时应留意：1）要有明确的目
16、的： 在运用示范时, 老师肯定要有明确的目的； 并留意结合 教学内容,同学特点、客观条件等,挑选动作示范的次数、速度、位置、方向、示范与讲解结合的方式；2）示范要正确：动作要力求做到精确、娴熟、轻快、美丽；示范要表达出具 体教学内容的特点； 有利于爱护同学的自尊, 激发同学学习热忱, 提高学习爱好；3）正确挑选动作示范的位置与方向：示范的位置与方向要依据动作性质、场地器材布局、同学队形、要求观看的部位、安全要求等经行挑选；另外,示范的位置与方向必需符合卫生要求；4）示范与讲解有机结合： 体育老师应依据教学目标、 教学内容、 同学特点等详细挑选示范与讲解结合的方式；先讲解后示范, 先示范后讲解；
17、 先讲解后示范再讲解,先示范后讲解在示范,边讲解边示范等；体育课程资源分类（依据存在方式分类）1 显性体育课程资源 显性体育课程资源一般为物质形状的体育课程资源,是指看得见摸得着,可以 直接运用于体育教学活动的课程资源；2、隐性体育课程资源 隐性体育课程资源一般为精神形状的体育课程资源,是指以潜在的方式对体育 教学活动施加影响的体育课程资源, 如,学校和社会体育风气、 家庭的体育氛围、体育教学过程中的师生关系等；竞技运动项目改造的基本方法 1、简化技术结构,减小运动难度,使其既能增强体能、增进健康,又能减轻同学运动时的生理和心理负担 使其能适应广大中学同学的实际,2、调整场地器材规格,修改竞技竞赛规章,有利于激发同学的学习爱好, 使他们全身心地投入其中3、降低负荷要求, 使运动负荷易于掌握在正确范畴内,满意同学健身需求 4、在组织教材内容时, 调整和转换竞技运动特点, 充分挖掘运动项目的多 种功能,更多地考虑教材的健身、健心以及促进社会交往方面的功能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、竞赛规程 P222（看一下）名师归纳总结 二、课时训练方案（认真看）P199 P161 第 6 页,共 6 页三、竞技运动项目改造的意义（明白）- - - - - - -