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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人物描写教案有这样一个人,个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长你猜他是谁？又有这样一个人,黑脸短毛,长嘴大耳,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾,提一柄九齿钉耙；你道他又是谁？仍有一人, 他毛脸雷公嘴 ,身穿金光闪闪的战袍, 头戴金冠 , 手持从东海龙宫掠来的金箍棒, 显出一副威猛霸气的样子；一对 火眼金睛炯炯有神 , 透露出铲除一切妖魔的决心；一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉 粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻；对于前者, 唯恐苦思冥想也得不出圆满答案；而对于后三者信任定会
2、脱口而出：猪八戒、孙悟空和王熙凤；这三个人,为什么前一个猜不出,而后两个一猜就中呢？关键于前者只简洁介绍了人物外貌,没有写出特点,更没有写出人物的个性,后者就不然；方法人人能想到,但要真正做到却很不简洁- ；“ 不 不 ” 公式不能写出人物性；“ 红扑扑的小脸蛋”“ 乌溜溜的大眼睛” 一类大众化脸谱同样也写不出人物的个性；由于人是立体生动的, 不是呆板的模特, 他有思想, 有特定的品质, 有异于他人的行为和习惯； “ 形”与“ 神” 应当是和谐统一的,在形象描写中能表达出人物的神采,在对人物精神的阐述中能使人物的音容笑貌更加详细 , 在“ 形” 与“ 神” 的互现中,人物的个性也就凸现出来了；
3、八戒丑陋的形状下带着他的憨态,憨态在骨子里刻着“ 馋”、“ 懒” ,也刻着“ 情”、“ 义” 唯恐这就是他立体生动的缘由；人物描写方法一：抓住人物最主要特点；1、老头子浑身没有多少肉,干得像老了的鱼鹰；可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特殊精神,那一对深陷的眼睛特殊光明；这一段外貌描写先运用比如的修辞手法,生动形象地描画出老头子的干,又抓住老头子“ 脸、胡子和眼睛” 的特点,刻画了一个精明机智的老交通员形象； 芦花荡2、我们的老师今日穿上了他那件挺美丽的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽； 这处外貌描写的文字写出了韩麦尔先生的服饰与平常与众不同,表达出了最终一课的重要性； 最终
4、一课3、他身材很高大,青白脸色,皱纹间经常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子；穿的虽名师归纳总结 然是长衫,可是又脏又破,好像十多年没有补,也没有洗；这段描写,抓住了“ 长衫” 这第 1 页,共 4 页一典型细节,穿长衫是科举时代读书人的象征,而孔乙己的长衫却“ 又脏又破”,一个穷困- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载潦倒的迂腐的封建社会学问分子形象显现在我们眼前,弄和迫害；孔乙己也由此可见封建科举对学问分子的愚4、身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛四周肿得通红,头戴破毡帽,身上 只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟
5、管,手又粗又笨而且开裂,像 是松树皮了； 通过对比表达他在旧社会生活的艰巨,表达主题；家乡当然, 要真正把握人物的整体风貌,表现人物；比如动作描写,比较下面文字：光写外貌仍是不行的,仍需要从多方面、多角度去1、“ 罗纳尔多带着球,冲到禁区前,飞起一脚,把球踢进网中；”2、“ 罗纳尔多在中场挺身收腹,接住同伴传来的一记高球,习惯地用小腿轻轻地一颠,球魔术般地跳过对方防守队员的头顶；他飞速插上, 以敏捷逼真的假动作,带球一连绕过对方 3 名后卫的阻击,始终冲入禁区,奇妙躲开已扑到跟前的守门员,侧身起脚,唰的一声,球应声入网； ” （生动形象详细、突出技艺精湛）要留意写出人物动作的生动性,努力写出细
6、节,反映人物的特点；仍以猪八戒为例：“ 在那山坡前,战经八九个回合,他慢慢不济将来,钉钯难举,气力不加； 那呆子道：“ 沙僧,你且上前来与他斗着,让我出恭来；” 他就顾不得沙僧,一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里,不分好歹,一顿钻进,哪管刮破头皮,搠伤嘴脸,一毂辘睡倒,再也不敢出来；但留半边耳朵,听着梆声； ”再如心理描写,情形：此刻,犯了错的我正走进老师的办公室：1、我走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,里面布满了批评,我喊了一声“ 黄老师”,黄老师点了下头,只是“ 嗯” 了一声；2、我怀着一颗忐忑担心的心走进了办公室,迎面正碰上黄老师的目光,那里面没有了往日的慈爱可亲, 而是布满了批评； 于是一
7、阵惧怕袭上心头；我只好将就的笑一笑,喊了一声“ 黄老师” ,连声音都有几分颤抖了；黄老师皱了皱眉,鼻孔里 缩：我犯的错真的那么严峻吗？再比较下面两段文字： （分清晰记叙和描写）“嗯” 了一声；我的心又是一阵紧名师归纳总结 1、在风中,她倚在墙边,头发在脸颊旁飘扬着；我看到了她的眼,又老又瘦的手；第 2 页,共 4 页2、在风中,她无助地倚在墙边,凌乱而花白的头发在 苍老的 脸颊旁飘扬着；我看到了她深凹的 眼, 布满青筋和黑斑的枯竹似的手；（记叙 +突出特点的词语=描写）- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们说,文章犹如一颗大树；生动的
8、描写往往可以造就一颗枝繁叶茂、朝气蓬勃的树；人物描写方法之二：1、使用扩句法加入适当的词语；2、加入恰当的修辞方法（比如、拟人等）练习 ：请同学们把这段话扩写成一段生动的描写；父亲吹响了哨子,玛丽亚小姐站到一边,望着楼上；六个孩子从房间里出来,排成一 队走下楼梯；又有一个女孩来到队前,父亲让她站到队中；父亲订正着孩子的站姿 思路：1、确定人物最主要的特点；2、加入恰当的词语；3、加入恰当的修辞方法；父亲吹响了哨子,玛丽亚小姐站到一边；例： 父亲表情庄重地吹响了哨子,只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边,惶恐地瞪着 大眼睛,望着楼上；六个孩子从房间里出来,排成一队走下楼梯；又有一个女孩来到队前,父亲
9、让她站到 队中；例：六个孩子从房间里夺门而出,行动迅捷犹如听到了警报,他们在匆忙中排成一队,踏着父亲的哨声, 挺胸抬头, 甩臂踏足走下楼梯,俨然凯旋的士兵, 在大厅站成整齐的一列；又有一个女孩慢吞吞地来到队前,父亲拍打了她一下,让她赶忙站到队中；父亲巡察了一遍,订正着孩子的站姿 例： 父亲从头到尾巡察了一遍,犹如一位将检阅自己的士兵,一本正经地订正着孩子 的站姿 总结：生动的人物描写可以从以下几方面着手：抓住特点；细节突出；修 辞恰当；用词精确 然而,仍要留意一点,描写人物时,仍要写出人物说话时的神态动作等 练习 2：修改以下片段：他赶忙拿回已递到爸爸手中的熟肉,慌张说：“ 让我再给您称一遍！
10、 ” 爸爸说：“ 为啥 要再称一遍？”老板说：“ 刚才称错了！ ” 爸爸说：“ 你咋知道称错了？”老板说：“ 这,这 ”爸爸说：“ 这什么？” 老板说： “ 这是两块五毛钱的肉,不够半斤；两,跟我走一趟吧！ ” 爸爸说：“ 你竟敢缺斤少名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载修改： 他赶忙拿回已递到爸爸手中的熟肉,慌张说：“ 让我再给您称一遍！ ” 爸爸古怪地问老板：“ 为啥要再称一遍？”“ 刚才称错了！ ” 老板边说边手忙脚乱地重新称肉；“ 你咋知道称错了？”老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠,脸涨得跟柜
11、台上的猪肝似的,半天才吞吞吐吐地说： “ 这,这 ” 爸爸严格地问老板：“ 这什么？” 老板低下了头,小声说：“ 这是七块钱的肉,不够半斤； ” 爸爸冷冷地看了看卖肉的老板,说：道你竟敢缺斤少两,欺诈顾客,跟我到局里走一趟吧！”“ 平常看你怪老实的,谁知小练习：她骂他道： “ 你真是一个混蛋！ ” （运用你的想象,恰当地添加动作、表情、神 态、语言、心理等将这句话的内容充实起来；）例子：她用手指着他的鼻子骂道：“ 你真是一个混蛋！ ”她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道：“ 你真是一个 混蛋！”其实,她早已被气得浑身颤抖,脸色铁青,但她仍是在不断地警告自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了,于是怒睁杏目,用手指着他的鼻子骂道：“ 你真是一个 混蛋！”名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页