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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载28 惊弓之鸟教学目标：1学习本课 5 个生字“ 魏、弦、嘣、愈、裂”；积存并懂得“ 惊弓之鸟、射箭能手、孤独失群” 等词语,通过查字典懂得“ 名、直” 在句中的意思2能有感情地朗读人物的对话,读出魏王疑问、赞叹的不同思想感情,明白魏 王心情的变化；3明白先写结果,再交代缘由的表达特点；能用连贯的语言说清晰更羸只拉一 下弓就能使这只大雁掉下来的缘由；4训练因果句式；从而感受更羸善于观看、勤于实践的品质特点；教学重点： 读懂课文中更羸拉弓射雁的内容,知道大雁掉下的缘由；1积存并懂得“ 惊弓之鸟
2、、 射箭能手、孤独失群”直” 在句中的意思；等词语,通过查字典懂得 “ 名、2训练因果句式；从而感受更羸善于观看、勤于实践的品质特点；教学难点 ：1学习课文最终一节,通过懂得更羸说的话,进行语言文字和思维方法的训练 教学过程 ：一介绍更羸,揭示课题；1本单元我们熟悉了聪慧人（阿凡提） ,镇静的（女主人） ；拒收礼物的（公仪 休）；今日我们又要熟悉一位射箭能手,他就是古代魏国的更羸；,谁来读 2媒体：“ 更” 是多音字,在这里作为人的姓念第一声,指导读“ 羸”读这位射箭能手的名字？（指名读） （与赢比较 ）3出示： 更羸是魏国（出名）的射箭（能手） ；魏国是古时候一个国家的名称, “ 出名” 也
3、就是告知我们,他不是一般的“ 射箭能手” ,而是（同学回答：杰出、优秀、名声在外）者；他可是这方面的佼佼（1）自由读第一自然段,指名读,评议：谁读得好？好在哪里？（强调了“ 有名” 和“ 能手” ）懂得“ 能手”的意思： 对某一项技术、 某一种工作特殊娴熟,干得特殊杰出的人, 称作“ 能手” ；织布技术特殊娴熟的人, 我们称他为 “ 织布能手” ,种菜特殊杰出的人就称为“ 种菜能手”；射箭技术很高明的人就称细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - -
4、 - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载为“ 射箭能手” ；“ 出名” 的“ 射箭能手” 说明更羸不是一般的射箭能手,他射箭的技术特殊高明、射箭的体会特殊丰富,因而大家都知道他；你们能不能想象一下,他的箭法怎样？用一个词语来形容；发百中）4 板书： 更羸（百步穿杨、箭无虚发、百谁来说说“ 能手” 的意思？（具有某种技能对某项工作、运动特殊娴熟的人）同学们能通过查字典的方法懂得词语特别好；这里的“ 手” 是指“ 人” 的意 思；“ 能手” 也就是善于某种技能的人；你们仍知道哪些能手？（同学自由回答）而更羸最善于射箭,所以他是“ 射箭能手”；（补充“ 射箭” ）5今日我们就要
5、学这位“ 出名的射箭能手” 的故事；（板书课题）6齐读课题 二整体感知：1读词语：拉弦（正音）嘣愈合裂开孤独失群惊弓之鸟2假如老师把这四个生字放在一句句子中,你们会读吗？出示：那只鸟听见嘣的一声弦响,一用劲,没有愈合的伤口又裂开了,就掉了下来；三学习课文第 2-8 节 过渡：“ 惊弓之鸟” 是个成语故事,要想知道这个成语的意思,我们仍是要走近“ 更羸” ；1分小节读课文, 读准字音, 读通句子, 划出直接表现更羸射箭本事大的句子；出示：“ 大王,我不用箭,只要拉一下弓,这只大雁就能掉下来；”更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁 直往上飞,拍了两下翅膀,突然从半空里直掉
6、下来；这两句话一句写了更羸说的话,一句写了更羸的动作；你从哪些地方可以看出更羸射箭本事大？（1） 第一句抓住“只要 就 ” 这组关联词；感受他的胸有成竹,朗读时语气 要确定（2） 其次句抓住两个“ 直”“ 直往上飞” 的“ 直” 写出大雁一个劲儿 往高处飞,飞得急；“ 直掉下来”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的“ 直” 写大雁一点儿也不能飞了,笔直掉下来,掉得快；虽然写的是大
7、雁,但是足以说明更羸的射箭技艺之精；（3） 男女生对读 假如说刚才我们学习的两句句子直接写出了更羸的射箭本事大,那么,读读 文中描写魏王的语句,你也能感受更羸的射箭技艺；2出示描写魏王的句子；出示：“ 是吗？” 魏王信不过自己的耳朵,问道,“ 你有这样的本事？”“ 啊！” 魏王看了,大吃一惊, “ 真有这样的本事！”魏王更加古怪了,问： “ 你怎么知道的？”（1） 能不能用你学过的表示心情的词语来概括一下当时魏王的感受？（2） 完成课后练习“ 词句活动室 2”怀疑诧异诧异（3） 指导朗读；“ 你有这样的本事？”“ 真有这样的本事！”句子内容差不多,但是感情颜色不一样,一个是怀疑,强调“ 本事”
8、；一个 是诧异,强调“ 真有”；抓住标点符号读出相应的语气；四学习最终一节过渡：魏王想不明白的地方也是我们的疑问之处,雁“ 射” 下来呢？怎么不用箭, 只拉弓就能把大1指名读最终一节,边听边用直线划出更羸看到的、听到的内容,用浪线划出 他想到的、推断的内容；2全班沟通,课件出示练习题（1）它飞得慢,是由于 _；它叫得凄惨,是由于 _；（2）老师依据同学的回答进行概括板书；板书：细心整理归纳 精选学习资料 观看：飞得慢叫得惨（结果） 第 3 页,共 6 页 推测：箭伤没愈合孤独失群（缘由） - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总
9、结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（3）懂得“ 孤独失群”a.这个词语中的“ 失” 和“ 群” 两个字的意思就在这句句子中,谁能联系上文找 一找；b.“ 失” 是“ 离开” ；“ 群” 是“ 同伴” ,谁能连起来说说整个词语的意思；联系上下文也是懂得词语的好方法； （离开同伴,无依无靠）（4）这两句话先说了结果,再说缘由；领读书上更羸说的其次句话：师读“ 果” ,生读“ 因” ；师：它飞得慢生：是由于 师：它叫得凄惨生：是由于 （5）用“ 由于 所以 ” 的句式说一说（6）小结：通过朗读,我们懂得了更羸说的其次句话两组分句之间存在着因
10、果 关系；3而更羸也由此作出了不用箭、只拉弓就能让大雁掉下来的结论；板书：不用箭 只拉弓4齐读更羸说的第一句话 过渡：更羸的结论是正确的吗？（1）默读更羸说的第三、四句话,摸索填空 它一听到 _,心里很 _,就_；它一 _,伤口又 _,就_；（2）下面,由老师范读这两句话,谁能听出老师在哪些地方读出重音；（一 就 拼命）（3）指名读,齐读 5老师引读,同学接读：师引读：飞得慢,由于它受过箭伤,伤口没有愈合,仍在作痛,所以一用劲（生） 师引读：叫得凄惨,由于它离开同伴,孤独失群,得不到帮忙,所以它一听 到弦响（生） 7懂得“ 惊弓之鸟” 的意思（1） 依据板书说说这个词语的意思：被弓箭吓怕了的鸟
11、；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载这是这个成语的本义, 它仍有比如义, 比如受过惊吓的人, 遇到一点动静 就反常惧怕；8齐读最终一节,说说从更羸身上,你学到了什么 9小结：是啊,更羸之所以能做出正确分析和判定,是由于他善于观看,并能 够把看到的、听到的和自己的实践体会结合起来进行摸索；所以在课文第 2节中更羸认真看了看, 才指着大雁对魏王说不用箭就能把大雁从空中射下来；说明白他
12、的确是名副其实的（生： ）射箭能手；五作业 复述课文 用“ 由于 所以 ” 的句式写更羸只拉弓就能让雁掉下来的缘由；板书设计： 板书设计： 28、惊弓之鸟观看：飞得慢叫得惨孤独失群往高处飞摸索：伤口裂开箭伤作痛结果：不用箭只拉弓心里可怕听到弦响掉了下来教给同学读好对话的方法：一、找提示语；二、找标点；三、找重音；四、有感 情地读；更羸只拉弓, 就能射下大雁的事实着实令魏王 “ 大吃一惊” ；从“ 是吗？”“ 你有这样的本事？” 的怀疑到“ 啊！教学设计,教学反思 ,工作方案 ,工作总结 - 大雁,又叫鸿雁,喜爱群飞,速度较快,与一般的轿车差不多；”这是我对大雁的简介；表面看来,“简介 ”游离了
13、教学的重点,课文主要是通过讲更羸是射箭能手来说明一个深刻的道理,“群飞、速度 ” 与重点关系不大；但我研读文本后觉得有必要,理由是文中写更羸看到：“一只大雁从远处渐渐地飞来,边飞边鸣；”假如联系 “ 简介 ”读课文,同学就很简单地产生疑问：怎么是一只大雁,怎么又是渐渐地飞呢？而这几点,正是更羸对 “ 惊弓之鸟 ”作出正确判定的依据；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大雁为什么会直
14、掉下来呢？生：由于大雁听到“嘣 ”的一声响； （依据同学回答板书：嘣 师：正是这 “ 嘣 ”的一声响,带来了一连串的反应,我们可以这样表示心里可怕 忙往上飞 伤口裂开 直掉下来）师：这一连串的反应前后是什么关系？生：因果关系（让同学用上因果关系的词连起来说话）师：从这串关系中,我们发觉置大雁于死地的是“嘣” 的一声响；现在我们假设一下,假如跟魏王去打猎的是你,你也这么“ 嘣”的来一下,大雁会不会掉下来？生：（同学争辩后回答）会；师：既然你也有这个本事,更羸仍称得上是“射箭能手 ” 吗？他的本事又高在何处呢？ （引导同学进一步领悟更羸的观看和分析才能）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -