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1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2022 年春学期一年级数学下册集体备课备课内容：第五单元 主备老师：梁素梅熟悉人民币参备老师：梁丽珍罗金阳韦运花周新代周海忠罗周强韦菊兰罗玉芳覃桂团梁谋望梁素梅覃望生韦德生莫尔祯周兆德集体备课时间： 2022.4 、12 第五单元熟悉人民币教材分析细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容：第五单元（熟悉人民
2、币）单元教材分析：本单元的内容是熟悉人民币的单位元、角、分和它们的十进关系,熟悉各种面值的人民币,能看懂物品的单价,会进行简洁的运算；让学生结合自己的生活体会和已经把握的100 以内数的学问,学习、熟悉人民币,一方面使同学初步知道人民币的基本学问和懂得如何使用人民币,提高社会实践才能；另一方面使同学加深对100 以内数的概念的懂得；体会数概念与现实生活的亲密联系；同时在本单元的教学中,老师要创 设详细地生活情境,让同学在购物的活动中熟悉人民币；单元教学目标：1、使同学熟悉各种面值的人民币,并会进行简洁的运算；2、使同学熟悉人民币的单位元、角、分,知道1 元=10 角,1 角=10 分；3、通过
3、购物活动,使同学初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功 能和作用并知 道爱惜人民币；单元教学重难点：（1）熟悉人民币的单位：元、角、分及简洁运算；（2）人民币单位间的换算；课时支配： 4课时熟悉人民币第五单元第 1 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -授课人授课时间：课时数： 1 课时课题熟悉人民币 一课型新授l 元=10 角,1 角=10 分,二次备课教学内容教材第 52/53 页内容做一
4、做及相关练习1、使同学熟悉人民币,知道人民币的单位是元、角、分把握教学目标初步学会简洁的化聚；2、对同学进行爱惜人民币和不乱花钱的训练；3、培育观看才能、实践才能和推理才能及合作精神；重点熟悉各种面额的人民币难点元、角、分之间的关系；常用的面额的人民币不同版本教具的 教学环节及老师活动同学活动一、复习口答1、10 十一是 1 个十有 个一 2、一百里面有 ）个十一百里面有同学口答个一5 个十是 3、2 个十是（二、新授 1、揭示课题 小伴侣们,你们去买过东西 吗？（买过） 你们用什么去买呢 .（钱）引出买 东西,要用钱,我们国家的钱叫人民币,今日 我们就来熟悉有关人民币的学问；板书：认 识人民
5、币 2、教学例 1 （1）、师：中国的钱币叫人民币,你们熟悉人 民币吗？（2）、操作初认人民币细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -师：将预备好的人民币拿出,先让同学认一同学汇报沟通情认,再同桌沟通,看谁认得多；汇报熟悉情况况（师板书人民币：纸币、硬币）人民币的单 位是元、角、分；板书：元、角、分 问：观看这人民币,你发觉了什么？师：纸做的钱币是纸币,金属做的人民币叫硬 币老师：出示 1 分、2 分
6、、5 分、1 角、5 角、1同学观看、 沟通、元的教学挂图,请小伴侣分小组争论两个问 汇报题；1从哪里可以看出它是多少钱 . 2它是什么模样的 . 师：识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住；观看 1 元、5 角硬币正 面,它们有相同的标记是什么？师：国徽代表我们宏大的祖国,而且是中国制 同学观看沟通 造的,所以我们要爱惜人民币,不能在上面乱写乱画；小嬉戏：（1）我指人民币,你举起与我相同的人民币（2）我说面值,你举起起相应的面值（3）我说颜色,你来回答 3、教学例 2 同学嬉戏1出示一枚一分硬币和一枚一角硬币；2让同学观看后,老师提问：一个 1 角硬 币可以换几个 1 分硬币
7、 .1 角=10 分3出示 10 个 l 角的钱,一角一角地数,数细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -出 10 角用胶布粘连,把它贴在黑板上；又出 同学观看沟通 示 1 元问：“ 谁知道 l0 角和 l 元哪个多 .哪个少 .仍是一样多 .” 推出 1 元=10 角；板书 4引导同学想一想： 1 元等于多少分 . 三、巩固练习；同学沟通 1、课本第 53 页“ 做一做” 第 l 题；2、课本第 5
8、3 页“ 做一做” 第 2 题；3、课本第 55 页第 1、2 题 四、布置作业课本第 55 页第 3 题 五、课堂小结：同学观看后填写 完成板书设计：熟悉人民币单位元角分1 元=10 角1 角=10 分课后反思 : 第 2 课时授课人授课时间：课时数： 1 课时细心整理归纳 精选学习资料 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -课题熟悉人民币（二）课型新授教学内容 教学目标重点 难点 教具教材第 54 页内容、做一做及相关练习
9、 1、使同学熟悉大面值的人民币,能进行简洁的等价兑换,初步学会简洁的化聚；2、对同学进行爱惜人民币和不乱花钱的训练；3、培育同学思维的敏捷性和有序性；人民币单位间的换算；人民币的等价兑换；常用的面额的人民币不同版本的 教学活动同学活动二次备课一、复习 上节课我们熟悉了人民币,你会认这些 人民币吗？今日我们仍要进一步熟悉人民 币；板书课题；熟悉人民币 二、新授 1教学例 3；出示 5 元、l0 元、20 元、50 元、100 元人民币教学挂图,让同学观看后,老师提问：同学观看、沟通、你知道这几张人民币的面值吗.两人小组互汇报相说静静话,熟悉不同面值的人民币；同时 训练同学从小要爱惜人民币；师：
10、指纸币 你用什么方法记住这些纸币,把你的想法和 同桌沟通；师：像 100 元、50 元、20 元、10 元、5 元、1 元在读时有一个相同处是什么？所以 它们的单位是元；2教学例 4 老师提问,同学动手操作,用学具表示 出来,然后填在书上；1l 张 5 元可以换几张 1 元. 21 张 l0 元可以换几张 l 元. （31 张 l0 元可以换几张 5 元. 同学汇报识别方法4l 张 20 元可以换几张 10 元？同学动手操作 第 6 页,共 11 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学
11、习资料 - - - - - - - - - - - - - - -51 张 50 元可以换几张 l0 元. 61 张 100 元可以换几张 10 元. 71 张 100 元可以换几张 50 元. 8l 张 100 元可以换几张 20 元？三、巩固练习；1、课本第 54 页“ 做一做” ；2、课本第 55 页第 4、5 题；3、第 56 页第 6、7 题；第 56 页的你知道吗的学问；老师试问：谁知道0.50 元是几角？ 2.00同学争论回答元是几角？你是怎么知道？以元为单位小数点左边是几就是几元,右边第一位是几就是几角,右边其次位是几就是几分；1.20 元 是 1 元 2 角；35.90 元是
12、 35 元 9 角；9.25 元 是 9 元 2 角 5 分；四、课堂小结板书设计：熟悉人民币5 元、l0 元、20 元、 50 元、100 元 课后反思：第 3 课时授课人简洁的运算（一）授课时间：课时数： 1 课时课题课型新授细心整理归纳 精选学习资料 第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容教材第 57 页内容、做一做及相关练习1、初步学会人民币单位间的换算和简洁的加法运算；教学目标2、培育同学之间的合作精神；同学
13、活动二次备课重点有关人民币的简洁运算；难点统一单位的运算方法；教具例 5、例 6 教学挂图老师教学活动一、复习口答1、3 元 角50 角 元同学口答2、8 元 角70 角= 元二、新授1、教学例 5 出示例 5 挂图,提问：“ 这是几元几角 .”同学回答后,老师板书： l 元 2 角,接着问：1 元可以换成多少个角 .1 元 2 角是多少角 . 同学观看、回答你是怎样想的 .同学试回答后,老师说明：1 元是 10 角,l 元 2 角就是 l0 角加 2 角等于 12 角；板书 1 元 2 角12 角；2、教学例 6 出示例 6 挂图 知道什么？同桌说一说问题是什么？怎么解决？5 角+8 角是几
14、角 . 5 角+8 角=13 角 同学观看、争论、回答老师问：仍可以怎样表示 13 角？老师板书： 5 角+8 角=13 角=1 元 3 角；2 例 6 其次小题同学尝试完成, 然后提问：你是怎么想的 .老师强调：元、角运算,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -只有在相同单位情形下才能相加；三、巩固练习；1、课本第 57 页“ 做一做” ；第 1 题同学独立完成,说给同桌的同学同学沟通完成听,你是
15、怎么想的；第 2 题：同学先做,老师巡察,提问个 别同学,集体订正；2、练习十三第 2、5 题；四、布置作业练习十三第 1、3 题；板书设计：1 元 2 角（ 12）角 18 角（ 1）元（ 2）角5 角+8 角=13 角=1 元 3 角；1 元10 角 10-6 4角 1 元+3 元 1 角=4 元 1 角 课后反思：第 4 课时授课人授课时间：课时数： 1 课时细心整理归纳 精选学习资料 第 9 页,共 11 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - -
16、 -课题简洁的运算（二）课型新授教学内容教材第58 页例 7、做一做及相关练习1初步学会运用人民币单位间的换算和简洁的加法运算解决实际问题；教学目标2培育同学之间的合作精神；同学活动二次备课重点有关人民币的简洁运算；难点统一单位的运算方法；教具例 7 教学挂图教学教学活动一、复习旧知 口算1 元 8 角= （）角）角同学口答12 角= （）元（）角1 元 3 角= （）角15 角= （）元（二、互动新授 教学例 7 出示例 7 主题图；用 13 元钱正好可以买下面哪两种杂志？认真观看,你能从图中得到什么数学信 同学观看、 汇报息？老师说明： “ 正好” 的意思是两本杂志加起来的价格等于 13
17、元,既不能比 13 元少,也不能比 13 元多；那我们该怎样从 4 本杂志中选出 2 原来呢？组织看书中方案；争论、沟通、汇报；引导比较哪种更好；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一共找出几种 . 5+8=13 6+7=13 三、巩固梳理,拓展应用1、完成课本第 58 页做一做；2、课本第 59 页第 4 题；同学独立完成3、课本第 60 页第 7、8 题 四、作业布置课本第 60 页第 6 题 五、课堂小结板书设计：依据同学说的价钱板书算式和口答；课后反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -