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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆人教版七年级上册期末（ 4、5、6 单元）复习卷默写复习卷班级： _ 姓名： _ 一、直接性默写 1、_,夜泊秦淮近酒家；2、正入万山圈子里, _；3、_,天光云影共徘徊；4、无可奈何花落去, _；5、兴尽晚回舟, _；6、商女不知亡国恨, _；7、_,为有源头活水来；8、争渡,争渡, _；9、_,去年天气旧亭台；10、是故学然后知不足, _；11、知不足, _；知困, _；12、其反激之力, _；13、是非木杮, _？二、懂得性默写 1、 观 书 有 感 中 比 喻 不 断 学 习 新 知 识 , 才 能 达 到 新
2、 境 界 的 诗 句 是 ：_,_；2、如梦令中作者追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：_,_；3、泊秦淮中讽刺上层阶级不顾国家安危、只顾自己享乐的诗句是：_,_；4、李玉同学刚升入中学,经过一段时间的学习,他感觉学习没有什么困难,于 是 学 习 有 些 松 懈 了 ； 请 你 用 过 松 源 晨 炊 漆 公 店 中 的 诗 句 告 诫 他 ：_,_；5 、 晏 殊 浣 溪 沙 一 词 中 借 自 然 规 律 感 叹 时 光 流 逝 的 诗 句 是 ：_,_；6 、 虽 有 嘉 肴 中 最 能 体 现 “教 学 相 长 ”这 一 观 点 的 句 子 是 ：_；_；7、在河中石兽
3、一文中,对于河中石兽位置的理由,讲学家和老河兵都谈到 了_；但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的,讲学家据此得出的结论是_； 老 河 兵 的 最 终 结 论 就 为 _； 作 者 从 中 悟 出 的 道 理 是 ：_ _；期末考试拼音复习依据拼音写汉字或依据汉字写拼音；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆1、迸溅 2 、沉 di n 3、伫立 4、虬 5、忍俊不禁6、伶 d ng 7、chu 泣 8、 qi o 壁 9、瘦骨 l n x n 10、凸11、头晕目眩 12、训 ji 13
4、、迂 回 14 、l 次 15 、收敛16、颤 动 17 、宽 sh 18、一丝不 gu 19、xun 腾 20、shn 间21、 hi 骨 22 、潜 行 23 、档 案 24 、cng l ng 25、zhu 越26、海 k 石烂 27 、鱼 l n 28、峰 lu n 29、点 zhu 30、预 zho 31、轻 y ng 32、绫 sh 33、mng l ng 34、顷 刻 35 、冰 bo 36、谚 语 37、丝丝 l l 38、吮 吸 39、 gu 火 40、shu 猎41、 xun 嚣 42、x s 43、喑 哑 44、静 m 45、气氛46、篡 夺 47、悬 sh 48、俘 l
5、 49、果 ji ng 50、盔 甲51、贪 l n 52、和 m 53、妒 j 54、更胜一 chu 55、惊 hung 失 cu56、开 t ng 破肚 57、津津 有味 58、征程 59、铁锹 60、chng 谈61、里程 bi 62、ng 首直立 63 、一 y 孤舟 64、yoyo 在望 65、tu 圆66、叫卖 67、掣 68、嗛 69、淬 火 70 、zng 迹 71、 然 72、铁钳73、聘 用 74、xun 耀 75、愚 chn 76、滑 j 77、头 xi n 78、ju 士79、 xn 章 80、袍 子 81、不行 ji 药 82、随声附和 83、女娲 84 、j m85
6、、 png 勃 86、澄 ch 87、掺和 88、揉 团 89、泥 t n 90、min 延91、 mi 开眼笑 92、一 zhn 灯 93、x 戏 94、qi ng 薇 95、p l 96、 kung 野 97、lu n 生 98、li ngli ng 跄跄 99、庇 护 100、遽101、l 叭 102、爱 m 103、确 zo 104、菜 q 105、轻 ji 106、脑髓107、书 sh 108、蝉 tu 109、人迹 hn 至 110、人声 d ng 沸 111、叮 zh112、恐 j 113、骊 歌 114、花圃 115、肿胀 116、丑 lu 117、讪 笑118、嫉 妒 119
7、、来势 xingxing 120、延 min 121、 shn 息122、幽 j文言文阅读名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆虽有嘉肴虽有嘉肴,弗食,不知其旨也；虽有至道,弗学,不知其善也；是故学然后知不足,教然后知困；知不足然后能自反也；知困然后能自强也；故曰：教学相长也；兑命曰： “ 学学半； ”其此之谓乎？1、给以下加点字注音：自强（）兑命（） 学学半（）2、划分以下句子的节奏；是 故 学 然 后 知 不 足,教 然 后 知 困；3、说明字词虽：嘉肴：旨：至道：是故：困：自反：自强：教学
8、相长：兑：学学半：其：4、文章为什么以“ 虽有嘉肴” 开头？5、请谈谈文章对你的启示；河中石兽纪昀沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉；阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不行得；以为顺流下矣,棹数小舟,曳铁钯,寻十余里,无迹；一讲学家设帐寺中,闻之笑曰：“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去？乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳；沿河求之,不亦颠乎？”众服为确论；一老河兵闻之,又笑曰：“ 凡河中失石,当求之于上流；盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石, 其反激之力, 必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深, 至石之半, 石必倒掷坎穴中；如是再啮, 石又再转； 转转不已, 遂反溯流
9、逆上矣； 求之下流, 固颠；求之地中, 不更颠乎？ ”如其言,果得于数里外；然就天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤？1、给以下字注音：棹（）曳（）湮（）啮（）溯（）臆（）2、说明以下句子中的词语：阅：棹：曳：湮：颠：臆断：圮：溯：啮：物理：3、翻译以下句子；尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去？（2）然就天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤？4、 文中讲到了哪几种查找石兽的方法？为什么寺僧和讲学家错了,老河兵对了？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆5、这个故事
10、说明白什么道理？智子疑邻宋有富人,天雨墙坏；其子曰：财,其家甚智其子,而疑邻人之父；一、说明加点的字“ 不筑,必将有盗； ” 其邻人之父亦云；暮而果大亡其1、天 雨墙坏 2、不 筑3、其邻人之 父 4、大亡其财5、智其子二、翻译句子1、暮而果大亡其财2、其家甚智其子,而疑邻人之父；三、问答题1、文章开头有什么作用？2、智子疑邻寓意是什么？塞翁失马近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡；人皆吊之,其父曰：“ 此何遽不为福乎？” 居数月,其马将胡骏马而归；人皆贺之,其父曰：“ 此何遽不能为祸乎？”家富良马,其子好骑,堕而折其髀；人皆吊之,其父曰：“ 此何遽不为福乎？” 居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而
11、战；近塞之人,死者十九；此独以跛之故,父子相保；1. 联系上下文,说明以下句子加点词语的意思：马无故亡而入胡 人皆吊之此何遽不为福乎 居数月其马将胡骏马而归 死者十九2. 翻译以下句子：近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡；此独以跛之故,父子相保；3、用一个成语概括文章的内容；4、联系你的生活这就寓言给我们以什么启示？名著导读伊索寓言名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆1伊索寓言是一部_；相传伊索是公元前6 世纪 _人,善于讲_；现存的伊索寓言 ,是_、_时代传下来的故事,经后人聚集,统归在伊索
12、名下；1、2伊索寓言大部分是 公；动物寓言部分广泛采纳_,少部分以 _ 或_为主人 _手法,表现了动物各自的习性；诸如豺狼的凶残,狐狸的 _,狮子的威猛,山羊的 _,都刻画地栩栩如生,给人留下深刻的印象；3伊索寓言作为古人聪慧的结晶,包含哪些方面的内容？4伊索寓言在艺术上的特点是什么？5你课外已经读过伊索寓言了,请你说说以下寓言的主要寓意：（ 1 ）、 狼 和 小 羊 猫 和 鸡 就 以 绝 妙 的 讽 刺 笔 法 , 揭 露 了 当 时 统 治 者 的_ ；（2）、农夫和蛇的故事就警告人们,_ ；（3）、狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事
13、,警示人们_ ；（4）、乌龟与老鹰 通过乌龟非要学翱翔不行,结果摔死的悲剧, 说明 _ _；（5）、蚯蚓与狐狸 鼹鼠嘲笑 _；（6）、骆驼与宙斯批判_；6伊索寓言 往往简洁客观地表达一个故事,最终以一句话画龙点睛地揭示_；现代文阅读懂得16. 紫藤萝瀑布1. 文章采纳了怎样的写作手法？读了这篇文章,你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生气,想告知人们什么？2. 面对紫藤萝瀑布,作者的感情有什么变化？3. 怎样懂得文章结尾说“ 加快了脚步” ？17. 走一步、再走一步1“ 暮色苍茫, 天上显现了星星,悬崖下面的大地越来越暗”用？这句话是什么描写？有什么作名师归纳总结 - - - - - - -第 5
14、 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来,明知一不当心就会摔死,可是他并不上去抢救孩子；父亲为什么要这样做？你如何看待这位父亲的教子方式？3何懂得“ 我提示自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方” 这句话？18. 短文两篇蝉贝壳1. 第一段写对蝉的厌烦有什么作用？2. 文中第 4 段,单独成一段,请你谈谈在结构和内容上的作用；3怎样懂得“ 斜阳里,想起秋风颜色,就宽恕了那烦人的聒聒” 这句话？4.贝壳 文中的 “ 是不是也应当用我的才能来把我所能做到
15、的事情做得更精致、更认真、更加的丝不苟呢” 表达了作者怎样的思想情感 . 5. 贝壳最终一段说：在千年之后,或许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并巳会忍不住轻轻地叹息： “ 这是一颗怎样顽固又怎样简洁的心啊” 你怎样懂得；22.看云识天气一、阅读文章第三至第六自然段,回答以下问题；1、本段四小层的说明对象分别是、；2、本段主要运用了那两种表达方式？ _ ,_；3 、对上文的说明次序归纳最恰当的哪一项（）A从主到次,从少到多；B从高到低,从稀到密；C从主到次,从稀到密；D从高到低,从少到多；4、这段文字采纳了从现象到本质的规律次序,说明是 现象, 说明是 本质；5、这段文字的语言,既有平
16、实的说明,又有生动的说明,请各举一例；6、说明加点的词的表达作用；1卷云和卷积云都很高,那里水分少,它们一般 不会带来雨雪；仍有一种像棉花团似的白云,叫积云；它们常在两千米左右的天空,一朵朵分散着,映着辉煌的阳光,云块四周散发出金黄的光辉；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆2天空的薄云,往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层,经常是阴雨风雪的预兆；“ 往往” “ 经常” 能不能去掉？为什么？（3）“ 有时竟会带来冰雹或者龙卷风”一句“ 有时”能不能去掉？ “ 或者” 能否换成 “ 和” ？
17、请说明理由；23.绿色蝈蝈阅读绿色蝈蝈 ,回答以下问题；1.选文介绍了绿色蝈蝈的哪些习性.主要写了哪个方面的习性？2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼,找出这些称呼, 说说作者在什么情形下用这些称呼的,并且这样写有什么成效？3. 文章段中的 “绿色的蝈蝈啊, 假如你拉的琴再洪亮一点儿,手了； ”一句生动形象,请赏析此句；那你就是比蝉更胜一筹的歌4.“ 就像鹰在天空中追捕云雀一样；但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是攻击比它弱的东西,而就相反,它攻击比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物；” 此句通过比较写出了“ 蝈蝈与鹰” 的异同点,请问它们有什么相同和不同的地方？运用比较有什么作用？24. 月亮
18、上的脚印阅读月亮上的脚印11-18 段,回答以下问题；1. 第一段中划线部分“这一时刻的精确时间是 1969 年 7 月 21 日 11 点 56 分 20 秒”,作者精确地写上这一时间的作用是什么？2第 12 段中祥写碑文内容有何作用？3其次段中加点的“ 神色庄重” 及第四段中加点的“ 紧紧” 分别有什么表现作用？4 你如何懂得“ 这一小步,对一个人来说,是小小的一步；对整个人类来说,是庞大的飞跃” 这句话的深刻含义？26.小圣施威降大圣1、“ 大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资
19、料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆梢头钉住；” 句中哪些动词用得好？为什么？2、“ 忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青；似鹭鸶,顶上无缨；似老鹳,腿又不红；” 是什么意思？找出与之照料的句子；以下说法不正确的哪一项 A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的,是社会生活的曲折的反应,也是人们精神的悠远的寄托；B、西游记运用的语言是古代白话,其中杂用了不少方言、俗语,所使用的语言给人妙趣横生的感觉；C、孙悟空大闹天宫的故事,喊出了“ 皇帝轮番做,明年到我家” 的口号；D、文中的大圣指二郎神,小圣指孙悟空；4、文学常识填空；本文作者是（）,（）代杰出的小说家,代表作是中国古
20、典四大名著之一；27.皇帝的新装复习题1“ 他既不关怀他的军队,也不喜爱去看戏,也不喜爱乘着马车去游公园除非是为了去显耀一下他的新衣服；他每一天每一点钟都要换一套衣服；” 句子有何作用？2“ 任何不称职的或者愚蠢得不行救药的人,都看不见这衣服；中起了什么作用？3你认为骗子行骗胜利的根本缘由是什么？” 这句话在故事情节的进展4皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为什么又“ 摆出一副更自豪的神气” ？28.女娲造人1你如何懂得女娲这一形象？（从神性和人性两方面分析）2本文到处充满着人类产生的欢乐感,找出有关词句,说说对这欢乐感的体会；29.盲孩子和他的影子1. 本文是一篇漂亮的抒情童话,它营造了一种
21、纯真温馨的氛围,有着诗情画意般的境域；你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的；2. 结合课文情节的进展和诗情画意的境域,我们应如何懂得文章主题？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学而不思就惘,思而不学就殆名著导读伊索寓言1伊索寓言是一部_；相传伊索是公元前6 世纪 _人,善于讲_；现存的伊索寓言 ,是_、_时代传下来的故事,经后人聚集,统归在伊索名下；1、2伊索寓言大部分是 公；动物寓言部分广泛采纳_,少部分以 _ 或_为主人 _手法,表现了动物各自的习性；诸如豺狼的凶残,狐狸的 _,狮子的威猛,山羊的 _,都刻
22、画地栩栩如生,给人留下深刻的印象；3伊索寓言作为古人聪慧的结晶,包含哪些方面的内容？4伊索寓言在艺术上的特点是什么？5你课外已经读过伊索寓言了,请你说说以下寓言的主要寓意：（ 1 ）、 狼 和 小 羊 猫 和 鸡 就 以 绝 妙 的 讽 刺 笔 法 , 揭 露 了 当 时 统 治 者 的_ ；（2）、农夫和蛇的故事就警告人们,_ ；（3）、狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们_ ；（4）、乌龟与老鹰 通过乌龟非要学翱翔不行,结果摔死的悲剧, 说明 _ _；（5）、蚯蚓与狐狸 鼹鼠嘲笑 _；（6）、骆驼与宙斯批判_；6伊索寓言 往往简
23、洁客观地表达一个故事,最终以一句话画龙点睛地揭示_；伊索寓言答案1、寓言故事集,古希腊,动物故事,古希腊,古罗马；2、动物故事,神,人,拟人化；3、寓言主体以拟人化的动物、一般人以及神为主要表现对象,如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残酷本性的鞭鞑；对劳动制造财宝的确定；对社会不公平的抨击；对软弱、懒散的讽刺；对英勇斗争的赞扬；仍有很多寓言,教人如何处世,如何做好人,怎样辨别是非好坏,怎样变得聪慧、 聪慧；伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结,是古希腊人留给后人的一笔精神遗产；4、文字凝练,故事生动,想象丰富,饱含哲理,融思想性和艺术性于一体；5、残暴和蛮横；对恶人千万不能心慈手软；做好事也要看对象,以免上当受骗；任何事物 都有自己的规律性,不行违反规律；吹牛说大话；贪得无厌；6、包蕴的道理；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页