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1、学而不思则惘，思而不学则殆人教版七年级上册期末（ 4、5、6 单元）复习卷默写复习卷班级： _ 姓名： _一、直接性默写1、_ ，夜泊秦淮近酒家。2、正入万山圈子里， _ 。3、_ ，天光云影共徘徊。4、无可奈何花落去， _ 。5、兴尽晚回舟， _ 。6、商女不知亡国恨， _ 。7、_ ，为有源头活水来。8、争渡，争渡， _ 。9、_ ，去年天气旧亭台。10、是故学然后知不足， _ 。11、知不足， _ ；知困， _ 。12、其反激之力， _ 。13、是非木杮， _ ？二、理解性默写1、 观 书有 感 中 比 喻 不 断 学习 新 知 识 ， 才 能 达 到 新境 界的 诗句 是：_ ，_ 。
2、2、如梦令中作者追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：_ ，_ 。3、泊秦淮中讽刺上层阶级不顾国家安危、只顾自己享乐的诗句是：_ ，_ 。4、李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是 学 习 有 些 松 懈 了。 请 你 用 过 松 源 晨 炊 漆 公 店 中的 诗 句 告 诫 他 ：_ ，_ 。5 、 晏 殊 浣 溪 沙 一 词 中 借 自 然 规 律 感 叹 时 光 流 逝 的 诗 句 是 ：_ ，_ 。6 、 虽 有 嘉 肴 中 最 能 体 现 “ 教 学 相 长 ” 这 一 观 点 的 句 子 是 ：_ ；_ 。7、在河中石兽一文中，对于河中石
3、兽位置的理由，讲学家和老河兵都谈到了_ 。但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的，讲学家据此得出的结论是_。 老 河 兵 的 最 终 结 论 则 为_。 作 者 从 中 悟 出 的 道 理 是 ：_。期末考试拼音复习根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆1、迸溅 2 、沉 di n 3、伫立 4、虬 5、忍俊不禁6、伶 d ng 7、chu泣 8、 qi o 壁 9、瘦骨 l n x n 10、凸11、头晕目眩 12、训 ji 13、迂回 14 、l 次 1
4、5 、收敛16、颤动 17 、宽 sh 18、一丝不g u 19、xu n 腾 20、sh n 间21、 h i 骨 22 、潜行 23 、档案 24 、c ng l ng 25、zhu越26、海 k石烂 27 、鱼 l n 28、峰 lu n 29、点 zhu 30、预 zh o 31、轻 y ng 32、绫 sh 33、m ng l ng 34、顷刻 35 、冰 b o 36、谚语 37、丝丝 l l 38、吮吸 39、 g u 火 40、sh u 猎41、 xu n 嚣 42、x s 43、喑哑 44、静 m 45、气氛46、篡夺 47、悬 sh 48、俘 l 49、果 ji ng 50
5、、盔甲51、贪 l n 52、和 m 53、妒 j 54、更胜一ch u 55、惊 hu ng 失 cu56、开 t ng 破肚 57、津津有味 58、征程 59、铁锹 60、ch ng 谈61、里程 b i 62、 ng 首挺立 63 、一 y孤舟 64、y oy o 在望 65、tu 圆66、吆喝 67、掣 68、嗛 69、淬火 70 、z ng 迹 71、然 72、铁钳73、聘用 74、xu n 耀 75、愚 ch n 76、滑 j 77、头 xi n 78、ju 士79、 x n 章 80、袍子 81、不可 ji 药 82、随声附和 83、女娲 84 、j m 85、 p ng 勃 8
6、6、澄 ch 87、掺和 88、揉团 89、泥 t n 90、mi n 延91、 m i 开眼笑 92、一 zh n 灯 93、x戏 94、qi ng 薇 95、p l 96、 ku ng 野 97、lu n 生 98、li ngli ng 跄跄 99、庇护 100、遽101、l 叭 102、爱 m 103、确 z o 104、菜 q 105、轻 ji 106、脑髓107、书 sh 108、蝉 tu 109、人迹 h n 至 110、人声 d ng 沸 111、叮 zh112、恐 j113、骊歌 114、花圃115、肿胀116、丑 l u 117、讪笑118、嫉妒 119、来势 xi ngxi
7、 ng 120、延 mi n 121、 sh n 息122、幽 j文言文阅读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰： “ 学学半。 ” 其此之谓乎？1、给下列加点字注音：自强（）兑命（） 学学半（）2、划分下列句子的节奏。是 故 学 然 后 知 不 足，教然 后 知 困。3、解释字词虽：嘉肴：旨：至道：是故：困：自反：自强：教学相长：兑：学学
8、半：其：4、文章为什么以“虽有嘉肴”开头？5、请谈谈文章对你的启示。河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“ 尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？” 众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“ 凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力， 必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深， 至石之半， 石必倒掷坎穴中。如是再啮， 石又再转。 转转不已， 遂反溯流逆上矣。 求之
9、下流， 固颠；求之地中， 不更颠乎？ ”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1、给下列字注音：棹（）曳（）湮（）啮（）溯（）臆（）2、解释下列句子中的词语：阅：棹：曳：湮：颠：圮：溯：啮：物理：臆断：3、翻译下列句子。尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？4、 文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？为什么寺僧和讲学家错了，老河兵对了？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆5、这个故事说明了什么道理
10、？智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。 ”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。一、解释加点的字1、天 雨墙坏 2、不 筑3、其邻人之 父 4、大亡其财5、智其子二、翻译句子1、暮而果大亡其财2、其家甚智其子，而疑邻人之父。三、问答题1、文章开头有什么作用？2、智子疑邻寓意是什么？塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独
11、以跛之故，父子相保。1. 联系上下文，解释下列句子加点词语的意思：马无故亡而入胡人皆吊之此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归死者十九2. 翻译下列句子：近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。此独以跛之故，父子相保。3、用一个成语概括文章的内容。4、联系你的生活这则寓言给我们以什么启示？名著导读伊索寓言精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆1 伊索寓言是一部_。相传伊索是公元前6 世纪 _人，善于讲_。现存的伊索寓言 ，是_、_时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。1、2 伊索寓言大部分是_
12、，少部分以 _或_为主人公。动物寓言部分广泛采用_手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的 _，狮子的威猛，山羊的_，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。3 伊索寓言作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？4 伊索寓言在艺术上的特点是什么？5你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（ 1 ） 、 狼 和 小 羊 猫 和 鸡 就 以 绝 妙 的 讽 刺 笔 法 ， 揭 露 了 当 时 统 治 者 的_。（2） 、 农夫和蛇的故事就告诫人们，_。（3） 、 狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们_ 。（4） 、
13、乌龟与老鹰 通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧， 说明 _ _。（5） 、 蚯蚓与狐狸 鼹鼠嘲笑 _。（6） 、 骆驼与宙斯批评_。6伊索寓言 往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示_。现代文阅读理解16. 紫藤萝瀑布1. 文章采用了怎样的写作手法？读了这篇文章，你认为作者通过描写紫藤萝花的勃勃生机，想告诉人们什么？2. 面对紫藤萝瀑布，作者的感情有什么变化？3. 怎样理解文章结尾说“加快了脚步”？17. 走一步、再走一步1 “暮色苍茫， 天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗”这句话是什么描写？有什么作用？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
14、 - - - - - -第 5 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆2父亲眼看孩子在悬崖石架上下不来，明知一不小心就会摔死，可是他并不上去救护孩子。父亲为什么要这样做？你如何看待这位父亲的教子方式？3何理解“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方”这句话？18. 短文两篇蝉贝壳1. 第一段写对蝉的厌烦有什么作用？2. 文中第 4 段，单独成一段，请你谈谈在结构和内容上的作用。3怎样理解“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”这句话？4.贝壳 文中的 “是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加
15、的丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感? 5.贝壳最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊”你怎样理解。22.看云识天气一、阅读文章第三至第六自然段，回答下列问题。1、本段四小层的说明对象分别是、。2、本段主要运用了那两种表达方式？ _ ，_。3、对上文的说明顺序归纳最恰当的一项是（）A从主到次，从少到多。B从高到低，从稀到密。C从主到次，从稀到密。D从高到低，从少到多。4、这段文字采用了从现象到本质的逻辑顺序，说明是现象， 说明是本质。5、这段文字的语言，既有平实的说明，又有生动的说明，请各举一例。6、说明加
16、点的词的表达作用。(1)卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆(2)天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。“往往”“常常”能不能去掉？为什么？（3）“有时竟会带来冰雹或者龙卷风”一句“有时” 能不能去掉？ “或者”能否换成 “和”？请说明理由。23.绿色蝈蝈阅读绿色蝈蝈 ，回答下列问题。1.
17、选文介绍了绿色蝈蝈的哪些习性?主要写了哪个方面的习性？2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼， 说说作者在什么情况下用这些称呼的，并且这样写有什么效果？3. 文章段中的“ 绿色的蝈蝈啊， 如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。 ” 一句生动形象，请赏析此句。4.“就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物。”此句通过比较写出了“蝈蝈与鹰”的异同点，请问它们有什么相同和不同的地方？运用比较有什么作用？24. 月亮上的足迹阅读月亮上的足迹11-18 段，回答下列问题。1.第一段中
18、划线部分“ 这一时刻的精确时间是1969 年 7 月 21 日 11 点 56 分 20 秒” ，作者精确地写上这一时间的作用是什么？2第 12 段中祥写碑文内容有何作用？3第二段中加点的“神色庄重”及第四段中加点的“紧紧”分别有什么表现作用？4 你如何理解“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”这句话的深刻含义？26.小圣施威降大圣1、 “大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆梢头钉住。”
19、句中哪些动词用得好？为什么？2、 “忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。”是什么意思？找出与之照应的句子。下列说法不正确的一项是( ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。B、 西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。4、文学常识填空。本文作者是（） ， （）代杰出的小说家，代表作是中国古典四大名著之一。27.皇帝的新装复习题1 “他既不关心他的军队，也不喜欢去
20、看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去显耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。”句子有何作用？2 “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在故事情节的发展中起了什么作用？3你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？4皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么又“摆出一副更骄傲的神气”？28.女娲造人1你如何理解女娲这一形象？（从神性和人性两方面分析）2本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感，找出有关词句，说说对这喜悦感的体会。29.盲孩子和他的影子1. 本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。
21、2. 结合课文情节的发展和诗情画意的境界，我们应如何理解文章主题？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页学而不思则惘，思而不学则殆名著导读伊索寓言1 伊索寓言是一部_。相传伊索是公元前6 世纪 _人，善于讲_。现存的伊索寓言 ，是_、_时代传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。1、2 伊索寓言大部分是_，少部分以 _或_为主人公。动物寓言部分广泛采用_手法，表现了动物各自的习性。诸如豺狼的凶残，狐狸的 _，狮子的威猛，山羊的_，都刻画地栩栩如生，给人留下深刻的印象。3 伊索寓言作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？
22、4 伊索寓言在艺术上的特点是什么？5你课外已经读过伊索寓言了，请你说说下列寓言的主要寓意：（ 1 ） 、 狼 和 小 羊 猫 和 鸡 就 以 绝 妙 的 讽 刺 笔 法 ， 揭 露 了 当 时 统 治 者 的_。（2） 、 农夫和蛇的故事就告诫人们，_。（3） 、 狐狸和山羊写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们_ 。（4） 、 乌龟与老鹰 通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧， 说明 _ _。（5） 、 蚯蚓与狐狸 鼹鼠嘲笑 _。（6） 、 骆驼与宙斯批评_。6伊索寓言 往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示_。伊索寓言答案
23、1、寓言故事集，古希腊，动物故事，古希腊，古罗马。2、动物故事，神，人，拟人化。3、寓言主体以拟人化的动物、普通人以及神为主要表现对象，如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、 智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。4、文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。5、残暴和蛮横；对恶人千万不能心慈手软；做好事也要看对象，以免上当受骗；任何事物都有自己的规律性，不可违背规律；吹牛说大话；贪得无厌。6、蕴含的道理。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页