《2022年三年级上语文教案-第二单元-北京课改版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年三年级上语文教案-第二单元-北京课改版.docx（39页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容5、称象（第名师精编优秀教案1 课时）教学目标1、学会 11个生字及新词,认读3个字；能结合句子懂得“ 直” 和“ 才”的意思；2、熟识冒号和引号,体会它们的用法；3、学习边读边摸索提出不懂的问题；教学重点学习边读边摸索提出不懂的问题；老师活动教学难点明白曹冲说的称象的方法,知道这个方法好在哪儿；教具学具生字卡片难点突破策略分小节指导朗读猜测同学问题朗读不流利同学活动启示谈话：同学们,你们见过别1、仔细倾听,产生学习的爱好；人称东西吗？那你们见过称大象吗？今日我们就来学习一个古时候称象的2、同学读课题
2、熟识生字“称、象 ”； 由课题引发摸索质疑；故事；板书课题：称象,师：环绕课题你想提出什么问3 同学放声朗读课文；题？小组沟通,班内汇报字音、字形 提出难写的生字,同学练写书写 小组内相互检查读书情形并评判1、请大家自由朗读课文 2、出示生字词,检查把握情形小组合作学习 检查读书情形（1）读读自己宠爱的语句；说说自己读懂了什么；（2）简要说一说课文的主要内容；出示导读单,同学填写第一课时的导（3）说说有什么不懂的问题；读单 倾听别人的汇报并准时补充 深化各小组,倾听小组同学的沟通,读一读本节课没解决的问题,并记录下来,便于课下摸索；随时指导小组合作学习情形；做到对 各小组全面明白,为汇报组预备
3、；谈谈收成 分别指不同小组结合导读单进行汇总对本节课没有解决的问题进行汇总归纳和提升这节课你有什么收成？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、我能熟读课文,并把以下词语在课文中圈出来；曹操官员方法重量沿着秤杆砍树河岸船舷宰杀分割2、我会辨论并组词；操（）杆（）秤（） 沿（） 官（） 砍 第 2 页,共 24 页 （）坪（） 严（） 宫（） 次澡（）汗（）的故事,有的人说用（）,
4、3、课文主要讲了（有的人反对说：（）,仍有的人说：（）；最终（）用（）的方法（）；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容5、称象（第名师精编优秀教案2 课时）教学目标1、学会 11个生字及新词,认读3个字；能结合句子懂得“ 直” 和“ 才”的意思；2、熟识冒号和引号,体会它们的用法；3、学习边读边摸索提出不懂的问题；教学重点学习边读边摸索提出不懂的问题；老师活动教学难点明白曹冲说的称象的方法,知道这个方法好在哪儿；教
5、具学具生字卡片难点突破策略通过范读榜样读指导朗读猜测同学问题读书感情不到位,读书姿态不对同学活动读课题同学自由发言 1、师：现在随着时代的进步,科技的进展要称一头活大象是不成问题的；可同学回忆,说出问题；（1、曹冲想到了什么方法称象？他是在古时候,这却是一件很难的事；不称象的方法分为几步？2、和大臣的方法相比,曹冲的方法好过,七岁的曹冲就做到了,他想出了一在哪里？）个什么样的好方法呢？让我们一起来学习吧！同学默读课文,回答疑题；（造大秤、宰大象）2、通过上节课的学习,我们发觉了两小组完成问题生成单 ,然后预备在小组内沟通；个重要问题,你仍记得是什么问题吗？（一）默读课文,说说课文写了一件 什
6、么 事 情 ？ 写 了 哪 几 种 称 象 的 方1、小组代表汇报,其他同学补充；法？2、同学发表自己的见解 3、观看试验,体会方法；师出示小组学习合作提示,让学 生完成问题生成单 ；（二）深化各小组,倾听小组内同学 的沟通,随时知道小组合作学习情形；做到对各小组全面明白,为汇报做好准4、同学体会曹冲称象的方法好在哪里；备；1、分别指不同小组结合问题生成单同学自己读一读,体会冒号和引号的作用；小组沟通用法,使用时要留意什么；自由发言,说说自己的方法；自由发言,畅谈收成；进行汇报已经解决的问题；（1）曹冲想到的方法：把大象赶到 船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷上画一条线；再把大象赶上岸；
7、往船上装石头；等船下沉到划线的地 方,称一称船上的石头；石头有多重,大象就有多重；（2）步骤：象上船画线象细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案上岸装石头齐线称石头（3）试验演示称象的方法；2、 比较大臣与曹冲的方法；1、出示句子；2、体会用法；假如当时你也在场,你有什么好方法？同学们,上完了这节课你有什么收成？5、称 象【回忆课文】课 文 按 （）；） 顺 序 , 记 叙 了（【
8、合作学习】1、曹冲想到了什么方法称象？他的方法分为几步？（1）（2）（3）（4）（5）（6）2、官员们都想了什么方法？和他们的方法相比,曹冲的方法好在哪里？人物方法结果细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、 课下阅读语文读本中的 “ 神童” 的要领和莫扎特小时候的故事细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 24 页
9、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容6、中国娃（第名师精编优秀教案1 课时）教学目标1、学会 12个生字及新词,认读6个字；2、初读课文,能正确、流利的朗读课文；3、学习边读边摸索提出不懂的问题；教学重点学习边读边摸索提出不懂的问题；老师活动教学难点“ 掺、腐” 的读音教具学具生字卡片难点突破策略给足时间自读摸索猜测同学问题个别读音不精确同学活动同学查找,增强同学对祖国的感性熟识,产生学习的爱好；出示是中国地图同学们,你能从地图上找一找同学观赏 一下名称：北京、黄土高原、黄河、长江？看,我们宏大的祖
10、国幅员广阔,每个地区都有传统的生活习俗和文同学放声朗读课文 化,就像一首传遍大江南北的歌曲中国娃 ；我们一起来听一听；标出自然段； 在文中画出本课生字新词；读不准的字查字典,板书：中国娃把部首标书上； 读字词,同桌相互检查字音；1、 初读课文： 请同学们借助课后生 小组沟通：说说在预习时明白了哪些词语的意思,提出自己 字表自由读课文, 留意把字音读不懂得的词语,和小组同学共同探讨；准,做到不丢字,不加字；小组内相互检查读书情形并评判 师巡察明白同学预习情形,对预习作业完成好的同学进行夸奖；2、出示生字词,检查把握情形；小组内沟通记忆字形的方法及书写时应留意的问题；豆腐 掺假 报答 神州倾听别人
11、的汇报并准时补充 华夏书写难字,同桌评判；清清白白 踏踏实实 字正腔圆 横平竖直 堂堂正正 千层底儿 百家小组合作学习 姓（1）读读自己宠爱的语句；说说自己读懂了什么；师深化各小组,倾听小组同学的交（2）说说有什么不懂的问题；流 ；同学解决不了的问题,由老师解答；读一读本节课没解决的问题,并记录下来,便于课下摸索；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、再读课文,读通句子,能按自
12、然 停顿；请一个小组为大家展现读书及评判 的过程；4、记忆生字,练习书写：深化各小组,倾听小组同学的 沟通, 随时指导小组合作学习情形；做到对各小组全面明白,为汇报作 预备；指出几个难字, 分别请不同小组的 同学展现学习过程,其他同学可以 补充；默读课文,想一想读懂了什么,仍 有什么地方不明白？可以在书上画 小问号做标记；对本节课没有解决的问题进行汇总 归纳和提升1、我能熟读课文,并把以下词语在课文中圈出来；豆腐掺假报答神州华夏清清白白踏踏实实字正腔圆横平竖直堂堂正正千层底儿百家姓2、我会辨论并组词；参（） 拌（） 性（） 坚（） 写（） 塔（）掺（） 伴（） 姓（） 竖（） 些（） 踏（）3
13、、我会填,依据课文内容填空；最 爱 （）；）；最爱（）； 最 爱 第 7 页,共 24 页 （最爱（细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容6、中国娃（第名师精编优秀教案2 课时）教学目标 1、学习边读边摸索提出不懂的问题；2、有感情的朗读课文,背诵课文；3、能把自己的感受说给大家听；教学重点懂得文章所要表达的思想感情；老师活动教学难点把自己的感受说给大家听；教具学具磁带、插图；难点突破策略指导朗读体会猜测同学问题从读
14、中体会不到位读词语；同学活动把词语读正确；积存语言；豆腐掺假千层底儿踏踏实实观看例词结构,仿例词说词；踏踏实实（清清白白）（堂堂正正）一清二白（）（）从上面的词语中选择正确的词语填空；读课题 小葱拌豆腐（一清二白）同学自由发言 大厅中心挂字画（堂堂正正）1. 上面的这些词语都是用来形容谁边读边摸索,在组内沟通知道了什么；的？（板书：中国娃）中国娃都指谁 呀？2. “ 中国娃” 是怎么样的人？这节课,我们带着这个问题一起来带感受自由读文；学习这篇课文；指名读文；3.学习第一小节：小声读第一小节,想一想,你知道 了什么？同学先带着问题独立自学,全班沟通 在文中画出有关词句后再在小组内沟通,沟通时要
15、抓住重点词 师提示：“ 不改的名” 仅仅指中国 语：娃的名字不改吗？（我们是中国人能 清清白白、不掺假 踏踏实实 堂堂正正 改吗？中国人身上的志气能改吗？爱 说话最算话 国的心能改吗？中国人有中国人的志 通过沟通争论,气和骨气, 这骨气是永久不能转变的！你读这句话时是什么心情？带着你 的感受读读这句话！4. 学习其次、三小节：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（ 1）出示学习提
16、示：对比读句子,懂得“ 闯” 的意思；带着感受读文,在读中体会中国娃是怎样的人；齐读,读出中国娃身上的这种志气；默读二三小节,想一想中国娃究竟 是怎样的人？你从哪些地方看出来 的？在文中画出有词语；小组合作,谈出自己的懂得感受 感情朗读：读出自己的体会；师深化各小组,倾听小组内同学的 沟通,随时指导小组合作学习情形；做到对各小组全面明白,为汇报做好 预备；1. 请两个小组分别展现合作沟通的过小组内沟通 程；2. 同学说的不全面的,老师引导同学 懂得下面的句子：太阳色为什么能把雪融解？全班沟通,争论；出示句子：最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底儿,站得稳走得正,踏踏实实 闯天下；最爱穿的鞋是妈妈纳的千层
17、底儿,站得稳走得正,踏踏实实 走天下；刚才, 我们说了中国娃的最爱,了 解了中国娃是一个踏踏实实、清清白 白、不怕困难、堂堂正正、懂得孝顺 的人；换个词说一说什么是“ 最爱”？带 着这种最爱的感受读读这两个小节,、这样一个爱祖国、 诚恳守信、 堂堂 正正的中国娃就是一个有志气的中国 娃！板书：有志 1、作为一个中国娃你有什么感受？全班沟通 2、观赏歌曲中国娃；6、中国娃细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
18、 - -名师精编 优秀教案【复习回忆】1、 把词语读正确；豆腐掺假千层底儿踏踏实实2 观看例词结构,仿例词说词；踏踏实实（）（）一清二白（）（）1、 从上面的词语中挑选正确的词语填空；小葱拌豆腐（）大厅中心挂字画（【合作学习 】1.你认为中国娃是怎样的人？从哪些地方看出来的？在文中画出有关词句；2.作为一个中国娃你有什么感受？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容名师精编优秀教案7、古诗二
19、首（ 登鹳雀楼 ）教学目标学会本课生字、新词；“只有站得高,才能看得远”的道理,学习诗人王在懂得古诗词句的基础上,体会之涣奋勉向上、积极进取的精神；有感情地朗读和背诵这首诗；教学重点懂得诗句含义,想像诗句描写的景象,体会诗人的思想感情,教学难点懂得诗句含义,想像诗句描写的景象,体会诗人的思想感情,教具学具生字卡片、插图；难点突破策略边读边想象体会诗人感情猜测同学问题读诗歌停顿不精确观看录像同学活动老师活动1.今日 老师 带你们去一个地方旅行这个地方叫鹳雀楼,看,我们到了；播放鹳雀楼的录像；生发言说感受 2.看课文中的图 ,说说景象如何 . 生仔细看书听读；能听准字音；1有一个古人他到了鹳雀楼这
20、个地 方,仍写了一首诗 ,我们听听吧 . 播放配乐朗读登鹳雀楼2多美的一首古诗,赶忙在组中交 流一下你们预习的成果吧！出示导学题目：生小组沟通学习 a.、简介登鹳雀楼作者王之涣；B、谈谈对题目的懂得C、利用生字表自同学字和认读字,依据导学题目,小组内沟通学习；解决能解决的问题；做到读准字音记住字形；小组汇报,汇报出重点词语：依 /尽 /欲/ 更的意思和诗句意思；D、读课文,看注释,结合插图初步明白诗句意思；E 提出不懂的问题；同学摸索后回答疑题,并能想象出诗中景象,读出自己的感受；老师深化小组内部倾听引导；3 班上沟通A 出示生字检查把握情形；B 出示古诗检查朗读情形；细心整理归纳 精选学习资
21、料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案C 小组汇报解决了什么问题？提出不 懂的问题,师引导解决问题；引导解决重点问题： （1,诗人在鹳雀 楼上看到了什么景象？引导同学想 象是中描写的景象；有感情朗读第一 二行古诗（2,欲穷千里目,更上一层楼是什 么意思？在有感情朗读三四行古诗（3,这古诗哪两句诗是写景的？哪 两句诗是写作者的感想的？表达了 诗人什么样的心情？4,指导同学有感情地背诵这首诗；5,练习默写；
22、依据诗意,绽开合抱负像,把想像中 的景物画下来； 勉励同学画得不要与 文中插图雷同； 画的时候要考虑你的 观看点在何处？夕阳、山峰、黄河应 画在什么位置？画好再涂上颜色；展 示作品 你有什么收成？1、我能熟读课文,并把以下词语在课文中圈出来；鹳雀楼欲一层江畔查找压力蝴蝶黄莺恰恰啼叫跳舞2、我能写出同音字并组词；欲（）寻（）畔（） 庄（） （） 舞（）压（）（）（） （）（）3、古诗内容明白（1）诗人在鹳雀楼上看到了什么景象？（2）欲穷千里目,更上一层楼是什么意思？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 24 页 - - - -
23、- - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（3）这古诗哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？表达了诗人什么样的心情？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容名师精编优秀教案7、古诗二首江畔独步寻花教学目标 1 、懂得诗句,能进入诗人描画的春色盎然的意境；2 、有感情地朗读古诗,背诵这首诗；3 、体会诗人宠
24、爱大自然的思想感情,感受他愉悦的心情；教学重点 进入诗歌所描画的蜂飞蝶舞的春天生气盎然的意境,体会诗歌中蕴涵的诗人之情感；教学难点 体会诗歌中蕴涵的诗人之情感；教具学具 生字卡片难点突破策略 读中体会诗人感情猜测同学问题 绽开想象说的不完整同学活动 老师活动留意听歌曲的内容唱的是什么？同学争论：环绕话题各抒己见1、 打开课件, 播放歌曲春天在哪里动画；2 信任春天的景色大家都特别的熟识,那我们今日就一同走进春天；同学们,在你们的眼中,春天都在哪里呢？3、通过你们的描述,可见春天的的景并师生齐读；色是特别迷人的, 今日我们不去山林里 也不去草地上, 我们要一起去 江畔独 步寻花；板书课题,请你和
25、你的同伴一起走进古诗 出示导学题目：生小组沟通学习 a.、简介江畔独步寻花作者及相关 资料；B、谈谈对题目的懂得依据导学题目,小组内 沟通学习；解决能解决的问题；C、利用生字表自同学字和认读字,做 到读准字音记住字形；D、读课文,看注释,结合插图初步了 解诗句意思；E 提出不懂的问题；老师深化小组内部倾听引导；小组汇报,汇报出重点词语：蹊,压枝低,留恋,娇莺的意3 班上沟通思和诗句意A 出示生字检查把握情形；重点指导细心整理归纳 精选学习资料 第 14 页,共 24 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料
26、- - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 蝶 舞” 的书写；B 出示古诗检查朗读情形；C 小组汇报解决了什么问题？提出不 懂的问题,师引导解决问题；D 引导解决重点问题： （1 诗句大意；哪句是静态描写,哪句是动态描写；（2 体会用词之妙；“ 花满蹊”点名了什么？；“ 千朵万朵”说明什么？ “ 压” 和 “ 低”两个字用得 特别贴切, 生动、 形象地描画了春花密 密层层, 又大又多, 沉甸甸的把枝条都 压弯了； 3,4 句描写了什么？他们怎 么样？生摸索后回答疑题,体会用词之妙（3 说一说诗中描写了一幅怎样的图 画？朗读 1、播放课件,放音乐,同学边用 美
27、丽的语言概括并意境；好一副万紫千红、繁花似锦的春景图说说诗中描写的漂亮景色 呀,简洁明快的诗词、动静结合、 移情 读出诗歌情感 于物的手法,乡村生活刻画得有声有 色、已经特殊； 我们轻而易举的感受到 了诗人心情的开心更领会了诗人对生 活的宠爱和对自由幸福的无限憧憬；2、有感情朗读或背诵古诗,请表达出 诗人欢愉的心情！3、同学们用你们有感情的朗读、表情、动作,让我们也一起沉醉吧！4、带着宠爱的语气练习背古诗,让我 们背出诗人对春天美景的宠爱吧！5、结合配乐动画,小组赛读；练习说话求异创新乐无穷；诗中都显现了哪些景物？在这些景物期望同学能用切当的语言表达；中,你最宠爱什么？能不能结合诗句,发挥想象
28、,把似乎在眼前的情形用老师 这里的句式说一说；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案啊,（景物）真啊,你看例：啊,花真多啊, 你看, 把小路都遮 得严严实实的了；（引导同学从花的颜色,气味,数量,姿态等进行自由表达, 老师依据同学的 详细情形作指导；生跟着说）啊,花真多啊, 你看,把花枝都压弯了；啊,花真美啊, 你看,红的似火, 白的 如雪,黄的胜金 啊,花真香啊, 你看, 把小
29、蝴蝶小蜜蜂 都引来了呢；同学们的想象力真丰富,语言真美, 花 多、花美引得蜂飞碟舞；你有什么收成？7 古诗二首（一）江畔独步寻花【合作学习】一、说明下面词语的意思1、蹊（）压枝低（）留恋（）娇莺（）二、诗句意思 第一句：其次句：第三句：第四句：三、静态描写的诗句 （）动态描写的诗句 （）【拓展练习】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、说一说诗中描写了一幅怎样的图画？细心整理
30、归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容8*半边井名师精编优秀教案教学目标1、认读 8 个字；懂得要关爱四周的人；教学重点2、朗读课文； 明白课文内容, 体会修半边井的人关爱他人的品质,体会修半边井的人关爱他人的品质,懂得要关爱四周的人；教学难点边读边提出不懂的问题；教具学具插图、搜集的资料难点突破策略给足时间自学猜测同学问题感悟不到作者的感情同学活动老师活动引起同学留意,提高同学的观看才能这是一篇
31、什么课文？你们在课题上发 现了什么？轻声自由读课文,把不熟识的字及词画下来；指名同学把生字词板书在黑板上：组内学习 回答（组织语言,把话说完整）轻声自由读：要求正确、流利、有语气指名分角色读,评读；初读课文 集体反馈：检查同学自学情形；（1） 读生字、词（2） 说字义、词义（3） 把生字放到课文中,自己练习 读课文； 要求： 读得正确流利；朗读课文,自己摸索：（有语气、有表情、有动一、 熟读课文,懂得课文；1、 摸索“ 为什么鹿港是个有人情味的地方”1、 轻声自由读,同桌检查2、 有感情的朗读,评比“ 小小朗诵家”要求： 读得正确、 流利, 同桌相互作）检查读的情形；边读边想课文内容；3、 积
32、存词语2、 再读课文,读后标出自然段；奇怪客客气气敬佩乖巧3、 指名分别朗读各自然段；从这篇自学课文中你有什么收成？【学问链接】8、半边井1. 在括号里填上合适的量词）人一（）巷子 第 18 页,共 24 页 一（）井一（细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一（）砖名师精编优秀教案一（）游客一（）墙一（）院子（一（）爷爷）（盯）2.给以下词语注音）（）水井巷子红砖假日（）（）（）（）穷困内外乖巧着（）（）（）弯曲教出露在【
33、合作学习 】3.人们为什么说鹿巷是个有人情味儿的地方？人情味指的是什么？4.鹿巷人修半边井的缘由是什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 24 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学内容名师精编优秀教案语文实践活动21、巩固部首查字法,提高同学查字典的才能；2、是同学体会到词语搭配要得当,要符合语言习惯,从而培育同学的语感；教学目标 3、培育同学遣词造句的才能；4、学习使用冒号、引号,连续练习使用句号、问好、叹号、逗号；5、锤炼同学
34、的口语表达才能；教学重点 教学难点 教具学具 难点突破策略是同学体会到词语搭配要得当,要符合语言习惯,从而培育同学的语感；培育同学遣词造句的才能；锤炼同学的口语表达才能 投影片指导孩子读懂题意个别指导猜测同学问题同学活动老师活动 同学们,我们学习了几种查字典的方 法？怎样用部首查字法查字？指名回 答；完成问题训练评判单【复习回忆】部分的内容；组内沟通做法,组长负责进行订正,改正错误；完成问题训练评判单【合作学习】部分的内容；个别组在全班说一说, 展现沟通做法；一、写出带点字的部首,再用部首查字法查出这个字；踏实 “ 踏” 字的部首是（）,在字典正文第（）页；重量“ 重”字的部首是（）,在字典正
35、文第（）页；字正腔圆“ 腔”字的部首是（）,在字典正文第（）页；二、在括号里填上合适的词,再读一读；关爱（）汇报（）布置（）报答（）提高（）摸索（）召开（）布满（）三、照样子把句子补充完整；他叫人照曹冲说的方法去称出了大象的重量；做,细心整理归纳 精选学习资料 气象台预报今日早晨有大果学习阅读雨,然（1）指导读 3 段话,明白每段话的小 莺 下 决 心 要 夺 得 女 子意思；指导读第一段,体会写法：想环绕哪400 米冠军,（2）个意思写的？先写什么,再写四、想想冒号、引号的用法,给下面的话加上合适的标点；什么； 第 20 页,共 24 页 - - - - - - - - - - - - -
36、- - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案说（3）学习其他两段, 说说 3 段话的1、吴晓燕奇怪地问叔叔秋天也能植树吗写法；2、李岩问赵亮你长大了最想做什么赵亮想了想学会了阅读课文,要留意多读文章,我最想当宇航员驾驶着飞船在宇宙中飞来飞去多多积存；有意思啊五、学习阅读（课本第26 页五题）用曲线画出关键句；每个人的名字都有肯定的来历,每个人的名字都有肯定的含义,你的 名字是怎么来的？有什么特别的含 义,大家都来说一说,确定会很有意 思；（1）先请同学们猜一猜名字的含义；（2）同学自己介绍自己
37、名字的来历或 含义；1. 读 3 段话,明白每段话的意思；2. 读第一段,体会写法：想环绕哪个意思写的？先写什么,再写什么；3. 其他两段,说说 3 段话的写法；六、每个人的名字都有肯定的来历, 每个人的名字都有一定的含义,你的名字是怎么来的？有什么特别的含义,大家都来说一说,确定会很有意思；（1）先请同学们猜一猜名字的含义； （2）同学自己介绍自己名字的来历或含义；这节课有什么感受？单元试卷一、看拼音,写词语；Shn zh u x n zh o t shi y ng g y n w t ng t ng zh ng zh ng Hng p ng sh zh z zh ng qi ng yun hu xi b o d b i ji x ng 二、写出带有以下偏旁的字,再组词；）（） 第 21 页,共 24 页 宀（）（）木（）（）石（）（）氵（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）三、在括号里填上合适的词语；）提高（关爱（）布置（）报答（）汇报（摸索（）召开（）布满（）提出（）争论（）四、给以下句子加上标点；1. 妈妈笑着说曹冲七岁就想出了称象的方法真了不得2. 爸爸问妈妈你想买什么呢妈妈说我想买台洗衣机细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -