《2022年五年级下册数学教学计划2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年五年级下册数学教学计划2.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神宜春黄冈试验学校五年级下册数学教学方案一、教材简析 本册教材共支配了七个单元的教学内容；现对本教材内容作以下懂得：在数与代数 领域教学因数与倍数,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍 数的特点, 质数和合数； 教材在三年级上册分数的初步熟悉的基础上教学分数的 意义和性质以及分数的加法、 减法,结合约分教学最大公因数, 结合通分教学最 小公倍数；在已有学问和体会 在空间与图形 领域教学图形的变换和长方体和正方体；的基础上, 通过丰富的现实的数学活动,让同学获得探究学习的经受, 熟悉图形的轴对称和旋转变换； 探究并体会长方体和
2、正方体的特点、图形之间的关系, 及图形之间的转化, 把握长方体、 正方体的体积及表面积公式,探究某些实物体积的测量方法,促进同学空间观念的进一步进展；在统计与概率 领域教学众数和复式折线统计图；在学习平均数和中位数的基础上,本册教材教学众数； 平均数、 中位数和众数都是反映一组数据集中趋势 的特点数；平均数作为一组数据的代表,比较稳固、牢靠,但易受极端数据的影 响；中位数作为一组数据的代表,牢靠性比较差,但不受极端数据的影响；众数 作为一组数据的代表, 也不受极端数据的影响； 当一组数据中个别数据变动较大 时,相宜挑选众数或中位数来表示这组数据的集中趋势；在用数学解决问题方面, 教材一方面结合
3、分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,仍支配了数学广角 的教学内容,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力；联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动,教学一些基本的数学思想名师归纳总结 和方法；教材仍编排了一些你知道吗 ,介绍数学背景学问；编排一些摸索题,第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神作为弹性的教学内容；教材编写时, 考虑了高年级数学教学的学问量比中年级大,同学的学习才能 和自我意识比中年级强；教材适当调整了编写体例,设置了例题、试一试、练一 练、练习、整理与
4、练习等栏目与版块；二、教学目标及要求 1、基础学问和技能：懂得分数的意义和基本性质, 会比较分数的大小, 会把假分数化成带分数 或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较娴熟地进行约分和通分；把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及 2、3、5的倍数 的特点；会求 100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数；懂得分数加、减法的意义,把握分数加、减法的运算方法,比较娴熟地计 算简洁的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简洁实际问题；知道体积和容积的意义以及度量单位,体积和容积单位的实际意义；会进行单位之间的换算, 感受有关结合详细情境,探究并把握长方体和正方体的体积和表面积的运算方法,
5、探究某些实物体积的测量方法；能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,以及将简洁图形旋转 90度；欣赏生活中的图案,敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案；通过丰富的实例, 懂得众数的意义, 会求一组数据的众数, 并说明结果的 实际意义；依据详细的问题,能挑选适当的统计量表示数据的不同特点；熟悉复式折线统计图,能依据需要挑选合适的统计图表示数据；2、解决问题和方法经受从实际生活中发觉问题、提出问题、 解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的才能；体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有名师归纳总结 - - - - - - -第 2
6、页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神效性,感受数学的魅力；形成发觉生活中的数学的意识,初步形成观看、分析及推理的才能；3、情感态度和价值观积极主动参加猎取学问的全过程,开数学,使他们喜爱数学,乐学数学；让他们熟悉到数学的价值, 生活中离不形成对数学的深厚爱好, 树立同学自尊心和自信心, 提高同学的相互合作 才能和人际交往才能；引导反思促进情感态度的进展；教学时留意引导同学反思当堂、 当天的学习活动,适时训练同学要积极参加学习活动、学习上要实事求是, 并以确定的方式强化同学良好的学习态度；制造让同学运用所学学问解决实际问题的机会,身边,借以激发和
7、爱护同学对数学的奇怪心和求知欲；学以致用, 体会数学就在养成仔细作业、书写干净的良好习惯；三、教学重点、难点 教学重点：因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法 和减法,统计；教学难点：因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义,旋转；四、同学情形分析 我任教的五年级的数学, 本学期共有 48位同学；我接任这个班级已有一个学 期,本学期是其次学期,在上学期的共同努力下,我班数学在全段来比较,虽有 些进步,但相差微乎其微；同学方面,主要是基础学问和基本技能不扎实,如计 算方面,好多同学整数乘除就没有学好,运算错误率高,以至全班平均分不高,优生不多, 差生不少； 同学的作业习惯不好,
8、上学期开学初有 10来位同学作业经 常没有按时做, 到期末仍有几位习惯不好, 要班主任齐抓共管, 按时完成仍成问题；同学合作沟通才能和自主探讨才能不高,有待进一步提高； 有相当一部分的同学基础学问差 ,不能自觉的完成学习任务 ,需要老师督促并辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神五、提高教学质量的措施：（1） 加强基础学问的教学,特殊是运算才能的培育,切实把握好这些基础 学问；（2）要求同学能预习教材,上课能更好接受新知；（3）留意因材施教,进一步做好培优补差工作；组织好一对一帮教学习,抓好后
9、百分之二十同学的学习；（4）加强课堂练习时间,准时反馈同学的学习把握情形；（5）加强单元检测,准时让同学及老师自己反馈教学情形,以便查漏补缺；（6）培育学习数学的爱好和自信心,使每位同学的才能有所提高；（7）踏踏实实做好教学常规工作,以自己仔细负责的工作态度,满腔热忱 的工作作风,虚心向同事学习,同时争取家长的协作,共同做好对同学的培育；（8）加强自身学习,努力提升自己的专业文化学问水平,积极参加教科研 活动,在实践中探究,在实践中积存体会；深化钻研教材,充分利用 40分钟,让 课堂事半功倍；（9）关注同学非智力因素,利用学校星卡鼓励制度,激发同学的学习热忱,努力培育同学良好的行为习惯和学习习
10、惯；开展优秀作业本评比 、 每周学习表现良好同学 评比等活动,让同学们在竞赛评比和夸奖中获得进步；六、教学课时支配（一）观看图形 1课时（二）因数与倍数（ 6课时）1、因数和倍数 2课时2、2、5、3的倍数的特点 3课时3、质数和合数 1课时（三）长方体和正方体（ 12课时）名师归纳总结 1、长方体和正方体的熟悉 2课时第 4 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神2、长方体和正方体的表面积 2课时3、长方体和正方体的体积 7课时整理和复习 1课时粉刷围墙 1课时（四）分数的意义和性质（20课时）1、分数的意义 4课时2、真分数和假分数 3课时3、分数的基本性质 2课时4、约分 4课时5、通分 4课时6、分数与小数的互化 2课时整理和复习 1课时（五）分数的加法和减法（7课时）1、同分母分数加、减法 2课时2、异分母分数加、减法 3课时3、分数加减混合运算 2课时六统计（ 3课时）名师归纳总结 打电话 1课时第 5 页,共 5 页七数学广角 2课时八总复习 4课时- - - - - - -