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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载五年级传统文化教学方案一、学情分析：现在的孩子对传统文化经典内容知之甚少,他们把大部分的精力都用在学习现代语文学问上, 而 6-13 岁是孩子们记忆力最好的时候,正是学习传统文化经典的大好时间,在这段时间里学习优秀传统文化经典,实际上是在和先哲沟通思想感情；持之以恒,坚持数年,中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们,身受益；二、教材分析：成为他们的文化积淀, 使他们终畅游于这套教材的时候,我们会看到一个丰富多彩的人生世界；在“ 经典驿站” 里,我们会感悟到民族语言的魅力,会倾听到古代圣贤 关于做人、处世的语重心长的教导；在“ 人物
2、长廊” 里,我们会看到,在中国几千年的历史上,我们中国人曾经活的多么大气,多么自尊,多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“ 名胜游踪” 李,我们会观赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水,每一处风景, 都有历代文人墨客留下的脚印；在“ 艺术乐园” 李,我们会领会到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术 当你学了这些,你会情不自禁地说： 做一个中国人真好！传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化训练的启蒙课程,是我省义务训练地方课程中的必修课程之一；本课程具有以下基本特点：（一）典范性 本课程遵循少年儿童的认知规律, 选取中华民族传统文化中具有积极意义的典范作品作为训练内容,通过优秀传统文化的
3、熏陶名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料欢迎下载（二）趣味性本滋养,培育同学正确的人生观和价值观；课程贴近少年儿童生活, 留意爱好培育, 教材的出现形式应符合少年儿童的接受心理,学习形式力求生动活泼、丰富多彩,使少年儿童感受到学习传统文化的乐趣；（三）启蒙性本课程留意对少年儿童进行传统文化价值观的熏陶和影响,教学内容、教学形式应符合同学年龄特点和认知水平,表达启蒙性；（四）开放性 本课程的学习内容涉及社会生活的很多领域,应充分利用课内外各种可利用的学习资源,组织同学走出课堂,进行参观游玩、调查拜访、参与村镇或社
4、区传统文化活动等,让同学在感悟、体验中接受传统文化训练；三、教学目标：1、培育孩子的读书爱好,提升了语文才能；在指认式诵读中使同学扩大了识字量, 在吟诵表演中让同学更加感受到祖国语言的博大精深；同学从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术学问的丰富,激发学习、读书的爱好,逐步使同学能出口成章、引经据典,提升学生的语文才能；2、提高孩子的留意力、记忆力；利用13 岁以前记忆力的黄金时期,让孩子记住中国传统文化中的一些经典,在其记忆力正在进展的时候加以训练,“ 不求甚解、但求熟背” ,使同学的记忆力达到较高的顶峰,留意力更加集中,使同学终生受益；3、明白中华传统文化经典,接受人文精神熏陶；中华国学经
5、典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作；通过诵读名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载活动帮忙同学明白中华传统文化经典,接受传统文化和人文精神熏陶；长远地悄悄地变化其气质；4.加强同学思想道德建设；通过诵读训练教给同学做人的道理,提高同学的自身修养； 在同学心灵中不断地产生潜移默化的作用,渐 渐地陶冶其性情,开启其聪明,让经典诵读为孩子的一生供应养分；四、教学重、难点：教学重点：能够娴熟地背诵经典古诗文,并能初步懂得其意思,同时能够尝试表达个人学习经典古诗文的感受和见解；教学难点：使同学感
6、悟到中华民族语言的魅力,明白中国几千年 的历史上国人大气、自尊、圣洁和人格的高尚；五、教学措施：1、传统文化旨在培育同学对于祖国文化的喜爱之情,培育同学 对中国传统文化的爱好,因此,在教学中不得让同学死记硬背,不得背诵过多的内容, 给同学造成太多的学习压力, 教学形式肯定实行多 样化；时而老师讲解、 时而同学讲故事、 时而读书、讲歇后语竞赛等；2、留意嬉戏教学； 教学中要善于激发同学爱好, 运用嬉戏“ 对句、接龙、找宝藏、小老师” 等多种形式；3、留意面对全体和个别差异；集体、小组、个人展现等交叉进 行,使每一个同学在原有的基础上都有所提高；4、重视平常积存,背诵经典名句名篇,通过进行竞赛来提
7、高效 率；教学过程中肯定引导同学搜集更多的资料,特别是在“ 名人长廊”名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载这一单元, 只有搜集足够的作者的资料和作品,才能更好的懂得作者本人的聪明、风骨、胸怀和操行,并引入实践；5、重视多元评判方式,引导同学进行自主评判,并以此作为反 馈,鼓励同学在日常生活中多观看、多积存；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品资料 欢迎下载2022-2022 学年度上学期学校五年级传统文化教学进度名师归纳总
8、结 周时间教学内容阶段诊断检测第 5 页,共 6 页次8.258.31 制订教学方案1 声律启蒙（一）2 9.19.7 声律启蒙（二）3 9.89.14 声律启蒙（三）4 9.159.21 笠翁对韵5 9.229.28 登金陵凤凰台6 9.2910.5 诗词两首7 10.610.12 诗词两首8 10.13 10.19 诗词两首9 10.20 10.26 诗词两首10 10.27 11.2 期中复习11 11.311.9 期中考试12 11.10 11.16 对联13 11.17 11.23 谜语14 11.24 11.30 谚语与歇后语15 12.112.7 综合练习16 12.812.14 北京17 12.15 12.21 西安18 12.22 12.28 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 19 12.29 1.4 精品资料欢迎下载杭州名师归纳总结 20 1.51.11 南京第 6 页,共 6 页洛阳与开封21 1.121.18 课茶22 1.191.25 实践活动23 1.262.1 期末检测考试24 2.22.6 - - - - - - -