《2022年《大气压强》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《大气压强》教学设计.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载大气压强一、教材分析：教材依据：本节教学设计所依据的教学内容人教版八年级下册物理课本第九章压强第三节大气压强教材内容分析：压强这一章叙述了压强和流体力学的内容；它是力学的重点内容,也是难点内容；大气压强主要讲的是关于气体压强中大气压强的初步学问,分“ 大气压强的存在” 和“ 大气压的测量” 两部分内容；本节内容在本章的结构中就具有承前启后的作用：教材不仅从内容上与前面所学的固体压强、液体压强一起构成了一个相对完整的体系而且从培育学生的认知才能上也与前几节内容连接得很好,强与流速的关系及气体浮
2、力奠定坚实的基础；二、学情分析：也为后面学习流体的压学问：同学学习过液体压强,具备中立,平稳等学问 才能：同学具有肯定的学问迁移才能,以形象思维为主,概念的建 立主要依靠生活体会细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载情感：中同学表现欲望强,奇怪心强,简单接受直观明显的现象；三、教学目标：学问与技能：1、知道大气有压强 2、知道大气压强数值的测量方法以及估测方法 3、明白生活中与大气压
3、强有关学问 过程与方法：1、观看大气有关的现象 2、设计试验探究体验大气压强的存在 3、探究测量大气压强的方法 情感态度与价值观：1、培育同学动手和积极探究的精神 2、熟悉大气压的存在与变化对人类生活的影响 四、重点与难点：重点：验证大气压强的存在；明白大气压的测量原理 难点：感受大气压的客观存在；对托里拆利试验原理的懂得 五、教法与学法 ：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教法
4、：试验法；争论法；启示式讲授法 学法：观看争论；试验探究 六、教学资源与工具设计人教版教材八年级下册物理 相关试验器材：玻璃杯,水槽,蓝墨水,塑料板,矿泉水瓶,针 特地为本课设计的多媒体课件视频：马德堡半球试验,托里拆利实 验多媒体教室；七、教学过程：1. 新课引入（设计试验,创设情境,问题引入,培育同学学习爱好）试验：表演魔术“ 悬浮的液体”将一个玻璃杯装满水（为了使试验便于观看,在水中滴入蓝墨 水）,把塑料片盖在杯口,将杯子倒置,渐渐将塑料片撤走,液体悬 浮了,再把它倒过来再转过去,水仍是没有掉落下来；提出问题：大气是否和液体一样也能产生压强呢？让同学带着问题进 入下一阶段的学习；2.验证
5、大气压存在细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（1）从生活实际动身,提出问题：贴在墙上的粘钩受到压力为什么不脱落？勉励同学大胆摸索,猜想各种缘由；猜想一：用力挤压粘钩？猜想二：粘钩上沾水了 猜想三：大气压力？再由老师做出猜想验证的范例:假如大气压强是使粘钩不掉落的原因,使用逆向思维,设计试验,假如大气压强不存在粘钩会怎样,让 同学直观而深刻的感受到大气压强的存在与作用；（2）试验：
6、在矿泉水瓶中装水, 然后在瓶子的不同部位有针扎孔, 水会流出来；说明液体内部向各个方向都有压强；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载把瓶子内重新装满水,并快速地拧紧瓶盖,水不会像第一次试试验 那样流出；得出结论：大气有压强,而且像各个方向都有压强；3.测量大气压强观看马德堡半球试验的视频让同学多感官的感知大气压强,从而 产生疑问： 大气压强如此大, 怎么和自己感觉到的不一样呢？为测
7、量 大气压强埋下伏笔；引导同学想方法测量大气压强：二力平稳法：依据 P=F/S,将一个吸盘压在玻璃板上,然后有弹簧测力计拉,直到将吸盘拉起, 读出弹簧测力计的示数, 再用刻度尺测出吸盘的直 径,算出洗盘的面积；即可求出吸盘受到的气压大小；回忆魔术提出问题： 大气压强是否等于水杯中液体产生的压强呢？假如水柱高一米,十米,魔术的结果又会是怎么样呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -引导同学依据P0液g
8、h学习必备欢迎下载,利用液体压强测出大气压强； 引出托里拆利试验；让同学观看托里拆利试验视频；边看边摸索：刚开头为什么水银柱下降？那么高水银柱水银柱受重力,大气压支撑不了水银柱下降后,玻璃管剩余的空间是什么状态？真空 为什么玻璃管中的水银没有全部落到水银槽中？是什么力气 支撑着它？大气压强支撑起水银柱大气压强的数值是多少？P 0液gh=1 13 . 63 109 . 80 . 76.1 015 10Pa 八、总结与作业（1）让同学总结本节所学的内容 空气受重力的作用且具有流淌性所以空气对浸入其中的物体有压细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第
9、 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载强；托里拆利试验测出大气压的值等于强1 . 015 10Pa；760 毫米高的水银柱产生的压大气压强在日常生产生活中有很广泛的应用；（2）作业：同学说明“ 悬浮的液体” 的原理；说明：大气压强那么大,为什么人没有被压扁？那在太空中呢？同学设计一个与大气压强有关的试验,并说明其中的原理；或列举 不少于两个大气压强在生活中的利用；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -