《2022年人教版一年级音乐上册教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版一年级音乐上册教案.docx（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载一年级音乐上册教案 第一课好伴侣教学目标：1、感受音乐的美,能以歌声表达自己的名字,通过同学之间的互动嬉戏增 进团结友爱；2、动脑为歌曲编创新词、动作；3、主动评判自己和他人的唱歌与表演的优、缺点；教学重点：引导同学在学习中评判自己、评判他人,逐步形成肯定的团结氛围；教学难点：歌曲 3/4、2/4 拍子的正确演唱；教学支配：2 课时第一课时：教学内容：1、倾听玩具兵进行曲2、表演你的名字叫什么3、熟识几种音乐学习标志 教学目标：1、初步学习的音乐方式与老师和同学沟通,激发孩子们的学习爱好；2、与大家一起表演歌曲,尽快缩短师生
2、、同学间的距离,并尝试用动作、语言表达轻盈心情；3、尽快熟识书中的学习标志,并主动参与到各项活动中来；教材分析：本课书是新学期的启始课, 老师要特别重视这一课的教学活动,课上不要刻 意的要求同学的纪律, 用美丽的歌声、 活泼的形式来吸引同学, 以顺当地完成教 学任务；1、玩具兵进行曲是德国作曲家莱昂 蜜的梦,用梦的境的故事写成的一首乐曲；.那塞乐写的回忆小时候做的一个甜 乐曲为 C 大调、2/4 拍、复三部曲式,这首乐曲是众多玩具兵进行曲中流行最广的一首；2、你的名字叫什么是一首富有童趣的创作歌曲,2/4 宫调式,一段体、节奏规整,多为一字一音,亲切、自然、易上口,可帮老师组织好教学,让同学
3、感到亲切、随便；教学重（难）点：1、与大家一起可唱歌,用动作、语言表达轻盈、活泼的心情；教具预备：录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）教学过程：一、 同学听音乐进教室玩具兵进行曲要求： 1、听着音乐做自己宠爱的动作、走或跳；2、动作与音乐要合拍（有节奏） ；3、如场地有限可改在教室外进行；二、坐位支配：呈半圆形坐好名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载目的是给同学一个宽松的学习氛围；便于师生作自我介绍相互熟识,为今 后的教学做预备；1、老师做自我介绍；2、表演：你的名字叫什么用听唱法学习；（1） 老
4、师亲切的范唱歌曲,让同学完整的感受歌曲的心情；（2） 随歌曲的录音律动,用动作表现出轻盈的心情；（3） 学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法板书；（4） 师生练习演唱；（5） 分小组对唱（一问一答） ；（6）为了激发积极性,肯定让每个同学都说出自己的名字（可同时说）；四、利用休息的时间熟识学习标志出示卡片“ 小话筒、小耳机、小书 本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：（师）“ 只要我们牢牢记住它的名字,我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、 教同学熟识卡片的名字贴在黑板上；（师）“ 刚才我们一起学唱了 你的名字叫什么,请大家找出相应的学习标 志？”节；2、老师拿起卡片：“ 下面我们一起来” （
5、生）听音乐（导入下一个环五、倾听玩具兵进行曲（师）“ 大家仍记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次,听后用 语言描述出来乐曲的心情,并给这段音乐取个名字 1、听乐曲,感受心情,取名字；2、随音乐用动作表示出乐曲的心情；3、 提示下次听时,请留意乐曲中显现的大喇叭与小喇叭的声音（可 争论一下他们的声音有什么不同） ；随音乐进 4、复听乐曲,每组发一个玩具兵的头饰（激发爱好）行律动（必要时老师可拍手提示节奏与速度）；六、课堂小结：1、小结教学内容及学习的情形；2、布置作业：回家预备下节课的才艺展现（唱、跳、演、讲、诵；）其次课时：教学内容：复习歌曲你的名字叫什么表演拉勾勾倾听口哨与小狗教学目
6、标：1、巩固上节课的学习内容,并背唱歌曲 2、通过才艺展现,老师明白同学的情形,今后教学的顺当进行做预备,同 时也给同学一个展现的机会,让他们更加自信；教材分析：用多种形式调动同学学习的积极性, 使同学全身心的投入到音乐活动中来,本节课支配的才艺展现是给了同学一个表现自我的机会,而表现是实践性很强的音乐学习领域, 是学习音乐的基础性内容, 是培育同学音乐表现力让同学体验用 音乐的形式表达个人的情感,与他人沟通、融洽感情,受到情感的陶冶；教学重（难）点：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载培育同学自
7、信地展现自己的才华 教具预备：琴、录音机等 教学过程：一、听音乐律动玩具兵进行曲 ,留意节奏的精确,用动作表现出轻盈、活泼的心情；二、复习歌曲你的名字叫什么 ：采纳表演的形式, 全班围面一个圈, 请 5 名同学在内边唱边表演, 然后找 1 名同 学进行问答；一、听音乐律动（口哨与小狗片断）要求： 1、听音乐结合心情做自己宠爱的动作 2、留意节奏感 二、表演拉勾勾1、老师有感情地范唱歌曲,让同学随音乐律动,感受一下这首歌与你的 名字叫什么的心情有什么不同？2、分析拍号的变化,老师可带同学做律动进行对比2/4 轻盈、活泼3/4 美丽、抒情3、随音乐做三拍子律动（动作自由）4、用图形卡片提示歌词及音
8、乐 5、边学边唱,边唱边背；要求同学整齐的背唱歌曲,在练习的过程中感受 三拍子的美丽、抒情；6,边唱边表演（自由结合小组） ,动作自己创作（应勉励同学自己编动作） ；三、倾听口哨与小狗 （管弦乐合奏）1、初听乐曲；2、复听乐曲；板书： 美丽、抒情 活泼、轻盈 3、再听乐曲（出示头饰）随音乐边听边跳,表达内心的欢快之情；四、课堂小结：小结本节课的学习内容与学习情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次课欢快的一天教学目标：1、通过听欢快的一天 ,唱其多列、跳绳,感受音乐所描画的 象,体验轻松开心
9、的音乐心情；的形2、主动参与为歌曲伴奏,即兴创编动作,探究生活中的各种音响,创编节奏 等音乐实践活动；教学重点：感受乐曲的节奏,引导同学去探究、发觉它的相同与不同；教学支配： 2 课时 第一课时 教学内容：1、音乐欢快的一天2、明白音有长有短,读出走与跑的长短 教学目标：1、能留意倾听欢快的一天 ,初步知道怎样倾听音乐,学可以动作的方式 表达自己感受2、知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱 教材分析：小组曲欢快的一天 是编者为了培育儿童的音乐感受才能,激发同学学习 音乐的爱好而编的一组走题音乐观赏,由五个不同心情的音乐小品组成,通过五 体验听音乐 首小曲的观赏, 使同学能初步地借助于作
10、品的艺术形象来感知音乐,的乐趣,并初步感受各种不心情的乐曲；教学重点：感受各种不同的心情在乐曲中表现的内容；教学难点：精确的读出走与跑的时值；教学预备：录音、节奏卡片 教学过程：一、倾听欢快的一天（师）：“ 我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什么 呢？”1、请同学谈谈自己上学后的感受 2、用一个词来形容自己的一天：请同学发挥想象力说出自己的心里话 3、初听乐曲（请孩子悄悄地听） ：认真地分析乐曲显现了几段音乐,们的情 绪有什么不同？4、“ 假如我们用各段音乐来描画我们的一天的生活,你觉得每一段都描写的 是什么” 起个合适的名字,复听乐曲；5、分析各小段乐曲的心情, 并随音乐
11、动作表示 （勉励同学创编表现每段内容 的动作,并表演出来）6、再听乐曲,让同学自由想象,勉励同学编创特殊的与众不同的动作,表达 自己的感受；名师归纳总结 二、明白音的长短,认读走与跑: 第 4 页,共 29 页（师）：“ 我们在生活中会听到成千上万种声音, 但这些声音的长短是不一样的,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载有的长,有的短, 我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的,因此音乐中的音符也 有长短之分”1、讲解走与跑的区分出示卡片观看：两张卡片的大小一样,说明应唱的一样长,但一张卡片中有一个人（走）,另一张卡片中有两个人（跑） ,走
12、一步的时值与跑步一样多；因此：走=跑跑2、练习 : 读一读 拍一拍 3、同学用走与跑创作 2-4 小节节奏,读一读、拍一拍 4、有时间仍可以做节奏接龙的嬉戏（既巩固了两个节奏,以培育了制造力）三、课堂小结：小结今日的教学内容与学习情形 其次课时 教学内容：1、认读走与跑的节奏,并用编创节奏说一句话 2、表演歌曲其多列教学目标：1、能够整齐演唱歌曲,学习用歌声及动作表达轻盈活泼的心情；2、巩固走与跑的时值与长短, 通过创编活动, 让同学精确地把握它的长短,并培育同学的即兴创作才能 教材分析：歌曲其多列是一首云南哈尼族儿歌 2/4 拍,五声羽调式,歌曲轻快、活 泼、旋律以级进为主,节奏变化不大,易
13、上口,是孩子们宠爱的一首儿童歌曲；教学重点：有表情的进行唱歌与表演 教学难点：用节奏创作一句话 教具预备：歌曲录音,节奏卡片 教学过程：一、复习上节学习的内容：1、出示节奏卡片,认一认,读一读（可依据书中节奏认读）2、拍手认读,要求精确、匀称、速度以中度最好 3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以）4、请同学试着自己创编 2-4 小节的节奏,培育同学的创作才能 二、创作练习（巩固走与跑的节奏,培育创编与敏捷运用的才能）1、老师讲解练习要求,并举例说明怎样做？例：（老师问 5 个字 同学答 5 个字）我要去上学！你去做什么？2、同学进行创编练习（在节奏精确的情形下,不限制说话的内容）出
14、现问题老师准时订正；3、如某个班的才能强,仍可变换节奏进行创作,激发同学学习的积极性；三、歌曲教学其多列师）：“ 九月一日这一天我们全部的小伴侣都背着新书包高兴奋兴地来上学,你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小伴侣都开学啦！他们与我们一样, 背名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载起美丽的书包,高兴奋兴地走进学校,开头了新的学习生活,你们听；”1、老师有表情的范唱歌曲； 然后请同学描述出歌曲的大致情节与心情,同时也可提出自己不懂的地方； （其多列：哈尼语快快来）2、板书,请大家一起来认一认歌曲中的
15、节奏,并练习辨论音字3、听歌曲录音, 边听边拍手, 并登记第一段歌词, 然后老师辅导同学拍 读词；4、随老师的范唱学习二、三段词,如同学记不下词,可用动作帮助（老师 可教几个动作,也可让同学即兴创作）5、同学随音乐完整、整齐的演唱歌曲； （老师随时订正同学在演唱中显现 中显现的不同特别是姿态及演唱方法）6、娴熟的唱下之后, 可进行小组及个人的表演, 勉励同学不仅可以与大家 一起整齐的唱歌,仍能英勇自信地进行独唱； 如有时间,可以辅导同学分辩图形谱中的音符；四、巩固同学的节奏出示卡片 1、2-4 小节节奏,并利用节奏卡片贴在黑板上,带领全班同学读一读；2、用手拍出全部编的节奏,告知同学读好的小窍
16、门（心中读节奏）3、试一试口中读节奏,手中拍五、通过画图形的方式感受长短1、出示教具：红绸、乒乓球2、舞动红绸,拍乒乓球感受它们的动作的长短；3、画出图形,并指导同学在书中涂上颜色,从视觉上感受长短；六、歌曲教学跳绳 ：（师）：“ 这节课我们的嬉戏是跳绳,让我们随音乐开心地跳起来！”1、老师有感情的范唱歌曲,同学边听边拍 ,感受二拍子的活泼、轻盈 的心情；2、用听唱法学习第一段歌词,并参考书中的图形谱辩别音字；3、启示同学感受“ 小绳” 的轻巧与敏捷,从而体会在演唱中应轻巧跳动；4、同学随伴奏有表情的演唱歌曲（同学可自由加入动作表演）；5、学习其次段歌词：依据书中给的第一、三句词连续进行创作,
17、分小组进 行创作；要求：可连续创作、也可自己创作其次段歌词；6、分小组进行表演、展现（老师伴奏） ；7、选出创作较好的歌词全班有表情的演唱；四、课堂小结：小结教学内容与学习情形名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第三课 祖国你好 教学目标 一、 知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情倾听中华人民共 和国国歌；二、 能用自然亲切的声音背唱国旗国旗真美丽 、同唱一首歌；能在歌 唱中表达对祖国的宠爱之情；三、 能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏；教学内容 一、倾听中华人民共和国国歌 ；二、倾听颂
18、祖国三、 编创与活动 四、 学唱与表演国旗国旗真美丽 、同唱一首歌教材分析 歌曲中华人民共和国国歌原名又叫义勇军进行曲,由田汉作 一、词,聂耳作曲, 写于 1953 年；本歌为当时进步影片 风云儿女 的主题歌, 1949 年中国人民政治和谐会议确定义勇军进行曲为中华人民共和国国歌；二、 器乐曲颂祖国颂祖国这首器乐曲是依据维吾尔族的一首儿童歌曲的旋律改编而成 的； 60 岁月曾广为流传于全国各地,现歌词已无处查找；乐曲的旋律活泼、轻盈、流畅上口,其节奏紧凑、舞蹈性强；乐声响起 我们似乎置身着节日盛装、 热忱充满的维吾尔族人民之中,边歌边舞, 同声歌颂 宏大的祖国；三、 歌曲国旗国旗无休止美丽这是
19、一首二四拍, 五声宫调式,；是乐句一段体的儿童歌曲； 歌曲的旋律 流畅、亲切；歌词简洁,多为一字一音,简洁易唱；抒发了孩子们赞扬与宠爱国 旗的真挚情感；歌曲同唱一首歌 是一首创作歌曲, 三四拍, 宫调式,四乐句一段体结构；歌曲的节奏伸展,旋律清爽,用贴近语言的节奏、韵律进展而成；歌中唱到 四名少数民族小伴侣, 喻示着各族人民团结一心, 共同建设祖国, 共同唱歌 祖 国妈妈；课时支配：2 课时第一课时教学目标 一、知道国旗、国歌是祖国的象征,能够以崇敬的心情倾听中华人民共和 国国歌；二、能用亲切的声音背唱 国旗国旗真美丽；能在唱歌中表达对祖国的热 爱之情；三、能按图编创节奏；教学内容 一、 倾听
20、中华人民共和国国歌二、 唱歌曲国旗国旗真美丽三、 编创与活动 教学重点：学唱歌曲国旗国旗真美丽名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学难点：编创节奏 教学过程 一、 听音乐进教室 1、师生问好！2、生听音乐做律动；二、倾听中华人民共和国国歌、 小伴侣在每天早上升国旗的时候都会听到的歌曲你们知道叫什么吗？叫国歌；那位小伴侣来说一说国歌响起的时候,你应当做什么？小伴侣回答；师总结：我们在听国歌的时候应肃立, 敬队礼或行注目礼, 表情专心而庄重,表现对祖国的宠爱；、 初听；听后,说一说,你的心情是怎样的
21、；、 再听时,要求小伴侣不行以说话,不能动,要认真专心的听；培育学 生听国歌时应专心而庄重；三、学唱歌曲国旗国旗真美丽1、小伴侣知道我们国家的国旗上有什么图案吗？、听范唱或录音；要求小伴侣在听时可拍手； 再听录音时可要求同学拍手、拍腿；可先看老师 示范；再让小伴侣做；、按节奏念歌词；、 跟琴唱歌词；唱熟之后再让同学边拍手边唱；、 编创与活动：第一拍（强拍） ,其次拍（弱拍）拍腿,边唱边拍,拍得 要自然,拍腿不要用力,感受歌曲的节拍；、 演唱歌曲要留意音量适中,音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更 为亲切、自然,特别是“ 亲亲您” 要唱得轻而有弹性；四、课堂小结：通过观赏国歌 ,培育同学在听国歌
22、时应肃立,敬队礼或 行注目礼,表情专心而庄重,表现对祖国的宠爱；其次课时 教学目标 一、 能用自然亲切的声音背唱 国旗国旗真美丽；能在唱歌中表达对祖国 的宠爱之情；二、能按图格拍击节奏、编创节奏、传递节奏；教学内容一、 听颂祖国二、唱同唱一首歌三、编创与活动 教学重点：学唱和背唱歌曲同唱一首歌教学难点：进行编创节奏和传递节奏 教学过程 一、 同学听音乐走进教室；二、听音乐做拍手的律动；三、复习歌曲国旗国旗真美丽、 仍是要求小伴侣不要唱的太响,音量要适中, 音与音之间要唱得连贯,后两句要唱得更为亲切、自然,特别是“ 亲亲您” 要唱得轻而有弹性；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,
23、共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载、 请小伴侣上来进行表演唱,让小伴侣大胆的进行创作表演,并赐予积 极的夸奖和确定；四、倾听颂祖国1、初听；师：小伴侣今日我们来观赏一首歌曲,请小伴侣听了之后告知老 师这是那个民族的歌曲,听了这段音乐是想跳舞仍是想漫步？让小伴侣轻轻拍着手合上音乐；小伴侣听了之后进行争论；师：这首歌曲是一首维吾尔族民歌,也就是新疆民歌；师教小伴侣几个新疆的舞蹈动作；2、复听时,启示同学动起来,将自己对乐曲的开心感受表现在动作上,可 以挑选课本上的两个动作, 也可以让小伴侣自己编动作, 提示小伴侣动作要合上 音乐；3、请小伴侣上来听着
24、音乐进行表演；五、学唱歌曲同唱一首歌1、师：刚刚我们听了一首颂祖国 ,有四位不同民族的小伴侣一起唱起了 18 页；轻盈的歌曲；请小伴侣听同唱一首歌 ；让小伴侣打开书 2、听范唱；感受歌曲的心情；要求同学第一拍拍腿,其次、第三拍拍腿；使同学有肯定的节拍意识；可多听几遍让同学感受歌曲的心情；3、学唱歌曲；留意歌词中“ 像呀” 的“ 呀” 轻轻地带出,“ 妈妈” 两字要唱 得亲切,结尾稍慢一些；、为歌曲填唱新词：将歌中的空格填上同学们的名字,主要为调动同学的 积极性,同学会觉得唱起来更亲切,更有兴致；、启示同学自己编创动作；、将同学划分为小组,集体编创,一组组展现编创的动作,以表达歌曲的 情感；、师
25、对同学的编创应赐予勉励和积极的确定,激发同学学习的积极性；二、 课堂小结：让同学自己编创动作和歌词,可以很大的调动同学的积极 性,同学学的特别积极；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第四课 可爱的动物 教学目标：一、 能留意倾听描写小动物的歌（乐）曲,知道动物是人类的伴侣,人与动物应和谐相处；二、能够用亲切、柔和的声音演唱动物说话与表演中表达出对小动物的爱惜之情；我有一只小羊羔,在歌声三、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态；四、熟识木鱼、碰钟,学习并探究演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏；
26、五、能精确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱；教学内容 一、学唱歌曲动物说话和我有一只小羊羔二、熟识木鱼 三、学习二拍子的强弱 一、 倾听三只小猪和欢快的小熊猫教材分析 一、三只小猪是由一支轻音乐队演奏的乐曲,轻松、幽默,勾画了三只小 猪开心的生活场景；二、管弦乐开心的小熊猫是美术影片熊猫百货商店商店中的一个音 乐片断；音乐开头, 第一由中提琴奏出的长音和小提琴奏出碎弓音,渲染了大森 林早晨美丽的景色,在弦乐美丽的音响衬托下,笛子吹出一段节奏自由的旋律,其音调清爽,颜色光明；教学支配：2 课时第一课时教学目标：一、 指导同学亲切、柔和的声音演唱动物说话 ,让他们在歌声与表演中 表达出对小动物的爱惜
27、之情；二、识木鱼,学习并探究演奏方法,并练习为歌曲演唱伴奏；三、编创与活动,按节奏和节拍的强弱读歌谣；教学内容一、学唱歌曲动物说话二、熟识木鱼 三、编创与活动 教学过程：.倾听歌曲三只小猪一、 组织教学,听音乐律动；二、编创与活动；1、按节奏和节拍的强弱读歌谣；强弱,做到有感情地读；指导同学读歌谣时, 有意识地读出节拍的2、可启示同学用不同的音色,表现老鸭和小鸭的叫声；三、表演动物说话、 听乐曲律动 、 完整地倾听动物说话 ,听录音再自己范唱,让同学来感受；不同形式让同学感受,拍手听、默唱、小声跟唱；采纳3、按节奏和节拍的强弱来读歌词；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共
28、29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4、听琴轻声学唱5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情,启示同学演唱时投入情感,做到有感情地演唱；用你的声音告知我；6、启示同学编创歌词,表现自己宠爱的小动物；7、用木鱼为歌曲伴奏, 留意看课本上木鱼的图有深有浅,示意同学敲击的动作有重有轻, 要按着歌曲的强弱规律敲击,并要明确打击乐的伴奏位置,学会与歌曲的声音和谐起来,不要喧宾夺主；四、课堂小结：通过这节课的学习,告知小伴侣要宠爱小动物；其次课时教学目标一、 能留意倾听描写小动物的歌曲,知道动物是人类的伴侣,人与动物应和谐相处；二、能够用亲切、柔和的声音演
29、唱我有一只小羊羔达出对小动物的爱惜之情；,在歌声与表演中表三、能依据自己最宠爱的动物形象即兴创编歌词,并会演唱和表演；熟识碰钟、铝片琴,学习并探究演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏；教学重点：即兴创编歌词,并会演唱和表演；器乐的演奏运用；教学难点：铝片琴在歌曲伴奏中的运用；教学用具：各种动物头饰、琴、碰钟、多媒体课件；课前预备：请小伴侣们课前自己制作一个最宠爱的动物头饰；老师预备一件小羊羔的衣服和头饰；教材分析：我有一只小羊羔是一首美国儿童歌曲,全曲是由两个乐句构成的 一段体, 2/4 拍,大调式；这首短小精悍的儿歌节奏明快,旋律活泼流畅,.颇有一气呵成之感； 歌曲生动地塑造了小羊羔蹦蹦跳跳、达了小
30、主人公对小羊羔真挚、亲切的感情；教学过程：一、表达引入部分：活泼可爱的性格和形象, 表1、老师与同学一起随着歌曲 动物说话 自由律动, 拉近老师与同学的关系,使同学在公平、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂；提问引入：刚才我们表演了一首与动物有关的歌曲,小伴侣们仍会唱其它与动物有关的歌曲吗？（自由表演唱,培育同学自信演唱的才能）2、感受新课部分：变魔术引入新课：请一位小伴侣帮助老师,其余小伴侣闭上眼睛,老师事先 让这位小伴侣穿上小羊羔衣服和头饰,不让孩子们观察, 其他孩子闭上眼睛, 老师说：“ 一、二、三变” ,小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周,老师引导小伴侣看着小羊羔有节奏地朗读歌词；3、用听唱、模
31、唱法学会我有一只小羊羔；A、要以完整有感情的范唱感染同学,激发同学学习歌曲的愿望；B、采纳适合同学演唱的调高进行听唱教学；听唱教学中可提示同学在同音 反复处唱得轻松、亲切；C、表演我有一只小羊羔 ：跟着音乐做自由律动,编创动作,表达宠爱 小动物的情感；二、用琴为歌曲我有一只小羊羔伴奏名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、老师示范用琴敲出歌曲 我有一只小羊羔,激发同学学习的爱好和信心；分成四个小组,分别用“ 数字谱唱法” 把歌谱分成四组接龙,用铝板琴演奏自己的音乐部分,小伴侣轮换着玩一玩打击乐器
32、；表演我有一只小羊羔 ,方法：每组分别举荐几名小伴侣敲琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小伴侣围着本组自由表演,角色可以轮换；2、分小组进行编创歌词：请小伴侣们戴上自己制作的动物头饰；每个小朋友在组内编唱自己最宠爱的动物歌我有一只 X X ；分小组展现成果（唱、奏 、演结合,培育同学自信地唱歌,与同学相互合作才能以及培育创新思维）；3、表演我有一只小羊羔,方法：每组举荐几名小伴侣分别敲琴和碰钟,为歌曲伴奏,其余小伴侣围着本组自由表演自己创编的歌,大家可唱的不一样,让小伴侣纵情地表现自我,角色可以轮换；观赏我的小绵羊并小结；4、用多媒体展现现实生活中各类不同品种的羊的图片,边观赏边听歌曲 我 的小绵羊,
33、让同学感受除今日学习的我有一只小羊羔外,仍有很多关于羊 的歌曲；5、让同学明白羊全身都是宝,如：羊皮鞋、羊毛衣等,让同学自由发言和 争论,从而训练同学：小动物对人类有很多奉献,我们要爱惜小动物,知道动物 是人类的伴侣,人与动物应和谐相处；三、课堂小结：让同学感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形状等特点,从而感受音乐的心情变化对表现乐曲的作用,动物的热忱；培育同学宠爱大自然、 爱护名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第五课 悄悄的夜教学目标一、通过倾听中外两首摇篮曲,感受美丽抒情、轻柔安静的
34、意境；体会本课主题“ 悄悄的夜”,学习用柔和的声音演唱歌曲 小宝宝睡着了,并能用动作表现出自己感受到的情感和意境；二、学习用轻快的声音演唱闪耀的小星高的感受；,用画星星的方式表达自己对音三、结合生活中的体会, 用敲击各种物品的方式, 探究感知、体验音的强弱；四、用轻盈的动作表演集体舞星光恰恰恰动作的和谐性；教学内容 一、倾听童声合唱小宝宝睡着了二、学唱歌曲摇篮曲三、学唱歌曲闪耀的小星四、编创与活动 教材分析,体验轻盈的心情,增强身体一、童声合唱小宝宝睡着了是一首摇篮曲；二四拍；曲调美丽抒情,采 用了重复乐句与变化终止句的写作手法；词曲结合紧密, 描画了悄悄的夜晚, 天 上的星星、月亮,地上的鸟
35、儿、虫儿都进入了梦乡,小宝宝也在悠荡的摇篮里,听着妈妈甜蜜的歌声,慢慢入睡了的情形；二、歌曲摇篮曲这首摇篮曲是由戈特作词,弗利斯作曲；曾始终以莫扎特作曲而流传；“ 戈特的摇篮曲, 弗利斯作曲”的最早版本 自弗里德伦尔在汉堡的图书馆中发觉 之后,始知并非莫扎特之作, 新的莫扎特全集已不收本曲；德国作曲家弗利斯比 莫扎特小 10 岁；歌曲闪耀的小星这是一首曲调流畅、 轻快淡定的法国民歌； 全曲音域只有六度, 旋律中只使 9 至 12 小 用了四分音符与二分音符,第一到八小节与终止句是完全重复的,第 节与第 13 至 16 小节又是完全重复的； 美丽而平稳的旋律, 形象地描画了安静晴 朗的夜空中星星
36、熠熠闪耀景色,抒发了人们对大自然的宠爱之情；课时按排：2 课时第一课时教学目标 通过倾听中外两首摇篮曲, 感受美丽抒情、 轻柔安静的意境； 体会本课主题“ 悄悄的夜” ,学习用柔和的声音演唱歌曲 小宝宝睡着了,并能用动作表现出 自己感受到的情感和意境；教学内容 一、倾听弗利斯的摇篮曲和童声合唱小宝宝睡着了二、演唱小宝宝睡着了教学重点：演唱歌曲小宝宝睡着了教学难点：通过倾听中外两首摇篮曲,体会本课主题“ 悄悄的夜”教学过程一、同学听音乐进教室名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载1、师生问好 . 2
37、、师弹琴生按节奏拍手；二、学唱歌曲小宝宝睡着了1、师：小伴侣在睡着前听妈妈唱过吗？生回答；师：今日老师要教小伴侣唱一首和睡觉有关的歌曲小宝宝睡着了；2、听范唱 可以边听边拍手 3、跟师按节奏念歌词；4、跟师的琴轻声唱歌曲；5、有感情的演唱歌曲：要求小伴侣用柔和的声音演唱歌曲；三、倾听弗利斯的摇篮曲和童声合唱小宝宝睡着了师：请同学们看看这幅画里的小伴侣在做什么？你们在睡觉前听妈妈唱过歌吗？生问答；师：老师这有两首歌曲一首是摇篮曲一首是小宝宝睡着了,让我们 一起来观赏观赏好吗？2、观赏摇篮曲和小宝宝睡着了A、观赏摇篮曲请同学们观赏一幅图画,点击课件出示画面；师：这个小宝宝在干什么？生：在睡着；师：
38、小伴侣在睡觉的时候有没有听妈妈唱过歌？下面我们来观赏两首歌曲；师：这是一首外国的摇篮曲也是一首很出名的摇篮曲,我想小伴侣肯定 听过,我们一起来观赏；要求同学在听时可轻轻地摇动身体,亲真挚的爱心；B、观赏小宝宝睡着了专心体会歌曲安静、 舒服的意境, 和母师：刚才我们观赏的是外国的摇篮曲, 下面我们再来观赏一首中国的摇篮曲；生观赏小宝宝睡着了听第一遍时：要求小伴侣在听的时候跟着音乐摇动身体,让同学体会静夜；听其次遍时： 要求小伴侣做律动； 第一拍双手拍腿； 其次拍双手四个指头轻 触；第三拍拍头向右偏,右手衬头,同时,左手托右肘,做睡觉状；动作要轻柔合拍,留意启示同学体会妈妈哄孩子睡觉时的情感；C、
39、用碰钤为小宝宝睡着了伴奏；敲击的力度要轻柔；二、复习上节课学过的歌曲；四、课堂小节：由于这是一首三拍子的歌曲所以在教唱的时候有肯定的难度,因此可以通过律动来加强同学对三拍子的感觉；其次课时 教学目标 一、通过学唱歌曲闪耀的小星让同学用轻快的声音表达歌曲的情感；二、结合生活中的体会, 用敲击各种物品的方式, 探究感知、体验音的强弱；教学内容 一、学唱歌曲闪耀的小星二、感知音的强弱 教学重点：探究感知、体验音的强、弱名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载教学难点：用不同的方式演唱歌曲,表达不同的心情
40、教学过程 一、音乐嬉戏体验音的强弱 1、听鼓声律动进教室,师用“ 强、弱、快、慢” 四种变化击鼓；2、嬉戏“ 吹泡泡” ,说说听鼓声嬉戏“ 吹泡泡” 应怎么玩？同学围成圆圈听鼓声, 强时圆圈变大, 最强时破裂, 并用不同的动作造型；二、创编节奏探究感知音的强弱 1、出示一颗大星星、一颗小星星,用不同的方式表现大小星星；2、出示一条二四拍的星星图式；师：你能在看到大星星的时候用强的声音表示,三、体验音乐形象 、播放乐曲龙咚锵 摇篮曲；小星星用弱的声音表示吗？要求：听到剧烈的、喧闹的音乐时站起来拍手；听到弱的、抒情的音乐时 坐着用动作表现；2、你觉得听完这两首音乐有何感受？同学说出感受；3、引导同
41、学把美丽的夜空带到我们的教室里；把老师奖的小星星贴到到黑板上；4、引导同学用不同的方式与星星问好；四、歌曲教学 1、初听歌曲整体感知；师：小星星啊越聚越多,満天都是小星星,它们一闪一闪亮晶晶的,挂在 天空放光明似乎千万小眼睛；你听它们仍在唱歌呢 . 同学看图谱,初听歌曲,整体感知；2、用 LA 哼唱旋律；3、自由挑选二拍节奏为歌曲伴奏；4、分组合作学习,探究身边的事物为歌曲伴奏；5、图谱结合,用不同的方式表现歌曲；6、创编故事,用不同的方式表现歌曲；五、请小伴侣用自己宠爱的方式来表现夜晚大自然中的美好景物；1、 用自己宠爱的方式,分组表现歌曲；2、分组展现、评判；六、课堂小结：这节课通过用唱、
42、跳、画、演等不同的方式,感受艺术美,体验胜利的欢快；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 29 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第六课 爱劳动 教学目标：一、通过倾听劳动最光荣 、三个和尚感受音乐的轻盈心情和音乐所描 绘的人物形象；体会本课主题爱劳动；二、以不同的情感和声音演唱洗手绢 、大家来劳动,表达歌曲的内容；三、能够编创歌词、编创动作表演,以及“ 劳动” 主题的编创尝试,并表现“ 劳动” 的主题；四、通过图谱“ 走呕” 的学习与实践,把握二拍子的时值；教学内容 一、歌表演洗手绢二、倾听劳动最光荣三、学唱歌曲大家来劳动教材分析 一、歌曲劳动最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌；曾在第一次 全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖；歌曲生动活泼,形象鲜明,儿童乐趣油然而生；二、歌曲洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲；曲调短小、流畅,并 具有节奏性强、 运用衬腔等劳动歌曲的特点； 全曲使用素材节约, 旋律易唱易记,轻松活泼,生动地表现了孩子们从小宠爱劳动,象；课时支配：2 课时；第一课时教学目标：“