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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版音乐一年级教案篇一： 20XX年人教版学校一年级上册 第一单元 好玩的声音世界查找生活中的声音教学目标：1对生活中的声音产生爱好 2能仿照生活中的声音；3能用声音创编简洁的故事情节；教学重点：能够仿照生活中的声音 教学难点：用声音创编教具预备：电子琴录音机多媒体教学课时： 1 课时 教学过程：一、导课20XX 年修订版 音乐教案耳朵的主要作用就是听辨声音的； 那现在老师就要考考同学们的 小耳朵是不是很灵？请一听一好！二、听辨声音（一）老师在黑板上贴上“ 听一听”儿童在摸索）卡片（卡片上有一个卡通师：现在,老师播放第一组声
2、音,这一组共有两种声音,请同学 们认真听好,这两种分别是什么声音；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1老师播放 CD：钟表的嘀嗒声、报时声；2老师播放多媒体：动物的声音；3老师播放 CD；野蜂飘舞；师：请同学们连续闭上眼睛,下面一组声音你们能听出来吗？假如你听出来了,请你用动作仿照；4老师播放 CD：婴儿哭、鼓掌、刷牙、游泳等声音成效；（二）老师在黑板上贴上“ 想一想” 卡片师：现在,又要请同学们闭上眼睛了！1老师播放多媒体中“ 风、雨、雷、电”的声音；2老师播放 CD；（1）马的声音；3老师播放
3、多媒体中“ 火车”的声音；（三）老师在黑板上贴“ 试一试”卡片师：连续给同学们播放几组声音,但在听这几组声音的时候,我们能够依据听到的声音表达简洁的情节,富；现在请同学们闭上眼睛；我们看看谁的想象力最为丰1老师播放 CD：高跟鞋走路；开、关车门；启动、熄火；鸣笛；启动、远去；2老师播放多媒体音效；多媒体课件中“ 街道”的声音：摩托车、公共汽车、小轿车、警车、抢救车、直升飞机的叫声；板书设计：反思与重建：大雨和小雨名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标：1、演唱歌曲大雨和小雨,感受和体验歌曲的心
4、情,体会春天 的甘霖润物的情形；2、熟悉歌曲中不同的声音表现,并会仿照和制造不同的动作进 行表演；教学重点：能用轻盈的心情演唱歌曲大雨和小雨教学难点：能够仿照和制造不同的动作进行表演；教具预备：电子琴录音机多媒体教学课时： 1 课时 教学过程：一、组织教学 师生用音乐问好 二、谈话导入：三、学习歌曲大雨和小雨听第一遍歌曲：请回答你在老师的歌声里听到了几种 “ 雨声” 呢？歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？听其次遍歌曲： 你最喜爱那一句歌词？为什么？（有感情的朗读 歌词）四、学唱歌曲大雨和小雨（一）朗读歌词 1、师范读,生跟读；2、选一个同学带全班齐读；名师归纳总结 - - - - - - -
5、第 3 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（二）生跟师的琴声默唱歌曲（三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲；（四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲 四、创编动作：下面以四个同学为一组,请充分发挥你们的想象 力和制造力,给歌曲创编简洁的舞蹈动作；五、小结：你们表演得真棒, 老师向你们学习； 今日通过学习和表演我们感 受到了春天的气息, 好玩的声音世界, 亲身感受到了大自然的生气盎 然；期望在课后同学们能够收集更多有关声音的学问,带到课堂与我 们一起共享；最终,我们的兔宝宝们在开心的音乐声里 , 迈着强健的 步伐, 奔向欢快的操场吧 . （走出教室,下课； 板
6、书设计：反思与重建：布谷教学目标：1、通过倾听会跳舞的洋娃娃 ,感受小提琴的音色；初步感受 辨论音乐的不同心情；2、通过对三拍子歌曲布谷的学习,使同学能用甜蜜而富有 弹性的声音演唱；3、知道节奏在生活中无处不在,培育同学喜爱生活,喜爱音乐 和喜爱集体的意识,以及在生活中发觉美,制造美的意识；教学重点：能用甜蜜而富有弹性的声音演唱歌曲并把握歌曲的节名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载奏 教学难点： 能感受音乐的心情并随着乐曲做律动,用动作感受节 拍 教学预备：电子琴、多媒体课件 教学课时： 1 课时
7、教学过程：一、组织教学 二、新课学习 1、导入同学随着星光恰恰恰律动；2、倾听小提琴曲会跳舞的洋娃娃A：师扮演洋娃娃, 随音乐律动； B ：师带领生一起随音乐律动；师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参与她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动,留意节奏的精确,用动作表现出轻盈、活泼的 心情；（1）完整倾听乐曲,感受乐曲的心情、速度； （用简洁律动表示 节拍）（2）乐曲是由什么乐器演奏的.小提琴（3）复听乐曲,随着音乐律动；3、学唱新歌布谷用听唱法学习（1） 听录音初步感受歌曲；（2） 老师范念歌词（配乐） ；（3）听老师范唱,同学跟着歌声击拍；引出三拍子,同学用简 单律动名师归纳总结 - - - -
8、- - -第 5 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载表示三拍子；（4） 同学跟钢琴用“LU” 哼唱旋律；引出“ 休止符、连音线”,让他们知道各悠闲歌曲里的作用；（5） 同学跟琴试着轻轻演唱歌曲；（6） 同学用好听的声音演唱歌曲,留意同学唱歌的速度；（7） 同学用身体乐器打三拍子节奏,再次演唱歌曲；三、巩固歌曲 1、同学听音乐变对形,争论编创简洁律动；（配乐）2、师挑选碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组 为歌曲伴奏；（配乐）3、利用这两种方式再次巩固歌曲； （唱歌、跳舞、器乐）四、师小结下课 板书设计：反思与重建 大鼓和小鼓 教学目标
9、：同学随音乐边唱边跳出教室；（1）学问目标：学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓（2）才能目标：结合生活中的体会,用敲击、动作等方式探究、感知、体验音的强弱；（3）情感目标：体验欢快的音乐学习,通过进行各种音乐嬉戏 和活动,进展大脑与身体运动的和谐性；教学重点：学习歌曲大鼓和小鼓 ,能用强弱对比的手法来边名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载唱边表演歌曲；教学难点：辨论音的强弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表 现音的强弱；教具预备：电子琴录音机多媒体 教学课时： 1 课时教学过程：一、新课导入 , 创
10、设情境 1、猜谜语圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚 2、玩乐器（1）熟悉乐器：大鼓和小鼓（2）通过敲击、观看正确辨论大小鼓在声响、外形、敲击方式 上的区分；3、比较两个鼓声有什么不同？ 二 新歌教学 1、歌曲的学唱（1）通过使用老师设计的课件,让同学用相互合作的方式,运 用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习；（2）老师进行歌曲的范唱； （3）同学将自己在这一环节的衬词 进行练习,并进行演唱,老师帮助同学完成学唱的过程,随时关注学生的学习状况, 充分的赐予其个人发挥的空间,在练唱时的困难；并适时帮忙同学解决名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 24 页精选
11、学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（4）完整的演唱所学习的歌曲,分组合作来进行演唱；可由一 个组演唱歌词,一个组演唱衬词；轮番来；（5）老师对全部同学的表现进行确定；2、 音的强弱嬉戏、演唱、演奏环节（1）节奏律动嬉戏“ 我的大鼓和小鼓”通过唱、拍、舞、奏等形式来表现音的强弱；（2）请同学对所学歌曲进行边演唱边演奏的活动；3、歌表演（三） 课后总结 板书设计：反思与重建：青蛙音乐会 教学目标：一、倾听青蛙音乐会 ,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形 象；二、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样；三、喜爱并愿意参与音乐会；教学重点：学习歌曲青蛙音乐会 ,能用强弱
12、对比的手法来边 唱边表演歌曲；教学难点：辨论音的强弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表 现音的强弱；教具预备：电子琴录音机 多媒体音乐、头饰、青蛙相关动画等名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学课时： 1 课时 教学过程：一、唱歌的青蛙来了；1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍, “ 青蛙唱歌咕咕儿呱（拍 手）,青蛙唱歌咕咕儿呱（拍手） ,咕咕儿呱（耸肩）咕儿呱咕儿呱咕 咕儿呱” 并出示唱歌的青蛙形象；2、播放青蛙音乐会开头部分,跟音乐模拟青蛙唱歌；“ 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱” 同学依据音乐节 奏、心情
13、用嘴型有表情地演唱；二、 跳舞的青蛙来了；播放青蛙音乐会慢板的片段,老师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小伴侣参与跳舞,没受邀请的小伴侣在座位上跟着老师动身体；终止后出示跳舞的青蛙形象；三、 演奏的青蛙来了；1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的节奏模 拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来,看谁最厉害；2、小组争论创编； 3、合着音乐展现；出示演奏的青蛙；四、青蛙指挥家也来了,举办青蛙音乐会咯；1、夏季暮色中的池塘里,来了一群会唱会跳会奏的青蛙们,看,他们多喧闹啊！（出示课件）2、播放完整的青蛙音乐会 ,青蛙指挥家（老师扮演）领着这 帮青蛙们开头一场别开生面的音乐会；名师归
14、纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、同学自由选角色,在音乐中跟着指挥表演了；演后选出最出 色的歌手,舞手,奏手,并赐予嘉奖；五、动物音乐会；板书设计：反思与重建：篇二：人音版学校一年级上册音乐精品教案 人音版学校一年级上册音乐精品教案 目录 第一课 好伴侣 你的名字叫什么 拉钩钩 玩具兵进行曲 口哨与小狗 其次课 欢快的一天 其多列 跳绳 欢快的一天 第三课 祖国您好 国旗国旗真美丽 倾听颂祖国表演唱同唱一首歌中华人民共和国国歌 第四课 可爱的动物20XX 年版 名师归纳总结 - - - - - -
15、-第 10 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载动物说话 欢快的小熊猫 咏鹅 第五课 爱劳动 洗手绢 大家来劳动 劳动最光荣 三个和尚 第六课 小精灵 小青蛙找家 小蜻蜓 小青蛙 野蜂飘舞 第七课 小小音乐家 法国号 会跳舞的洋娃娃 星光圆舞曲 欢快的小笛子 第八课 过新年 龙咚锵 新年好 小拜年名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载平安夜 第一课 你的名字叫什么 教材分析：你的名字叫什么 是一首天真的富有童趣的创作歌曲,2/4 拍,宫调式,一段体结构
16、；歌曲的节奏规整,多为一音一字,词曲结合紧 密,以亲切的询问名字的方式,自报姓名,相互熟悉,作为友情的开 始；这首歌作为起始课为老师组织教学供应自然的条件,排除师生之 间、同学之间的生疏感,使同学对音乐课和音乐老师多一份亲切感；歌曲在课本上采纳儿童一问一答的对话方式,配上活泼的插图, 使学生看起来亲切,缩短同学从幼儿园到学校之间的心理距离；学情分 析：这是学校一年级的新生, 他们刚刚从幼儿园毕业, 来到一个生疏 的新环境,对这里的一切都很奇怪,老师要抓住他们奇怪、好仿照的 特点,对他们进行教学；第一堂课必需建立良好的课堂常规、规范课 堂纪律；一、教学目标：1、通过“ 你的名字叫什么” 的音乐嬉
17、戏,勉励同学落落大方、积极地参与音乐实践活动,培育同学的自信心、和谐的人际关系,使 同学对音乐课和老师多一份亲切感；2、能有节奏地大声报出自己的名字,并为儿歌配上自编的简洁 动作,以音乐的方式与老师和同学熟悉,作为友情的开头；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、用听唱法学会用亲切的声音演唱你的名字叫什么,能边唱 边自编动作表演,培育同学的音乐制造才能；二、教学重点：用听唱法学会用亲切的声音演唱你的名字叫什么,能边唱边 自编动作表演,培育同学的音乐制造才能；三、教学难点：通过“ 你的名字叫什么”
18、 的音乐嬉戏,勉励同学能落落大方、积 极地参与音乐实践活动,培育同学的自信心、和谐的人际关系,使学 生对音老师多一份亲切感；四、教学预备： 原文来自： : 人教版音乐一年级教案 1、老师：录音机、新歌磁带、钢琴、铃鼓、小奖品（自制小鸟） 、将座位排成圆；2、同学：带上美丽的心情；五、教学过程：（图解：这是老师自己制作的小奖品,背面仍有赠言哦！）（一）你的名字叫什么 1、师：小伴侣们,你知道音乐课是干什么的吗？生 1：音乐课就是让我们学唱歌的；生 2：你仍会教我们跳舞呢！师：说得真好,从今日开头,我们就会成为好伴侣,一起学习唱 歌、跳舞,一起感受精妙的音乐；名师归纳总结 2、师：听！（师作倾听的
19、动作）我们来学 do re mi,相互第 13 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载熟悉 第一 课,你的 名字 叫什 么？（师坐在圈上,边念边律动：拍手 拍腿拍手同时和左右同学拍手,反复）你看清晰老师做了哪几个动作吗？生 1：动作表示了“ 拍手、排腿、和左右同学拍手” 的律动；生 2：“ 拍手” 有两下的；师：你们观看得可真认真；让我们一起来学一学吧！师生一起念儿歌,一起律动；3、（等到同学念熟了儿歌）师问：那么,你叫什么名字呢？生 1：我的名字叫做“ 韩汀”；师：你能这样来介绍你自己的名字吗？我 叫 | 韩 汀 | 我
20、叫 | 韩 汀| 生 1：我 叫 | 韩 汀 | 我 叫 | 韩 汀| 师：你的名字真好听；我们一起亲切地叫一声她的名字： 她 叫. 集体：他 叫 | 韩 汀 | 他 叫 | 韩 汀| 师：谁再来介绍一下自己的名字？生 2：我叫 | 沈天乐 | 我叫 | 沈天乐 | 小名叫做 | 乐乐 | 师：你的声音真洪亮,真有节奏感！ （一边夸奖一边送给她掌声）谁再来？生 3：我叫 | 梁瑜珂 | 我叫 | 梁瑜珂| 师（惊喜地说）：你们看,她的身体都好有音乐韵律！ （师说着,好玩地仿照同学名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - -
21、学习必备 欢迎下载身体扭动）生 4 连续介绍；师：你们想知道我的名字吗？（说着走到黑板前,板书“ 我 叫|XX X” 和“ 我叫|X X”）并有节奏地介绍自己： 我叫 | 罗英 | 我叫 | 罗英 | ；你们看,名字是两个字的,用节奏 用节奏 XX X 来介X X 介绍,名字是三个字的,就绍；让我们一起来介绍自己的名字 . 集体：我 叫|XX X| 或我 叫|X X| （师用铃鼓打节奏,使全班同学念得更整齐）师：我请男生念一念（男生齐介绍） ,我请女生念一念（女生齐介绍）；4、师一边打起铃鼓,一边唱起新歌：你的名字叫什么？你的名字叫什么？（亲切地拉住一位同学的小手）生 1：我 叫 | 王静 怡
22、 | ,我 叫 | 王静 怡 | ；师接着唱：你的名字真好听！ （师如此反复抽生 2、生 3,用唱歌的方法与同学互动,合作完成新歌；）（图解：老师在课堂上和孩子们的互动； ）（二）你的名字真好听名师归纳总结 1、师：这就是一首好听的新歌你的名字叫什么,把音乐第 15 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载书翻到第三页（留意捧书姿态的指导） ；让我们来寂静地听一听；生寂静地倾听；在伴奏段落,指导同学的身体随音乐轻轻律动；2、用听唱法来学唱歌曲；第一遍同学默唱,其次遍同学轻唱,第三遍同学洪亮地唱；3、师生接力唱歌曲；先师问生答
23、,再交换；4、男女生一问一答,再交换；5、集体跟着琴演唱歌曲；（图解：自己编的动作真是美丽,跟着小老师一起来舞蹈吧！）（三）我们都是好伴侣 1、师：谁情愿来唱一唱？（师从举手的同学中牵起一只小手）你去找个伴侣吧！生：兴奋地找到自己的好伴侣,在钢琴伴奏下,两生一问一答表 演,再交换；2、师：你们的歌声真甜蜜！谁仍想来找伴侣？（举手的小伴侣 特殊多,我拉起三位同学的小手）去找伴侣吧！生：微笑着找到好伴侣,三对好伴侣一问一答！3、师：我发觉谢梦沁小伴侣一边唱,一边仍在跳呢！谁也能为 歌曲编一些动作呢？快点开动脑筋吧！抽两位女生边唱边表演；师：哈,两位小女生表演得仍有点害羞； 谁能更大胆地展现出来？同
24、学纷纷举手, 我又随机抽取几位同学展现； 其中有位女生表现 得特殊优秀；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：哇,老师发觉了一位小老师,请她带领我们来跳一跳；（我 兴奋地拉起了王增仪小伴侣的手）在王增仪的领舞下,同学们在钢琴伴奏声中兴奋地边唱边跳；4、嬉戏找伴侣师：让我们一起去找自己的好伴侣吧！ 也可以来找老师做伴侣哦！同学集体在找伴侣的伴奏下,找到伴侣, 面对面站好,做“ 敬 个礼、握握手” 的动作,开头两生或三生合作演唱 你的名字叫什么；嬉戏集体玩两遍！（四）友情花开万里香 友情花开万里香！
25、老师期望大家用能在校内中找到更多的伴侣；让我们动身吧！（听你的名字叫什么音乐出教室； ）课后反思：本学期接手一年级的音乐教学工作； 这也是我其次次执教一年级 的课程,相比第一次上本课你的名字叫什么显得顺手多了；比如 在重难点的把握与教学上也能达到相对较好的成效；通过不断训练、律动,孩子们都能很顺口的用歌曲当中的”X X XX X” 节奏来说出自己的名字、唱出自己的名字；回忆去年上的同一课,虽然孩子们都能 唱下来,并且达到了教学的情感目标, 但由于方法的传授与灌输没能 恰到好处,不但累了自己、繁复了学问点,仍没能达到预期成效,到 最终仍是会有部分孩子没能用正确的节奏方式念出自己的名字,或是 在唱
26、歌的时候不能将自己的名字也按正确的节奏唱出来；而恰恰这才 是本课的重点；回忆起初、 翻看去年的手写课后反思发觉,其实要解名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载决重点节奏“X X XX X” 并非难事,正如师父所说,只要老师多做示 范,将重点句单独示范教学, 不断巩固,多让孩子尝试着说说、 念念、唱唱,利用形式多样的方式来解决重点,肯定能达到 良好的成效；果真,通过一年教学的实战学习与磨合,这次的执 教顺当的多, 孩子们不仅学会了用歌曲中的节奏介绍自己的名字,仍 能跟着老师边唱边做动作；孩子们在歌曲的
27、演唱中得到了身心愉悦,并且相互熟悉了同学,孩子们高兴我也很高兴；其次,我发觉在观赏 课的教学中, 不应自己说的比较多而忽视了孩子的想象与发言,往往孩子的想象力是一笔很珍贵的财宝,当上观赏课的时候, 老师要会引导同学,并且让孩子发挥想象,让他们说一说自己听到了什么,或许 他们的答案会让你很惊喜,最终应当在他们回答的基础上再做评判、做延长、做讲解,要准时反馈,假如有错了,要准时订正；篇三：人教版一年级下册音乐教案 20222022学年其次学期河田永胜学校 一 年 级 音 乐名师归纳总结 学校：永胜学校第 18 页,共 24 页班级：一年级执教者：林有香- - - - - - -精选学习资料 - -
28、 - - - - - - - 第一单元红灯停学习必备欢迎下载绿灯行教学要求：进一步激发和培育同学对音乐的爱好,再演唱、朗读、歌表演、嬉戏等各项活动中, 为同学供应多方面的音乐感受,培育同学寂静聆 听音乐的习惯, 逐步进展同学的内心听觉, 并从中帮忙同学明白和熟悉学校行为规范,自觉遵守社会公德；教学重点与难点引导和训练同学具有稳固的内心节奏感以及专心唱歌的才能,具体表现在能精确的休止和接唱,特殊是在领唱与齐唱歌曲中, 能与同学合作,和谐、完整的表现音乐；如何由有声的演唱过渡到“ 无声的” 演唱,从而达到培育同学内 心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的才能；四、教学预备 教具 1、图片“ 红灯牌
29、” “ 绿灯牌”2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒；3、录音带 4、节奏卡：XXX X XXX XXOX O XOX OXXX O XX XX X O XXX X XX X X O 第一课时 教学内容名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学唱红眼睛绿眼睛 ,做到能在心中默唱歌曲；教学目标1、学唱歌曲红眼睛绿眼睛 ；2、明白学校生常见的行为规范；3、能在心里默唱红眼睛绿眼睛的歌曲片断；教学过程一、听唱歌曲红眼睛绿眼睛 ,做嬉戏；1、老师提问：同学们上学是采纳什么交通方式到学校的？生：走路、
30、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等；2、师：在城市的街道和大路上行走,应留意行人靠右,大人带着,走人行横道,留意看车,看红绿灯信号等等；在城市交通里,红绿灯是警察的帮手, 与警察共同指挥交通秩序, 保证行人和车辆的安全通行；红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行；3、听音乐,做嬉戏；找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听老师唱歌, 老师唱到“ 红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停” 时,生举红牌,唱到“ 绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进” 时,同学举起绿牌子；4、跟唱歌曲红眼睛绿眼睛 ,做嬉戏；跟老师一边唱一边举牌子；名师归纳总结 请一名
31、同学做警察举牌, 其他同学边唱边扮演行人和车辆,观察第 20 页,共 24 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载红灯停止做动作,观察绿灯连续行走；二、看图表、作判定,挑选放声唱歌与心里默唱；1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,老师在心里默唱,举绿灯时,老师大声唱歌； 老师做警察举牌子, 同学们默唱或放声唱；2、看图表,挑选大声唱或心里默唱；足球场上,假如球员违反了竞赛的规章, 裁判就要对球员亮红牌,禁止他连续参与竞赛； 在生活中, 违反了公共道德规范的行为同样是 需要禁止的；老师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁判；老师将红绿纸
32、牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到 垃圾箱等图案的标志,请同学们自己判定,哪些行为是应禁止的,需 要亮红灯；哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯；然后请同学们用两 种不同的方式或行为表现出来；其次课时 教学内容 学唱歌曲小胖胖；教学目的 1、学唱歌曲小胖胖 ；2、自行设计表演动作；3、明白领唱与齐唱这两种演唱形式；教学过程 一、复习歌曲红眼睛绿眼睛 ,上节课做的嬉戏；二、老师演唱歌曲小胖胖 ；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、老师演唱,同学依据歌词内容,对小胖胖的行为作出判定,举红牌或
33、举绿牌；2、老师将歌曲中“ 领唱” 与“ 齐唱” 两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色； 同学判定歌曲中有几个人物 （叙述者与听众）？3、老师演唱,同学分两组分别表演表达者与听众两个不同的角色；三、同学跟着老师一起唱；1、同学跟老师学唱歌曲；2、同学一边唱一边自行设计表演动作；3、同学分两组对唱并表演；四、领唱与齐唱1、老师唱“ 领唱” 部分,同学唱“ 齐唱” 部分；2、同学唱“ 领唱” 部分,老师唱“ 齐唱” 部分；3、同学以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等；第三课时教学内容熟悉四份休止符,有节奏的念儿歌做个好娃娃,用打击乐器领奏、合奏；教学目标名师归纳总结 1、感受和熟
34、悉四份休止符；第 22 页,共 24 页按节奏念儿歌；2、- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、演奏打击乐器；学习必备欢迎下载教学过程一、复习歌曲红眼睛绿眼睛的嬉戏二、学念儿歌；1、老师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导同学观察绿牌念“ga” ,观察红牌念”m” ,仿照鸭子交出声或不叫出声；2、请同学将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等连续按老师的节奏发声或不发声；3、老师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌；4、同学跟老师学念儿歌；三、熟悉四分休止符1、音乐中的声音用音符表示,如：一拍 x, 两拍 x ；音乐中的静默用休止符表
35、示,如：一拍休止 0 2、再用“x” 替代绿牌,用“0” 替代红牌,看着节奏谱,念儿歌；四、打击乐器演奏1、请同学用一件打击乐器替代一种动物的叫声,勉励同学自己挑选、判定；如：碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案；2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将同学分组,一部分同学念儿歌,一部分同学担任齐奏与领奏名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 24 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、学习必备欢迎下载换一种节奏演奏打击乐器；如：xx x 0 0xx xx xx x x x xx 0 5、请同学自己设计节奏并表演；五、复习歌曲红眼睛绿眼睛名师归纳总结 1、复习歌曲红眼睛绿眼睛 ；第 24 页,共 24 页找找歌曲中的四分休止符；2、演唱歌曲红眼睛绿眼睛在四分休止符出精确休止；3、- - - - - - -