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1、ao ou iu本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）正确认读复韵母ao、ou、iu和它们的四声，读准音，认清形，能在四线格中正确书写ao。（二）能正确拼读声母和ao、ou、iu组成的音节。（三）通过合作学习，培养学生团结友爱、互帮互学的优秀品质，懂得遇到困难要善于动脑，请教他人。二、教学准备教学课件：3张ao、ou、iu的卡片、动物王国奥运会的入场券，海豹、海鸥、黄牛的卡通形象图片和拼音转盘。三、教学过程（一）情景引入1.同学们喜欢看绘本吗？（出示有绘本封面的图片，绘本名称中有ao、ou、iu）绘本中的插图可有意思了。老师也给小朋友们带来了一幅图片，请小朋友们看大屏幕。你在图
2、上发现了什么？你能用“谁在干什么”说话吗？2.小象为了能参加动物王国奥运会的帆船比赛，正努力训练呢！它的好朋友海豹、海鸥来帮忙了。小象想要得到动物奥运会的入场券需要完成4个任务，我们和海豹、海鸥一起来帮帮小象，好吗？3.这时，热心的黄牛也来帮忙了，我们就组成3个帮帮团，一起帮小象达成愿望。第一大组是海豹小队；第二大组是海鸥小队；第三大组是黄牛小队。老师是裁判，在完成任务的过程中，哪个小队表现好，裁判就判定哪个小队上升一格，表现不好就下降一格，看哪个小队最终拿到这张动物奥运会的入场券。（贴动物奥运会的入场券）（二）任务一：认读复韵母ao。1.准备好了吗？我们就和小象一起打开第一张任务卡吧！（出示
3、奥运会的五环旗图片）队员们认识这幅图片吗？复韵母ao就是“奥”的第一声。像我们之前拼过的一样，ao是由两个单韵母a和o。在一起做朋友，形成的复韵母ao。（出示卡片ao，贴卡片）2.裁判要考考大家的模仿能力。请队员们帮帮小象，仔细看裁判的口形，嘴巴张大。现在裁判指定每个小队的一名队员起立，转过身，面向大家，发ao音。（发ao音嘴巴张大嘴形夸张）3.看来大家的能力都不错，现在我们到超市帮小象买东西，只有每个小队配上手势读对这个音，才能算购物成功。（出示课件）4.小象走出超市回到训练学校，小象一路上看到了什么，谁来帮它拼一拼。（出示课件：小象在回学校的路上看到小鸟飞落叶飘）5.裁判根据各小队的表现，
4、判定上下格。（三）任务二：认读复韵母ou1.我们已经帮小象完成了第一个任务，离得到入场券近了一步。任务二是什么呢？小象打开任务卡，是好朋友海鸥，还有一个复韵母，海鸥说叫对它的名字就能读准这个复韵母了。海鸥的ou，哪位队员试试？跟这个小队员读。裁判又要看看大家的模仿能力了，全体队员齐读3遍，注意口形哦。（教师巡视看口形，正音）2.小象在完成任务时碰到了困难，大家去看看吧。我们先来拼一拼带ou的这几个拼音，注意声调。（课件出示，指名读，轮读）ou的四声调学习要得优，水里要会游，学校有好友，尊老又爱幼。3.小象训练得很认真，裁判决定给小象奖励，和队友们来玩转盘。大家听裁判讲规则，裁判转转盘，队员们仔
5、细看，指针指到哪个位置，知道怎么拼的队员请举手，读对了，到裁判身边，大家跟着他读一遍。拼对了，你能给这个音节组词吗？（裁判根据各小队的表现，判定上下格）（四）任务三：教学复韵母iu1.完成了第二个任务后，这天小象又接到了第三个任务，小象和4个好朋友到柳树下商量这件事。柳的复韵母就是iu。复韵母iu，哪个小队员试试读读它？（出示柳树图片）跟他读，裁判又要看看大家的模仿能力了，全体队员齐读3遍。（教师巡视正音，注意口形）。下面裁判员抽2个队员读一读这个音。2.我们给iu戴上四声的帽子，这4顶戴帽子的iu，你有什么发现？（课件出示标错的iu的四声）i和u同在标在后（出示标调歌）。3.裁判：大家一起帮
6、小象拼一拼这些带有iu的拼音，注意iu的四声。（出示图片：溜、流、柳、六，队员们自由读，指名读，齐读，开火车读）4.我们再来帮小象拼拼绘本中的拼音，谁来？5.（出示课件）小象有个朋友姓刘，叫刘明，刘的韵母就是iu，你能像小象一样找一找我们3个小队队员的名字中带有ao、ou、iu这3个复韵母的字吗？（裁判根据各小队的表现，判定上下格）（五）课间操完成了3个任务，大家高兴地跳起舞来。（配上音乐，师生一起做课间操）我们是小象帮帮团。我是海豹，游游游；我是海鸥，飞飞飞；我是黄牛，哞哞哞。（六）第四个任写一写1.微课范写ao。裁判：就在这时，小象又接到了最后一个任务。这里有一个通关法宝，请看屏幕。（出示课件任务四，出示范写ao的微课）2.边看微课边调整坐姿，写一写ao。（出示评星标准：一星占满中格；二星大小匀称；三星字母靠拢。点评两个学生的作业）3.点评各队的表现，最先到达的小队拿到动物王国奥运会的入场券，其他小队得到助力成功的卡片。（七）小结今天，我们班的孩子可真能干，帮助小象完成了3个任务。（ ）小队帮小象拿到了动物奥运会帆船比赛的入场券，其他两个小队也助力成功，实现了小象参加动物奥运会帆船比赛的梦想。小象和3个小伙伴都很感谢我们，我们为自己鼓掌！