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1、怎么都快乐本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）能基本读通顺诗歌，认识“怎”“独”等13个生字，会写“玩”“很”两个生字。（二）能联系上下文和生活实际理解“静悄悄”这个词，从而体会到一个人玩的快乐。（三）在交流和读诗中感受到生活的快乐，体会到诗歌的魅力，培养积极乐观的生活态度。二、教学准备（一）教师准备：教学课件、生字卡片、词语卡片、篮球、学生学习单。（二）学生准备：收集平时和小伙伴、教师或家人一起快乐玩耍时的照片。三、教学过程（一）快乐出发，读课题1.读词语“快乐，分享生活中快乐的事。（板书：快乐）过渡：小朋友们，你在什么时候做什么事情的时候感到很快乐？2.读课题，识记生字“
2、怎”。（1）齐读课题。过渡：今天我们要来读一首快乐的诗歌，名字叫怎么都快乐。（2）识记生字“怎”。这个字可难读了，谁敢来挑战一下？（指名读）正音，读准平舌音、前鼻音；看卡片读“怎么”。（3）再次齐读课题。（贴“怎么”卡片至黑板，板书补全课题）（二）快乐认字，读课文1.自由朗读课文，找出课文中好玩的游戏和活动名称，并圈出来。出示初读要求：自由、大声朗读课文3分钟。（1）用自己的办法把诗歌读通顺。（2）找一找诗歌中有哪些好玩的游戏。（活动）2.交流。（学生自由发言，教师相机在PPT上画出活动名称）3.以小组为单位，借助游戏袋中的词语卡片，合作识字。要求：一起读一读词语，记一记黄色卡片上的字。这么多
3、好玩的游戏，有你喜欢的吗？（随机请学生分享）老师都把它们藏进了你们桌子上的游戏袋中了，快去读一读吧！特别要注意黄色卡片上的字，不认识的字可以请同组的小伙伴帮帮忙。4.重点认读6个带有生字的词语。（跳绳、讲故事、打羽毛球、打排球、打篮球、开运动会）（1）小老师带读6个词语。你瞧，这么多好玩的游戏中有6个游戏特别难读，里面藏着好几个生字，哪个同学敢做一做小老师，带着全班小朋友读？（2）读准字音。“绳”，正音，后鼻音；“跳”，找一找朋友。（3）学习“篮”字。（出示微课）了解篮球的起源。（出示篮球）小朋友们，篮球的“篮”是“竹字头，但是你看，老师手上的篮球怎么看都和竹子没有关系啊，这是为什么呢？谁来猜
4、一猜。（4）多种方式读词语。（开火车读，男女生赛读，全班齐读）（5）读游戏课，巩固字词。小朋友们太能干了，生字学得又快又准确，老师要送给大家一个礼物。我们来学唱一首快乐游戏歌。如果你能够一边唱，一边做动作就更好了。（三）快乐感受，一人玩1.自由读第一小节，找一找一个人可以玩什么。2.学生交流，把游戏卡片贴在黑板相应位置。（按照第一小节结构摆放）3.相机提问：你在一个人的时候为什么喜欢？（折船、折马、踢毽子）4.学习词语“静悄悄”。过渡：是啊，一个人玩的时候多好，没有人打扰，很安静，想怎么玩就怎么玩。课文中哪一个词就表示一个人安安静静的？（静悄悄，贴卡片）（1）指名读句子，教师指导朗读。（PPT
5、出示“静悄悄”字体逐渐变小）（2）教师引读。独自一个，折船，折马（静悄悄的）独自一个，踢毽子，跳绳，搭积木（静悄悄的）独自一个，看书，画画，听音乐（静悄悄的）5.读好句子。过渡：独自一个，静悄悄的。所以诗歌中说（读第一句）6.理解“省略号”。（1）折船、折马过渡：小朋友们，一个人的时候，除了折船、折马，你还折过什么？（学生自由说）小朋友还可以折很多东西呢，所以诗歌中用了一个“省略号”。（2）听音乐一个人除了踢毽子、跳绳、搭积木这些好玩的事情以外，小朋友们一个人还玩过什么？（学生自由分享）（3）PPT播放同学平时一个人玩时的照片。（四）快乐作诗，齐分享合作编诗。过渡：原来，小朋友们一个人的时候玩
6、过这么多好玩的事情，太有意思了。让我们把这些好玩的事情都编进这首诗歌吧！（学生合作作诗）我是小小诗人一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的。正好用纸_，_，_，_，当然还有_，_（五）快乐写字，成小诗1.观察生字“玩”“很”。学生交流：“玩”和“很”都是左右结构，都是左窄右宽。2.指导书写生字“玩”。（1）教师示范写，学生书空。重点关注：“王字旁”最后一笔是提，右半部分的横和王字旁的横要穿插，不要重合。（2）学生在学习单上书写。（随机巡视提醒坐姿和握笔姿势，手机拍照并评价）3.指导书写生字“很”。（1）观看微课汉字小博士“很”的写法。（2）学生在学习单上书写。（随机巡视提醒坐姿和握笔姿势，手机拍照
7、并评价）4.讲评反馈。利用多媒体设备联网，将手机照片在大屏幕呈现，师生点评。5.读诗。附板书：7.怎么都快乐一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好用纸折船，折马踢毽子，跳绳，搭积木，当然还有看书，画画，听音乐下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的
8、水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大
9、？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开
10、小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉
11、了多可惜，应该把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，
12、我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无
13、比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。 6.活动效果： 此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说
14、，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。 水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了
15、他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？