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1、中班语言活动：家活动目标：1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。2、引导幼儿信编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。活动准备：1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。3、根据内容制作的头饰若干。活动过程: 1、激发兴趣今天老师给你们带来了许多小客人，你们看他们是谁呀？出示：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图师:小朋友们都有自己的家，我们的小客人也有自己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?师：蓝蓝的天空是谁的家。师：那小鸟的家会在哪里呢？师
2、：那绿绿的草地是谁的家呢？ 师：那清清的河水是谁的家呢？师：那蝴蝶的家又在哪里呢？师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这首好听的诗歌：(2)出示挂图（放音乐）师：一边做动作一边有感情的朗读。蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。(3)理解诗歌内容。师:小朋友们你们都在诗歌里听见了什么呀？要用诗歌里面的话来回答！师： 她念的对吗？我们来一起学一学，念一念。（加上动作）还有谁听到不同的吗？师：真棒！小朋友的耳朵挺的真认真！我们也来一起学学他。（加上动作）师：这么好听的诗歌你们想学吗？那老师
3、就再念一边给你们听，会的小朋友和老师一起边做动作边念。师：说的真好！那为什么小羊喜欢住在绿绿的草地啊？师：那为什么小鱼住在河水里呢？师：小朋友们说的都很对动物出生的地方、喜欢去玩耍的地方、有它喜欢的食物的地方，都能让它快乐，让它有家的感觉!师：小朋友们你们现在都会了吗？老师不念了。我现在要请小朋友们用最好听的声音来念给大家听一听。师：小朋友们真棒，都会读了，现在老师要请一个小朋友来念一念，看看谁最聪明已经学会了。（幼儿念诗歌）师：你们说他们念的好不好？那你们也要努力哦！我们来为自己鼓鼓掌。4、角色游戏师：接下来老师要和你们来玩一个游戏，我先请一个小朋友来扮演白云，再请四个小朋友扮演蓝蓝的天空。
4、师：扮演天空的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“蓝蓝的天空是白云的家，就去把白云抱在怀里送到位置上坐好”师：哪有谁想当密密的树林呀?再请个小朋友来当小鸟。师：我要再请2个小朋友来扮演小鱼，4个小朋友来扮演小河。师：扮演小河的小朋友要是听到老师和其他小朋友说“清清的河水是小鱼的家，就去把小鱼抱在怀里送到位置上坐好。师： 4、仿编儿歌 （1）（说到各种动物时 教师可加上动作）师:蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?师：说的很好！小朋友们我们来一起说说：蓝蓝的天空是太阳的家。师：除了太阳呢？师：我们都来一起说说：蓝蓝的天空是星星的家，蓝蓝的天空是月亮的家师:那密密的树林除了小鸟的家，还可以是谁
5、的家?师：好的那我们来一起说说，密密的树林是蝴蝶的家，密密的树林是兔子的家师：那绿绿的草地除了是小羊的家还可以是谁的家呀？师：对绿绿的草地时小牛的家 .师:那清清的河水除了是小鱼的家，还可以是谁的家呀?（教师可做动作如：小鸭嘎嘎师：清清的河水是鸭子的家师:红红的花儿和快乐的幼儿园又是谁的家呢?师：现在我们就用刚才小朋友说的太阳、松鼠、小牛、乌龟、蜜蜂老师。一起来编出一手新的诗歌。师：真厉害呀，都会编诗歌了。哪有没有哪个小朋友能够自己一个人编一首诗歌呢？师：他真厉害，我们给他鼓鼓掌！5、共同的家师: 学了这首好听的诗歌后，我们知道了，每种一动物、植物和我们都有自己的家。而且世界上所有的动物、植物和人类，都有一个共同的家，我们一起生活在那里。你们知道那是什么吗?师：对，就是我们赖以生存的地球。老师也编了一句诗，放在这首诗的最后：美丽的地球是我们共同的家，所以我们要爱护它。现在就用我们最好听！最响亮！的声音最后来一次。表达我们对地球妈妈的爱。