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1、规范管理 提升形象- 泗县中学教育教学工作情况汇报为了全面贯彻党的教育方针，进一步规范学校办学行为，指导学校扎实推进素质教育，全面提高教学质量，几年来，学校高起点推动各项工作，使得学校教育教学质量大幅度提升。具体表现在：学校管理上采取了新举措，队伍建设上出现了新气象，教育科研上创出了新特色。学校在良好的校风、育人的高质量、教育教学的高水平、学校管理的日趋规范化方面取得了一定的成绩。现将我校教育教学常规管理工作汇报如下：一、加强队伍建设，全面提升教师形象。1、深入开展教师职业道德建设活动，提高教师综合素质。我校现有55个教学班，在校学生3998人，教职工175人，其中专任教师160人，高级教师7
2、5人，一级教师74人，二级教师9人，三级教师3人，本科学历101人，大专学历59人，省级教坛新星2人，市、县级教坛新星和学科带头人23人。我校坚持把师德建设放在教师队伍建设的首位，认真贯彻落实新的中小学教师职业道德规范，认真学习教师法、义务教育法、未成年人保护法等相关法律，进一步规范教师行为。教育教职员工爱岗敬业，为人师表，弘扬新时期人民教师的高尚师德，引导教师努力成为受学生爱戴、 让社会和家长满意的教师。把师德建设纳入教学目标管理，完善教师职业道德考核体系，考核结果作为教师评优晋级、奖优罚劣的重要依据。2、加强教师队伍建设，利用单周一例会时间，组织全体教师进行政治、业务学习，双周一分学科组织
3、教师进行备课组活动，促进教师业务水平的提高，组织教师开展多种形式的专业培训，如选派教师参加上级组织的各种专题讲座、培训、公开课活动，组织教师观看学习学习最美女教师、李镇西老师做最好的教师等视频，学习“江淮好老师”先进事迹等。以学科教研组为单位，针对教学中遇到的具体问题，以研讨、讲座、公开课等多种形式的开展活动。3、加强了班主任队伍建设，促进班主任专业发展。班主任是班级工作质量好坏的关键，因此学校把班主任队伍的建设当成德育工作的重中之重来抓。与班主任签订了班级管理目标责任书，在责任书中给班主任下达了班级管理的总体目标和常规管理目标。政教处定期召开班主任工作会议，布置有关工作，交流研讨班级管理方法
4、和工作艺术，形成了对班级管理工作的共识。注重培养青年教师担任班主任。二、强调育人为本，扎实推进德育工作。1、做好常规工作，加强养成教育。培养学生具有良好的行为习惯，一直是我校德育工作的重点和难点。每学期开学初，对学生进行一次开学典礼始业教育，开学第一周组织学生学习中学生日常行为规范和一日常规以及学校的规章制度，制定各班的班规班纪和学生新学期的计划。力争让每一位同学把各种规章制度内化为自己的言行。2、加强德育工作，优化育人环境。（1）抓住德育常规教育主阵地主题班会课，它可以结合学生的特点，针对问题，在教育过程中充分发挥学生的积极性和主动性，在学生共同参与中完成教育目的。学校确立主题，班主任针对班
5、级状况，细心选题，精心准备，如“祝福您，祖国”国庆专题、“理想伴我飞”、 “不要轻易去爱”、 “如何构建和谐班级”等主题班会，通过这些主题明确的班会课，起到了很好的教育作用。（2）一月一主题活动、艺术月活动。根据学校德育目标和学生年龄、身心发展的特点，结合学校、家庭、社会生活实际，把握住学生思想发展的脉络，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题设定主题，围绕主题开展以月为单位的一系列教育活动。每个月的教育主题围绕安全类教育，学英模教育，优秀传统文化教育，革命传统教育、社会实践教育，行为规范、文明礼仪教育，阳光体育教育，感恩教育，心理健康教育等。把每个教育主题细分融合到每一个小活动中去，有主题
6、、有目标、有方案、有过程、有总结、有表扬。例如把安全教育细分成法制教育、饮食安全教育、交通安全教育、防溺水、防震减灾教育、禁毒宣传教育、消防安全教育等等。通过精选主题，开展“一月一主题”的教育活动丰富校园文化生活，拓展学生的知识领域，帮助学生养成良好的品行和学习、生活习惯，培养他们成为人格健全，心理健康，体魄健壮的青少年，培养学生的爱国主义、集体主义、劳动主义精神，这对全面提高学生综合素质，为学校的健康发展打下良好基础。艺术月活动是校园文化建设的重要载体，是实施素质教育的重要途径，对于丰富中小学生的精神文化生活，提高中小学生的艺术修养和审美素质、培养创新精神和实践能力，促进德智体美全面发展具有
7、重要作用。3、启动家校联系手册，加强家校联系，构建德育网络。学校充分利用家庭、社会的共同协作来增强教育效果，加强家校沟通，增强教育合力，使学校教育事半功倍，也使人们走近教育、了解教育、支持教育、满意教育。（1）期中考试结束后，及时举行全校家长会，让家长了解自己子女在校学习和表现情况，每个班主任都有每位学生家长的联系方式，与家长建立经常性的联系，学生中出现问题，能在第一时间与家长取得联系，（2）发挥校讯通作用。许多班主任和任课教师利用校讯通，加强了学校和家庭、老师和家长的联系，有关学生的任何信息都及时通过校讯通反馈给家长，共同分享学生点滴进步的喜悦，共同探讨学生成长的途径。（3）积极探索德育管理
8、新途径，改变班主任单一管理方式，成立“学生自治委员会”，培养学生干部，组织学生参与学校的德育管理，放手让学生自己管理自己。三、改进教学管理，努力实现有效教学。1、狠抓基本常规管理，促进教学工作再上新台阶。强化了管理工作的科学化、实效性，合理编排了课程表，举行了多种形式的教学活动，使教学工作井然有序，特别是强化了检查、督促等工作，基本杜绝了不用教案上课，缺课、迟到、早退现象，早、晚自修跟班规范，教风、学风、考风良好，教学质量稳中有进。（1）学期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对，并了解未报到学生的原因,及时报教务处。及时做好新生学籍管理，完成入库建档工作，加强了电子学籍的管理和规范。（2）
9、进一步加强了教学常规管理。在期初、期中进行备课、听课、作业批改等检查工作，并记录在案，从检查的结果来看，绝大多数的教师都能做到认真备课，书写详细的教案，及时认真批改作业，常规工作做得较扎实。通过此举督促教师认真上课，备好课，批好作业，认真做好教学工作。（3）强化质量监控，稳步提升质量。质量是生命线，事关我校办学效益和声誉。认真组织了期中、期末考试，重视学生的文化学科的过程性评价和技能的考查。首先认真做好考前的各项准备工作（考场编排和布置，监考教师安排，对学生进行考风考纪教育，对教师进行监考责任意识教育，检查考场设施，试卷印刷质量及分发）。其次加强考中巡视。从严组织，把考试常规落到实处；狠抓考风
10、、考纪；从监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到了科学高效，公正严明，井然有序，以考风促进我校学风。考后做好各层面的质量分析。每次考试后,教务处都要求教师及时对考试成绩进行统计分析, 为校长提供分析学校教学质量的数据，同时认真总结每次考试中成败得失，写出了教学质量分析表，提出整改措施，及时调整教学内容和方法，提高教学效率。2、强化教学质量管理,促进学生素质再有新提高。（1）要求每位教师根据新课程标准的要求，立足课堂,面向全体，正确把握教改方向，改进教学方法，着力培养学生的学习能力，科学地挖掘学生内在潜能，促进学生文化素质的稳步提高。（2）加强了对教研组工作的指导、督促与
11、检查。为了让各教研组工作都落到实处，督促各教研组都制订了工作计划，有内容、有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课、集体学习与教学经验交流等教研活动，教研活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。3、加强教师队伍建设，为提升教师素质搭建平台。建立一支高水平的教师队伍，必须提高教师素质。通过集体备课，听课和评课等活动，大大激发了教师的学习、教学积极性，广大教师的业务水平有了很大提高。充分重视并督促教师参加市、县各类教学教研活动，如语文教师参加安徽省义务教育学校教学资源应用新星比赛活动，历史学科教师参
12、加市优质课评选，数学英语教师分别参加了县教研室举行的教学及技能比武活动。通过不断学习，不断提高，我校教科研成果硕果累累：获国家级奖励4人次，省级奖励9人次，市级奖励70人次，县级奖励91人次。四、规范办学行为，科学提升办学质量。为深入实施素质教育，努力提升学校内涵，保障“规范办学”、“减负增效”工作的有效落实，我校严格执行“五项规定”：1、严格执行课程方案。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，始终做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规
13、定的要求考试，不准随意增加考试次数。2、严格控制学生在校集中教学活动时间。我校每周上课5天，每节课上课时间为45分钟，严格执行规定的作息时间。不组织非住校学生上晚自习。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或以补差、提优等形式变相组织集体上课。不占用学生的课间休息时间，保证学生每天在校体育活动时间不少于一小时，我们要求并保证寄宿生每天睡眠不少于9小时。3、严格控制作业量。学校要求教师布置的作业内容符合课标、教材要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业。课内作业应可以保证大部分学生能在课内完成；课外作业分量要适中，作业总量控制在1.5小时之内；注意突出训
14、练重点，尽量减轻学生负担；双休日及节假日不加大作业量。 4、严格规范考试。严格执行省教育厅对控制考试次数的有关规定，每学期只进行期中、期末两次考试，不组织学生参加各种形式的统考、联考、月考、竞赛、等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。5、严格教辅用书的征订和使用。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书，未经上级教育主管部门推荐、审核、批准的教辅用书学校坚决不订，对推荐、审核、批准的教辅用书不额外征订，也从不向学生推荐各类教辅材料。合理用好教辅用书，有
15、层次性、有选择性地练习，以适应不同层次学生的需要。规范促和谐，管理出效益。科学规范的管理使我校教育教学水平不断提高：2011年中考全县前十名泗县中学占9名，高珺贤同学摘取了中考状元桂冠并被合肥一中国家级理科实验班录取！2012年中考再创辉煌，全县中考前十名泗县中学占8名， 高锐同学以760分摘取全县状元桂冠！ 2012年宿州市中考“四率”综合评比泗县中学全市全市领先！2013年中考泗县中学蝉联全县状元! 梁子凡同学以757分的优异成绩勇夺全县第一！39人突破合肥一中、蚌埠二中国家级理科实验班录取分数线！至此，我校已连续4年中考创佳绩。五、存在主要问题：1、教师总量不足，部分学科教师短缺。按照上
16、级给定编制数量我校应有188个教师编制，但是实际我校只有168个教师编制。2、师资结构不合理，教师年龄偏大。由于种种原因，近年来基本停止引进初中教师。同时，一些已经参加工作几年后的初中骨干教师只出不进，缺乏必要的新生力量，导致我校教师平均年龄越来越大。经统计，全校在职教师45岁以上人员近60人，几乎占全校教师的三分之一，教师队伍存在比较突出的老龄化问题。这些老龄教师大都长期超负荷工作，体力往往不济，也给教育教学带来负面影响。3、教师素质提升较难。由于经济条件限制，学校教师真正成了与外界“老死不相往来”的教书先生，缺少知识、缺少交流，很少有进修提高的机会。大部分教师是凭借个人的直观经验开展工作，相当一部分教师知识老化、观念落后、教法陈旧，缺乏生机活力，很难适应新课改和素质教育的要求。六、意见和建议：1、积极推进义务教育学校标准化建设,按照标准化的要求进行校舍建设、设施设备和师资力量配置。2、加强师资队伍建设,实现师资配置的均衡。深化教师人事制度改革，加强中学编制管理并逐步提高中学教师待遇。3、采取一定的政策，专项资金分批次集中学习培训，以不断提高教师队伍的整体素质。除了要保证教师必要的物质待遇外，各级相关部门还应进一步关心教师的个人成长与专业发展，采取有效的措施，营造出以教师为本的良好氛围。 6