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1、小学课时教学设计 总第14 课时 教学内容：Unit 5 Work With Language, Sound Family.随堂备注教学目标：1、能初步口笔头运用所学句型于情景交际中。2、进一步学习本课的重点句型。3、通过拼读音标词的朗读训练，以及通过活动手册的语音练习，促使学生巩固现有的语音知识。教学重点：1、继续巩固有关国家、国旗、首都、标志性建筑物词汇的学习。 2、进一步巩固、记忆首都、国家、国旗以及标志物和语言。教学难点：1、知道部分首都、城市的面积大小、人口数量及标志性的建筑物。 2、用比较级和最高级的句子对一些城市的大小面积、人口数量，进行比较。教具、学具： 小黑板，单词卡教学过程
2、： 一、Free talk. 1、Where would you like to go on holiday? 二、复习。 1、读对话。 2、 竞赛：看国旗说出国家。 3、复习一些国家及首都，并填写表格。 4、教师描述一个城市的特征，请学生猜是什么城市，在哪个国家？ 三、Sound Families. 1、出示音标卡，让学生认读。 2、让学生拼读单词。 四、Work with language.1、以表格的形式出示各国的国籍和语言。2、看图回答问题。 eg: Which is the most beatuiful city ?I think Beijing is the most beatuiful city.3、4人小组互相提问。五、练习。（小黑板）1、完成对话。 2、用适当的词填空。 3、写出下列词的比较级和最高级。六、小结。七、作业。1、熟读23页表格内容和要求。2、Capy the new words.3、Use the sentence make a dialogue.板书设计： Which is the mose beautiful city? I think Beijing is the mose beautiful city.教学后记：