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1、2022小班的教案15篇小班的教案1小班美术活动：有太阳的天空执教：王云活动目标：1.能依据自己的想象选择颜色绘画太阳并简洁添画。2.初步尝试水粉平涂的方法，感受油水分别的奇异。3.能大胆作画，体验绘画带来的乐趣。活动打算：画纸、油画棒、颜料、刷子、PPT、视频重、难点：重点：选择颜色来绘画太阳并简洁添画难点：尝试水粉平涂的方法，感受油水分别的奇异活动过程：一、情景导入，激发爱好。1.师：小猪去魔法学校的路上，捡到了一个图形宝宝，是哪个图形宝宝？2.师：小挚友，你们见过哪些圆形的东西啊？（幼儿说说自己见过的圆形东西）二、大胆想象，绘画太阳并添画。1.提问：你看到的太阳是什么样子的呢？2.师：现
2、在，小猪变魔术了，看看它变成了什么？3.太阳是在哪里的呢？天空中除了太阳还会有什么？4.老师小结。5.师：你们的桌子上，老师放好了画纸和蜡笔，等会请小挚友试一试，把你看到的太阳画出来，6.幼儿绘画，老师指导。三、学习水粉平涂天空，感受油水分别的奇异。1.观赏范画。师：小猪又要施魔法了，小挚友快来看一看。2.观看视频（油水分别）3.提问：蓝蓝的天空是怎么变出来的？（从上到下）整个天空都变美丽了！（刷满整张纸）4.幼儿徒手练习从上往下刷天空的方法5.提问：你们想不想也做魔术师变魔术啊？我们一起来装扮漂亮的天空吧。6.幼儿绘画，老师指导四、相互观赏画面，进一步感受画面的改变。1.师：请小挚友选一幅自
3、己最喜爱的画？说一说你为什么喜爱这幅画？五、听音乐，结束活动。小班的教案2活动目标：1、在说说玩玩中学习儿歌洗澡，并丰富相关词汇。2、享受边念儿歌边仿照的乐趣，激发爱洗澡的欲望，懂得应养成爱清洁的好习惯。3、能主动地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物改变的愿望。4、发展合作探究与用符号记录试验结果的实力。活动重、难点：活动打算：1、学问阅历：课前让幼儿回家洗澡，先让幼儿了解洗澡时要哪些东西，洗完澡后的感受，初步积累洗澡的生活阅历。2、物质材料：自编儿歌自编儿歌，情境表演洗澡的简洁道具，如莲蓬头等，洗澡图片。活动的过程：一、情境表演，激发爱好二、说说玩玩，学习洗澡小班的教案3嬉戏目标：1、
4、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和平安意识。3、知道在发生危急时如何自救。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。嬉戏打算：1、阅历打算：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质打算：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先嬉戏。嬉戏规则：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动
5、：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。小班的教案4活动名称：故事拔萝卜活动目标：通过探讨、表演故事使幼儿懂得团结起来力气大的道理。活动打算：老爷爷、老婆婆、小孙女的服饰；大萝卜服饰；小狗、小猫、小耗子头饰；活动图片一套活动与指导：1、老师边演示图片边讲解并描述故事。2、探讨：老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？最终通过什么方法拔出了大萝卜？这个故事说明白什么
6、道理？3、嬉戏：请幼儿分别穿上故事人物的服饰，戴上故事人物的头饰进行故事表演。4、提示：在活动中留意引导幼儿正确地说出“小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小狗儿，小狗儿拉着小孙女，小孙女拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子。”嗨哟，嗨哟“拔呀拔，最终拔出了萝卜。小班的教案5活动目标1、相识苹果的特征，知道苹果养分好。2、尝试将色调纸条撕成小纸片，发展手指的敏捷性。3、学习在指定范围内拼帖小纸片，驾驭拼、贴技能。活动打算：1、红、黄、绿小纸条若干、操作卡。2、浆糊、抹布、实物苹果、字卡。活动过程：一：歌表演：苹果，激发幼儿学习的爱好。1、师：“秋天，果园里的什么果子成熟了？（出示苹果树）苹
7、果我们送给它一个汉字宝宝。（出示汉字“苹果”），让幼儿猜猜读什么？幼儿相识汉字“苹果”。让幼儿读两遍。果园里苹果真多，我们一起去摘苹果吧2、师幼一起表演苹果。”。二：幼儿视察苹果、了解苹果的特征。1、幼儿自由视察讲解并描述。（1）小挚友摘的苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么形态的？并让幼儿用肢体动作表示苹果的形态。（2）苹果是什么颜色的？出示课件：（让幼儿自由讲解并描述），（3）出示实物苹果让幼儿用小手小手摸一摸，提问：苹果摸上去有什么感觉？光滑吗？（4）让幼儿用鼻子闻一闻，提问：你发觉苹果是什么样的？（5）老师切开苹果：提问：苹果外面有什么？里面有什么？（6）让幼儿吃苹果，然后让幼儿说
8、说苹果是什么味道口感如何？2、老师小结苹果的特征，：苹果是圆圆的，有红的。黄的。青的等。摸上去很光滑闻起来香香的。吃起来香香的，脆脆的，可以解渴。苹果外面有皮，里面是果肉，3、讲解并描述吃苹果有哪些好处：（1）、更聪慧苹果内富含锌，锌是人体中很多重要酶的组成成分，是促进生长发育的重要元素，经常吃苹果可以增加记忆力，具有健脑益智的功效。（2）、预苹果含有丰富的矿物质和多种维生素。婴儿常吃果，可预防佝偻病。（3）、减轻腹泻苹果可促进消化系统健康，减轻腹泻现象。（4）预防便秘将苹果和胡萝卜放入水中同煮，熟后与水同服，宝宝的大便会重新变得松软、通畅。（5）保养肌肤苹果中富含镁，镁可以使皮肤红润光泽、有
9、弹性。（6）苹果中的有机酸和果酸质就可以把口腔中的细菌杀死，起到爱护牙齿防止蛀牙和发生牙龈炎的作所以我们小挚友肯定要多吃苹果。三、引导幼儿视察撕贴画，激发对撕贴画的爱好。（1）今日老师带来一只特别好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小挚友想不想也来贴一只大苹果？（2）老师示范讲解撕纸的方法。老师出示纸条，让幼儿看看是什么？说说纸条象什么？（幼儿想象讲解并描述）师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜爱吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。（3）老师讲
10、解示范拼贴。将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。（4）幼儿操作，老师巡回指导。实力弱的幼儿请家长帮忙。四、展示作品。展示好的作品，表扬画面整齐，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。小班的教案6目标：1、关注生活细微环节中渗融的惦念、关爱之情。2、感受全家人亲亲热热在一起的华蜜。3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。打算：1、材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝）。2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼睛或帽子等。过程：（一）妈妈来敲门1、老师请出玩偶爸爸和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？（妈妈
11、）2、为什么你希望妈妈回来？3、叮咚，叮咚，门铃响了。打开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说，怎么做？4、幼儿扮演宝宝，老师挎上挎包扮演妈妈，激励幼儿边念儿歌，边大胆想想、表现看到妈妈回来时欢乐的心情和动作。（二）爸爸来敲门1、老师请出木偶妈妈和宝宝。请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在家里，总想谁来敲门？（爸爸）2、为什么你希望爸爸回来？3、叮咚、叮咚，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝会怎么说，怎么做？4、幼儿扮演宝宝，老师扮演爸爸，边念儿歌，边进行表演。（三）还有谁来敲门1、带领幼儿一起完整学念儿歌。2、我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？3、激励幼儿把家庭中的其他成员编
12、进儿歌里，一起学念。小班的教案7活动设计背景我们国家是一个具有悠久历史的文明古国，中华民族有勤劳，英勇，诚恳，文明礼貌的美德。然而在教化环节中，家庭教化也占有很重要的位置。活动目标1. 让幼儿学习用礼貌。尊敬的语气对待成人。2. 学习词汇“您好”，“请”，“再见”等礼貌用语。3. 培育幼儿与人交往的实力。4. 初步培育幼儿有礼貌的行为。5. 情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。教学重点、难点重点：幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的运用。难点：幼儿对活动参加的主动性以及对幼儿语言实力的培育。活动打算扮演叔叔，阿姨，爷爷用的帽子，墨镜，小提包，拐杖，白胡子等物品。屏风，椅子，茶杯，报纸，书，糖果，
13、苹果，梨，香蕉等水果，小猫头饰若干。活动过程1.在活动室中布置成小猫的家，老师扮演妈妈，幼儿扮演小猫，靠门处用屏风间隔，保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门，猫妈妈带领小猫们有礼貌地说：“请进”。叔叔进屋后，小猫们自由选择自己站立的位置，有礼貌地说：“叔叔，您好。叔叔，请坐”叔叔向小猫们问好后，在椅子上坐下。2.妈妈请几只小猫款待客人，小猫按意愿选择一种物品，到叔叔跟前有礼貌地，尊敬地说一句话。如：“叔叔，请喝茶。”“叔叔，请看报”，“叔叔，吃水果”4. 叔叔要走了，起身告辞。小猫们站立起来和叔叔道：“再见”。5. 保育员分别扮演阿姨，爷爷前来做客，妈妈带领小猫们有礼貌地接待，并用尊敬的语
14、气说话。教学反思小班幼儿正处于语言实力发展的重要时期，大部分的幼儿能够根据要求进行活动，有个别的幼儿表现得很棒，并且能够主动主动帮助他人，幼儿的说话语句较连贯，也会用许多的礼貌性语句。由于我是一名老老师，各方面的阅历都较足够，也能很好的了解到处在小班阶段的幼儿的性格特征以及实力所需，因此能够把握到教化内容的核心价值及其发展线索。以自己最小的支持，促进幼儿最大的发展。在整个活动的效果来说还是比较令人满足的，幼儿的参加度高，对于一些发展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此也出现了个别幼儿热忱长久度不高现象。但是假如让我重新上这节课，我会在各个环节中增加难度，多添加几个礼貌性的语句及对话。可以让发展较
15、快的幼儿更加主动投入到活动中来。小班的教案8活动目标：1、通过分组接力，培育孩子的团队合作意识。2、以角色扮演方式，主动投入到活动中去，增加班级凝合力和竞争意识。3、体育活动熬炼增加孩子的身体素养。4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算：1、 两个小鳄鱼的图画形象2、 一些路障和两把小椅子，四个小圈活动过程：一、嬉戏介绍1.小鳄鱼要过河，但是要经过许多的路障（6个左右）2.每个小挚友都是小鳄鱼，将自己身上的小鳄鱼当做接力棒，在完成一次障碍后把黏在自己身上的小鳄鱼转贴在下个小挚友的身上3.最先完成的队伍获胜二、起先嬉戏1、将全班同学
16、分成两组，进行对抗赛2、起先嬉戏，遇到路桩绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳三、嬉戏点评1、哪一组更快，同时更有秩序2、哪些小挚友特殊的快活动提示： 在嬉戏中，老师要留意限制嬉戏的秩序 活动后，表扬全部的孩子，都是英勇的小鳄鱼活动反思：嬉戏秩序的重要性情景描述：首先，将嬉戏的规则教会幼儿，然后将全班分成两组，面对面进行对抗接力赛。每个幼儿在活动的过程中都表现得非常主动和兴奋，他们在嬉戏的过程中为自己队的幼儿加油，轮到自己的时候就显得惊慌又欢乐。当遇到路桩就绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳，路障形式多样，因而他们特殊喜爱这个嬉戏。活动分析：1、大班孩子虽然对嬉戏的规则的驾驭程度很快，但
17、是留意力集中的时间还是较短，同时幼儿比较简单忽视嬉戏的一些小规则2、幼儿在活动的过程中因为竞赛而显得有些惊慌，也会不遵守规则反思调整：1、在整个竞赛的过程中，幼儿简单分散留意力，在玩过一两次之后就简单削减对嬉戏的主动性2、每个幼儿在体育实力上也是有差异的，所以在活动过程须要老师尽可能的照看到这些孩子，以提高他的自信念！小班的教案91、初步了解适当晒太阳对人身体健康有好处。2、学会在太阳直射下爱护自己不受紫外线损害，1、受日照损害的皮肤照片。2、帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等。1、带幼儿到阳光下面晒太阳，说一说太阳晒在身上的感觉。2、回到室内探讨：“晒太阳对身体有什么好处？你见过什么人晒太阳？”
18、引导幼儿回忆老人、小挚友、病人都须要晒太阳，有的人还会在沙滩上进行日光浴（晒太阳能使人体力充足，还能削减愁闷症、骨质疏松的发病率，帮助人体合成维生素D，常常接受日光浴可以防止缺钙，增加免疫系统功能。）3、出示受日晒损害的皮肤照片：“这么人的皮肤怎么了？”引导幼儿猜一猜为什么会出现这种状况。4、向幼儿说明在剧烈的阳光下要留意防护，因为阳光中的紫外线对人体有损害（紫外线照耀皮肤时，可引起血管扩张，出现红斑，过量照耀可产生充满性红斑，并形成小水泡和水肿，长期照耀可使皮肤干燥、失去弹性和老化。紫外线照耀眼睛时可引起角膜炎。）5、请幼儿找出可遮阳的有效物品：帽子、防晒霜、太阳镜、遮阳伞等，说说他们分别有
19、什么用。请幼儿在日常生活中帮助老师、妈妈晒衣、晒被，感受阳光有杀菌的作用。小班的教案10活动目标：1、理解故事内容，了解故事中小猴是怎么款待客人的。2、培育幼儿礼貌待客和做客。3、学习礼貌用语：请、感谢、不用谢、再见。活动打算：1、小猴请客语音CD（盒带）、老师教学资源、教学挂图。2、点心、积塑、玩具、书。活动过程：1、课前给幼儿讲解并描述小猴请客的故事，引导幼儿进行探讨。提问：哪些小动物来小猴家做客了？小猴是怎样款待客人的？客人又是怎样说的？小猴为什么把又青又小的桃子留给自己了？假如你请小伙伴到家里玩，你会怎么做呢？2、幼儿到娃娃家进行模拟表演：欢迎来做客。（1）创设做客场景，请幼儿模拟角色
20、进行表演，重点指导幼儿做热忱的小主子和有礼貌的小客人。（2）老师提示幼儿表演时留意：小主子见到客人应当怎样说？怎样做？客人对小主子应当说些什么？客人要走了，应怎样对主子说？小主子对客人说些什么？（3）在模拟表演时，老师可变换不同的角色和事务，增加幼儿表演的爱好，学习待客的方式。小结：教化幼儿做个热忱的小主子和有礼貌的小客人。小班的教案11活动目标：1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。2、激励幼儿探究多种方法表现蘑菇。3、发展幼儿手的敏捷性和协调性。活动打算：1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。2、画纸、油画棒、各色调纸和皱纹纸。活动过程：一、引起爱好。1、(出示玩具小兔)小挚
21、友，你们看是谁来了?小白兔最喜爱吃什么吗?2、(出示泥制蘑菇)你们看，老师就为小白兔采了一朵蘑菇，小挚友也来帮忙采蘑菇吧。二、讲解示范。1、(老师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其渐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，留意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形态后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。2、幼儿操作，老师巡回指导。提示幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间
22、要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。3、幼儿接着探究用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。四、总结评价，结束活动。小班的教案12设计意图：咕咚是一个生动好玩的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的惊慌，忽然乱做一团，最终发觉是自己吓坏了自己。本节教学设计符合小班幼儿年龄特点，在引导幼儿理解故事基础后，让幼儿不要惊惶，要镇静，要先了解事情发生的缘由，才能更好地解决问题。活动目标：1.通过揣测、视察、动作仿照等方式，初步理解故事内容。2.感受故事中动物的心情并学说：快逃！快逃！咕咚来啦！3.体验师生共同表演故事的欢乐。活动重点：理解
23、故事内容，感受故事中的动物的心情，学会对话：快逃！快逃！咕咚来啦！活动难点：体验动物逃跑时的惊慌心情。活动打算：1.绘本ppt，故事中的动物形象大图一套。2.情景表演（一只小老鼠正在漫步，听到咕咚声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）活动过程：一、起先部分1.情景表演导入（一只胆小的老鼠正在漫步，突然听到咕咚，吓了一跳逃跑了，边跑边喊快逃！快逃！咕咚来啦！）2.提问：刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（胆怯）它胆怯什么呢？（咕咚）咕咚会是谁呢？（幼儿揣测）二、基本部分1.幼儿观看ppt，初步理解故事内容。（1）师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起
24、来看一看。（2）老师播放课件，和幼儿一起视察，理解故事内容。引导幼儿视察大熊并学学他的动作。再仿照小动物们惊慌的样子。2.探讨并理解故事内容。（1）师：让大熊带着小动物去找咕咚我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？（2）幼儿仿照绘本中动物的表情及语言：快逃！快逃！咕咚来啦！3.幼儿选择相应的角色表演故事。在表演过程中，老师刚好表扬声音和表情到位的幼儿，让幼儿体验和同伴一起表演的欢乐。三、结束部分师幼共同总结本节教学活动，放松身体。小班的教案13活动目标1、用流畅的线条表现奶牛的基本形态。2、为奶牛添画适当的背景。环境创设范例。重点与难点用流畅的线条表现奶牛的形态。活动过程：一、
25、谈话导入：我们每天喝的牛奶是从哪里来的？奶牛长得怎么样呢？二、观赏范例，学画奶牛1、看这幅奶牛的画，你觉得应当先画奶牛的什么部位？（头部），它的头接近于什么形态？（有点像长方形，不过边角比较圆滑）再画奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再画奶牛的身体，最终画奶牛四肢及尾巴。三、涂色奶牛身体是什么颜色的？（白色的底，黑色的斑点）头部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角）四、添画奶牛生活在什么地方？我们可以在它四周添画点什么呢？（蓝天、白云、草地等）五、幼儿绘画，老师指导。提示幼儿要把奶牛画得大，撑满整个画面。六、共享评价比一比谁的奶牛最美丽？小班的教案14目标1、能大胆想像并尝试表达小动物和风经过树叶小路发出响
26、声的情景。2、享受倾听树叶发出声音的乐趣，萌发酷爱大自然的情感。打算1、树叶。2、故事磁带与挂图。过程1、提问，引发幼儿听故事的爱好。师：“小挚友们你们走过会响的小路吗？咦！小路怎么会有声响呢？有一条小路很奇妙，它会发出好听的声音。你听2、观赏故事会响的小路。提问：1、小路为什么会有声音？2、谁走过小路，发出什么声音？师：让我们再细致的听一遍故事，看看这些小动物走过小路又做了些什么？3、结合挂图，再次观赏故事。提问探讨：1、风儿来了，小刺猬对风儿说了什么？2、为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路？4、仿照故事中的角色，表现动物走过小路发出的声响。与幼儿一起到户外的树叶小路，走一走树叶小路，仿照故事
27、中的角色，表现动物走过小路发出的不同声响。5、引导幼儿大胆想像；激励幼儿大胆仿照，并会用语言表达。师：树叶小路上还有谁会来？会发出什么声音？树叶小路上xx来了？发出xxx的声音。附故事合晌的小路树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬走过小路，寒率寒率，像在漫步。小白兔走进小路，踢踏踢踏，像在跳舞。小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇啊摇，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着甜甜的梦。风儿来了，小刺猬拦住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！”于是风儿踮着脚尖轻轻跑过小路小班的教案15小班美术活动漂亮的颜色设计意图：班级里幼儿喜爱视察，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了
28、幼儿的爱好须要，又能培育他们对颜色的感性相识。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知视察作品的形态、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言实力的提高。在美工活动中不仅要会视察、会思索，会操作，还要会说话。活动目标：1、巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的相识2、激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐活动打算：1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布
29、若干活动过程：一、玩玩具1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师激励幼儿之间相互沟通，引导幼儿视察玩具的颜色，进一步相识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今日，老师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色（橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、嬉戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的爱好，老师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片2、辅导幼儿“洗相片”老师激励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步驾驭涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿观赏