《2010-2011-2音乐四年级渗透德育教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010-2011-2音乐四年级渗透德育教案.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2010-2011学年度第二学期音乐四年级渗透德育教案 摇篮曲教学目标：通过本课学习，学生能用轻柔、优美的声音演唱歌曲，抒发对母亲的眷恋与热爱之情；并对歌曲的乐句作出准确的理解与判断。教学设计：（一）、学唱歌曲摇篮曲这首摇篮曲是作曲家十九岁时的作品。歌曲旋律委婉动听，象是一首音诗。全曲只有四句，第二、第四两句完全相同。轻柔和充满爱抚的音调让人们体味出母爱的伟大，是一首经典的摇篮曲体裁的作品。1、演唱歌曲。教师范唱歌曲摇篮曲。教师出示乐谱，学生拍出节奏并有节奏地朗诵歌词。跟随录音轻声演唱歌曲。教师要注意引导学生用高位置的混声（胸腹式呼吸，头腔共鸣）演唱摇篮曲。音色要圆润、柔和。歌曲中的演唱要唱出
2、有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏。前欹音的演唱学习，可以让学生反复地模仿教师的范唱，先从慢速演唱再到快速演唱。歌曲的演唱平缓轻柔。歌词的吐字与咬字可以模糊一点，唱出朦胧的感觉。2、理解表现音乐。教师唱歌前先提出要求：听听这首歌是由几句构成的？它的节奏有什么特点？ 播放歌曲。仅听第一句的节奏：让学生用动作把节奏模仿出来。要用三种动作把半拍、一拍做出来，如4/4 | X X X X X | X X X X X X X X | 反复做几遍。 走 走 跑 跳 走 跑跑 拍拍拍拍 走 走听第二句节奏跟第一句相同还是不同？（aa）听第三句节奏，相同还是不同？(b)做动作：4/4 X X X
3、 X X | X X X X X X X |走 跑 跑 跳 走 走 拍拍拍拍 走 走听第四句（a）并做动作。听老师再完整演唱或用牧童笛演奏歌曲一遍，学生听着音乐将四句(aaba)连起来动作，可以反复做几遍。做书中第11页中第1、2、3条练习。3、了解曲作者。舒伯特（17971828），伟大的奥地利作曲家，浪漫主义音乐的开创者之一。八岁开始随父、兄学习提琴和钢琴。1811年创作第一首歌曲哈加尔的悲哀，十四岁作第一交响曲，十七岁为歌德的诗篇纺车旁的葛莱卿、野玫瑰、魔王等谱曲。十八岁完成第二、三交响曲，两部弥撒曲，五部歌剧及一百四十多首歌曲。舒伯特采用和声上的色彩变化，用各种音乐体裁形式来刻画个人的
4、心理活动，富有大自然的和谐和生命力的气息，将瞬息间的遐想行之于乐谱，把感受到的一切化为音乐形象，构成了他独特的浪漫主义的旋律。他对后来浪漫主义音乐的发展起到了极其深远的影响。虽然三十一岁就夭折，但给后世留下了大量的音乐财富，尤以歌曲著称，被称为“歌曲之王”。总共写下十四部歌剧、九部交响曲、一百多首合唱曲、五百六十七首歌曲等近千件作品。其中最著名的有：未完成交响曲、C大调交响曲、死神与少女四重奏、鳟鱼五重奏、声乐套曲美丽的磨坊姑娘、冬之旅及天鹅之歌、剧乐罗莎蒙德等。拓展：回忆自己小时候的一些事情，讲述一下自己的母亲。通过学习，让学生了解母亲的伟大，尊重父母，做孝顺的孩子。教学后记:摇篮曲，也叫催眠曲。原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐发展成为一种独立的音乐体裁。其特点是旋律轻柔甜美，节奏和伴奏常带有摇篮的动荡感，具有安静、温暖、亲切的特点。许多著名的作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯等都写过这类歌曲。这首摇篮曲是作曲家十九岁时的作品。歌曲旋律委婉动听，象是一首音诗。全曲只有四句，第二、第四两句完全相同。轻柔和充满爱抚的音调让人们体味出母爱的伟大，唤起人们对幼年的美好回忆。