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1、新课标人教版小学数学四年级上册教学计划全册教学目标1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行
2、线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。教学内容及目标大数的认识1、亿以内数的认识2、数的产生3、十进制计数法4、
3、亿以上数的认识5、计算工具的认识6、用计算器计算教学目标：1、认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，掌握亿以内、亿以上两个相邻计数单位之间的关系。2、掌握亿以内的数位顺序表，会正确地读写大数。3、会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法求大数的近似数。4、体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养学生数感。5、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的数感。6、了解中国的人口状况，渗透国情教育、环保教育。教学重点：掌握亿以内数的读、写法教学难点：每级中间或末尾有“0”的数的读、写。角的度量1、认识直线、线段和角2
4、、角的度量3、角的分类教学目标：1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2、使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。3、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。4、加强动手操作，提供自主探索的空间。5、体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。教学重点：使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，教学难点：会用量角器量角的度数和按指定度数画角。三位数乘两位数1、口算乘法2、笔算乘法教学目标：1、使学生掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百
5、几十的数的口算方法。2、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。3、使学生知道速度的表示法，经历从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并应用这种关系解决问题的过程。4、使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。教学重点：使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔算方法。教学难点：使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。平行四边形和梯形1、垂直与平行2、平行四边形和梯形教学目标：1、使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。2、使学生掌握
6、平行四边形和梯形的特征。3、通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。教学重点：使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。教学难点：使学生掌握平行四边形和梯形的特征。除数是两位数的除法1、口算除法2、笔算除法教学目标：1、会口算整十数除整十数、几百几十的数（商一位数）2、掌握两三位数除以两位数的笔算方法。3、使学生经历探索过程，了解商的变化规律。4、使学生能够结合具体情境进行除法估算，并说明估算的思路。5、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用。教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。教学难点：掌握“四舍五入”的试商方法。统计1、纵向复式条形统计图2、
7、横向复式条形统计图教学目标：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。2、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。教学难点：复式条形统计图的制作。数学广角运筹思想的应用教学目标1、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，
8、形成寻找解决问题最优方案的意识。3、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。教学重点：体会优化的思想。教学难点：寻找解决问题最优方案，提高学生解决问题的能力。总复习教学目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。教学重点：通过复习使学生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识点，并且能够灵活的应用。教学难点：通过复习使学
9、生能够熟练、准确地把握本册教材的各项知识点，并且能够灵活的应用。教学进度安排教学内容安排亿以内数的认识（认识、读法） 2课时亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法 3课时亿以上的数的认识 3课时计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析 4课时角的度量 4课时单元检测、评析、口算乘法 2课时三位数乘两位数笔算 3课时行程问题、积的变化规律、 1课时三位数乘两位数估算、单元检测、评析、 3课时垂直与平行 2课时平行四边形与梯形 2课时单元检测、评析、 2课时口算除法 2课时商一位数（用整十数除、除数接近整十数） 4课时除数不接近整十数、商是两位数 4课时商的变化规律、 1课时整理和复习、单元检测、评析 4课时统计 4课时数学广角 4课时总复习 4课时总复习 5课时