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1、核舟记教学参考魏学洢 阅读提示 魏学洢（）（约1596约1625），字子敬，浙江嘉善（现在浙江省嘉兴市）人，著有茅檐集。本文是记一件工艺美术品（一位民间艺术家在一枚桃核上雕刻的苏东坡泛舟赤壁的故事），文章对核舟的描述也就是生动的说明。全文只用了400多字，却描述了核舟的全部景物。语言简洁、周密、生动。 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛蓬覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，
2、石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”
3、，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为篛蓬，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 练习 一本文语言简洁、周密、生动，精读课文，回答下边的问题。 1.简洁：文字少，传播的信息量大。 （1）以第二段为例，用了_字，写了_景物。 （2）翻译古代汉语，文字应力求简洁。下边是课文第二段的现代汉语译文，文字不够简洁，大约可删去30字左右，请你修改。 这只船从头到尾的长度大约是八分还多一点，高大概是两个黄米粒上下那么高。船的中间高大而宽敞的部分是船舱，船舱的上面盖着一张竹篛做成的船篷。船舱的旁边开着小小的窗户，左右
4、两边的窗户都是四扇，一共有八扇。打开窗户一看，可以看见左右两边雕刻着花纹的栏杆正好相对。把窗户关上以后，又可以看见右边窗户上面刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边的窗户上面刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，每个字都用石青给它上了色。 2.周密：用语前后照应，互相关联。 指出下边加黑词语和什么照应，和什么关联。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 3.生动：一般来说，描述出特点的就生动。如“中峨冠而多髯者”，写出东坡外貌特征；“右手攀右趾，若啸呼状”，写出舟子的姿态特征。类似的例
5、子，文中还有，试举二三例。 二文言文使用数量词和现代文不同，把下边的语句译成现代汉语，比较一下，不同在哪里？ 1.苏、黄共阅一手卷 2.舟尾横卧一楫 3.又用篆章一 4.通计一舟，为人五；为窗八 三背诵第三段。 作文训练 说明语言的多样性和灵活性 准确，是说明语言的基本特征。写说明文，如果不能用准确的语言解说事物，阐明事理，那么，所介绍的知识也就不能表述准确，甚至还可能发生误解。 准确性和多样性、灵活性并不矛盾，多样和灵活，必须以准确为前提。现在分析一下 关于注意交通安全的几句常见的话： 遵守交通规则。 为了你和他人的幸福，请遵守交通规则。 高高兴兴上班来，平平安安回家去。 车走车行道，人走人
6、行道，各行其道。 宁停三分，不抢一秒。 一看，二慢，三通过。 语言概括，一般号召；语言具体，把遵守交通规则的要求具体化了；似对行人的祝福语，恳切、和善，句式对称；犹似司机的誓言，表示对遵守交通规则的决心，简明干脆；虽没有说明指什么而言，但遵守交通规则的含意却不言而喻；意在教育，警醒，用语礼貌。 以上六则话语，讲的都是遵守交通规则。如果仅仅用“遵守交通规则”一句话来表示，语言就显得过于严肃，给人的印象不深。表达简单的内容，尚且要讲究语言的灵活多样，那么表达复杂内容，语言的灵活多样就更重要了。苏州园林是这方面的范例。 说明语言的多样性和灵活性，具有丰富的内涵。但就大的方面来说，主要是平实用语和生动
7、用语两种。下边这段话引自辞海： 死海（DeadSea）西南亚著名的大咸湖。在约旦同巴勒斯坦之间。南北长75公里，东西宽516公里，面积约1000平方公里。湖面低于地中海海面392米，平均深度146米，最深395米，是世界陆地的最低处。有约旦河等注入。因温度高、蒸发强烈，湖水含盐度高达2325，水生植物及鱼类不能生存，沿海草木也很少。氯化物储量在420亿吨以上，并有溴化镁。可提炼各种盐类，尤以钾盐和溴最有价值。20世纪40年代于西北岸岩洞中，发现2000年前希伯来文经卷，称“死海卷轴”，富考古价值。把辞海的“死海”解释的语言和课文死海不死的语言比较，前者是平实的例子，后者则是生动的例子。 初学写
8、说明文，主要学会用平实语言说明，同时也可学习用生动语言来说明。 参考题目 1.生动的说明 电子手表趣谈 香烟的自白 雪花的自述 请到蜂房作客 2.平实的说明 电子手表的构造 吸烟的害处 为什么瑞雪兆丰年 蜜蜂 附：资料 1.蜜蜂是不能单独生活而必须过群体生活的昆虫。 2.蜂群通常是由一只蜂王和一二万只工蜂组成。 3.蜂王也叫母蜂，身体比工蜂长，也比工蜂重，它的职能是产卵，一昼夜可产1.5万到两万粒卵。蜂王的寿命三年到五年，靠工蜂采集花精供养。 4.工蜂担负采集花粉、花蜜，酿制蜂粮，哺育蜂儿，饲喂蜂王，修造巢房，守卫蜂巢，调节蜂群内的温度和湿度。最多活六个月。 5.开花时节，蜜蜂忙得忘记早晚，有
9、时还趁着月色采花酿蜜。 6.在漫无边际的大自然中，蜜蜂怎么知道什么植物在哪里开花流蜜呢？原来是有很多蜜蜂，先出巢四方侦查，回来把侦查的结果告诉它们的同伴。蜜蜂这种告诉方法，是它们特有的一种“语言”蜜蜂的舞蹈。 7.蜜蜂要酿成一公斤蜜，必须在100万朵花上采集原料。假如蜜蜂采蜜的花丛同蜂房的距离平均是一公里半，那么，蜜蜂采一公斤蜜，就得飞上45万公里，差不多等于绕地球赤道飞行11圈。 8.一窝蜂，一年能割几十斤蜜。在广东，蜜蜂一年四季都不闲着。蜜蜂吃得不多，每回割蜜，留下一点糖就行了。 9.蜜蜂轻易不蛰人，你要伤害它，才蛰；一蛰，它自己也就耗尽了生命，活不久了。 10.大黄蜂常常来到蜜蜂窝洞口，
10、专干坏事，它们会咬死蜜蜂的。 语文活动 作文修改：重复罗嗦 避免重复罗嗦，使语言表达简洁明快，这是写作的一项基本要求。这方面常见的语病：第一、同一句内的字面重复。第二、同一句内的词义重复。第三、堆砌成语。 练习 一下边三段文字有的同一句内字面重复，有的同一句内词义重复，有的堆砌成语，根据文句意思，作必要的修改。 1.我走到水渠边的绿色的菜地里，我找到了李静，只见李静他正小心翼翼地伸出两只 手正向一只叫着的蝈蝈儿扑去。我大声招呼他快过来，他答应了一声，却把蝈蝈儿给吓跑了。 2.早晨，非常通红的太阳刚从东方地平线上才升起来，我们小组的同学已经登上了小石山的顶峰上。放眼望去，崭新的新住宅楼，整整齐齐
11、的厂房，高高的电视发射塔，都沐浴在美丽好看的阳光中。 3.在祖国960万平方公里的土地上，哪一处不是洋溢着春天的气息呢？工农业战线上，经济改革深得人心，到处出现了“日出江花红胜火”的局面。文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千，新的电影、戏剧像朵朵烂漫的山花竟相开放。科技和教育领域不也是春意盎然、春光明媚、百花齐放、繁花似锦吗？一项项科技成果，赶超世界先进水平。葱茏的校园里，青少年学生正如茁壮的树苗在长大成材。 二下面一段文字中，连用了五次“两只喜鹊”显得重复罗嗦。你认为哪两处可以删去，哪两处可以用“它们”来代替？ 自从这两只喜鹊到我家屋旁的腊梅树上安家后，我就多了两个伙伴。每天早晨我都要到树下跳一跳，唱一唱，与喜鹊同乐。两只喜鹊好像懂得我的心意。早晨，我挎上书包去上学，两只喜鹊总要跟着我到离校不远的小山上，等我到学校操场上以后，两只喜鹊才“喳喳、喳喳”地唱着歌儿返回去。下午放学，两只喜鹊又在那个小山上接我来了