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1、 三年级数学学科导学稿执笔人：康蔚轩 学校： 时间： 集体备课 反思栏一、课题：地砖的周长（正方形的周长）二、 学习目标1、结合具体情境，探索并掌握正方形周长的计算方法。2、能正确计算正方形的周长。3、能运用长方形、正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。三、 重点难点1、能正确计算正方形的周长。 2、理解正方形周长计算的方法。四、教学流程【.温故知新】（学生上台展示）1.课件出示三角形、长方形2.提问：三角形和长方形的周长各是多少？A.学生独立思考B.集体订正3.指名叙述解答过程，说说你是怎样计算的？【导学释义】 1、课件出示一块地砖，边长是60厘米，同学们
2、能提出什么问题？生：求这块地砖的周长是多少？师：怎样计算正方形地砖的周长？生：交流讨论 a.把4条边的长加起来：60+60+60+60=240厘米 b.用边长乘4: 604=240厘米 c. （60+60)2=240厘米2、学生看书，完成填空。3.小结与讨论。你最喜欢用哪种方法计算正方形的周长？正方形的周长=边长4【巩固提升】 求下面正方形的周长。 边长15cm 边长22cm【检测反馈】（基础知识、基本技能、知识点试题） 1.填一填(1) 一个正方形有（ ）条边，每条边的长度（ ）。(2) 把一个正方形的4条边的长度加起来就是正方的（ ），计算时可以用一条边的长度乘（ ）。 2.有一个用铁丝围城的长方形，它的长是12cm,宽是8cm。现在要把它改成一个正方形，这个正方形的边长是多少厘米？ 六、课堂小结：这节课你学会了什么内容？怎样计算正方形的周长。 板书设计 地砖的周长（正方形的周长）