《小班藏在哪里了语言.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班藏在哪里了语言.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小班语言藏在哪里了 陈熙活动目标： 1能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。 2愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。 3体验捉迷藏游戏的快乐。 活动准备： 绘本PPT,情景3（石头，大树，树叶里）活动过程：1引起兴趣，关注故事的名字师：你们是小几班的孩子呀？今天陈老师带来了一本书，因为小朋友太多了，我把书放到了大电视机上了哦。看一看，书上面都有谁呀？你猜猜他们在干什么呢？你们不知道没关系，我们先来看看这本书的名字，名字可以告诉你他们在干什么哦。这本书的名字叫做藏在哪里了，你现在来猜猜他们在干什么！这是小狐狸和小松鼠，他们在和朋友一起玩捉迷藏的游戏。师:捉迷藏你们玩过吗？怎么玩的？一个一个的说
2、，刚刚我听到了，捉迷藏是有人要躲起来有人要去找的。那今天动物园里其他的小动物听见了说“我们也要来玩！”那到底谁来找呢？2出示PPT课件，观察画面，讲述故事开始部分师：森林里还有哪些朋友来玩捉迷藏呢？有小松鼠和小狐狸还有谁？(C:)一共有几个数数看呢？（5个）5个朋友要来捉迷藏，可是谁藏起来，谁来找呢？他们呀！你想让谁来找？今天呀老师给他们想了一个好办法，用石头剪刀布的方法，看看书里面的小动物谁输了呢？他们也在玩石头剪刀布，小动物全出剪刀，小狐狸出了布，所以小狐狸输了，就要去找躲起来的动物朋友了。师：小狐狸背过去，蒙住了眼睛，说“我从5倒数到1，你们就要藏起来”我们一起和小狐狸从5倒数到1。3.
3、 进入场景，参与寻找，讲述故事内容师：朋友们都已经藏好了，小狐狸找呀找，首先找到了谁？（C:小兔）小兔躲在哪里？你怎么知道它躲在石头后面呢？（点P兔耳朵）那我们一起到石头后面看看是不是小兔子（掌声鼓励）师：小狐狸走到了大树后面，看到什么？是不是这个尾巴？（点P松尾）我们来看看是不是小松鼠。师：小狐狸又开始在森林里找呀找，它又找到了谁？大象在哪里？（树叶里）你看到了大象的什么呢？（点P鼻耳身）师：看，我们刚才找到了3个朋友，在大石头后面找到了小兔。还有谁没有找到？（点P？）小鹿没有找到，小鹿在哪里呢？动物朋友一起找了起来，你看大家一起帮着找呢！我们也来帮忙找一找！在哪里？是这吗？看到小鹿的什么呢
4、？（点P茸）这个像树枝的是不是小鹿的角呢？我们来看看大树后面到底是不是小鹿呢？（点鹿身）4.教师与幼儿一起玩捉迷藏游戏，初步游戏规则师：你看，小动物玩捉迷藏真开心，动物朋友都被小狐狸找到了，他们又继续玩捉迷藏的游戏了。我们也来玩捉迷藏，刚才谁输了，所以老师来找，你们来藏。藏在哪里呢？我们也到森林里面藏起来，我会施用魔法把这变成森林，你们赶快闭上眼数到5，这是石头后面，大树后面，树叶里（重复一遍，其他地方我们不玩），玩的时候就是躲在里面或者后面，不能用手去推哦！不然倒下来会受伤的！我数到5，你们就要躲起来，找不会挤的地方躲起来哦！师：询问：大树后面有人吗？ （答应的找出来，剩几人）赢的人有奖品哦！花丛里面有人吗？。刚才我问大石头后面有人吗？有人回答“有”被我找到了，我问大树里面有人吗？有人回答“没有”被我找到了，我再来听听，（树叶里面有人吗？）师：好吧，还有没被我找到的小朋友出来吧，我认输了！今天这些小朋友为什么赢了呀？因为他们在我找的时候没有出声音！那今天啊我们玩了捉迷藏的游戏，等会我们再去教室和其他小朋友们一起玩好不好？