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1、 23和时间赛跑一、学习目标： 1.学会10个生字，正确读写“忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、狂奔、受益无穷、假若”等词语。 2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。二、学习重、难点： 重点：课文启示人们：虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟，是本文学习的重点。 难点：由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊。因此，要感受珍惜时间的意义，是本文学习的难点。三
2、、教学时间：两课时四、教学过程： 第一课时一、初读课文，整体感知 1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。 2、检查读书，了解读书情况。 3、课文主要写了什么内容？二、再次读书，质疑问难谁来说说自己的问题？你觉得哪写句子不好理解呢？（生发言，师生共同补充）三、三读课文，重点探究1、谁来读读自己最喜欢的句子？2、你觉得应该怎么读呢？3、读了这些内容，你有什么想法呢？四、一句化总结：这节课，你读了这篇课文，最深的感受是什么？请你用一句话写出来。（学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。）五、布置作业： 1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。 2、
3、收集珍惜时间的名人名言。 第二课时一、回忆复习 通过上节课的学习，你知道了什么？（学生畅所欲言）二、学生选择，深入探究 1、请找出认为难理解的语句，和大家一起研究好吗？（生读书，画出自己认为含义深刻和难理解的语句，可以在旁边写上自己的看法。） 2、小组交流看法。（小组交流后，各组选出本组的语句，在班上交流。主要是针对含义深刻的句子和难理解的句子如：光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”，展开讨论，让学生结合自己的生活体验谈看法，谈感受。）三、延伸，深化中心 1、同学们，我们理解了含义深刻的句子，你觉得本文的作者写这篇文章的目的是什么呢？他想告诉我们什么呢？今天，你又读了课文，又有怎样的感受呢？（时间如流水，一去不复返，我们也要和时间赛跑。） 2、珍惜时间的名言可多了，你收集了哪些呢？ 3、请你把自己珍惜时间的想法，自己的感受用一句话写下来吧。四、总结：虽然时间一去不回头，但我们和时间赛跑，一定会成功！五、作业：写读后感或者写自己亲身经历的这样的事情。