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1、第六单元第1课 第二次工业革命【目标要求】1 知识与能力：记住第二次工业革命的重大成果及做出贡献的科学家和发明家；认识电力的应用是其的重要标志。理解科技的推动作用及人类迈进电气时代的原因。2 过程与方法：通过对第二次工业革命中科技发展过程及工业革命特点的学习，培养学生归纳、概括及分析问题的能力。3 情感态度价值观：通过认识科技的推动作用，使学生再次认识科技是第一生产力。培养学生爱科学、学科学的热情及探索精神。【预习导学】一、 电力的应用与电讯技术的兴起1 下半叶，科学技术的飞速发展，引发了第二次工业革命。2电磁学理论的提出：1831年，英国著名科学家 发现了电磁感应现象并提出电磁学理论。19世
2、纪70年代初，发电机、电动机被发明出来， 成了带动机器的新能源。 的广泛应用，标志着人类从 跨入了 。31876年， 发明了电话；19世纪90年代， 发明了无线电报。二、汽车和飞机的发明1 的创制为新的交通工具的发明提供了条件。 2 1885年，德国人 利用 驱动车轮，发明了世界上第一辆汽车。1896年，美国人 制造出更加先进的四轮汽车。 3 1903年，美国人 兄弟利用内燃发动机驱动螺旋桨，进行飞行实验。迈出了人类航空技术的第一步。三、“发明大王”爱迪生 1爱迪生的主要发明有 、 、 、 等，最重要的发明是 ，它改变了人类传统的照明方式。四、资本主义的发展。1、第二次工业革命有力地推动了社会
3、 的步伐。2、资本主义国家开始向 即帝国主义阶段过渡， 、 、英国、法国、 、 等国，相继进入帝国主义阶段。【例题精析】例1 第二次工业革命的显著特点是 ( )A内燃机创制和使用B电力广泛应用 C电讯事业迅速发展 D交通运输业发展解析：本题主要考查学生对历史知识的理解与辨析能力。考察的是“显著”特点，四项内容都是第二次工业革命的特点，但最显著的是B项，因为在19世纪70年代，电力作为新能源进入生产领域并得到广泛应用，把人类历史带入了“电气时代”。答案应选B。举一反三：1下列科学家中，不属于在电力方面做出贡献的人物是 （ ）A爱迪生 B卡尔本茨 C 西门子 D法拉第2下列属于第二次工业革命中出现
4、的新能源的是 () A水力 B蒸汽 C电力 D原子能【目标检测】 1第二次工业革命的主要成就是 （ ）A新交通工具创制B电力广泛应用 C 化学工业建立 D新通讯手段的发明.当汽车已成为当今不可或缺的生活必需品时，当越来越多的人享受着轮子上行走如风的快乐时，我们不应忘记汽车的发明者是 ( ) A哥白尼 B富尔顿 C本茨 D史蒂芬孙319世纪晚期，在交通领域里引起一场革命的重大发明是 （ ）A蒸汽机的投入使用 B电动机车的运转 C 汽车的制造使用 D 内燃机的发明4第二次工业革命的主要标志是 （ ） A蒸汽机的发明和使用，把人类带入了“蒸汽时代” B电力的广泛应用，把人类带入了“电气时代”C电机的
5、发明和应用，把人类带入了“电气时代”D电子计算机的广泛使用，把人类带入信息时代 5下列用于工厂机械的主要动力，其出现的先后顺序是 （ ）A水力电力蒸汽B水力蒸汽电力C蒸汽水力电力D电力水力蒸汽6.一位学者在论述第二次工业革命时写到：“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。”下列属于第二次工业革命带来的“恩惠”的是 ( )A汽车 、火车B电脑、手机C汽车、飞机 D蒸汽机、内燃机 7一个反映世纪晚期美国人们生活的剧本里有这样四个场景，其中与当时时代不相符的一项是 （ ）A坐汽车上班 B乘飞机旅游 C打电话聊天 D在电灯下看书10今天我们的生活仍然受益于两次工业革命的发明成果。下列发明的发明家属同一国别的是 ( ) 珍妮机 汽船 汽车 飞机 电灯泡A B C D11第二次工业革命时期开发和利用的相对清洁的能源是（ ）A煤炭 B石油 C电力 D原子能