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1、邮票齿孔的故事课后反思邮票齿孔的故事讲的是法国发明家阿切尔由身边的偶然小事发明邮票打孔机的故事。在阅读中感悟体会课文内容，这项内容安排在第二课时当中。针对本班学生对邮票知识了解甚少的特点，我在本课时的导入课题中加入了让孩子通过实物来了解邮票的用途，让他们知道：邮票不仅可以寄信，还可以记录重大的历史事件、文化交流、欣赏、收藏的功能。然后通过朗读，让孩子了解邮票齿孔的故事的大体内容，接着让学生再读，进一步了解课文的大体内容，让孩子在读中感悟体会；接着指名让学生读（这一过程主要是检查孩子对生字词的掌握，给孩子们正音）同时加深对课文的理解体会，并在孩子的读中一起感悟、理解课文内容。 同时注重引导孩子对
2、课文中人物的精神层面进行理解体会，通过重点的词句来引导把握。 在教完全文后，我提了一个问题：阿切尔和那位先生你更喜欢谁？为什么？让学生充分讨论，自由发言，引导学生知道那位先生刺完小孔就把这事抛之脑后，而阿切尔看到他的行动却受到启发，深入研究，直到发明邮票打孔机为止。他们不同的行为也导致不同的结果：那位先生连姓名也没留下，而阿切尔因发明了邮票打孔机，给人们的生活带来了方便，让人们永远记住他。由此让学生懂得要向阿切尔学习，做个生活中的有心人，养成细心观察，处处留意的好习惯。将来你也一定能成为发明家！ 本次教学不足之处,就是课堂时间有限,没能让每个孩子都有展示的机会.在课堂上有多次的说话训练,但没有让学生当场做小练笔.