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1、课题 7、数星星的孩子 教学目标：1、学会本课10个生字和由生字组成的词语，认识7个生字和2个多音字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，学习张衡热爱科学、刻苦钻研精神。培养学生从小爱科学、观察自然现象的兴趣。教学重点：1、学会本课10个生字和由生字组成的词语，认识7个生字和2个多音字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文内容，学习张衡热爱科学、刻苦钻研精神。课时安排：二课时第一课时教学目标：1、能认读生字，会写2个字。2、能正确流利的朗读课文，理解课文内容。教学重点：1、能认读生字，会写2个字。2、正确、流利地朗读课文。教学难点：理解课文内容。教具准备：生字卡
2、片、课件教学过程：一、激趣导入播放音乐：小星星。（会唱的同学跟着一起唱）课件出示“夜空”：同学们，你们猜一猜天上有多少颗星星？（生自由谈论）呀！这么多的星星你们数过吗？今天呀，我们就来认识一个数星星的孩子。出示课题：7、数星星的孩子大家看看在课题中有哪个字的读音是需要我们注意的？（“数”是多音字；星星-xing轻声） 全班齐读课题二初读课文，教学生字（师手指课题引导质疑）读了课题，你想知道什么？是啊，他是谁？又是怎样的一个孩子呢？我们一起去瞧一瞧吧！生自读课文，要求读准字音，读顺句子。同位之间互读生字，会读的画“笑脸”。（出示生字卡），请学生当小老师带读、组词。（集体正音）注意：“坐”“总”“
3、仔”“组”都是平舌；“乱”“离”为边音；特别是多音字“数”（sh/sh）“转”（zhun/zhun）。开火车检查，抽读，齐读。5、去掉拼音，你还会读吗？6、认识了字宝宝，我们再来看看认识一下词语宝宝吧！（课件出示词语，请人带读）重点释疑：刻苦钻研这个词。还有几个词语宝宝也想来和我们交朋友，谁会认就可以得到一颗漂亮的星星。7把词语宝宝带到课文里，再读全文，看看你都知道了些什么？三、学习第一自然段自读第一自然段，想想这段写了什么？课件出示第一句话：晚上，满天的星星象无数珍珠撒在夜空里。从哪里看出天上的星星很多呀？找出描写星星多的词语来？（满无数）师教生做批注。你还能用哪些词语来形容星星多？天上的星
4、星不仅很多，而且很美呢！你从哪里可以看出星星很美呢？“珍珠”是怎么样的？（圆，润，乳白粉红）这里的“珍珠”指什么？（课件出示） 让生做“撒”的动作， 撒下去的珍珠分布是怎样的？（有多有少，有密有疏，不均匀） 你们说好数不好数？5、出示课件，你还能用什么来比喻星星？（生说）指导朗读课文的第一句，指名读，齐读。（读出星星的多和星空的美）如果你是小张衡，看到这么美的夜空你想做什么呢？（看得呆了、数数星星有多少）小张衡和你们一样，大家读读课文，说说他是怎么数星星的？（仰着头一颗一颗地数）课件出示2，3句1、 找出表示小张衡动作的词语，做批注。学着做一做。2、比较读句子“一颗、两颗，一直数到几百颗”“一颗，两颗一直数到几百颗” 有什么不同？你觉得哪一句更好？（“，”比“、”停顿时间长，说明张衡数星星时很慢）为什么这么慢？（天上的星星多，一闪一闪，分布不均匀）相机指导读这句。3、“一直”让你知道了什么？（ 说明张衡数了很多星星，张衡很有耐心，对星星有浓厚兴趣）从这里看出小张衡是一个怎样的孩子？（认真、刻苦、仔细、有耐心）有感情地朗读第一自然段。指名读，分男女生读四、指导识字写字。1、再次抽读“空”和“坐”的字卡，巩固生字字音。2、指导学生自主识字。3、引导学生观察生字的笔画特点及位置，师范写生字。4、生在书上田字格书写生字，师巡视辅导。五、下节课我们再来学习这个孩子是怎么数星星的。