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1、2022学校语言文字年度工作计划学校语言文字年度工作安排1一、指导思想为进一步加快我校通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深化宣扬国家通用语言文字法，以创建市级语言文字规划化示范学校和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕学校中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，加强组织、制度建设，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣扬力度，促进我校语言文字工作的深化开展。二、工作目标1、学习、宣扬和贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，加大语言文字宣扬力度，营造语言文字规范化的良好校内氛围，努力创建市级语言文字规范化示范校、提升学校良好形象，展示学校特有的风采。2、健全学校语
2、言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，比照语言文字验收指标，结合学校中心工作，与各处工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时仔细做好资料的积累和归档。3、营造校内文化氛围，让学生在各项读书、诵读、征文、讲故事、规范书写竞赛等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升学校文化品位，推动全校用语用字的规范化。4、重点做好20xx年5月国家二类城市语言文字工作评估验收和今年9月“第16届全国推广一般话宣扬周活动”。三、工作内容及措施1、完善学校语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理(l)在校长室统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从学校中心工
3、作动身，全面部署学校语言文字工作。(2)各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注意抓日常管理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素养良好的推普员队伍。2、优化校内语言文字环境，提升规范运用语言文字水平(1)常设推普标语牌，按需进行宣扬标语和横幅的张贴，利用班级板报、学校博客、宣扬板、会议等形式，常常性宣扬语言文字工作。(2)政教处、大队部组织大队委员、推普员定期检查校内语言文字规范化运用状况，重点检查各班级墙报、黑板报和推普角等班容班貌状况。(3)规范老师的课堂用语，采纳推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担当教学任务的老师一般话应达到二级乙等水平，特殊是
4、语文老师要加强语文文字水平的提高，力争达到二级甲等水平。(4)规范学生在校文明用语，要求全校学生在校内内必需坚持说一般话，并通过老师指导与培训，进一步提高学生一般话水平。(5)教育处、语言文字领导小组成员一起深化课堂，定期检查、调查师生在课堂、校内活动、会议等方面运用一般话状况，并刚好反馈检查状况。教育处将定期的抽查学生作业本，督促学生用字达到文字规范要求。(三)贯彻“三纳入一渗透”，增加语言文字工作的实效性1、纳入学校常规管理：将语言文字规范化工作纳入到学校的文明单位创建中，与学校中心工作整合。强化管理，主动营造校内推普氛围。各处室、教研组仔细做好语言文字规范化工作，保证工作文字和校内公示文
5、字的规范纯净，加大监督管理力度，确保校内用字用语规范。主动落实将一般话和规范汉字运用实力纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。2、纳入教学基本功：重视老师语文素养的培训与提高，加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参加性、实践性、全程性，提高全体老师的一般话水平。结合学校教学流程考核，把老师的标准的一般话、规范的板书作为两项重要的评分项目，以推动老师的一般话应用实力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展老师基本功训练与竞赛。3、纳入德育内容：依据学校研发的经典诵读x规课程，围绕学校“五字五星”评比活动和各年级段语文课本中的古诗、名人名言等内容，坚持做好学校“每周诵读
6、”“每周一拼”和班级“拼音角”等，并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中;加强传统校内活动，根据语言文字规范化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：a、讲故事竞赛;b、写字竞赛;c、诵读竞赛;d、班级各类语言文字活动及“啄木鸟”实践活动;e、汉字规范化测试;f、各类相关的语文实践活动等;g、将“三字一话”活动作为师生基本技能，通过多种形式的活动不断提升师生说一般话和写规范字的水平。4、渗透进各学科：各科老师在上课过程中，把相关教学内容与语言文字规范教化有机融合，在各科教学中有机渗透语言文字，并体现在教案、教学反思或案例中，教育处定期进行检查反馈。(四)充分发挥课堂主渠道
7、作用，加强对学生语言文字实力的培育1、充分利用语文课，在听说读写中推广一般话和用字规范化，切实加强对学生听说读写实力的培育。2、教育处以教学流程管理为抓手，深化课堂，加强平常的课堂教学检查力度，关注老师的常态课、家常课，把规范板书和讲一般话作为重要评价指标。3、结合少儿口语交际课，引导学生关注生活、感受生活，培育学生口语表达实力和文字表达实力。4、开展丰富多彩的语文教学活动，激发学生规范用语和用字的爱好。(五)推动校本课程的实施，深化语言文字工作特色1、接着加大校本课程国学经典诵读之x规的实施力度，让学生在学习诵读、诵记、讲故事等过程中提高一般话口头表达实力及语言文字应用实力。2、接着加强推普
8、团队建设，定期和不定期地开展培训和研讨活动，力争在实践中出成果。学校语言文字年度工作安排2一、指导思想正确运用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教化的首要任务，是提高教化教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，我校将接着深化宣扬与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点, 结合我校实际，加强宣扬力度，做好各项常规工作，开展多样活动，,使学校语言文字工作再上一个台阶。二、主要工作（一）建立组织新学期，我校将建立语言文字工作领导小组，同心同德，分工协作，确保此项工作扎实有效的开展。组长：毛炎锋副组长：焦
9、小闯成员：韩跃伟韩晓昌常晓婷刘舜晓韩小倩张素敏（二）强化管理学校将接着开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,依据学校实际状况制定学校语言文字工作安排。2、在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需运用一般话，使一般话真正成为校内语言。师生之间、学生之间交谈必需运用一般话。3、学校校牌及其它标牌、宣扬栏、黑板报等要严格遵循文字的规范，不运用不规范汉字。4、加强校内网语言文字工作宣扬力度。开拓校内语言文字工作专栏，加强内容的建设和创新，实现
10、语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和信息服务的平台。5、加强老师一般话和口语表达方面的培训,特殊是落实二级乙等老师的强化训练措施,耐性做好他们的思想工作,帮助他们提高一般话水平,从而为争创语言文字示范校奠定基础.（三）开展丰富多彩的师生语言文字活动，打造我校语言文字规范工作的教化氛围，新学期的活动支配如下：老师活动1、要求每位老师只要进到校内，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是老师之间的谈话，必需运用一般话，并把是否运用一般话做为评优课和年终考核的标准之一。2、利用校会时间组织全体老师学习国家通用语言文字法，提高全体老师的推普意识、写规范字意识。3、要求每位
11、老师在备课书写教案时，必需运用规范的语言文字，不得写简化字，将运用规范语言文字纳入学校的常规检查中，并把在此方面做得好的老师的教案在全体老师中间进行观摩。4、加强全体老师的推普意识，主动投入推普活动，努力提高老师自身的一般话素养。老师结合备课练钢笔字，结合板书练粉笔字，结合写字课自练毛笔字。5、老师以年级组为单位进行听课和说课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。6、开展老师课堂教学用语规范化调查。（推门听课）学生活动1、培育一支工作实力强,有责任心的学生推普员队伍,特殊是对低年级学生推普员的培育。要求每班设有推普员，起示范与督促作用。2、校内、班级均有长期的宣扬和环境布置。3、将
12、语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字规范化的表率；4、加强传统节日实行活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，包括诗朗诵竞赛、书法竞赛、征文竞赛、演讲竞赛等。5、主动开展好推普周系列活动，组织宣扬队到社区、街道设立宣扬站，广泛宣扬一般话。（四）发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字规范意识和语言文字的应用实力。为了充分发挥语文课在普及一般话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文组老师和语文教学提出如下要求1、语文老师一般话要求达到二级甲等。其他学科老师一般话均达到二级乙等及以上。2、为进一步提高学
13、生的语文素养，除在语文课中加强语言文字规范的教学和口头说话训练外，还要进一步开展一课一练的词语训练和书法写字训练。总之，语言文字工作是我们教学中重要的组成部分，也是提高学生基本素养的重要载体。新学期，我校将不断提高师生规范运用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的实力和表达水平，确保我校语言文字工作再上新台阶。学校语言文字年度工作安排3为了贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法，实现我国语言文字工作目标，推动国家语言文字规范化、标准化及其健康发展，结合我校工作实际，制定20xx年语言文字工作安排如下：一、指导思想深化贯彻国家通用语言文字法，大力推动普及一般话和社会用字规范化，全面提高老师素养
14、，使之与各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率。二、工作目标提高语言文字规范化、标准化水平，将语言文字达标工作与老师考核、学生评价相结合，使语言文字工作更好的为当地社会发展和精神文明建设服务。详细目标包括：1、进一步加强语言文字工作的宣扬，组织人员进一步学习中华人民共和国国家通用语言文字法，提高依法推动语言文字规范工作的意识。2、把语言文字规范工作融入日常工作之中，接着抓好推广一般话和推行规范汉字的工作，并将语言文字规范工作进一步延长提高语言文字规范意识和水平。3、提高全体老师在工作场所运用一般话的自觉性；要加强对公示性文字规范用字的检查和整改；要提高公文格式和用语用字的规范化水平。三
15、、详细措施1、召开语言文字工作会议。明确语言文字工作组成员的责任，确保有专人负责协调、督促行文、重大活动等场合的规范用语用字工作。2、仔细学习、贯彻、落实国家通用语言文字法。结合学习，找出工作中的不足，促使语言文字工作规范化。3、健全语言文字工作网络。确定专人负责语言文字规范化工作，设立语言文字工作机构，在统一要求和部署下，开展语言文字规范化宣扬、整治与监督工作。4、做好本单位语言文字工作的自查自评，整理有关档案资料，迎接我市语言文字工作的评估验收。学校语言文字年度工作安排4新学期起先，学校工作要以新的思路、新的姿态，结合本校工作实际，仔细贯彻和执行上级主管部门的工作精神和要求，扎实有效地开展
16、好本学期工作。一、指导思想以国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx20xx）精神为指导，本着“巩固、深化、提高、发展”的方针，根据“以德为首、素养为根、特色为翼”的办学思路，以更新观念为前提，以提高师资整体素养为核心，以课程改革为契机，以提高课堂效益及提高德育工作实效性为重点，营造新的发展优势，不断丰厚办学内涵，提升学校品位，在更高的平台上打造品牌学校。二、工作理念1“会激励别人，服务别人，成就别人”即为管理。管理者肯定要有成就别人的胸怀，并能自觉地去为成就别人做些工作。2在管理上抓好“落实”。每件事落实到人，落实到位。讲实效，讲实绩，以实际的工作看法、实际的工作实力和实际的工作成效论“英
17、雄”。3自我发展是每位老师的新课题，任何人无法回避，只有主动应对，才能乘势而上。人人要有自我发展的意识，要有自我发展的设计实力，更要有自我发展的行为。4“教学生一天，想学生一生”是每一位老师的工作职责，我们不但要教好书，更要育好人。5创名校是我校办学的目标，也是一件必需要办的事。每一位老师应高度统一相识，狠抓内涵发展，工作定位要高起点，工作要求要高标准，工作质量要高水平。三、工作目标1常规管理有创新。加强教化教学常规管理，并在规范的基础上进行创新，强化规范管理，真正实现学校管理的“和谐、精细、高效、品牌”。2养成教化重训练。在肯定意义说没有训练就没有习惯，只有反复训练才能形成自然的、一贯的、稳
18、定的良好习惯。3教化教学高质量。加强教学有效指导，实行有效课堂教学改革，全面提高教学质量。一要更新观念；二要改革教学行为；三要加强质量监控；四要加强教学指导；五要进行高层次学习。4老师队伍高素养。加强学校三支队伍建设，即干部队伍、班主任队伍和骨干老师队伍建设，使他们成为素养优良的师资队伍，这也是学校可持续发展的根本保证。5信息技术高要求。抓好“学校网站”及“学校资源库”建设，要合理利用好学校的现代教化技术资源，通过信息技术与学科教学的整合，提高课教学的效率。6校内文化成体系。重新策划校内文化，使校内文化主题显明，构建严谨，布局科学，成为“隐性教化”的课堂。7特色建设有成效。充分利用我校科技、艺
19、术资源优势，以活动中心为平台，以特色活动为载体，打造品牌，让我校的科技、艺术发挥更大的作用。8教化工作出精品。教化创新，精益求精，努力培育学校品牌。四、工作要求及措施（一）以人为本，提炼内涵，进一步打造学校文化1形象工程（1）学校形象。学校形象是社会、家长、学校师生对学校的总体评价和认定，是学校文化的综合体现和外在反映。在市场经济条件下，学校形象已成为学校的一种无形资产，影响着学校的兴衰。我们要同心协力，硬件软件两手抓，树立起“基础实、品位高、特性强、现代化”的形象。（2）师生形象。学校的主体是老师和学生，学校要塑造良好的形象，首先必需要塑造好师生的形象。老师要树立爱校思想，具有“校兴我荣，校
20、衰我耻”的责任感，要确立教化是一种服务的理念，要以自身过硬的素养为学生供应最优质的服务，开展“立师德、正师风、铸师魂”的三师教化活动，树立“德艺双馨”的老师形象。努力培育出受社会欢迎的好学生，全面发展，特性显明，树立起“勤学习、讲道德、守纪律、高素养”的学生形象。（3）班子形象。要以提高素养、优化结构、改进作风为重点，把学校领导班子建设成为带领全体教职工与时俱进、创办一流学校的坚毅领导集体。班子成员要坚持讲学习、讲修养、讲原则、讲民主、讲团结，以身作则，发挥带头作用，深化实际，倾听老师看法，顾全大局，团结协作，以高度的责任感和使命感完成各项工作任务。树立起“团结、高效、务实、创新”的领导班子形
21、象。2园丁工程学校发展的关键在老师，只有拥有高品位的老师，学校才能走上可持续发展的道路。学校对师资队伍的建设要求是：“丰富阅历、培育实力、增加实力、开发潜力”，努力培育一支“学习型、服务型、探讨型、创新型”的老师队伍。（1）实施“三、四、五”工程，加强全员培训，提升老师品位。树立“三种意识”。每一位老师都要树立：终身学习意识，为学生服务意识，现代教化意识。发扬“四种精神”。每一位老师都要发扬：刻苦钻研的探究精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的进取精神、不计得失的奉献精神。拥用“五种实力”。每一位老师都要：擅长教能教会学生会学、乐学；擅长思能在教学中发觉问题并进行反思；擅长研能从教学实践动身参加
22、课题探讨；擅长写能总结教学阅历写出有肯定质量的阅历论文；擅长说能具备肯定的即兴演讲口才，能说课、评课。（2）接着实施“名师工程”、“青蓝工程”，培育名优老师。进一步实施“名师工程” ，加强对骨干老师的培育工作。一方面要拓宽渠道，加强与名师的联系，虚心拜师学艺；另一方面要自加压力，实行“开放”教学，争取早日出师，脱颖而出，成为名老师。学校逐步形成骨干老师成才梯队。接着抓好“青蓝工程”。指导老师要在教化理论、教学实践、教化科研、教化创新、班级管理方面加强指导，使青年老师工作上能更快的出成果，使更多的青年老师脱颖而出。青年老师更要珍惜机会，加强学习，刻苦钻研，努力使自己青出于蓝而胜于蓝。本学期组织开
23、展“骨干老师教学开放日”活动。3人文工程学校接着重视校内文化建设，努力创建人文校内平安校内、美丽校内、文明校内、欢乐校内、现代校内。让校内全面体现“以人为本”的教化理念，主动营造深厚的文化氛围，使校内成为“隐性教化”的课堂，让学生接受最有益于身心健康的情境熏陶，享受丰富多彩的校内文化。将学校建成学生的“健康学园、和谐乐园和精神家园”，以深厚的人文素养，广袤的学问视野，丰富的情感体验滋润我们的教化教学，让师生们生活在一个温馨、和谐、催人奋进的人文环境里，使师生的人文品位得到潜移默化的提升。详细要求：（1）开展“文明”教室评比活动。（2）重新策划校内文化宣扬版报。（二）实行教化创新，精益求精，努力
24、培育学校品牌1德育精品本学期，从学校德育管理薄弱环节入手，抓住两条主线：养成教化，班级管理。学校要从德育工作实际动身，不断探究新形势下德育工作的新思路，全体教化工作者要用抓教学质量的干劲来抓德育工作，详细要求：要坚固树立“德育无小事，事事皆育人”的理念，让德育工作渗透到我们学校的每一个角落。（1）着力提高老师的道德修养。首先，加强学习，督促我们以学养德，强化自我学习，自我修养，自我提高。还有，每位老师坚持把“育人”放在教学工作第一位，敬重、酷爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，教化学生突出“教学生一天，想学生一生”的思想。（2）全方位实施人文校内建设。学校从物质环境、精神环境、管理制度、人际
25、关系、教化活动、教化教学模式等方面入手，全方位浸透人文教化，努力营造同事之间“相互信任、相互理解、相互敬重、相容互补”的氛围。（3）亲密与家庭、社会的联系，主动创设良好的德育大环境。首先加强与家长代表联系，并要定期召开全校性的家长会议和家长代表会，以便提高家长的育人水平；其次，本学期每班接着邀请优秀家长走进学生课堂，对学生进行社会大课堂学问讲座学习。还有，我们发放“家校联系卡”，让社会和家长了解我们的教化，宣扬我们的教化，形成教化的合力。（4）加强德育工作队伍建设，探究德育工作新途径。加强班主任队伍、校外辅导员、少先队和学生干部队伍建设。坚持以学生为本，注意探讨学生思想状态，驾驭学生的成长规律
26、，调动学生的学习主动性，主动性，激发学生的创新精神和学习动力。大力宣扬推广德育工作新典型、新阅历，主动开展“我要做文明人”教化活动。（5）重视校内文化建设，利用年级文化长廊、学生作品展示角、班级文化墙展示校内文化。加强对师生人文素养的培育，以“创新始于学习，胜利源于努力”为主题学习教化。还有，利用下午第一节课前5分钟对学生进行写字训练，培育学生写好字。（6）规范学生行为。学生的行为习惯以养成教化与提高德育工作实效性为重点。养成教化要注意常规化、活动化、生活化。使行为规范养成教化融入学生的日常学校生活中，进行在学生的每一天的生活中，从生活中、从“做”中养成习惯。德育实效性以老师爱学生，学生爱读书
27、为重点。本学期学校接着以“我要做文明人”为主题开展活动外，还接着对学生进行诚信教化，树立以诚信立校。以诚信立教、以诚信育人的思想，将诚信落实到教化教学和学校管理的各个环节。通过“创诚信校内”、“做诚信学生”等形式让学生了解诚信的基本内容，懂得诚信做人的基本准则。本学期着重对新生进行养成教化。政教处接着组织老师进行以下专题探究沟通：a、怎样转变后进生？b、怎样培育学生的学习爱好？c、怎样培育学生有良好的读书习惯或自主学习的习惯？d、怎样培育学生有良好的行为习惯？2教学精品（1）接着深化学习新理念，实践新课程学校要围绕新课程改革，通过老师自学探讨、邀请专家学者专题讲座，外出培训学习，骨干老师轮番作
28、教学阅历介绍等形式，使全校老师在各种学术探讨中汲取、消化新的教改信息和教学理论，逐步确立全新的教化理念，然后指导自己的教学实践。近几年，教材改变大，课改理念新，钻研教材、吃透教材、把握教材，用教材促进学生素养的提高，始终是课改的重点工作。本学期学校接着组织老师学习“悟学式”教学、“生本教化”，并弄清它们的内在联系，依据本班实际状况，在课堂教学中把它们优化整合，从而更新教化观，提高教化教学水平，提高学生素养。（2）教学工作求实效着力推动课堂教学素养化，强化“课堂教学是实施素养教化的主渠道”的基本相识，在老师中确定“每一个学生都能合格”、“每一个学生都能学好”的信念，形成敬重学生，关切学生，酷爱学
29、生，主动为学生服务的良好氛围。优化“四个环节”即备课、上课、练习、指导。培育学生自主学习、合作学习的良好习惯与乐于创新的学习精神。教育处组织老师实力过关培训：语言表达关、课件制作关、教案设计关、课堂教学关、练习选择关，并开展“评教”活动。本学期教育处组织学科老师进行以下专题探究：a怎样提高备课质量？b怎样让学生在课堂中更主动、更仔细地学习？c怎样选择练习内容？d批改作业有哪些技巧？3学生精品教学质量是学校生存和发展的生命线，学校坚持把提高学生的全面素养作为教化的动身点和归宿点，不断加大优质教化的力度，坚持“合格加特长，全面加特性”的育人方针，树立“以学生为本，以学生发展为本，以学生终身发展为本
30、”的理念，坚持精英教化与全面发展并举，擅长培育人才“苗子”。老师制定“培优辅差”安排，落实“培优辅差”措施，不求人人成才，但求人人发展，要承认学生的差异，因材施教，因人而异，重在培育学生的学习爱好，端正学生的学习看法，熬炼学生的学习意志，让每个学生都得到充分的发展。（三）和谐发展，追求特性，进一步体现学校特色1加强科技、艺术项目建设，凸显特色，打造品牌。一是抓好科技、艺术爱好组的项目培训；二是举办一些特色活动和对外沟通。2打造校内特色文化加强校内特色文化建设是加强学校内涵建设的必定要求，是提升学校品位的重要举措，因此，我们创设全方位育人的环境文化。学校是育人的场所，一草一木、一人一事、老师一言
31、一行都应着眼于育人。学校书画室、标语牌、班级黑板报要紧跟时代，做到内容丰富、图文并茂，定期更新，红领巾广播站要刚好广播新人新事，学校育人环境要进一步得到净化、美化、绿化、文化。老师作为教化工作者，要不断丰富内涵，提高水平，要求老师要多看书多学习，要有读书随笔。总之，使育人途径呈现出多渠道、多方位、多层面的特色，形成深厚的“书香校内”。3提高现代教化技术水平重点抓好“学校网站”、“学校资源库”的建设。“学校网站”要不断充溢和更新内容，分管领导抓好日常培训及信息上传的管理。加快“学校资源库”的建设，发动全校老师参加资源库的建设，不断充溢资源库的素材。4发挥体育资源的高效作用我校不但拥有一支专业强、
32、业务精的体育老师队伍，还拥有先进的硬件资源。我校要着力加强体育课的常规教学，使学生不但能排好队，做好操，还使学生的体育项目水平得到提高。通过体育科目的训练，培育学生养成有纪律、守秩序的良好行为习惯。本学期要求实行全校性的广播体操竞赛。（四）其它工作1加强平安卫生工作，接着建设“平安校内”。各校要深化开展学校平安卫生教化工作。通过学问讲座、专题教化、宣扬栏、校内广播多渠道宣扬普法学问和平安卫生学问，让每位师生都牢记固确立“平安第一”意识。实行主动的预防措施，重点防食物中毒，溺水、车祸及火灾等事故，确保师生人身平安和教化教学的正常秩序。2改善办学条件，优化校内环境。多方筹措资金，依法争取政府投入，
33、改善办学条件。加强对试验、电教、计算机、图书等教学活动中心的管理，提高运用效益，更好为教化教学工作服务。做好文书档案工作，力争再上一个台阶。3抓好后勤工作。一要坚固树立服务思想，充分相识到“后勤服务”，把师生、家长的合理需求作为工作的动身点和归宿点，紧密协作学校开展的各项活动，切实做好总务后勤工作，为学校的教化、教学工作供应强有力的后勤保障。二要加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽费用。4幼教工作要坚持面对全体幼儿和对幼儿进行全面发展教化。不断更新幼儿老师的教化观念，切实增加幼儿保教工作，促进幼儿身心健康发展。五、工作支配略学校语言文字年度工作安排5一、指导思想本学期，我校将在各级语委的指
34、导下，主动创建“市语言文字规划化示范学校”，为此，我们将仔细探讨中华人民共和国国家通用语言文字法及省、市语言文字规范化示范校评比条例中的相关要求，以“深化开展语言文字工作，迎接市语委评估”为主要目标，进一步发挥学校的基础和辐射作用，提高全校师生规范用语用字的意识，为实现本学期的目标而努力。（一）以争创示范校为契机，加强语言文字规范化宣扬1、开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论氛围，形成多方协作、齐抓共管的工作局面，使我校语言文字工作取得许久效果。2、加强校内网语言文字工作宣扬力度进一步加强校内网语言文字工作专栏的建设，加速内容的更新，实现
35、语言文字工作管理、指导和应用探讨的网络化，使其成为向师生供应询问和服务的平台。（二）开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用实力环境创设方面：1、宣扬栏。宣扬国家通用语言文字法的相关规定及介绍宣扬学校的语言文字工作状况。2、美化校内环境，张贴推普的宣扬口号，形成统一的校内文化氛围。活动开展方面1、老师活动：开展粉笔字竞赛；以备课组为单位的老师公开课竞赛，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力；对教学资料中语言文字规范化方面进行检查，含教学进度、安排、备课笔记、作业批改、学生评语、成果册等资料的检查；开展老师课堂教学用语规范化调查。把课堂教学过程先录象后检查。学生活动：接着
36、加强语言文字的常规工作巡查，要求语言文字监督员做学校语言文字规范化的表率。加强传统校内活动的语言文字规范化要求。开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有：初一年级讲故事竞赛，初二年级硬笔书法竞赛；初三年级实行学生诗歌朗诵竞赛、辩论赛，以此提高学生语言文字的重视程度和实力。人员的培训方面：接着关切老师和学生的一般话水平，激励和帮助部分老师进行一般话重测和升级，开展多次校内外培训，以达到提升学校整体水平的目的。利用老师集会时间多次开展语言文字规范化方面的学问讲座，由专人负责，分老师组和学生组，力争在评估检查过程中老师和学生的测评达到高分二、 详细支配（一）建立语言文字工作领导小组及评估小组，召开
37、语言文字领导小组工作会议，布置迎检工作。（二）开展国家通用语言文字法的宣扬教化活动。（老师讲座）（三）完成迎检的汇报材料。（四）完成语言文字的两块板报。（五）校内内不规范用字的检查。（六）开展语言文字学问讲座。（学生培训）（七）开展初一学生讲故事竞赛。（八）进行迎检资料的复查。（九）以教研组为单位的老师公开课，在说课环节和上课环节上促进老师语言文字运用实力。（十）全体老师自查自纠教案、笔记等。（十一）学生的作业中各种不规范用字进行检查。（十二）组织参与“啄木鸟”社会实践活动。为进一步提升我校语言文字工作的整体水平，普及国家通用语言文字，规范用语用字，我们将以语言文字示范校创建活动为契机，不断查找学校语言文字工作中的问题，努力发挥教化教学的主渠道作用，为争创“XX市语言文字规范化示范学校”的目标而不懈努力！