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1、15、玩出了名堂学习目标：1、会认6个生字，会写12个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。 2、有感情的朗读课文。3、了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和发现微生物的，从而激发求知欲和好奇心，培养观察能力，增强创造意识。教学重难点：引导学生了解列文虎克是怎样发明显微镜和发现微生物的，并从交流中受到启发；写玩中乐趣或收获。教时安排：2课时第一课时学习目标：1、认识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等17年词语。2、理解课文内容，并有感情的朗读课文。3、培养学生的朗读能力和搜集资料的能力。教学重难点：理解课文内容，并有感
2、情的朗读课文教学过程：一、谈话导入1、教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？2、学生交流。3、教师导入。玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。（板书课题并读题）4、学生读题，想想能提出哪些问题。5、教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：c他玩的是什么？d怎么玩的？e他玩出什么名堂？二、初读感知1、教师出示自读要求。a画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。b读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？
3、2、学生自主读书。3、检查自学。a出示生字卡片，检查认读生字情况。b出示新词，各自交流自己是用什么方法理解词语的。c指名分段朗读课文。三、精读课文，领悟玩法1、多遍朗读课文第三自然段。2、画出表示“玩”的句子，指名学生再读。3、教师引导：想象一下，列文虎克是怎样磨镜片的，他心里会怎样想？4、学生交流想象时，教师要注意点拨：尽管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩得这么投入。5、指导朗读。能用赞赏的语气读读这一自然段吗？四、课堂练习，当堂展评1、练习写“堂、镜、闲、待、阅”这五个字。2、抄写词语表中的词语。3、当堂展评。五、课后活动搜集并阅读古今中外“玩出名堂”的故事。