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玩出了名堂教学设计一（1）课前准备1课前发动学生搜集有关在玩中获得的乐趣或收获。2了解显微镜的知识，收集有关微生物的资料。3词语卡片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入1、请同学们说说自己在游戏和在玩中会到了哪些乐趣。2、同学们在自己的玩中体会到了乐趣，甚至有人在玩中出了名堂，同学们想知道是谁玩出了什么名堂吗请听故事玩出了名堂。（教师生动地讲故事）二、自由读课文，要求读准字音。（学生采用自主识字的方式进行。）会认的字：阅、固、调、皇、俄、拜会写的字：堂、镜、闲、待、阅、腿、随、调、简、拜、访、具1、其中调待是多音字，在课文中分别读tiao、dai；还可以读diao。（调动）dai（等待）。2、注意引导学生区分形近字和同音字，比如，堂与常、镜与境、访与坊；3、注意拜起笔是撇不是横，右边是四横不是三横，具的里面是三横，不要少写一横。4、比较闲与阅、闭，腿与随，并用自己喜欢的方法把他们分清楚。5、同学们在玩中的发现能够谈谈吗从玩中引导学生进入学习情境。三、学生自读课文，了解课文大意。1、列文虎克是什么人（职业是什么）2、他玩的是什么3、他玩出了什么名堂四、作业：生字组词2