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1、公顷、平方千米的认识教学设计教学内容：课本第84页内容及练习二十相对应练习。详情请访问教学目标：1、结合实例体会常用的土地面积单位：公顷和平方千米，建立1平方千米、1公顷的表象。知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷2、知道平方米、公顷之间，平方千米与公顷之间的进率，并利用进率进行简单的换算。3、经历观察、体验、感受、推导、交流等数学活动过程，并在这一过程中加深对公顷、平方千米的认识，发展学生的空间观念。4、进一步感受数学在生活中的运用，激发学习数学的兴趣。结合内容，渗透爱国主义思想教育、感受祖国河山的美丽。教学重点：建立公顷、平方千米的概念。教学难点：土地面积单位的简单化聚。教
2、具、学具准备：课件、软皮尺、标杆、绳子，在操场上用标杆、绳子围一个边长是100米的正方形。教学过程：一、复习引入1、让学生说一说学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ （平方米、平方分米、平方厘米；1平方米=100平方分米；1平方分米= 100平方厘米）2、指名完成下列的单位换算，并说出换算的方法。500平方分米=（ ）平方米3平方米=（ ）平方分米800平方厘米=（ ）平方分米这是小精灵儿童网站的内容()3、在下面的括号里填上合适的面积单位。来源：小精灵儿童资讯站一块橡皮的面积约4（ ）笔记本的封面面积约2（ ）黑板报的面积约4（ ）学生先独立思考，同桌交流，再全班汇报。（略）【设计意
3、图：著名心理学家奥苏伯说过：“一切新的学习都是在原有学习的要基上产生的，新的知识总是通过与学生原有认知结构中相关知识相互联系、相互作用后获得意义的。”上几节课的面积与面积单位的进率是学好本课内容的基础。复习旧知恰恰是为了更好地学习新知。】二、探究新知师： 平方厘米、平方分米和平方米是我们过去学过的常用面积单位。请大家继续看屏幕。课件出示： 出示第84页主题图和老师收集的资料。4、一块长方形果园，长是500米，宽是500米。这块果园地有多少公顷？5、我能设计。来源：小精灵儿童资讯站各小区正在争创文明小区，逸湖小区向同学们征集一个面积为1公顷的草坪设计方案稿。要求：（1）面积为1公顷。（2）美观，
4、有特色。学生自行设计，展示优秀设计稿。四、课堂小结。1、引导学生小结。（1）通过今天这节课我们知道了测量较大的土地面积时就要用哪些面积单位？（2）同学们初步体验了1公顷与1平方千米的大小。想一想：多大的物体面积是1公顷？多大的物体面积是1平方千米？（3）你知道平方米、公顷、平方千米之间的进率各是多少？（4）到现在为止，我们学过了哪些面积单位？从大到小说一说。2、总结板书：面积单位：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米进率： 100 10000 100 100【设计意图：通过让学生欣赏身边生活中的图片，加深对1公顷和1平方千米的认识，初步建立土地面积单位的表象。解答适当的练习不仅巩固所学知识，还起到查漏补缺的作用，最后让学生对所学知识进行总结，有利于学生系统掌握所学知识，更有利于进一步深入学习。】板书设计：公顷、平方千米的认识边长是100米的正方形面积是1公顷边长是1千米的正方形面积是1平方千米1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷1平方千米=1000000平方米面积单位：平方千米公顷平方米平方分米平方厘米进率： 100 10000 100 100