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1、英语教师个人教研工作总结（5篇模版） 第一篇：英语老师个人教研工作总结 英语老师个人教研工作总结 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思索，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的英语老师个人教研工作总结 ，仅供参考，欢迎大家阅读。 英语老师个人教研工作总结 1 虎啸一声辞旧岁，玉兔东升迎新春。在这个喜庆祥和的时刻，我们英语教研组圆满的完成了学期初所制定的教研组工作安排，取得了肯定的成果，也存在着不足之处，总结如下： 1、做为教研组长，深知责任重大，不仅仅是搞好个人的教学工作，而且还要领导和团结全组老师，共同
2、做好教研组工作，促进我校英语教学总体质量的提高。 一学期以来，我仔细真制定安排，组织教研活动，组内课，评课议课，研讨反思，做了大量的工作，也主动也同事沟通，刚好了解他们的教学状况，共同探讨探讨，使得英语教研组出现了良好的局面。 2、本学期，教研组主要做了如下工作： （1）完成了每人一节的组内公开课，进行了仔细打算，听课，评课和反思。 （2）进行了集体学习，我们围围着如何更好的进行教学设计的问题进行了集体学习，每人印发材料，效果很好。 （3）围围着提高英语课堂效率，实现有效教学的问题开展了研讨活动，老师们主动涌跃的发表自己的看法，效课很好，达成了共识。 （4）在接近期末时，我们又围围着做好学期期
3、末复习的问题开展的探讨，提出了一些指导看法，明确了期末工作的方向，为最终取得好成果做了充分的打算。 3、本学期老师们参加教研的主动性和主动性明显提高了，说无关的话的人少了，探讨气氛更浓了，更能够体现出实效性。 4、不足之处。 由于受实力所限，我只是尽我个人全部力气来做教研组长的工作，也有不足之处，如指导不到位，了解状况不刚好，看问题不够全面等。 一学期的工作即将结束，我们要总结胜利的阅历，完善不足，希望通过我们组老师共同努力，使我校英语教研组工作再上一个新台阶。 英语老师个人教研工作总结 2 新型冠状病毒肺炎突然来袭，为科学、有效的应对突发疫情，最大程度削减延迟开学带来的影响，做到停课不停学、
4、学习不延期，响应上级号召，我们合理调整教学方式，敏捷支配学习内容，利用钉钉软件指导学生开展网上在线学习，保证教学效果有效、优质。今日下午，我们英语组在朱校长的带领下对过去三周的网络在线教学进行了教研总结。 1.细心打算授课内容。各备课组提前一周进行集体备课，根据安排，确定每节课主讲人为主备人。每节课前(提前一天)再利用微信或钉钉会议沟通其次天所讲授内容，共同确定教学重难点和教学形式及作业布置，对当天课堂中可能出现的问题，进行沟通，商讨解决方法。 2.授课形式多种多样。第一周采纳录播加直播的形式，其次周起先采纳直播的形式，不断尝试新的上课形式，尽量让课堂丰富好玩，吸引更多孩子仔细听讲。如张丽辉老
5、师放的英文歌很有针对性，和所学内容有关，也很美丽好听;刘志敏老师的写作课从易到难，培育学生写作爱好;杜青云老师的听说课与学生很好的互动，杨伟老师幽默风趣，课堂气氛好;王婵媛、卫晓红、屈庆庆老师充分利用七年级学生年龄特点，上课采纳竞赛、抢答等形式跟学生互动，提高课堂效率;郑俊杰和何莉老师的“练讲重难点”，总结性强，讲练结合，学生点赞上万。 3.作业形式多种多样。充分利用钉钉群家校本以及微信班级英语群进行作业拍照、发视频、录音等形式赛作业。作业每日一留，当天批改，并且赐予学生激励性的评语并评比出优秀作业，共享到钉钉群及微信班级群，激励更多孩子主动参加。 4.习题精讲精练。刘娟平老师提前精选好习题，
6、然后拍照、剪切、组合，再做成PPT，虽然麻烦，工作量大，但更直观，也便利讲解。同时在讲解习题时突出解题技巧，提高了学生做题的效率。 5.加强对学生的管理。钉钉群有2个平台很好:1)直播回放中的直播数据，便利管理学生，能查看到观课和未观课学生名单及观课详细时长;2)家校本，便利查看谁提交了作业，谁没有提交作业，几点钟提交的，一目了然。还有拍照录音功能，形式多样，不足的是批改作业字太小，费眼睛!每天下午放学后，截屏观课直播数据和作业提交状况到家长微信群，对管理学生有很好的效果。 6.有效开展课后辅导。每天下午大家主动利用自习课对家庭作业和当天学生听课中遇到的疑难问题进行直播讲解，做好日清! 7.存
7、在的问题：1)课堂互动受限，尤其是听说课，对于主动的学生来说效果较好，但是不主动的学生因为看不到他们，总觉得心里没底。2)部分学生不按时观课，也完不成作业，老师家长都无奈。 朱校长对各老师的做法给出了充分的确定和激励，也针对老师们的困惑给出了指导性的看法和建议：“班主任、任课老师一天下来，让学生评价学生、家长评价孩子，这种方式晒在群里，会不会有效果?大家可以尝试”“娟平的严盯，杜老师的方法，卫老师的风趣，志敏的细致，小郑的踏实，杨伟的点子，庆庆的刻苦，丽辉的勤奋，婵媛的严谨，何莉的虚心，英语组拧成一心，定能把我校的英语教学推向新的高度。” 网络教学任重道远，它是将来的必定的教学手段。不管是网络
8、教研、在线指导，还是网络直播，我们都在通过最大的努力，让此次疫情的损失削减到最小，平凡的岗位，我们从本职做起。 师都很留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，努力进行自己的教学工作，但工作中还存在着许多的不足。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，主动进取，使教化教学工作更上一层楼。 英语老师个人教研工作总结 3 一学期来，我们英语教研组围绕开学初定下的研训主题“抓好教学常规促进有效学习”开展一系类的主题研训活动。以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，发扬
9、合作意识，以更新教化教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，全面提高了我校初中英语教研组教研工作水平。 一、加强理论学习，提高老师理论素养 1、本学期我们英语组老师围绕“话题+微技能”的英语写作课堂教学模式对始终困扰我们的写作课堂教学模式进行探究。其中，杨琪老师和严彬然老师结合她们所做的课题多次对本组老师进行阅历共享和理论学习。 2、加快信息技术学习进程。组织本组老师进行思维导图软件运用的学习。经过学习，老师们能娴熟运用mind-map软件进行思维导图的生成和应用，从而帮助课堂教学。多位老师在开课中运用这一软件协助教学，如杨琪，蔡少芹，林燕
10、如等等。 3、主动激励本教研组老师撰写论文和申请课题。本学期已经有三项课题立项，分别是由缪晓珍老师，杨琪老师和严彬然老师负责。 二、狠抓教学常规落实，深化教化教学改革。 1、进一步抓好教学常规工作：在教研组主题研训活动中，由每个备课组选取教学常规落实到位的老师进行阅历共享，并在不断探讨中完善英语课堂常规的统一要求。如单词默写写要求一模块两次默写，全员过关。背诵课文分短篇、长篇对不同英语水平层次的同学进行分层布置等。通过一个学期的落实。使使学习常规，实施常规成为我们全组老师的自觉行动。 2、抓好各年级的备课组建设：由于七年级班级人数重多，学生英语水平差异较大，七年级备课组除了接着抓好中小学连接教
11、学外，同时将工作重心放在后20%学生的学习常规的落实上。八年级备课组重点在接着抓好学生常规教学的同时加大前20%学生的学习实力的培育和学习策略的指导。平常的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作。九年级备课组重点在探讨中考试题的基础上，在上复习课同时加强相关中考题的训练。 3、抓好教研组的开课活动。根据学校考核要求教研组内每人进行组内开课。本学期我们围绕研训主题进行开课和评课研讨活动，让老师们取长补短学习借鉴他人的优点提高自己课堂的效率。同时杨琪老师还参与了一师一优课的评比活动。 三、开展课外活动，激发学生学习爱好。 课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野，可以激
12、发他们对英语的学习热忱，培育爱好。我们依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的英语课外活动。如：英语原版报纸阅读、英语绘本共享，英语话剧社等。同时通过活动，学生学习英语的爱好有所提高。 四、取得的成果 我们这学期尝试对教学资源进行共享，利用公共ftp打通各个年级沟通的障碍。将教学资源留给下一个年级。避开了重复发力。 五、存在的问题： 教研组主题研训活动没有定时间开展。由于八年级老师的课都在星期五下午，导致我们英语组都没有一个完整的时间开展主题研训活动。许多时间在我们微信群中进行资料的共享和主题的探讨。 总之，一学期以来，英语组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工
13、作中取得了肯定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有许多须要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。 英语老师个人教研工作总结 4 在学校领导的关切和支持下，我校英语教研组紧紧围绕区教研室、中心校英语教研组和学校的工作重点开展了一系列教学教研活动。这个充溢朝气、团结协作的集体坚持以探讨英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，勤勤恳恳的工作，顺当的完成了教学任务。为了更好地做好今后的
14、工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下： 一、老师成长方面 (一)撰写博文，促提高 结合“郑州市文明博客大赛”优秀评比活动，我校全组成员非常重视留下踪迹，主动上传教学反思、教学案例，并留意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教化博客，随时记录自己的教化思想和胜利之作。 (二)主动教研，促成长 本组每位老师都能踏实仔细的做好教学常规工作，并协作教研活动主动参加、共同提高。朱茜茜老师在开学之初，做好榜样示范，接着发挥“帮带”的作用，抓好青年老师的听课及指导，帮助她们尽快驾驭教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的实力。 李娜老师作为一名新老师工作热忱饱满、富有创新实力，工作中虚
15、心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果。特殊是李珂老师开学初参与的“一师一优课”活动，她专业的英语素养以及充溢的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的一样好评。在登封名师来我校课堂观摩和沟通探讨活动中，我校奉上的两节课，也有幸得到了孟江涛老师的指导和激励。 本学期，左一廷和李珂两位老师主动参与“希望杯”选拔活动，通过细心打算和反复摩课、听评课，整个教研组同心同德，团结协作，最终，取得了良好的课堂效果。 二、教学状况及常规教研 学期初，我们根据学校的要求，仔细探讨制订了英语组的教学工作安排，支配了各阶段的教学工作及教学进度，并针对接着下放三至六年级学业评价职权，促进“教学评”一样，各年级细心
16、制定了本学期英语学业质量评价方案，全组老师精益求精、反复修改完善。 另外，依据金水区关于“五个一”建设的方针政策，结合各校学校详细实际及综合评议，我校被确定为中心校小学英语学科课程探讨探讨基地之一，并在我校实行了课程探讨基地挂牌仪式。今后我校将进行为期12年的Phonics自然拼读法对小学生英语阅读实力培育的策略探究课题探讨，这也必将成为我校新的科研阵地。 由于工作的安排性，我们组的教学工作惊慌而有序进行。对于本期时间短，任务重的特点，兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际状况。在不和区、中心校活动冲突的前提下，我校依旧坚持定期开展高效的教研活动。每位老师一学期上一节公开课，利用集体备课时间定课型
17、、定课题，集思广益赐予授课老师建议，次周教研时间听课、评课，对于年轻老师还实行跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的课，全组老师同心同德、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果。 日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中仔细听课、计时、思索，课后仔细探讨教学得失、回顾小结。通过这些活动，有力地促进了老师业务。 三、英语活动开展状况 本期时间较短，我校接着进行常规的学科活动。 1、一、二年级开展英语口语校本课，以口语、歌曲为载体，课堂上生成了很多绘画作品和彩泥手工制作，使孩子们学英语，爱英语。三、四年级开设的英语口语给喜爱英语的同学创设了属于他们的舞台。五、六年级
18、的绘本阅读课，开阔了学生视野，增加了学生学习爱好。 2、为了丰富学生的学习课余生活，培育学生记忆单词的好习惯，我校开展了三至六年级英语单词竞赛争当“单词小将军”活动。该竞赛既检查了老师单词教学的状况，又检测了学生对单词的驾驭状况，有力地促进了英语教学工作，为我校的期末复习供应第一手资料。 3、圣诞活动 今年圣诞前夕，我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动，活动气氛热情，歌曲都是大家耳熟能详的曲目，孩子们听得仔细、唱得快乐，每个孩子的脸上都洋溢着节日的快乐。 4、终结性评价的成果共享 由于雾霾的影响，影响到课时的支配，我们适时进行了调整。 (1)微型演讲 利用每节课前2分钟进行，老师依据语音、语调，适当
19、的肢体语和表达娴熟程度等内容赐予相应的等级。学生们无论是胆识，还是合作意识方面都有不同程度的提高。 (2)短剧表演 高年级终结性评价，我们选择短剧表演的形式进行。首先，以小组为单位选择短句进行表演，可以是书上的Story time、shortplays或者是课外的经典童话、电影片段。然后，通过小组内排演短剧，让学生感知、体验人物角色，并在实践中熬炼语言，在此过程中主动参加并能与他人合作，提高了学生综合运用语言的实力。接着，选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物特性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学主动协作。最终，通过小组评价、老师评价的测评方式分成不同等级。
20、 四、在教科研方面 本学期，朱茜茜老师的关于英语戏剧表演对提高小学生口语表达实力的探讨课题结项，这是对我们这一年的教科研工作的确定。 总之，一学期以来，我们英语组的全体老师能够仔细完成每项工作任务。 其次篇：英语老师教研材料 初中英语教学过程中遇到的问题 一 初中英语单词还是语法重要? （初中一年级注意的英语学习是语法还是单词） 初一的时候主要是驾驭单词和词组，为今后的学习打下基础，当然一些简洁的语法老师提到了就最好驾驭一下，在做题目的时候是会有好处的。在初二之后就是单词和语法并重了，语法是说话的逻辑，单词是拼凑成整句话的词，所以一样重要 二 初中英语单词和语法如何让快速记忆 坚持“多说”、“
21、多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成果确定会很精彩。 1、多“说”。 自己多创建机会与英语老师多讲英语，尽量用英语去问候，谈心情。这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。 2、多“听” 找寻一切可以听英语的机会。 别人用英语交谈时，你应当大胆参加，多听听各种各样人的发音，节奏快的慢的你都应当接触到。 3、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天赐予肯定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处。 另一种是“朗读”这是学语言必不行少的一种学习途径。 4、多“写” 有的同学总是埋怨时间紧，根本没时间写作文
22、。其实“写”的形式许多，不肯定就写作文才提高写作实力 三我快要初二了.我想在暑假里提高英语阅读和完型,该这样提高？是不是多做练习.要买哪些练习? 阅读就是须要做题的感觉，买本集中训练阅读的材料，每天要求自己做3篇以上，要记时间，肯定要记时间不然没效果。做完后在老师的指引下总结错的缘由和语法点，在刚起先练的时候不要太在意错的多少阅读就是要数量的积累。 完形就不同了，初中来讲，完形要考察的词组和语法点加起来也不多，还是要一本集中完形的材料，但选择时要先看看，对于每个题目的语法，词组讲解是否具体，每天做一两篇足够了，主要是做完要细细的看每个做错的和蒙对的题目，看看是在考什么语法点或词组，不肯定要舍命
23、登记来，但肯定要做到下次遇到时知道这个考点曾经遇到过。这样下来，对那些考点就熟识了，渐渐就记住了。 总结，阅读要记时间，给自己压力，重在数量，检查不重要。 完形重点在做完后的检查，对考点要熟识。 四 老师常常说，有的时候做完形填空会应用语感来选择，那什么 是语感？ 举例说明： Why（ ）get up early？ 就是不知道要怎么填，但是感觉就是要填dont，我对语感的理解就是这样。 要训练语感嘛？（望天点手指ing） 肯定要多听，多读才能培育出语感。即使听英文歌曲也是有帮助的。 五 如何解决初中英语任务型阅读？ 第一步，从头到尾也许看一下，不要奢侈太多时间，知道大意就可以。 其次步，看问题
24、。 第三步，依据问题中的中心词去原文中找寻答案，绝大多数状况下，问题的答案都在原文中的。 重点在于多练习，找规律，还有提高速度。 第三篇：小学英语老师教研工作总结 小学英语老师教研工作总结 今年我仍旧是担当小学英语的教学工作，由于老师人员不是很足够，组内人员相对较少，但是在学校领导及教研组长的带领下，大家都顺当的完成了这学期的教化教学工作。下面就我们学校及小组内的英语教化教学工作谈谈我的收获和所得。 一、总的教化教学方针政策与实施方案。 1、以课改为中心，以素养教化为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。我们的教研组工作要主动发挥教学探讨、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的
25、主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推动以培育创新精神和实践实力为重点的素养教化，为学生获得终身学习实力、创建实力、生存发展实力打下良好的基础。 2、搞好探讨，组织好老师仔细搞好课堂教学模式和集体备课的探讨工作。 3、加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。 4、深化目标教学和小学课改的探讨是实施素养教化的一个重要途径。课堂教学是素养教化的主阵地。只有优化教学过程，大面积提高教学质量，才能真正使素养教化落到实处。 二、中心工作： 1、深化学习英语课程标准，搞好课改，主动探讨新课程深层次的问题，为探究新形式下的课堂
26、教学模式做出主动的努力。 2、加强刚带英语的老师的业务培训，提高全体老师的业务水平。 3、仔细进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的探讨工作。 4、组织老师搞好教学手段现代化的探讨与推广。 三、组内状况分析： 本教研组共有英语老师八人，面对英语学问功底相对薄弱，有的甚至发音不够精确，书写不够规范，针对这种现象，教研组要求老师特殊是专职英语老师主动上进，实行每周五下午全部集中到中心校统一探讨下周上课的教案。而且我们还要求每位英语老师订阅一份英语教学杂志或报刊，如：中小学外语教学与探讨、英语辅导报-小学老师版、学英语报-小学老师版等，平常相互探讨、学习先进的教学方法，用于自己的教学实践。同时要求
27、各位英语老师平常多说英语，强化自己的语音语调，老师的业务水平正在逐步提高。 四、详细内容： （一）、加强青年老师队伍建设，提高全体老师业务水平，要求老师做到四多三研二写一学。 1、四多即多听课文录音、多看教学参考书、多向有阅历的英语老师请教、多写教学摘记。因我校教研组多数老师本身素养不是特别高，因此要求老师多仿照课文录音带的读音；多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本教研组中做主备辅导，其他老师提出修改看法，最终再由主备老师写出具体教案，分发给教研组成员。另外，利用空课的时间向有阅历的英语老师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时登记来，全
28、面分析，然后订正教学中的不足。 2、三研即探讨教材、探讨教法、探讨学生 探讨教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时安排做到心中有数，同时依据本单元/本课所要求的教学内容，探讨教学方法。对学生也应留意各种方式。 3、二写即写阅历总结、写教学反思 要求老师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行阅历总结。 4、一学即学习英语课程标准 每位英语老师都要树立教化科研意识，从理论上更新自己，主动转变已有理念，接受新理念，就必需仔细学习英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。 （二）变更教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整
29、体教学质量。 1、变更教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推行新的教学思想，有安排地推出一些教学研讨课。 2、树立新型的课堂教学观，加强对学生综合实力的培育，在教学过程中留意为学生留有语言实践的时间和空间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的实力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以老师为主导，在加强对学生综合实力的培育方面下功夫。 3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，细心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培育学生学习英语的爱好，不断激励学生参与语言活动，帮助他们树立学习英语的自信念，使他们乐学、想学、爱学英语；注意对学生学习习惯的培育，更加注意适当提高
30、学生自学的实力。 （三）加强信息培训，学会制作课件 现在已经让多媒体、校内网络进教室，所以我们要求英语老师尽快驾驭现代教学手段，学会自己做课件，以此创建新的教学模式，优化教学进程。 五、详细措施： （一）开展“六个一”活动 1、基本做到每课有一次教学反思。 2、每一个月向教研组供应一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的业务活动时探讨，组长做好记录。 3、新老师上一节校级或以上研讨课。 4、每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或阅历总结。 5、每学期写十页心得体会或教学摘记。 6、制作一只课件，更好地体现教材。 （二）结合校教育处工作安排，开展两项评比 学校每学期将组织一次论文和
31、案例评比活动，教研组要求每位英语老师主动参评，让英语老师形成多思、多想、多写的良好习惯。 （三）加强集体研讨 1、对于新老师的研讨课，要充分发挥教研组的力气，组织老师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。 2、教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思。 3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 总之在学校领导及老老师的带动下大家的工作进行的有条不紊，老老师的淳淳教育，新老师的不断成长，让我们的英语组更充溢了激情和活力。我信任我们的教研工作将会更加精彩。 第四篇：初中英语老师的教研工作总结 初中英语老师的教研工作总结范文 转瞬间，半年的工作又近尾声。在学校的正确领导下，
32、在同志们大力支持下，我顺当完成了各项研训任务。由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特别而具有挑战性的一学期。工作中，我仔细履行探讨、指导、服务、培训的职责，尽可能精彩的完成每一项工作，做到顾全大局，统筹兼顾，突出重点。 一、总体概况 本学期共下基层31次，听课62节，评课56节，导课10节。 二、详细状况总结如下： （一）加强学习，提升素养 1、拓宽学习渠道，做到三结合。 学习中，我留意把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此沟通探讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们供应了910网的学习资源，使我们增加了更多的学习机会。 2、优选学习
33、内容，做到有的放矢。 本学期，结合学科专业和自身工作须要我先后自学了怎样听评课、任务型教学的有效探讨，中学英语教学模式与主要课型探讨，并写出了万余字的 读书笔记。同时还仔细阅读了你在为谁工作这本书，从中受到许多启发，使我对工作的看法，对人生的追求有了更深刻的反思和相识，相识到一个人只有敬重自己的工作，酷爱自己的工作，才能乐在其中，不断提升自我。 3、加强学后反思，做到学用结合。 半年来，学校的每一次学习在内容的设定和形式的创新上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓专心良苦。学习中，我能做到听、记、思三结合，刚好、仔细、保质保量的完成领导布置的每一项学习任务，并留意与自己的教研实际紧密结合，随时撰
34、写真实感悟和学习体会。尤其是听了周卫教授的讲话，他对教学案例的深度剖析，对有效教学探讨的高屋建瓴的阐述，都让我觉得心悦诚服，并有幸将自己的想法在研讨会上和大家进行了沟通。再有荆主任的关于校本探讨的实践性解读的讲座，也给了我很大启发。正像我在 荆主任博客中留言所写的那样“不仅道理说的明白，而且语言通俗易懂“，他阐述的许多观点，的确有许多值得我借鉴的地方，可以说，每周三的学习对我来说的确是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀学问含量，提高 研训实力的捷径。 （二）仔细做好老师培训工作，促进老师专业化发展； 1新课程培训 本学期我把培训的重点放在对九年级新教材的分析和探讨上。宏观上我就九年
35、级教材的特点、主要内容，及教材整合等提出了详细的指导看法，并将较难把握的内容筛选出来和大家共同分析、比较，确定了详细的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以致习题的编写和筛选，包括每课的导语和预习作业的支配给大家一个全程完整的展示。通过征求基层老师看法，我们选出教材中有代表性的，典型性的单元作为突破口，由15中初三 备课组担当了中心发言，其他学校九年级老师与其进行互动研讨，交换不同的想法，彼此在争论中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感，使校内的同伴互助发展到区域内的互动研讨，促进校际间沟通。 2、骨干老师培训 本
36、学期接着实行“专题式课例“培训，应基层老师要求，我们重点探讨了“复习课教学“这一专题，首先我通过理论学习，上网阅览查阅相关资料，了解到许多国内外专家对这一课型的探讨成果，分析、探讨国内外复习课教学的先进阅历，并结合教学实际把抽象的理论用通俗易懂的语言对老师们进行解读，然后实行“备课听课评课研讨“的方式和基层骨干老师进行实践探讨，共同分析复习课的各个环节，反复实践，不断推敲，尝试构建了适合教学实际的复习课教学模式，即“个体自主复习小组合作沟通同伴答疑解惑老师点拨引领习题巩固强化 任务实力达成“，并将这一模式在区校本教研现场会上进行了展示。 3、青年老师培训： 本学期仍亲密关注青年老师的成长，接着
37、进行“师徒帮扶“主要实行“分析教材、研讨教法课堂实践、案例分析反思提高、阅历总结“的方式，对于年青老师的指导，我大多利用业余时间和他们进行网上沟通，比如59中的xxx，41中的xx和xx常常通过网络和我探讨教化教学中的疑难问题，同时，还通过同课异构、青年老师汇报课等形式适时为他们搭建平台，供应历练的机会。成效突出的的是23中李x和xx，25中xx和xx两对师徒。尤其是23中的xx课堂教学进步特别快。在学院调研期间，她的课被市教研员肖老师很看好，给与了较高评价。15中的 xx和25中的xxx进步也特别快，他们今年分别担当了区校本教研现场会展示课和同课异构观摩研讨课的重任，大家给与一样好评，同时他
38、们所撰写的教学体会获市阅历沟通。 （二）深化开展校本教研，努力探究新的教研模式。 1、充分开展调研，注意问题提炼 本学期的调研主要是看课堂教学中老师“任务型教学“实施状况。调研期间，我主要实行“备听评研的方式，重点关注了课堂教学中共性的、突出的、急待解决的问题。如“老师在教学中是如何体现任务设计的目的性和层次性？老师是怎样体现任务的梯度和坡度？“，并提出了详细的指导看法；同时，在与老师沟通、研讨的过程中，我发觉，部分学校教学质量不高的真正缘由，不仅仅是老师个人业务实力水平问题，而是老师们缺乏一种工作的热忱，缺乏行动探讨的内驱力，因此，关注老师们的思想动态，并适时加以引导，也是我调研中的重要一项
39、，并将自己了解到的状况整理撰写出了调研报告。在期末，又参加了市学院的调研，感觉收获很大，尤其是市教研员平和、谦逊的待人之道；严谨、务实的师德修养，小、近、实的贴身指导，都给我留下了深刻的印象，也将成为我今后工作的努力方向。 2、构建研训模式，促进老师专业成长 本学期，我区初中研训部，审时度势，适时在15中召开了区校本教研现场会。会上英语学科展示了“专题式课例探讨“这一教研模式，基本流程是：确定主题观摩教学互动研讨行为跟进反思提高，可以说，这一模式的展示是我们始终以来对老师进行专业培训的缩影，几年来，结合学科特点，我们先后对阅读课教学，复习课教学进行了探讨，并尝试构建了这两类课型的教学模式，并多
40、次和市教研员肖老师进行沟通，得到了她的认可和激励。本次现场会，活动开展的很顺当，课堂教学展示的任务由15中最年轻也最具潜质的于蕾老师担当，课上较好的渗透了复习课教学模式，反响很好，课后各校教研组长、备课组长和骨干老师就课堂教学中三个比较突出的问题“怎样进行复习课中的任务设计？怎样处理复习课中的自主 合作探究？怎样处理复习课中的习题巩固环节？“进行了互动研讨并对复习课模式中的六个环节进行了分析，会上老师发言踊跃，研讨热情。小教部的商杰和大自然小学xxx校长也参与了我们的活动，给与了较高的评价。当然，建立模式，但并非模式化，而是激励大家要在大方向，大框架的前提下，结合自己的教学实际，在今后的教学中
41、开展实践探讨，不断反思、完善，构建适合自己教学风格的，适合自己学生实际的具有特性化的教学模式，真正走上一条行动探讨之路，使教书匠，渐渐洗心革面成为探讨型老师。 3、躬身实践，开展行动探讨 为了使自己的研训工作更具实效性和针对性，本学期我接着深化一线上了“下水课“。由于工作特别须要，民建组委会开展了一次到清原大孤家子中学送教下乡活动，于是在10月12日，经过校长同意我到清原上了一节课，课的内容是他们认为比较麻烦的阅读课，而且所选篇目也是初三最不好处理的一篇，接到任务时，距离上课只有两天时间，而且自己的工作还不能耽搁，为此，我只好利用晚上时间开夜车了，好在，两个学期以来，我始终带领我区老师对阅读教
42、学有些探讨。虽然此课受到了听课老师的好评，但是现在回想起来，我还是心有余悸，不是缺乏自信，我个人失误是小，而是担忧给我们师校丢脸。这次特别的经验，让我明白一点， 平常实力 的积累真是至关重要，尤其在我们这样特别的岗位上。 4、关注农村英语教学，加强城乡联合。 本学期，为了进一步加强对农村中学的帮扶，于11月6日，我组织学科老师到佳化中学开展了送教下乡活动，首先由15中xx老师呈现了一节课堂教学，然后老师们就一些疑难问题，困惑问题进行了互动研讨。总体感觉，活动达到了预期效果，用冯校长的话说：“切实为佳化中学解决了教学上的一些实际问题。“尤其让我感动的是本次活动得到了王校长和霍主任的关注和支持，并
43、给我供应了许多中肯的建议，为了增加活动的针对性和实效性，我事先与佳华中学的英语教研组进步行了多次沟通，收集到他们学校目前英语教化教学中始终困惑的三个问题即如何处理好热身环节和 导课的连接？如何处理短文中的语言点更科学？等。对此，我们通过两个渠道来解决这些问题，一方面，是由授课老师赵越尽可能将这些问题通过课堂教学呈现进行直观展示，一方面通过互动研讨质疑问难来答疑解惑，当时研讨气氛很热情，很真实。主任特别重视我们这次活动，全程亲自参加。活动后，我将每位老师的精彩发言进行了整理，上传到了我 的博客网页上，并设了公开，便利了基层老师阅览共享。 5、加强学科基地建设，开展“同课异构“观摩研讨 为了加强有
44、效课堂教学探讨，进一步改善老师的教学方式和学生的学习方式。 本学期在基地校25中开展了九年级中同课异构观摩研讨活动，两节课分别由长春中学的xx和25中的年轻老师xxx担当，课后，我们就两节课的共性问题和特性问题分别进行了深化、细致的分析，尤其关注了两节课不同的任务设计，xxx更多关注的是任务形式的创新性和趣味性，学生参加率较高，但好像语言目标的运用上略有欠缺；而任老师则相反，她好像更注意任务内容的确立，注意语言目标的应用，但任务设置的形式略显陈旧，呆板，学生参加意识明显不如前者。老师们通过互动研讨，就两节课设计中的优缺点进行了对比、分析、沟通，进一步提高了反思意识和探究实力。 （三）做好九年级
45、新授课教学和中考备考系列研讨活动。 1、期初，组织老师仔细学习辽宁07中考英语试题及试题分析报告，分析了07考纲，目的是把握中考最新动向，了解最前沿的改革理念、方向及考试形势。 2、总结07备考阅历，请XX年年中参与中考评卷的老师xxx、xx、xxx等老师就自己所批题型，谈体会、说感想，尤其是通过对试题的分析和学生答题状况的探讨，挖掘出哪些问题是属于学生学习方法上的，哪些是属于老师教学方面的，哪些是涉及学问层面的，哪些是有关答题方法、答题技巧上的，并把他们的体会感悟进行整理上传到我的博客网页上，达到资源共享。 3、充分调动各校九年级备课组长的主动性，仔细开展好每一次的集体备课，注意合作，加强合力。为了提高九年集体备课的质量，本学期在期 初开展了一次全区范围内的集体备课，由15中备课组做中心发言，就九年级教材中的典型的、代表性的单元进行细致入微的分析，旨在引领各校要在关注学生的双基夯实的基础上，再去追求实力的形成，而不能好高骛远。 4、开展九年级“同课异构“观摩研讨活动，促进九年级老师的探讨意识。 （四）接着加强课题探讨，以科研促教研。 在调研期间刚好和老师总结上学期开展各项试