2022三年级语文德育工作总结.docx

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1、2022三年级语文德育工作总结三年级语文德育工作总结1三年级组育人要从小抓起。今日的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰难的任务。他们好比幼苗,必需培育得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有志向、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。他们能否健康成长,这关键是靠人的培育。针对低年级学生特点,主动开展以爱国主义教化为主线,以培育学生良好的行为规范和3自实力为突破口的系列教化活动,收到显著成效。1、为人师表,领先垂范。班级是学校教化、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对

2、创设良好的班集体,全面提高学生素养,陶冶学生情操,培育全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教化活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素养,首先要提高自身的素养。在教化工作中,真正做到为人师表,领先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到敬重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教化他们酷爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教化学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和

3、学生交知心挚友;在学习上,要求学生书写仔细工整,我在板书时首先做到书写规范仔细。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教化,同时也赢得了学生的爱戴。老师是学生心目中的榜样,在全面推动素养教化的今日,作为老师更应提高自身素养,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。2、强化日常行为规范教化,加强3自实力的培育。小学教化主要是养成教化,1个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教化,特殊是低段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的

4、养成教化。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等9方面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。1、重视在课堂内的常规训练,培育学生的自控实力。对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教化和训练,严格要求,1抓究竟。我针对班上学生实际,利用1切有利时间加强了学习习惯的培育。首先训练学生正确读书和写字的姿态,结合3字歌的实行,每天提示他们留意3个1,读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提示订正不良姿态。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两

5、眼平视前方,看法自然大方,并且说话时声音要洪亮,吐词要清晰。在听的实力方面,则要求他们留意听别人说话,听清晰说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周上校会,我要求学生留意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有用心听讲。这些方法对学生听的习惯养成起到了肯定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿态逐步养成,增加了自控实力,课堂秩序有明显好转。2、建立全班学生轮番值日制度,培育自育实力。值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮番,经过试验视察,我发觉这样下去只能是好的学生好,差的仍旧赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和主动性。为

6、了全面实施素养教化,培育学生自育实力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有熬炼的机会。实行了全班学生轮番值日后,学生表现出10分主动兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾状况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培育学生独立工作实力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有劝服力。实践证明:过去在我眼中看来非常不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作实力和责任感。通过值日,使我进一步相识到:学生是班级的主体,学生是班级的主子,每个学生都有组织和管理好自己

7、班集体的责任和义务,也有参加管理班级的权力,从而激励学生更加酷爱自己的班集体。促进学生主体意识的确定。3、建立学生日常规,培育学生自理实力。为了规范小学生行为,我依据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化,制定了班上日常行为规范。我首先召开家长会,对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法,请家长协作督促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教化向家庭延长,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家仔细复习功课和参与劳动的习惯,培育学生自理实力,并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,爱护父母的辛

8、苦,体现尊老敬老的美德。在38妇女节时,我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话,当妈妈的小助手等活动,受到家长们的热情欢迎,在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教化。教室后墙上设立了学规范、见行动,人人争戴6色花的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。 通过3自教化活动,使学生成为生活的小主子,学习的小主子,班级的小主子,培育出一批有工作实力的小干部,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学相互关切;同学有困难,相互帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫,有学生拉肚弄脏裤子,学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或

9、残疾人服务等活动,该班学生表现10分主动,充分体现了学生酷爱集体,关切他人的优秀品质正在渐渐形成,本学期班级被评为巴蜀好集体。 孩子的进步,集体的成长,离不开老师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况,我通过多种形式与家长建立亲密联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的沟通。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向管理学生主要实行定期召开家长会,主要内容是依据本学期教化教学安排,对家长提出必要的要求,了解实施素养教化的重大意义,并介绍一些教化孩子的方法、阅历,举荐一些教化方面的书

10、籍,如怎样教化独生子女、怎样使你的孩子更聪慧、父母必读等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创建必要的学习环境,为孩子做好榜样,教研会上,我还请了家庭教化胜利的家长谈自己教化孩子的方法和感受的阅历。通过这些工作,使许多家长重视了子女的教化,改进了对子女的教化方法,增加了做家长的责任感,收到了较好的效果。 长期的教学生涯,使我深感:人才培育,必需从小抓起,养其习于童蒙。我国现代闻名教化家叶圣陶曾说:教化就是习惯的培育。充分强调了习惯对于儿童成长及其教化的重要性。小学是基础教化,基础工程事关重大,只有打好坚实的.基础,才能培育学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及特性心理品质,剧烈的竞争意

11、识。三年级语文德育工作总结2“时间荏苒,岁月如梭”、“转瞬间,一学期的教学工作又匆忙结束了”这都是以往写总结时常用的套话,丝毫没有经过大脑的琢磨。但回顾来世纪这一学期来的工作,我真的不得不感慨时间过的真快!每天的时间都匆忙从指缝间划过。来到世纪之后,我担当了学校三年级班级的班主任工作。虽然没有平行班的竞争,但我却深感身上责任的重大。因为这里有领导的重托,家长的希望。同时我也预料自己的工作会是一场艰苦的奋斗。尽管自己做好了充分的思想打算,可是学生的种种表现,还是让我始料不及。我最初认为家长肯花钱给孩子换一个较好的学习环境,肯定是希望孩子在基础已经不错的前提下能有更好的发展。却忽视了一些家长想让成

12、果已经拉下的孩子在新的环境里有一个新的起点。所以班级中有一部分,甚至可以说是一大部分的孩子各方面的实力、习惯都很差。想通过简洁调教就能成型的安排彻底打乱了。为此,我重新设计了一套方案:1、注意学生的养成教化。所谓的养成教化就是培育、督促学生养成良好的行为习惯。当然这是一个贯穿于孩子整个学习阶段的工作,须要长期的坚持。我就先针对班级学生的状况,每个星期树立一个小的短期目标,让学生去养成。我第一个星期确立的目标是让学生“学会倾听别人说话”。因为我发觉有许多同学的留意力特别的不集中,不会听课,总是东张西望,老师强调什么事情时也是与己无关。于是我就告知学生“倾听别人说话是对人的一种敬重,而且你也能从别

13、人的话中学会许多的东西,所以你要学会倾听”。学生好像明白了其中的道理,能有一部分人根据老师的要求去做,但坚持的时间不长,那我不论说什么,就会停下来等他集中精神。经过一个星期的训练,班级绝大多数的同学留意力能集中了,学会了听老师说,听同学说。还有极个别习惯实在较差的同学,须要在以后的学习过程中渐渐的培训。看到学生的改变,我看到了一点点的曙光:孺子还是可教的,还是以前的训练不到位啊!2、培育学生的读书情趣。我觉得“书”是让人受益一生的好伙伴,是人终身学习必备的一项技能。通过读书可扩高校生的学问面,提高学生的阅读理解实力,还可以让学生积累大量的好词佳句为己所用。最主要的是三年级的学生已经完全具备了独

14、立阅读的实力,于是开学没多久,我就在班级成立了图书角。(1)捐书。规定每名同学至少要捐两本书,而且拿来的书要有阅读价值。这样班级每个同学就会有七十多本的书可看。(2)激趣。光有书不看还不行,我就给学生将讲读书的好处,并且告知学生老师最喜爱爱读书的孩子。起先就会有一部分学生为了讨老师喜爱而读书,但到后来他们就是在为自己而读书。(3)激励。受一部分爱读书的同学的影响,越来越多的同学都能找一些学习的空闲时间看书了。于是乎我也毫不吝啬的送出了自己的赞许,学生的爱好更高了。3、建立评比机制,调动学生的学习主动性。为了激励学生的进步,也是为了督促他们接着不断的进步,我在后面的黑板上设立了一个评比台“星星满

15、园”。把学生的进步刚好的在黑板上表示出来,也让学生看到自己进步的点点滴滴。最终在年终评出不同方面进步最大的“班级之星”赐予嘉奖,借此激励其他同学的上进心。4、利用好一切的教化契机。人们常说“十年树木,百年树人”,所以学生行为习惯的养成是一个须要老师不断的提示、不断的督促的过程。(1)留意利用好每一次班队会进行培育。(2)充分利用家长会、家长开放周的时机调动家长参加到教化行列中来。(4)在参与学校各项活动的过程中进行思想教化。 总之,抓住一切时机对学生进行各方面的教化,让学生把好的行为习惯内化为自觉的行为,学生的素养自然而然就提高了。三年级语文德育工作总结3学校对学生进行思想品德教化,是社会主义

16、精神文明建设的奠基工程,它贯穿于学校教化教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教化之中,与其它各育相互促进,相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强班级德育工作,本学期我班德育工作仔细按安排进行。开学初,利用班会,队会对学生进行平安宣扬教化,仔细贯彻小学生日常行为规范,小学生守则,礼仪常规及“一小学生十不准”对学生进行平安,纪律,法制,思想品德,环境文明礼貌等教化,使学生从开学起就有一个良好的开端。除了对学生进行平安教化和行为规范教化,我班还对学生进行了各方面的教化如:一、 抓常规训练学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念

17、,遵守学校纪律。一年级的孩子年龄小,仅懂得了道理,假如不经过反复训练,也不肯定做到。因此从开学起,我便对他们进行常规教化,对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学赐予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次、不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而指责,应真诚地激励他们树立信念去做好。二、坚持正面教化,寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜爱听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一新奇心理特征,经常通过讲故事的方法对学

18、生进行教化。为了培育良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应当仔细、刻苦。五十多个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神,我常依据班内发生的详细事例编成小故事,对学生进行教化。三、联系实际,寓教化于活动之中联系班内学生的思想实际,通过有意义的活动进行思想教化,是行之有效的方法。例如:个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感爱好,趁别人不留意时,就顺手牵羊。遇到这种状况时,我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲,然后说,有的同学可能错装了别人的东西,在自己的书包中找一下,假如真的装错了,就英勇的交到老师这儿来,结果有个同学红着脸交上来了,不好意

19、思地说:“我不是有意的,请老师和同学们宽恕!”忽然,掌声齐起,最终让大家探讨,都说不能随意拿别人的东西,并且拾到东西要交公。通过这一事例,学生们辨明白是非,自这次班会活动之后,班内拾物交公的学生多了。四、耐性教化,以表扬为主爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课打算,假如泛泛指责,收效甚微,假如点名指责,别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好,不说话,书本都打算好的同学进行表扬,其他学生便会仿效,秩序井然。人都有自尊心,表扬有指责的作用,是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为

20、上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习,达到取长补短的目的。五、以身作则,做学生的表率一年级的学生仿照性很强,老师一举一动,一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己,到处以身作则,做学生的表率。凡要求学生做到的事,我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌,我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱惜环境,我就带头做好环保工作。六、做好后进生的转化工作我们这个班,后进生的人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦,看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如:在课堂上没关系紧盯着优等生,应多给后进生创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导,多与家长联系,争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得兴奋,忙得快乐,在今后的工作中我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。

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