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1、校本培训工作总结怎么写校本培训工作总结怎么写篇1 通过本学年接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本，确立现代教化观。 首先要确立现代学生观，将“老师说学生听”，“老师灌学生记”，“老师管学生听从”的教化方法重新谛视，转变为学生是教化的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注意实行敏捷多变的教学方式让学生更多地参加教学活动，让学生实际去视察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，激励学生多思善问，敢
2、于质疑争辩，促使学生动脑、动口，提高学生的思维实力和培育表达实力。使学生渐渐驾驭科学的学习方法。 老师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培育学生主动的学习看法。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的主动性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。 通过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成果，现将本年度个人培训总结如下。 一、基本功培训 1、中小学远程教化课程培训(英语学科)，成果合格。 2、中学老师“问题学生教化”课程培训及考试，成果合格。 二、培训收获。 通过培训
3、和教学工作，使我深切感觉到，作为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过各种培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基矗 总之，振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平的而加紧学习
4、，学习，学习，再学习。 校本培训工作总结怎么写篇2 一学年以来，我们立足学校实际，遵循上级文件通知精神，以“校本培训、素养提升活动”为载体，围绕有效教化教学规律，主动搭建学习培训平台，促使各项校本培训活动有序开展、圆满胜利。现简要小结如下： 一、落实培训，营造氛围 1，专业精神。 组织一次先进老师阅历沟通会、每位老师至少阅读一本教化类书籍，并撰写1篇读书心得体会、每学年至少撰写一篇质量较高教学案例、反思或论文，并参与校级，县级，市级评比。 2，专业学问与技能培训。 以教研组为单位，组织3次集体备课活动，一次评价探讨活动;每位老师每年至少上校级以上公开课1节、评课1节或讲座1次;每位老师每学期听
5、课次数不少于10节;扎实有效地整合了校本培训与老师素养提升行动，将校本主题教研与骨干老师教学展示、学科素养研训活动相结合，由教务处协同各教研组确定活动主题、上课、评课及专题发言人员。 3，专题培训。 组织老师先后开展了师德培训、法制教化专题培训、心理健康教化等专题培训。 4，特色培训。 师徒结对是我校校本培训的重要形式之一，本学年我校接着组织开展了师徒结对、优势互补活动;组织开展了校级优秀教化教学论文(案例)评比活动，并择优装订成册。 二、细心组织，效果明显通过校本培训 深厚了学校老师的科研意识，加强了老师的问题意识、效率意识及反思意识;提高教研组长教化教学组织与管理实力;锻造了骨干老师，使骨
6、干老师由“阅历型”向“科研型”转化;由“学问型”向“才智型”转化;促进青年老师专业化成长，促使青年老师成为“专业型”、“学者型”的老师。一学年来，老师主动参与了各级各类教科研评比活动，硕果累累。 三、立足现状，主动反思在开展校本培训的工作中 我们深深的相识到我们的校本培训工作还不够深化，还须要不断探究培训的新途径、新方法，我们还要不断激发老师参加校本培训的主动性和热忱。今后，我们将接着努力，在原有的基础上创出培训的品牌，尤其是聘请指导老师来校指导我们学校的校本培训，进一步促进老师素养的全面提高，以及学生品德和文化素养的整体性提高。 今后，我们将一如既往的依据上级文件精神的要求，结合学校实际，全
7、面有序的组织开展校本培训工作，努力促使每一位老师的专业水平在原有基础上都能有肯定的提升，每位骨干老师都能再上一个台阶。 校本培训工作总结怎么写篇3 时间飞逝，岁月流转。本年度的校本培训已经结束了。做为一名老师，须要不断地学习，才能适应社会的一个又一个新的要求。本学期我努力工作，为了使自己在校本培训中不断提高教化教学水平，加强自己的业务实力，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。本着实事求是、一分为二的原则，为了更好地开展以后的工作，现就以下方面做如下总结： 一、能够按时参加校本研修活动，并做好记录，并仔细撰写心得体会，在学习中不断充溢自我，提高自我的理论素养 1、开展课堂教学探讨提高
8、课堂教学质量。仔细开展高效课堂活动，严格要求自我，在每听一节课之后，会与其他老师共同探讨分析，取长补短，发表自我的见解。使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 2、同伴互助，在共享阅历中成长。同伴互助是研修的标记和灵魂，在研修活动中，我们在反思的同时，开放自我，加强老师与老师之间进行专业切磋、协调合作、共同共享阅历。 3、专心听评课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高，使自我不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 二、参与多种研修模式，全面提升自我素养 1、专心参加各种研修活动，仔细倾听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的相识和思索，并对自我感爱好的话题
9、发表评论，刚好与各位沟通沟通，增长自我的见识，开拓自我的视野，使自我能够更刚好的了解外面的世界。 2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自我在某一方面的不足，然后制定安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力。 3、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。 _专题讲座，引发了我作为教化工作者要弄明白究竟要培育什么样的人的深思。老师出试题时，明确试题要测试学生的什么实力，那么平常教学又要如何培育他们的实力呢?阅读教学是英语教学的重要组成，老师在平常教学中要把显性信息与作者在字里行间传递的隐性信息结合起来，整体把握作者的情感，意图。学
10、生不仅要知道“写了什么”，又要探究作者“怎么写的”“为何这样写”。须要“从语言前后的内在联系来思索”，要建立阅读的整体感。最终各组老师的沟通发言也为以往教学的回顾和总结，同时又为新学期供应了足够的打算! 校本培训工作总结怎么写篇4 教化发展的关键在老师，老师成长的关键是接着教化。新课程改革要求不断提高老师队伍素养，这是现阶段摆在中小学教化面前一项艰苦而紧迫的任务。校本培训作为21世纪中小学老师接着教化的一个重要组成部分，已引起越来越多的关注，它更多地以教化现实为着眼点，有利于老师在实践中训练和提高教化教学技能。 1、加强师资培训，更新课程理念 随着课改试验不断深化，学校、老师在课程实施中遇到的
11、问题也随之凸现。校情不同、问题各异。立足校本，我校从三方面着手，建设开放、民主、有效的教研机制，即为了学校，在学校中，基于学校。 2、培训管理规范性 为保证以校为本教研工作的顺当进行，我校高度重视校本教研制度的建设。营造利于老师教研的氛围，扎实推动校本教研活动，力争“步步有实效”，以促进老师专业成长。 (1)研讨制度。校长为校本教研第一负责人，在教研组指导下，组织试验学科的互观课、研讨课等活动。 (2)共享制度。在课改领导小组干脆领导下和老师自我反思的基础上，激励每位老师开放自己，利用科组活动、业务学习、研讨课等多种渠道，通过交谈、协作、结对帮扶等多种形式创设共享制度，供应沟通平台，加强老师之
12、间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、合作，共享阅历，探讨问题，相互学习，彼此支持，共同成长。 (3)管理制度。校本课程领导小组刚好收集、整理典型案例、优秀课列、沟通论文，通过数据、资料整理调整校本课程探讨动态，并设特地机构管理校本课程相关工作。 (4)激励制度。组织形式多样的参评活动，如优秀教案(活动)设计、说课评比、案例选拔，刚好嘉奖成果突出的试验或非试验老师，促进每位老师能说、会写、善评、敢想。 3、深化学科，聚焦课堂 进入21世纪，信息社会，多媒体技术、网络技术的快速发展，为人类获得、处理大量信息，供应了有力的工具。学校教化信息化是一个关系到整个教化改革和教化现代化的浩大系统工程。
13、以现代信息技术为基础的全新教化体系，必定会涉及到学校管理者的观念、学校培育目标与任务、决策与管理、模式与评价、环境与资源、手段与技术、科研与培训等方面的问题。我们从校情动身，以求实的作风奋力进取，用课改理念开发学校工作新切入点，找准课改试验的立足点和支撑点，真正做到了“边培训，边探究，边试验”。让老师消退困惑心理，让老师真实感知课改，让老师主动参加课改，让全校上下与课改同行。 校本培训工作总结怎么写篇5 本学期，我校接着做到有组织、有安排的开展老师接着教化校本培训工作，追求有效性，基本上能完成安排制订中的各项任务，老师在培训中也学到了不少东西。现在就我校本学年的校本培训工作作如下总结： 1.制
14、订有序和有效的安排。 为了便于开展校本培训工作，我们在学年初就制订了具体可行的校本培训安排和教研组安排。在安排上基本明确了各项工作的负责人和内容，在实施安排的时候因基本上能按时完成各项任务。 2.培训内容针对性强了，可实施性也强了。 本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕老师的平常工作，或者是老师急须提高的实力。如新常规的培训;另一个通过"信息技术"专题培训，帮助老师提高资源共享实力的培训。两个培训都取得了很好的效果。 3.加强对培训过程的管理。 在校本培训实施过程中，做到学期、校本培训和各种专题培训有安排、有总结，学校培训领导小组对全体参训老师完成培训状况进行评价，
15、对老师的进步状况刚好通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中赐予加分，同时进行表彰嘉奖;建立健全老师培训的业务档案，刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。 最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都刚好展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出看法。 4.外出考察学习培训。 它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学阅历，学习兄弟学校先进的教化教学理念，促进我校老师队伍素养的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有50多人次参与各级培训和外出参观学习(其中省培训平台自主选课达38人次)。开阔了老师们的眼界，更新了教化教学理念，转变了教化教学思路，推动了学校课改工作的进行 5.培训硕果累累，精彩纷呈 自培训实施以来，师德养成和老师礼仪得到加强，广阔老师的教化理念和教学策略发生了深刻改变，很多现代教化思想和先进阅历已经转变为老师的教化教学实际行动，老师整体素养大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐;课堂上学生自主合作沟通，实践、创新实力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。 校本培训工作总结怎么写