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1、2022 语文教研活动总结语文教研活动总结1本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。组员们擅长钻研，勤于探究，仔细备课，细心教课；在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬；在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成果。在教学、教研以及培育学生语文素养方面作出了主动有效的探究，也取得了优异的成果。本学期语文教研组的工作指导思想是，以培育高素养人才为目标，以提高教化质量为根本，以培育学生自主创新实力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，实施素养教化，主动推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进
2、，在教学的各个环节力求完备，老师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成果均有的长足的进步，取得了肯定成果。语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，每位老师备课均写有“导学案”。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布
3、置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。做好各课组的组织工作，主动参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合；结合我校
4、“人文见长”的办学理念，教学中随时注意人文渗透。2.在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到“四突出”：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们变更以教为本的旧观念，树立“以学为本”的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、探讨教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教化设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。 语文教研活动总
5、结2 本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素养来打造学校老师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀老师为灵魂，共同打造学校品牌。语文教研组组织40岁以下的青年老师观摩了老师执教的鸟的天堂教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评：1、扎实进行字词的教学鸟的天堂是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，细心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如“兴奋”的兴）的教学，对词义的理解（“自不暇接”的意思），对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地驾驭了本文生字词的学习难点，避开了泛泛而学，也给学
6、生独立预习留下肯定空间。2、扎实开展朗读训练在教学中，老师以中心句“这漂亮的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点绽开教学，并敬重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。3、扎实进行语文积累，开展写的教学语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文学问不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对美丽的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流
7、畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺当过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分相识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。 语文教研活动总结3 什么是有效的教研活动，什么是真正的教研活动？始终以来是许多人困惑的问题。事实上教研活动本身应当是一个沙龙，是老师们阅历的沟通、思想的碰撞和闪光。4月13日上午，蛟龙镇全体小学语文老师在三株希望小学多媒体教室里开展了小学语文问题教学研讨会。本次研讨的主题是“习作教学”，以解决老师们习作教学中的疑难问题。研讨会上先听取了新课程背景下小学习作教学的问题与对策的调查报告
8、。会前对三株希望小学3至6年级随机抽取的30名学生就习作教学状况进行了一次调查，通过调查分析，发觉了习作教学中存在的不少问题：如绝大多数学生习作困难的缘由是不知怎样去表达；他们不喜爱习作的缘由大部分是对习作题目不感爱好。报告中围绕这些问题阐述了一些解决方法和提高习作教学效率的建议。报告中还以白旄镇朱崔完小的解现任老师为榜样，展示了解老师几十年来在习作教学中做出的突出贡献，与老师共同学习。随后老师们分年级组研讨自己习作教学中的疑难问题，在研讨中找到解决的途径和方法。对于习作教学，始终是困扰师生的头等大事，老师们依据自己的教学实践阅历，提出自己心中的怀疑：如何指导学生解决语言枯燥的问题？如何指导学
9、生写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象。围绕这些问题老师们各述己见，探讨的很热情，最终由三株希望小学各年级一班的老师代表本组发言，总结解决疑难方法：1、指导好学生养成平常多读书的好习惯各，丰富语言内容的积累；2、留心视察生活，发觉生活，感受生活；3、老师自身加强学习，提高自身业务素养，做好学生真正的老师；4、激励学生有创意的表达，评改习作留意语言的激励性，增加学生自信念。研讨会上还展示了三株希望小学三位语文老师习作、小练笔的作业批改，老师们看得细致，学的仔细。在两个多小时的研讨中，全部的老师都觉得这次的问题探讨，对于今后的.习作教学供应了很好的参考，也给自己的原
10、来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。 语文教研活动总结4 教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标记,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素养是社会的要求,家长的希望和学校老师的立足之本。本学期语文教研组工作有活力,人人有创新精神。组员们擅长钻研,勤于探究,仔细备课,细心教课;在教学、教研以及培育学生语文素养方面作出了主动有效的探究,也取得了优异的成果。本学期语文教研组以理论学习、集体备课和课堂研讨为抓手,把校本教研这一提升老师自身素养的培训落入到实处。并强调了关注后20%学生的学习状态,激励他们的学习主动性
11、,稳步落实其语文基础,提高语文素养。一、常规工作回顾。语文教研组在教研中实行了组员独立思索与集体备课,课堂展示与教学研讨相结合的方式,有效地开展本学期的校本教研活动。本期我们坚持做到了教学工作四仔细,把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1.备课做到四个“细心”。每位语文老师都能细心制订教学安排,细心设计教学过程,细心选择教学方法,细心设计题型训练。每课时都有教学目标,重点、难点、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面,在设计时内容,都能仔细钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到
12、以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的爱好,发挥学生的创建实力和实际动用实力。做好独立备课的同时,还主动参与集体备课,做到统一进度,统一练习,特殊是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,刚好了解教化教学状况,针对教材的特点,不断地进行探究、改革、创新。备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合,并教学中随时注意人文渗透。2.在上课上,我们全体语文老师以现代化教学的观点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。坚持做到“四为主”:老师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到
13、“四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出爱好激发,突出教书育人。为了保证教学目标的完成,我们变更“以教为本”的旧观念,树立“以学为本”的新观念,针对教材内容、目标、重点、难点、探讨教法与学法,着力调动学生主动学习的热忱,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。3.我们能依据教材的特点,仔细布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,仔细取舍,精选适量的作业,以课文为主,因人而异,不搞题海战术。作业批改刚好,仔细,并规范化。仔细批改,并在此基础上刚好讲评,刚好反馈。4.我们既注意学生的整体发展,又注意学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同特性得到充分的展示。本
14、学期,我们依据学生的实力和学习看法对学生进行不同的教学、教化:如学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生,我们赐予激励和期望,赐予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生,我们赐予关切、帮助,了解其成果被动的缘由,渐渐地引导地端正学习看法。学习实力差但学习看法端正的学生,我们帮助他找寻适当的学习方法,提高其学习实力,当成果稍有提高时便赐予刚好的激励,同时赐予明确的和更高的期望。学习实力差而且学习看法也差的学生,我们主动关切他们,决不卑视他们,仔细做好“帮教”工作,发觉他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得傲慢的成果。二
15、、本期特色工作1.把满意学生发展、老师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点,强化教学质量意识,坚固树立改革意识和服务意识,坚持与时俱进。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进,主动地开展工作2.仔细学习新课标,用新的教化理念指导教学工作。开学之初,我们每位老师仔细研读了新版语文课程标准解读和“六备”教学指导方案,了解了每个年级段的教学目标和要求。我们注意理论与实践的结合,全面提高学生的语文素养,正确把握语文教化的特点,主动提倡自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思,每月组织切实有效的学习探讨活动,
16、用先进的教化理念支撑深化教化改革,变更传统的教学模式,相互学习,共同提高。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主,注意敬重学生的须要,培育学生的自学实力。3.将教学工作与科研有机结合,教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。近几年来,语文组老师依据探讨的课题、论文、案例等,进行相关的理论学习和思索实践,仔细开展集体备课沟通活动,重点探讨在新课程实施背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为,如何调动学生的主动性、主动性,开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了老师们的课堂教学实力,教学成果显着提高。4.主动参与市、区教研室组织的活动。重视校内常规检查,重视课堂教学
17、的有效性。健全教研组管理制度,肃穆教研活动和集体备课时间。5.遵循语文教化的规律,注意学生的实践活动。开学以来,为了丰富学生的文化生活,营造书香校内,进一步深化课堂教学改革,语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动,让学生走出课堂,走向社会,去探究学习,拓展视野,丰富生活,将课堂上学到的学问运用到实践中去,到生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的爱好,熬炼了学生多方面的实力,为树立大语文观,提高学生的语文素养奠定了基础。例如:诗歌朗诵竞赛、书法竞赛、征文竞赛等。 语文教研活动总结5 本学期，我校语文教研工作在学校的干脆领导下，以语文教研工作安排和学校工作思路为指导，仔细落实学
18、校语文教研工作安排。紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，主动实施素养教化，充分发挥教学探讨、教学指导和教学服务的职能作用，主动探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。一、强化了老师的培训教学质量凹凸的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校主动激励老师进修学习，还组织老师听市、县、镇教学观摩，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。学校还组织部分老师到银川参与了教研活动，回来后又对各年级老师进行了培训。二、主动推动教学沟通，提高教研水平我校仔细组织教研活动，保证了时间、地点、人员、内容，对于组内开设的常规课、示范课、研讨课等公开
19、课，作到人人参加听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。上课前老师们都踊跃报名，主动打算，课前大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高教化教学水平，真正达到示范课的示范作用。学校以及学区领导还常常深化课堂，指导教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，把新的教学评价观贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师变更评课方法，从而变更教学方法，高质量完成学期教研任务。三、加强常规管理，为教学质量保驾护航抓好常规管理是办好学校的基础。我们重视教学常规的检查和落实，夯实教学基础。教育处和语文组每月进行常规检查，校领导随机参加，不仅对老师的备
20、课、案例等教学常规工作进行检查，还查学生课堂行为及作业习惯，刚好反馈，对好的做法进行推广，并对优秀作业进行了展示，对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。平常加大对随堂课的检查力度，抓好听课、反思、评课活动。对学生单元测验状况进行反思和总结，老师对班级每次单元检测都做质量分析检查，要求任课老师关注和追踪后进生的学习状况，一方面加强了教学质量的监控，一方面也促进了同组间老师的教学沟通和沟通，有利地促进教学质量的提高。四、以课堂教学为中心，建构充溢活力的课堂课堂教学是实施素养教化的主渠道，学校抓住课堂教学这一中心，加强老师的行动探讨。用先进的教化理念指导课堂教学改革，打破 老师为中心、课本为中心
21、 的传统教学模式，活动中，老师们仔细钻研教材，学习相关的语文学科课程标准，课前研讨教化理念和教学设计、课中听课仔细记录与刚好点评、课后执教者进行反思、教研组反思和集体评课、评课后总结教学阅历。本学期的观摩课和汇报课课开展得扎实有效，充分利用老老师丰富的教学阅历作资源，发挥中流砥柱作用，也使年轻老师成长很快，通过一系列的课堂教学研讨活动，学生的学习方式得到了变更，老师的各方面实力得到提高。五、注意团队建设，促进群体提高我校校本探讨强调老师在自我反思的同时，开放自己，加强老师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、产生思维碰撞、协调和合作，共同共享阅历，相互学习，彼此支持，共同成长，实现校内老师
22、教化资源的有效共享，通过老师集体参加探讨，形成一种探讨的氛围，一种探讨的文化，一种共同的生活方式，促进了老师的整体素养的提高。真正提升学校的教化实力和解决问题的实力一份耕耘，一份收获，通过扎扎实实地开展教学探讨工作，学校形成了深厚的教研氛围，涌现出一批课程观念新、锐意进取的老师，学校的教化教学质量有所提高，各方面工作取得了显著的成果。在今后的工作中，我们还必需接着努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实。信任有上级领导的关切和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉、务实地工作，促进我校教学水平的提高，为教化事业谱写出新的篇
23、章! 语文教研活动总结6 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的踪迹，我们五年级语文教研组在学校的统一领导下，紧紧工作安排，以打造高效课堂为载体，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教化教学质量为根本；以培育学生自主合作探究实力为主导，全面贯彻教化方针，主动实施新课程教化，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了教化观念“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们制定了适合语文教学的理论学习安排，学习了走进新课
24、程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为老师供应广袤的视角，以最大限度地转变老师的教化观念，变更传统的教学模式，力求用先进的教化理念支撑深化我校的语文教化改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次激励老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好网校论坛资源，常常上网沟通、探讨、阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。二、打造高效课堂，不断提高教学质量课堂是老师的立身之地，打造高效课堂踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，仔细备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，
25、尤其注意备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育学生的实力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学看法。2、以学生为本，培育学生的实力课堂中，以学生为主体，重在充溢调动学生主动性，引导学生对问题进行多方面思索，比较、分析，培育学生概括、推断实力、听说读写的综合运用实力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温柔、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文。3、课后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂
26、课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能刚好反思，写好听课反思。4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们以每个教研组为单位定时定期进行集体备课。探讨教学中的一些问题，统一教学进度、教化目标、探讨最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充溢、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。5、作业反馈，落实为重这一学期，组织了两次作业大检查，一次优秀作业展，发觉我们的作业布置大有改善，更注意于学生实力的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，学生书写大有改观。二、发挥网络信息的优势，提
27、高全体老师的教研实力。结合教研室工作安排，我们教研组主动组织全体老师制定网络教研的安排,让每位老师充分利用校内网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了老师网络教研的实力，也提高了自己的业务实力、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。1、本学期我们在第三周和第四周实行了大规模的高效课堂实施活动，每位老师根据说课、讲课、评课的程序进行，各老师能高度重视，充分打算。课堂显得朴实、有效，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能珍贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大探讨的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意
28、义上来讲，真正达到了高效。另外，课堂上老师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的协助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老老师也充分体现自己的传、帮、带作用，通过这些活动，大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，最重要的是使更多的青年老师成长起来了。2、主动开展读书活动，各老师都撰写了具体的读书笔记。尽管本学期我们语文教研组的工作取得了可喜的成果，但我们仍旧有许多不足，如个别老师对教研活动的相识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需接着努力，主动改进工作
29、中的不足，一步一个脚印，让教研活动再上新台阶！ 语文教研活动总结7 语文教研组共有老师9人，40岁以下老师占80%，整个老师队伍正朝着年轻化、学问化迈进。随着20xx年老师全员合同聘任制的实施，社会对老师的要求越来越高，在职的每位老师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力，正是在这股动力的驱动下，全组每位老师努力钻研教材教法，主动运用最先进的多媒体手段协助教学，力争做新时代的“科研型”老师。一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周一次，是沟通阅历、提高相识的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕
30、是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教化第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子幻灯的方式让老师了解我国教化的将来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充溢，让每位老师参加进来，常常地将最新的教化信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。二、肃穆教研时间。假如将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在行事例上公布，到点准时开会，决不让时
31、间在无谓的等待与闲聊中消逝。三、注意培育青年老师，在短时间内出成果。随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：1、创建良好的教研氛围。2、激励青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。3、老老师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。4、每次都请文校长来听课、指导。通过以上举措，教研组已经有诸如张俞、狄娜等一批刚进校没多久的年轻老师担负起了学校语文教学的重任。她们的公开课获得了领导的好评。四、加强说课、评课的质量。1、说课以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧
32、重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏劝服力。今年我们致力于变更旧面貌，加强说课的质量。教者也不须要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。2、评课教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同看法，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还激励每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。五、组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死
33、书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还激励老师将录相带带回家中钻研。教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们老师是不是也应当先具有创新意识呢？有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好方法。六、开展了各种形式的语文竞赛。本学期，我们在文校长的带领下，开展了写字和作文竞赛，全员参加，受到了较好的成效，孩子们的书写习惯在渐渐转好，课外阅读习惯也在慢慢形成，形成了较好的语文学习习惯。以上是本学期语文组开展的活动，有成效更有不足。作为语文教研组长，我觉得很惭愧，因为我没起到一个教研组长的作用，更多的是文校长在帮我担待，在此我
34、要感谢他。今后，我应当加强自身的业务学习，提高自己的业务水平。 语文教研活动总结8 教研时间：20xx年3月日第周星期五开课课题：人教版六年级草船借箭（第一课时）开课老师：六年级潘全兴参与人员：白埕小学全体语文老师陈城中心校、前楼中心校，探石小学的几十位老师主持：林汉清教育3月14日上午，来自陈城中心校、前楼中心校、探石小学的几十位老师汇聚白埕小学，欣赏了六年（二）班的两节别开生面的语文课。课堂上，学生当“老师”，老师当“大同学”。“老师”们选择自己深化钻研且细心设计的一部分课文，带领其他同学学习草船借箭。而身当“大同学”的潘老师则在一旁或投石问路，引导深化品读；或煽风点火，引发激情思辩。两节
35、课中，“师”“生”们时而深情朗读，时而咬文嚼字；一会儿谈笑自若，一会儿唇枪舌战。你方唱罢我登场，就在这种民主、同等、惊慌而又不失和谐的对话情境中，文本中的人文内涵和课文中的语言特色不断被挖掘出来。学生的理解和表达实力都得到了充分的发挥和强化。两节课轻松结束，学生们仍旧还意犹未尽。在随后进行的评议活动中，执教者和听课者同样在轻松幽默的氛围中进行了深化沟通。一、老师方面：从本节课中，我们看到潘老师对新课程理念的深刻学习和领悟，特殊是在老师的角色定位上，潘老师真正成为一个课堂的组织者、引导者、促进者，整节课老师没有洋洋洒洒的说教和提问，而只是在适当的时候进行组织调控，引导提示，激发促进，甚至“煽动”
36、。二、学生方面：该班的许多学生具有良好的学习习惯和自主学习的实力，每篇课文，学生在学习之前就进行仔细的预习，并在书中写满了预习的内容。课堂上，学生敢于大胆发言，乐于思索、探究，学生把课堂当成自己展示才华的舞台，因此，学生的学习热忱高涨，课堂气氛也相当活跃。 语文教研活动总结9 本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素养来打造学校老师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀老师为灵魂，共同打造学校品牌。11月23日下午，语文教研组组织40岁以下的青年老师观摩了xxx老师执教的鸟的天堂教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗
37、浅的点评：一扎实进行字词的教学鸟的天堂是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，细心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字（如“兴奋”的兴）的教学，对词义的理解（“自不暇接”的意思），对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地驾驭了本文生字词的学习难点，避开了泛泛而学，也给学生独立预习留下肯定空间。二扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。在教学中，老师以中心句“这漂亮的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点绽开教学，并敬重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”
38、在学生的心中。三扎实进行语文积累，开展写的教学语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文学问不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对美丽的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺当过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分相识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。 语文教研活动总结10 时间过的特别快，一学期挤眼就要结束了，根据惯例，
39、要对本学期的教研进行总结，回顾这段时间的工作，我颇有感受。经过大家的努力，教研工作得以顺当实施完成。一、根据安排开展教研活动，提高老师教学实力和教学水平1、仔细主动地开展了观看优质课视频活动，促进老师集体教学水平的提高。活动中，我们仔细的学习，也进行了主动的探讨，其中袁老师，齐老师，亢老师，边芳芳，郑小亮老师每次的见解不仅有自己的想法，而且还和我们共享了他们工作中的珍贵阅历。2、结合学期初的工作安排开展了一系列的教研活动，本学期我们围绕“朗读”这一主题，完成了一系列的教研活动，有效的的调动了学生的朗读爱好，对学生的朗读也有了肯定的方法的指导，对于朗读的评价我们也在努力的完善着自己，让学生朗读已
40、经渗透到了我们的教学中，达到教学相长的目的。希望在以后我们的课堂中，仍旧坚持让学生多读，让学生有爱好去读，因为好的课堂肯定是书声琅琅的。二、仔细完成教学反思，促进自己专业的成长。教研组的每一个老师都仔细的完成了本学期的反思，尤其是四年级和三年级的老师们每次都不用提示，主动主动的去交，每次都是他们先交，书写教学反思是一种习惯，是提高老师的自我评价实力，提高老师教学水平最行之有效的方法，课后反思可以使我们相识到自己教学中的不足，可以总结阅历教训，可以使自己今后的教学过程更充溢，更完善。使自己的教学阅历更丰富。三、努力变更自己的教学，让自己的课堂呈现新的理念1、教学标兵的评比课由李微微老师代表我们学
41、校讲的，通过她的课我们可以看到她向我们呈现的是这一学期我们所坚持的以读代讲，在读中悟，尽量让学生多读文本，充分的注意了学生这一主体，这与她个人的努力是分不开的。2、外出学习的汇报课本学期4位老师外出学习，为大家带来了2个讲座，2节汇报课，从2个讲座中我想大家肯定有不少收获，2节汇报课，也向大家呈现出了新课标所要求的教学理念，注意基础学问教学，注意学生的读，等一系列的细微环节，学习的老师有收获，带给大家的也是有肯定的收获的。在今后的教学中，我们要不断的学习把这种新的教学理念渗透到我们的教学中去。四、同课异构按部就班进行为了在教学中相互学习和提高，我们按时进行同课异构活动，这个活动我们还是要进行下
42、去，只要你重视了，你就肯定会有收获。因为这是一个向别人学习的最好的机会。五、依据教研主题实行了“美文朗诵”竞赛激发了学生们朗读的爱好，让他们也对语文学科有了一个新的相识。虽然本学期的教研活动得以顺当完成，但反思下来还是存在许多问题：六、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动开展的不够扎实，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有充分发挥出教研活动应有的作用。这跟我自身的实力也有关。下学期假如我接着担当教研组长，我会努力的做好每一次教研，争取让大家每次都有收获。2、个别老师对教研组活动重视不够，参与活动的主动性不高。3、学生活动开展少，对学生实力的培育不够，在学生活动的组织上还有许多欠缺
43、，对其语文综合素养的提高关注不够。4、对学生的课外阅读指导还不够，我们本学期提倡同读一本书，但是只是簇新了一阵，过后对学生的指导和要求几乎就没有了，成了虎头蛇尾。七、下一步工作的几点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，促使老师之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量
44、，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平，从音体美考试来看，我们的学生真的很好，不要只从成果一个角度去评价学生，我们要多角度的去相识学生，这就须要我们讲究方法，把眼光放长远，增加他们的自信，一旦孩子们的自信念树立了他的潜能是无限的，所以说下学期我们要有一系列的班级活动贯穿于我们的教学中，我们要从不同的角度去培育学生，观赏学生评价学生，而不是单一的只从成果去评价一个学生。4、下学期的教研活动我们每一个人都是主角，在教研活动中我们每个人要有自己的想法，自己的见解和大家共享，不要怕说错，我们要努力的为自己营造一种良好的教研氛围。5、关于听评课，本学期发觉我们的评课方向不太对，总是说好的，那这样不利于
45、我们自己的提高，我们要敢于说出不足，这不仅是对别人的一种负责，也是对自己的负责。6、以后同读一本书活动会持续下去，所以我们要赐予学生阅读习惯的培育以及方法的指导，要舍得让学生花时间去读，它不会耽搁你的学习时间，只会为学习注入新的力气。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果，但我们也看到了困难和不足。我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充溢信念。 语文教研活动总结11 20xx年11月23日，微风不燥，阳光正好。我参与了初中语文名师工作室的培训活动。可谓受益匪浅、感悟颇深，深感自身的不足，下面就简洁谈谈自己的体会和想
46、法吧。1、如何确定自己的教学目标？这对于新入职老师来说的确是难以把握。上课之前，张老师就青年老师展示在黑板上的教学目标进行了点评，她说教学目标的表述用词要精确，要明确“概括”“复述”“了解”“理解”等词的真正含义，用在教学目标中要看是否符合课堂和学生实际，能否真正在课堂上落到实处，从而提高学生的语文素养。另外，老师再备课时会翻看多种教学参考资料，不免思绪混乱，那如何确定适合自己课堂的教学目标呢？张老师说，可以参考每个单元的单元导读，其中概述了本单元的单元主题，出示了本单元的学习要求，也就是学生学完本单元后所要达到的目标；还可以参考教学参考用书中的“教学重点”，把它作为本课的教学目标；还可以参考
47、每课的课后思索探究，把这些题作为课堂探究的活动和方向；当然对于自读课，可以参看课后的阅读提示，帮助学生自主理解和阅读，提高自主学习实力！2、如何上好一节课？听了李xx玉老师和李xx老师上的走一步，再走一步一课，让我对上课有了一个新的相识。李xx玉老师紧紧围绕自己的教学目标，抓住本课的一个独特之处“心理描写”，深化挖掘教材，与学生共同探究刻画人物心理描写的方法，还总结了一个顺口溜帮助学生理解：“五大描写最干脆，正侧对比中心记，要想生动更真实，眼耳鼻舌身口心，动员全身修饰语，多用联想写心理，连用动词细致描，巧用词语，学用标点，恰当关联。以景传情，景情结合，极尽渲染。”可见xx玉老师备课时对教材的挖掘之深，真正做到了“一课一得”。李xx老师的教学设计精致，思路清楚，层层深化，以抢答问题的形式激发学生读书和回答问题的爱好，同时借助新奇的画图式板书设计，深化浅出，使学生跟随老师的脚步，理解课文内容。课堂氛围深厚，不仅提高了学生的学习爱好，也极大的提高了课堂的教学效率。由此可见，李xx老师的基本素养之高，自叹不如。后来，张老师又就这两节课做了总结，要求青年老师要依据自己的实际状况，思索记叙文如何教，同时设定好教学目标，支配好课时数和教学内容，不局限于教教材，要做到用教材教，从提高学生的语文素