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1、20212021 学校语文教研活动总结学校语文教研活动总结_ _学校语文教研学校语文教研活动总结活动总结2021 学校语文教研活动总结。语文，不同于英语，语文是我们中国的语言，因此学好语文是非常有必要的。而为了保证学校生学好语文，平常就要做好教研。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2021 学校语文教研活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。2021 学校语文教研活动总结(一)光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在同学家长的乐观协作和耐心关心下，圆满地完成了训练教学工作任务，并取得了肯定的成果。现将详细工作总结如下：一、激发
2、同学学习爱好，提高同学语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。(一)留意新课导入新奇“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让同学进入情景;也可用叙述故事
3、的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。(二)培育乐观探究习惯，进展求异思维力量在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，
4、懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让同学在感悟
5、的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。三、注意课内外结合美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、.生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了宽阔的天地。让同学阅读水浒传等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但离要求尚差甚远，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成
6、果而努力奋斗!2021 学校语文教研活动总结(二)一学期的工作转瞬有已接近尾声，俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了同学服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了训练观念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给同学一杯水，自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决?古人不是说为有源头活水来吗?要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组老师仔细
7、研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给老师的100 条建议及学校语文老师等训练名著或训练教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师至少摘录笔记 20 则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，乐观撰写训练教学随笔和教学论文，特殊是 xx 老师，养成了每天写随笔的习惯。二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动仔细乐观地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组乐观开展组内开课听课
8、活动，每位老师至少开出一节组内研讨课，其他组员仔细听课、议课，听课节数最少x 节以上，最多的达 x 多节，研讨氛围非常深厚。在此基础上，推举 xx 老师上校级研讨课，围绕校教育处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参加备课，xx 老师说课，xx 老师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时
9、间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。所以在上次是训练局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的预备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组老师平常仔细对待教学工作的结果。五、举办多种活动，促进同学学
10、习语文在教育处的领导下，本学期，我们组还组织同学参与了形式多样的各种活动，如在第 x 周和第 x 周两次组织同学参与阅读考级活动，在每位语文老师的细心指导和鼓舞下，百分之九十以上的同学参与了阅读考级活动并顺当通过，还有百分之四十的同学参加越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三班级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩子的猎取广博的学问、终身学习、终身进展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近 x 本长篇书籍，最多的大 x 本左右，阅读量大大增加。六、乐观投身教科研活动在学校教科室的指导鼓舞下，我组多位老师乐观投身于训
11、练科研活动，在仔细理论学习的基础上，围绕学校总课题 学校课堂关注有效倾听的实践与讨论，xx 和 xx 两位老师分别撰写了学校课堂关注同学有效倾听的实践与讨论和学校课堂关注老师有效倾听的实践与讨论这两分课题讨论方案，为学校的教科研活动尽自己的一份力。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的 12 个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。2021 学校语文教研活动总结(三)本学期工作快结束，我的教学工作也快告一段落。在本学期中，我不断研讨教学
12、方式方法，并乐观进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学教研工作总结如下：一、加强教研，创新有为，提高业务素养素养训练要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我乐观探究，大胆实践。我乐观向老师们学习，努力实施创新教学，乐观发挥每一名同学的乐观性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到同学愿学。在集体备课中，我仔细记录，乐观发言，虚心向有阅历的
13、老师学习，同时阐述自己的见解。二、依托语文综合实践活动教学，提高同学的学问积累本学期的努力方向是同学的古文诵读。在教学中，针对我的同学的实际，充分激发他们的古诗文诵读乐观性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和同学一起诵读。激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的自学力量，我始终要求同学坚持写阅读笔记，并且鼓舞同学大胆展现自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展现。三、抓科学讨论，阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉本学期，我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先应加强同学基本技能的培育。同学的基本技能的形成以基础学问的全面把握为前提。抓好探究性学习方法的讨论，让探究性学习
14、方法真正为老师们所把握并敏捷运用。留意进展同学的力量，强化奇怪心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。教学中始终坚持以同学为主体，以老师为主导，老师的创新建立在此基础上。搞好创新，乐观实施探究性学习方法的讨论，让每个同学都成为探究性教学的主体。乐观创设情境，让同学在探究性学习中培育爱好，激发奇怪心和求知欲。我们使同学成为学习的仆人。仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。改革教法，注意学法。变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习
15、的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。总之，经过一学期的语文教学教研工作，我的训练理论水平有了进步，课堂教学力量也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。更多总结我推举2021 语文教研活动总结 3 篇本学期，我校语文教研组仔细学习县训练局教研室、学校训练工作精神，以贯彻落实语文课程标准及“135 教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，连续营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，开创我
16、校语文课程改革新局面。一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1定期开展语文教研活动。各班级备课组活动以“135 教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135 模式下的阅读教学”为专题讨论目标，以提高讨论的实效性。2进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，提倡语文老师细读文本，深化浅出。3努力上好每一节家常课。切实落实“135 教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。4专心对待每一次作业：作业精设计，体
17、现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、准时，注意纠错及状况反馈。5尽心辅导每一个同学：努力做好同学补缺补差的工作，因材施教，常常分析同学，准时捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。二、以“135 模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织老师连续学习新课程标准，大力推动“135 教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生进展。1树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。2坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素
18、对同学思想感情的熏陶感染。3乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。6讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录。所做工作总结如下：九月份19 月
19、 5 日，制定语文教研组方案。29 月 16 日到 x 参与县语文教研组长会议，21 日传达县语文教研室最新精神。39 月 6 日、7 日乐观参加县教研员推门听课活动。郑 x六位老师分别执教了秋天的图画 火烧云 小苗和大树的对话等家常课。49 月 7 日下午，全体语文老师汇聚二楼会议室，仔细倾听省特级老师章师亚、县语文教研员张身贵老师的点评。5一班级新生在郑 x 四位语文老师兼班主任的指导下，仔细学习论语，于 9 月 16 日在我校举办衢州市一班级新生开蒙仪式，好评如潮，并在衢州日报上加以信息播报。69 月 22 日、23 日，我校全体语文老师在二楼多媒体乐观参加我县 XX 届毕业的青年老师课
20、堂展现活动，倾听了语文戴 x 老师执教的母鸡 为中华之崛起而读书 陶罐和铁罐 月光曲 我要的是葫芦 花钟 鹿和狼的故事六堂风格各异的语文阅读教学，并倾听了 x 市名师徐 x 老师的现场点评，再次明白“135 模式”的阅读教学。7 9 月 28 日，徐 x 四位老师代表我校语文老师参与县“阅读试题现场限时竞赛”，3 人获一等奖，1 人获二等奖。8程 x 等老师在音乐老师的关心下，乐观组织同学参与配乐诗歌朗诵竞赛，五六班级同学合作表演的诗歌朗诵祖国颂获县一等奖中的第一名。9 全体语文老师乐观组织一至六班级同学参加浙江省“三行诗”征文竞赛，送出参赛诗歌百余首。十月份1同班级组老师推门听课.2开展主题
21、活动“优化作业设计，提高训练教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，准时反馈）3各班级组连续探讨学习“135 教学模式”，班级组相互开课、观摩。410 月 9 日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师仔细倾听了王 x 老师执教的这片土地是神圣的和幸福是什么，对“135 模式”的阅读教学有了更深的熟悉。510 月 12 日，郑 x 两位语文教研组长听新进老师赵露萍老师执教一去二三里，为其语文课堂进行把脉号诊。6教育处支配期中语文教学工作大检查十一月份111 月 1 日，县语文教坛新秀课堂教学展现活动在我校进行，全体语文老师仔细观摩了王 x 老师执教的“精彩极了”和“糟糕透了”金
22、色的脚印 那片绿绿的爬山虎 圆明园的毁灭 为中华之崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学，倾听了市名师徐 x 老师的专题点评。211 月 23 日，教研组长程 x 再次听新老师赵 x 的阅读教学雨点儿，为其教导迷津。311 月 30 日，校长展现课在我校进行，全体语文老师仔细倾听戴 x、徐 x 校长的长征 去年的树，深受启发。4郑 x 老师各拟了一份任教班级上册的试卷，参与县语文学科命题大赛。5全体语文老师乐观组织一至六班级同学参加常山“三行诗”征文竞赛，送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份112 月 1 日，教研组长程 x 三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学雨点儿，教导其语文教学。212 月 5
23、 日，浙江省中学校老师专业进展培训远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校进行，教研组长郑 x 老师执教了一班级习作观摩教学句子王国，受到老师们的全都好评。来自北京的训练专家袁 x 与 x 县参与远程培训的老师面对面了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师们的参训感言、总结改革成果。在活动中，袁 x 给四班级的学校生们上了一节写作课如何把“我爱读书”写详细，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发同学们在写作时的制造性思维和力量，同学们听得津津有味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。3
24、12 月 7 日，新进老师赵 x 进行语文公开教学，执教雨点儿一文。412 月 11 日，在杭州进行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中，我校六（5）班的樊夏妮同学获少年组一等奖。5各班级组老师制订复习方案。6期末语文教学工作大检查7期末教学质量监测及分析8教研组、备课组沟通总结。一月份1乐观迎接期末考。2以班级组为单位，布置寒假作业。学校语文教研活动总结语文教研活动总结（2）本学期，我校语文教研组仔细学习县训练局教研室、学校训练工作精神，以贯彻落实语文课程标准及“135 教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以同学为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，连续落实教学常规
25、、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体老师的教研实际，连续营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务力量，开创我校语文课程改革新局面。一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率1定期开展语文教研活动。各班级备课组活动以“135 教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135 模式下的阅读教学”为专题讨论目标，以提高讨论的实效性。2进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备同学。加强集体备课意识，注意资源共同共享，提倡语文老师细读文本，深化浅出。3努力上好每一节家常课。切实落实“135 教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真
26、、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培育同学良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。4专心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、准时，注意纠错及状况反馈。5尽心辅导每一个同学：努力做好同学补缺补差的工作，因材施教，常常分析同学，准时捕获同学闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个同学都能充分进展。二、以“135 模式”为契机开展校本教研，提高教学实效组织老师连续学习新课程标准，大力推动“135 教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生进展。1树立以同学为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松
27、、好玩的教学氛围，给同学以人文的关怀，让同学在轻松愉悦的氛围中吸取学问。2坚持工具性与人文性的统一，在培育同学语文运用、实践力量的同时，重视人文因素对同学思想感情的熏陶感染。3乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给同学足够的时间和空间，让同学在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。4突出同学主体地位，将教学过程看成是老师、同学、文本间公平对话的过程。珍视同学独特的感受、体验和思维方式，培育同学良好的学习习惯。5树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。6讲求训练手
28、段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同同学学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立同学的错题记录。所做工作总结如下：九月份19 月 5 日，制定语文教研组方案。29 月 16 日到 x 参与县语文教研组长会议，21 日传达县语文教研室最新精神。39 月 6 日、7 日乐观参加县教研员推门听课活动。郑 x六位老师分别执教了秋天的图画 火烧云 小苗和大树的对话等家常课。49 月 7 日下午，全体语文老师汇聚二楼会议室，仔细倾听省特级老师章师亚、县语文教研员张身贵老师的点评。5一班级新生在郑 x 四位语文老师兼班主任的指导下，仔细学习论语，于 9 月 16 日在我校举办衢州市一班级
29、新生开蒙仪式，好评如潮，并在衢州日报上加以信息播报。69 月 22 日、23 日，我校全体语文老师在二楼多媒体乐观参加我县 XX 届毕业的青年老师课堂展现活动，倾听了语文戴 x 老师执教的母鸡 为中华之崛起而读书 陶罐和铁罐 月光曲 我要的是葫芦 花钟 鹿和狼的故事六堂风格各异的语文阅读教学，并倾听了 x 市名师徐 x 老师的现场点评，再次明白“135 模式”的阅读教学。7 9 月 28 日，徐 x 四位老师代表我校语文老师参与县“阅读试题现场限时竞赛”，3 人获一等奖，1 人获二等奖。8程 x 等老师在音乐老师的关心下，乐观组织同学参与配乐诗歌朗诵竞赛，五六班级同学合作表演的诗歌朗诵祖国颂获
30、县一等奖中的第一名。9 全体语文老师乐观组织一至六班级同学参加浙江省“三行诗”征文竞赛，送出参赛诗歌百余首。十月份1同班级组老师推门听课.2开展主题活动“优化作业设计，提高训练教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，准时反馈）3各班级组连续探讨学习“135 教学模式”，班级组相互开课、观摩。410 月 9 日县教研员再次推门听课活动，全体语文老师仔细倾听了王 x 老师执教的这片土地是神圣的和幸福是什么，对“135 模式”的阅读教学有了更深的熟悉。510 月 12 日，郑 x 两位语文教研组长听新进老师赵露萍老师执教一去二三里，为其语文课堂进行把脉号诊。6教育处支配期中语文教学
31、工作大检查十一月份111 月 1 日，县语文教坛新秀课堂教学展现活动在我校进行，全体语文老师仔细观摩了王 x 老师执教的“精彩极了”和“糟糕透了”金色的脚印 那片绿绿的爬山虎 圆明园的毁灭 为中华之崛起而读书五节异彩纷呈的阅读教学，倾听了市名师徐 x 老师的专题点评。211 月 23 日，教研组长程 x 再次听新老师赵 x 的阅读教学雨点儿，为其教导迷津。311 月 30 日，校长展现课在我校进行，全体语文老师仔细倾听戴 x、徐 x 校长的长征 去年的树，深受启发。4郑 x 老师各拟了一份任教班级上册的试卷，参与县语文学科命题大赛。5全体语文老师乐观组织一至六班级同学参加常山“三行诗”征文竞赛
32、，送出参赛诗歌一百五十余首。十二月份112 月 1 日，教研组长程 x 三进赵露萍的语文课堂，听她执教阅读教学雨点儿，教导其语文教学。212 月 5 日，浙江省中学校老师专业进展培训远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校进行，教研组长郑 x 老师执教了一班级习作观摩教学句子王国，受到老师们的全都好评。来自北京的训练专家袁 x 与 x 县参与远程培训的老师面对面了解老师们的实际需求、为老师们答疑解惑，倾听老师们的参训感言、总结改革成果。在活动中，袁 x 给四班级的学校生们上了一节写作课如何把“我爱读书”写详细，用声情并茂、妙趣横生的语言来激发同学们在写作时的制造性思维和力量，同学们听得津津有
33、味，并主动向老师请教了不少的问题。讲课结束后，袁志勇还对授课内容进行了点评，对现场参训老师提出的问题做出了解答，并做了“语文有效教学”的专题讲座。312 月 7 日，新进老师赵 x 进行语文公开教学，执教雨点儿一文。412 月 11 日，在杭州进行的“我爱祖国我爱党”全省故事大王的决赛中，我校六（5）班的樊夏妮同学获少年组一等奖。5各班级组老师制订复习方案。6期末语文教学工作大检查7期末教学质量监测及分析8教研组、备课组沟通总结。一月份1乐观迎接期末考。2以班级组为单位，布置寒假作业。语文教研活动总结语文教研活动总结（3）这一学期，我们片组依据教研室部署的工作思路，结合我片实际，仔细组织片内老
34、师开展教研活动，现总结如下：一、在学期初召开了片内教研组长会议。学期初，我们在 xx 学校召集各校语文科组长，让各校科组长沟通自己学校是如何开展语文科组教研活动的，让一些好的做法大家相互借鉴。xx 学校提出的每月定教研主题，由不同老师负责的做法，对大家颇有启发。在会议上，我们还征求了大家的看法，在此基础上制订出我片的教研活动方案。二、在 xx 学校开设了“单元模块教学”的专题讲座。教研室在这一学期提倡大家进行“单元模块教学”的尝试，可对于“单元模块教学”，片内的老师在熟悉上都还是模糊的。属于我们片内的 xx 学校则是单元教学的“领头羊”，他们已在这方面开展了多年的讨论。于是，在第四周，我们组织
35、片内老师到 xx 学校“取经学艺”。会上，xx 的 xx 老师给我们做了“实施单元模块教学，提高同学语文素养”的报告，还给与会的老师发了他们在这一课题实施过程积累的不少的资料，让片内的老师对单元教学加强了熟悉和了解。三、在 xx 学校举办了了复习的研讨。在学期初方案里，原本拟订在单元教学理论指导后的第八周，请中心组成员的 xx 学校 xx 老师给大家上一节单元教学的研讨课例，但后来 xx 老师要出外学习，就转变了原来的方案。后来在 11 周，xx 老师给片里的老师上了成语复习专题的复习课例。xx 老师的这节复习课，容量大，形式多，给人耳目一新的感觉，对前来听课的民办学校的老师启发很大。第一学年
36、语文教研活动总结语文教研活动个人总结初三语文教研组听评课活动总结学校语文教研活动总结学校语文教研活动总结.2022教研活动关系着同学们的学习，是需要仔细对待的工作。既然如此，就先写下每次教研活动的总结来吸取阅历吧！下面是由我为大家整理的“学校语文教研活动总结.20 xx”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校语文教研活动总结.20 xx（一）本学期，学校语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学讨论和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，乐观探究素养训练的有效途径，不断提高学校语文教学质量.同
37、时，合理支配同学的语文活动，激发同学学习语文的爱好，以提高同学语文学习的力量。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。1.组织语文老师学习新课程方案和学校语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分老师参加了 xx 县训练局组织的学校语文课堂设计远程训练的学习，乐观引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学实践。学校 46 班级老师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使同学宠爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组争论，合作学习，自主高效。学校 13 班级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理
38、念，同学能在课堂中分组争论，合作学习。2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月支配 34个语文老师进行备课、作业批改、老师听课、上课、进行检查记录，每月 20 日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报学校部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能准时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都仔细预备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能乐观评价与总结，发觉优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个
39、老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了 xx 县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，进行了优秀导学稿的评比竞赛，xx、xxx、xx、xx 这些老师的导学稿获得比较好的评价。最终，又乐观预备 xx 市开放日公开课的探讨，分班级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至学校部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题争论，进展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，分班级统一教学目标，统一教学进
40、度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的状况引导老师调整教学策略，乐观关心指导后进生提高学习效率。大部分老师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的 18 节课。5.学期中，乐观参与市区和课博会课例讨论。在全体语文组老师的指导下，xxx 老师顺当地通过了 xx 县青年老师基本功大赛的初赛，代表 xx 县参与市级青年老师基本功大赛。同时，xxx 老师也预备了多彩的非洲，xxx 预备了与象共舞 两堂公开课预备参与全国课博会，多次支配集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关班级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己珍贵的看法，促使语文教研形成深厚的聚焦课堂，教研的氛围
41、特别深厚。6.学校 13 班级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求喧闹，而在于切切实实激发同学学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成老师沟通，对话，合作，共享的机制。7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由 xx、xxx 老师带教 xxx、xx 两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导老师和同班级老师也能通过共同备课，听课，沟通等关心新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。8.乐观开展语文活动，激发同学学习爱好，提高同学的语文力量。（1）本学期
42、，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，进行了文明之花作文大赛；结合四月份的喜爱生命为主题的训练，进行了珍爱生命作文大赛；结合五月份的感恩为主题的训练，进行了感恩父母，感恩生命作文大赛；结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，进行了观感动中国有感作文大赛，并把每次竞赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时同学在参加竞赛中，激发了同学写作的爱好与爱好，增加了写作的自信，提高了孩子们的写作力量。（2）乐观鼓舞同学在学校外网发表作品，指导同学修改作文，提高写作爱好。xx 老师指导同学发表篇；xxx 老师指导同学发表篇 xx 老师指导同学发表篇；xx 老师指导同学发表篇；xx
43、x 老师指导同学发表篇；xxx 老师指导同学发表篇；xx 老师指导同学发表篇；xxx 老师指导同学发表篇；xx 老师指导同学发表篇；xx 老师指导同学发表篇老师指导同学发表篇；xx 老师指导同学发表篇；xx 老师指导同学发表篇。（3）四月底至五月初，12 班级进行了铅笔字竞赛；36 班级进行了钢笔字竞赛；56 班级还进行了手抄报竞赛。这些竞赛，规范了同学正确书写的力量，培育了同学的创新力量。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把同学书写好的作品和手抄报展现在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，
44、有总结，有宣扬报道，有作品发表。这个学期保证 100按教研组方案完成了语文活动，同学语文爱好得到激发，语文力量得到提高。总之，整个一学期以来，语文教研组的全部老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作支配中，语文教研组将连续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的讨论主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各班级语文教学质量的整体提升。学校语文教研活动总结.20 xx（二）语文教研组依据训练局和学校的教学方案以及教学工作，以培育合格的语文老师为目标，以提高教学质量为根本，以培育同学自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，专心推动课堂教学改革，切实提高课堂
45、教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高老师专业水平。本学期组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及高效课堂的训练理念，正确把握语文训练的特点，专心提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周支配一次，是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和 x 老师给我们细心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样详细上课，让每位老师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教
46、材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。例如：期中复习上，有阅历的老师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的详细的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过学习听课，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织老师外出学习，语文教研组组织老师学习中学语文教学参考等杂志，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？作老师的要想不教死书，也要
47、走出去沟通才行。本学期，学校派语文组老师去 xx 中学习，拓宽了老师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对同学状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其 xx老师牺牲自我的休息时间，让一
48、些程度差的同学到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要同学反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些同学根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对同学的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让同学能提高写作水平。同学考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。备课，重点讨论在新课程背景下的课堂教学，如何将先
49、进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高中学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完善的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地体现出了新课程理念“高效课堂”，尽力调动同学的主动性、专心性。创设情境，让同学多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让同学学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组七班级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷
50、无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，打算是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的方案和方案，然后彼此分工充分预备，整个备课组人人出谋献策，提前预备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。4、加强教改，努力教出成果。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高老师整体素养。学