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1、2022精选教研工作计划范文合集5篇教研工作安排 篇1一、指导思想以基础教化课程改革纲要和语文课程标准的基本精神为指针，以新课程试验为核心工作，以小学语文素养发展评价改革为着力点，结合小学语文学科的特点，接着深化语文教学改革，发展学生的语文素养，培育学生的语文实力，在语文教学中对学生进行素养教化，努力提高我们教学质量，促进一年级全体语文老师的素养提高。二、本组老师状况分析本年级共有4个教学班级，4位语文老师，其中2位老师刚从外校调进来。组内老师有多年丰富的教学阅历，对教学敢于创新，大胆试验。组内老师比较团结，对待工作仔细负责，能主动主动的完成工作，能常常沟通课堂中出现的问题，相互听课，互帮互学
2、。在这样的团队中，大家能开心地工作。三、教研重点1 、 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。新教材要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，相识生字。全册要求相识400个常用字，写其中的 100个字，识字量大，学生接受的学前教化参差不齐，教学中有难度。2 、 重视对学生口语交际实力的培育，使学生具有文明和谐地进行人际沟通的素养。3 、 加强 学生写字、读书姿态的指导，引导学生驾驭基本的书写技能，养成良好的书写、读书习惯。4 、 规范教学常规管理，优化备课组活动，提高现代教化技术技能，深化课堂教学探讨，确保课堂教学深化扎实地进行。5 、 开展丰富多彩的语文活动，切实落实素养
3、教化。四、教改课题低年级的教学以识字为主，在抓好学生扎实识字的基础上，激励和指导孩子进行课外阅读，阅读适合他们年龄的拼音读物。课堂教学要精讲多练，让学生接触简洁的读书学问，从而在课外加以运用。这样做关键为了激发学生的阅读爱好，丰富他们的学问积累，为今后写话练习打基础。五、详细活动措施(一)、抓好最基本的识字、写字教学。写字是一项重要的语文基本功，是 1、 2年级的教学重点，是巩固识字的重要手段，对于提高学生的文化素养起非常重要的作用，必需从小打好写字基础。今年我们主要从以下几方面入手。把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒。1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写，培育书写习惯，强化规范训练。2 、
4、为每个学生打算一个专用的写字本，有利于学生看到自己的进步与后退。每个月最终一周的周四定期实行写字竞赛，竞赛后，老师针对状况做写字教学阅历及反思沟通，学生找出不足写出下一次竞赛的目标。通过竞赛，进一步提高孩子的写字识字质量水平，调动孩子写字的主动性，激发孩子的竞争意识。3 、在识字教学中，培育学生的自主识字实力。依据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。定期实行“识字大王”的评比活动。5 、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环
5、境，供应展示自我的平台。6 、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固学问，培育爱好，形成实力，逐步提高语文素养。(二)、加大力度进行集体备课教研。在新课程中课堂教学仍扮演重要角色，我们把重点放在课堂教学探讨上。因为今年学校一年级实行包班制 ，老师们在白天能会面教研的时间很难得，所以我们利用学生放学后的时间为级部统一教研时间依据新课程对教学的要求，我们加大力度进行集体备课教研，采纳整堂课或某个环节、某种方法，先由执教者谈自己设想，谈自己是如何落实新课程理念的。然后，由其他老师谈自己对此课的探讨看法，达到相互启发、共同提高、共同发展的目的。教研时注意
6、分析老师是否为学生创设了一种信任、宽容、民主、同等的课堂气氛，是否能通过相互冲突的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题，是否注意了学生的个体差异和敬重学生特性化的学习，是否关注了学生的情感与看法、学习过程与方法，是否成为了学生自主合作学习探究的组织者、帮助者和引导者。通过这样民主、同等的自我反省式的教学探讨活动，加深了老师对新课程的理解，激发了老师投入课程改革的热忱。并具体写出教学反馈与反思。每月参与学校组织的课堂实录及反思评比。(三)、接着推动评价试验，促进学生的发展。1 、加强理论学习，提高思想相识，树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观，确立 师生互动 和 师生交
7、互为主体 的教学新理念，探究如何把理论转化为实践，努力构建充溢生命力的课堂教学运行体系。2 、加强实践，提高实践水平。主动参与教研组组织集体备课，共同商议每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等，仔细刚好总结阅历，做好记录，写好论文。3 、参与校本培训，提高自身搜集和处理信息的实力。语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的，涉及广博的学问体系，尤其是在新世纪学问经济时代，语文老师只有具备了超群的搜集和处理信息的实力，才能在浩瀚的学问与信息的海洋中自由遨游，才能在语文素养教化这块园地中，面对富有新思维的学生尽到 传道、授业、解惑 的职责，才能适应二十一世纪语文素养教化的要求，创建性地开展工作，
8、而不被时代淘汰。4 、实施 多元激励性评价方案 促进学生的发展。评价所追求的不应是给学生一个精确的结论，更不是给学生一个等级分数与他人比较，而要更多得体现对学生的关注，要通过评价促进学生在原有水平上的提高，达到基础教化培育的目标要求，更要发觉学生的潜能，发挥学生的.特长，帮助学生相识自我，建立自信。激励学生的语文学习，使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、长久的学习方式，全面提高学生的语文素养 ，促进学生的发展，改进学生的语文学习。培育学生学习语文的爱好和良好的学习习惯，使学生驾驭正确的学习方法，学好基础学问和基本技能。六、活动支配第一周：老师会议，学生注册其次周：制定教学安排，正式上课第三
9、周：参与县一年级集体备课会，教研组长会议，制定教研组安排。第四周：集体备课。 探讨拼音教学嬉戏探讨课活动方案，主讲者：xxx老师。第五周：国庆放假第六周：校六年级语文教研活动第七周：集体备课。主讲者：xxx老师。第八周：校五年级语文教研活动。第九周：集体备课。主讲者：xxx老师。第十周：邀请xxx老师来校指导学生习作，校四年级语文教研活动第十一周：期中测试。拼音过关测试。第十二周：护嗓培训，校三年级语文教研活动。第十三周：集体备课。主讲者：xxx老师第十四周：家长开放日，校二年级语文教研活动第十六周：校一年级语文教研活动第十八周：一二年级口算过关测试。第十九周：制定期末复习安排，合理支配复习，
10、增加学生学问和实力驾驭。以上配档如与学校工作有冲突，听从学校支配。总之，本学期我们将在进一步更新教化观念的基础上，围绕学校教学工作重点，通过切实有效的教研活动，提高自身的整体素养、教化科研水平、教学质量，使语文学科素养教化得以真正落实。教研工作安排 篇2一、指导思想。20xx20xx学年其次学期，我们将接着实行国家中长期教化改革和发展规划纲要（20xx-2022年），并以此为指导，全面推动素养教化，进一步深化新课程改革工作，坚持结合实际教学摸索阅历，通过探讨、试验、推广逐步形成本乡、本校特色，使我乡中小学教化更好更快地向前发展。二、工作目标。20xx春期我乡教化教学工作目标是：1、期末县调研小
11、学语文、数学保第一，英语进入前三名，小学总评保第一。2、7-9年级县调研考试单科成果评价不下前三名。年级总评保三争一。3、中招乡镇总评争一保二，一高正取生在上年基础上要有新突破。4、中小学教学工作全县综合考核不下前三名。三、主要工作、方法措施。（一）教研工作1、建立健全教研组，除各校建立完善教研组外，在中心校的统一组织下成立中心教研组，充分发挥骨干老师的带头指导作用。2、利用网络及现有电化教学设备，在周二、周四晚上坚持集中学习开展教研活动，观看优秀老师作课光盘，研讨、汲取其精华，达到学习提高之目的。3、开学前要抽出特地时间学习新课标，把握大纲要求，领悟其精神，并撰写心得体会。4、加强校本教研工
12、作力度，结合老师自身，联系实际，确立本校探讨课题、努力方向，力争本期校校有课题、有立项。5、接着坚持学“永威”阅历，开展听评课活动，坚持做好“四清”工作，结合校情有创建性地去备课、上课，并刚好撰写教学反思，做好二次备课。6、建立好班级图书角，加强阅读教学指导，通过阅读教学促进学生素养提高、养成良好学习。7、建立老师专业成长档案，记录好学期内各项活动的组织开展参加状况，作为期末考评依据。8、3月份将实行一次扩大听课活动，探讨“先学后教、当堂训练”教学模式及“四清”工作在我乡的开展状况。（一）常规教学工作1、全乡中小学要按县、乡常规要求仔细组织开展常规教学工作。并不断创新、创出特色。2、本期教学常
13、规检查支配在4月中旬，6月份要对管理水平评估工作进行一次常规视导，为迎接县教化局管理水平评估工作检查做好打算工作。3、本期小学将接着进行月考，第一次在3月中下旬进行，其次次在5月底进行。4、本期教学时间短，各学科要按安排保证教学进度，6月上旬要结束全部课程转入复习。5、依据县、乡调研各学科成果，强化薄弱学校及学科的教学指导工作。6、各校比照上期教学质量评价表，结合校情分析找差距，定出本期学校、个人奋斗目标。7、协作县教研室开展各种教研活动，主动参与上级组织的各科培训，做到有组织、有落实、有记录、有总结。8、中小学要咬定本期工作目标不放松，初中加强中考科目的信息收集、管理指导力度，使我乡中招工作
14、再上新台阶。9、激励老师撰写教学反思、小论文，刚好向中心校投稿，上报各种教学活动的组织、开展状况。四、20xx20xx学年其次学期逐月工作支配。2月份：1、各校制定上交各种安排。2、学习新课标，撰写体会。3、召开表彰会。3月份：1、组织参与县首届作文创新大赛。2、召开教学质量分析会。3、组织扩大听课活动。4、组织第一次月考。4月份：1、开展教学常规检查。2、落实班级图书角建设状况。3、深化学校听课。4、协作县教研室开展各种教学活动。5、迎接中段考试。5月份：1、开展教学研讨活动。2、开展优秀教案评比活动（每校以电子文档上报1-2份教案）。3、组织二次月考。6月份：1、开展小学教学视导工作。2、
15、中招考前动员会（初中组织）。3、上旬完成本期授课任务。4、迎接县局管理水平评估工作检查。5、组织复习，迎接县调研。6、做好期末总结评价工作。教研工作安排 篇3一、指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，增加实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推动课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。二、工作思路：数学教研组工作开展的如何，将干脆影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强
16、有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作安排。1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组的集体才智，同时注意发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。2、加强教研组的管理，教研组长常常深化听课，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便刚好发觉问题、解决问题。3、充分发动老师主动参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律参与。每月争取开设一堂组内公开课。4、抓好基础教学，要面对全体，抓两头带中间
17、，特殊要重视做好后进生的补差工作。5、仔细组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，激励老师主动参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的运用实力。6、搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。7、在呼老师的带领下搞好校本教材的编著工作，做到分工协作，共同受益，把它做为学生学习数学的协助教材，提高学生的数学学习爱好。教研工作安排 篇4一、指导思想以先进的教化理论为指导，仔细贯彻幼儿园教化指导纲要，加强园本培训与探讨，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师专业素养，让幼儿园的教化真正成为适合老师发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，提
18、高老师参加教研的主动性，以教研活动促进老师专业化成长。本学期接着以养成教化为抓手，结合课题探讨，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教化质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。二、工作重点1、仔细实行纲要精神，坚持以“一切为了幼儿的全面发展，一切为了家长的真心期盼”为办园宗旨，实施家园共育，注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。2、更新老师观念，以现代化的教化观念指导保教工作实施，激励老师主动开展教学探讨，全面提高保教质量。3、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展。4、树立“以科研兴园”的教化理念，加强园本课程的培训与探讨，体现幼儿的主
19、体性，促进每位幼儿的发展。5、开展迎“六一”活动。6、做好幼小连接工作。三、详细措施（一）加强师资队伍建设，提高老师素养与实力。新纲要精神与教化理念的贯彻、落实，关键须要一支高素养、高水平的专业化的师资队伍来实现。针对我园实际状况，有目的、有安排地做好师资建设工作。1、组织老师进一步开展学习幼儿园教化指导纲要活动，深刻领悟和驾驭纲要的基本思想，将纲要中的先进理念运用于教学实践中，仔细撰写教化论文，刚好总结和推广阅历。2、对青年老师做到分层管理，分步培育，有安排地组织青年老师评优和竞赛活动，不断发觉新人，供应更多机会，为她们的成长创建一切机遇，充分发挥教研活动的作用。3、激励老师利用业余时间参与
20、培训学习，提高自身业务水平。（二）加强教化教学常规管理，提高教化教学质量教研是教学的源泉，是教改的先导，是教化深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻老师与幼儿互为主体，提高幼儿实力和形成正确的价值观、情感、看法为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思索、找不足，初步推动教学方法的改革，大力提倡启发式、探讨式、探究式的教学方法，使幼儿主动主动地参加到活动中。1、依据我园实际，针对性的制定教化安排、周安排和班务安排，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。2、充分发挥教研的作用，努力提高老师自身的素养，促进老师间的互研互学，强化教研教
21、改的意识，激励老师勤于探究、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。阅历丰富、教学实力强的老师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年老师的公开课要大胆尝试、仔细反思，使自己的教学上渐渐走向成熟。3、园领导深化课堂，随堂听课，随堂评析，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，有效的提高老师的教学实力和教学水平。4、依据纲要精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教化，依据幼儿发展的特点，适时适地的提出教学要求，帮助幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面发展。四、亲密家园联系，共育幼儿。1、不断加强家园联系工作，有安排地开展家园联系系列活动，如
22、：家长讲座、家长会、全面家访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，依据反馈状况调整改进工作；开展家园运动会、亲子嬉戏活动、家教询问等活动，促进家园共育。2、老师要常常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与协作，使家园协调一样，促进幼儿发展。五、搞好幼小连接工作。首先是做好两点间的沟通，本期将利用教研这一阵地加强两点教学活动的沟通互动，互学所长，互补所短，促进思想与教学的共同融合。其次是做好幼小连接工作，在沟通互动中，纵向的看待孩子在大班和在一年级的共同与异性，思索教学的相宜性，探讨大班怎样来做好幼小连接工作。本学期逐月重点工作支配
23、：二月份、召开全体教职工开学工作会议。、做好开学各项打算工作。、制定幼儿园工作安排。、制定各班主题教学安排。、上好教研课。6、幼儿园平安检查。三月份：、进一步做好环境布置工作。、加强广播操的训练。、常规工作检查。4、“三八妇女节”节日教化活动。5、仔细上好教研课。6、教学工作检查。四月份：1、做好幼儿体检工作。2、参与市幼儿园同题异构创新教学观摩活动。3、坚持做好卫生消毒工作。4、仔细上好教研课。5、打算庆祝“六一”的文娱节目。五月份：、“劳动节”节日教化活动。2、“六一”系列活动的设计、筹划支配工作。3、做好传染病的预防工作。4、开展紧急疏散演练。5、组织幼儿参与体检。6、上好教研课。六月份
24、、开展庆祝“六一”国际儿童节活动。、结合夏季特征，加强平安教化和饮食卫生教化。、开展教研活动。、大班开展幼小连接活动。5、组织老师参与基本功竞赛。（演讲、简笔画）6、检查教学成果，正确评价幼儿。7、调查师德师风建设状况，教职工考核。8、清点财产、资产、资料归档。9、支配暑假工作。10、老师撰写教化论文，完成各类总结。教研工作安排 篇5一、工作思路深化学习课改理念，全面贯彻课改精神，着力提升课改意识，细心打造师资队伍，悉心探讨课堂教学，着重完善教学行为，致力优化学习过程，努力提高教学品质。以课程实施中的实际问题为切入开展重过程、重实效、重发展的教研活动，点面结合、资源整合、区域联动推动中学通用技
25、术必修科目的教学实践。改进和完善教学探讨制度和工作方式，努力将教学探讨工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、共享、高效的教研机制。进一步拓展教研平台，创新教研方式，把网络教研作为学科教研的新亮点。加强新课程教学资源建设探讨，通过实践与探讨，逐步形成本络教学资源库，同时注意开发教学过程所需的替代性材料、工具、设备与仪器，促进必修课的全面开设。深化学习课程标准，加强解读教材体系，仔细探讨本学科课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等各方面的内容，深刻挖掘本教材学问体系、编排特色、内容架构、逻辑依次、地域适应力等层次的问题，刚好了解并有效解决教学实践中的困难和问题。加强对必修
26、1、2的教学实践探讨，组织专题探讨小组，进行教学项目探讨，在课改实践中，不断提高老师的课堂驾驭实力、学科专业水平和课程开发、建设、实施与管理实力。二、主要工作(一)以探讨职能为核心，提升老师教研素养，提高学科教研水平1.加强课程指导性文件的探讨，高屋建瓴指导教学仔细组织学科老师进一步学习一般中学通用技术课程标准、一般中学通用技术课程标准解读、江苏省一般中学通用技术教学要求等文件，加深对学科课程改革的相识、理解与把握，形成对其的理念性、学术性、形态性的新思索。2.加强学科课堂教学实施探讨，围绕问题，有效应对(1)组织全体通用技术老师仔细学习常州市中学学科教学建议，并通过沟通探讨，进一步明确老师在
27、备课、上课、测试与评价、教学探讨等各个方面的基本要求，促进老师对专业发展基本途径的相识，养成专业发展的良好意识。(2)引导老师开展多种形式的课堂教学研讨、教学沙龙和教学观摩活动，以期形成具有区域特色的课堂教学新模式，具有学科特色的课堂教学新方法，具有实践特色的学生学习新方式，以及具有动态特色的过程评价新亮点。引导老师仔细进行教材分析、开展教学创意或教学设计竞赛、推动案例与课例评析以及练习与试题编制的探讨，切实提高对学科的理解与分析实力。(3)以学科教学如何贯彻探究性学习为抓手、以促进学生实践操作实力的培育为核心，并以此作为探讨重点，不断促进学生学习方式的转变、学习模式的优化、学习策略库的丰富，
28、实践实力与应用实力的提高。(4)加强对课堂动态生成资源的开发、建设、运用与评价策略的探讨，帮助老师确立动态发展的课程观点，激发老师创新课程价值的意识，不断提升老师的教学才智与教学实践实力。3.加强学科课程实施评价探讨，创新思索，明确指标(1)构建通用技术课程学业评价体系。深化探讨学业水平测试的性质和特点，构建符合通用技术课程特色的学生学业评价体系，逐步明确学业评价的主体、学业评价的方式、学业评价的形式、学业评价的内容以及学分认定的方法等，形成特性化的学生成长记录，并把上述探讨成果由点及面、由上而下有序推行。(2)本学期将在上一学年探讨的基础上，接着对本学科笔试与操作考试的形式、内容、题型等进行
29、探讨，以此引导课堂教学的良性发展，促进老师不断提高课堂教学效益。(3)加强试题库建设与试题评价探讨。逐步稳定通用技术课程期末质量检测制度，加强对现有试题的探讨，加强对操作考试的探讨，丰富学科试题库。(二)以指导职能契机，落实教学探讨措施，引领课程建设方向1.加强自身建设，提高探讨实力(1)加强专业理论学习，了解专业发展前沿，把握学科发展动态，提高专业探讨水平。(2)提高课程理论水平，了解课程改革现状，洞悉课程改革潮流，确立探讨方向和主题。(3)增加命题探讨意识，抓好学科命题探讨，改善学科命题理念，切实提高命题水平。(4)主动进行课堂教学实践，共同参加课堂教学研讨，不断提升教学实践实力，努力做到
30、理论与实践相结合，实践与反思相结合。2.搞好老师专业发展指导，树立老师专业发展意识，促进老师专业发展(1)加强课程管理，引导与督促学校落实和执行国家的课程安排，杜绝违法、违规行为，提高老师对通用技术学科的重视程度，确保学生能足时、按时、高质学习本课程。(2)加强教材培训力度。充分调动各种力气，主动参加教材培训，有序开展教材章节分析、教案设计、教学方法探讨和教化资源建设等方面的探讨，让全部老师吃透教材，把握教材编写意图。(3)加强专业培训力度。充分争取教化行政部门、教学主管部门、社会力气的支持，尽力开展如金工、木工、电子技术、机械修理专业技能培训，使老师能基本胜任教学工作。(4)以课堂教学改革中
31、的重点与难点为主题、以青年老师为主体，以小课题探讨为切入口，以提高课堂教学效益为主线，加大对青年科学老师培育力度。(5)整合教科研力气，由教研室牵头，充分发挥通用技术各个层次、各个年龄段老师的优势，以各项评比活动、听课调研活动、老师座谈等形式加紧对我通用技术老师现状的了解，从中找寻与发掘有热忱、有素养、有实力、有潜质的老师，加强与他们的联系与沟通，通过提要求、创舞台、压重担、齐探讨等方式促进其业务素养全面、快速提高，形成我区通用技术课程发展的中坚力气与创新力气。3.互动合作，共创优秀教研组。有安排、有目的、分阶段、分层次参与各校的校本教研活动，细致调查教研组现状，共同探讨教研组存在问题，确立教
32、研组发展规划，找寻切实有效的改进措施，建立校本教研常规机制与保障制度，不断提升校本教研质量，创建优秀教研组。(三)以服务职能为根本，搭建学科发展平台，创建老师展示舞台1.邀请课程与教学专家为老师作教化教学理论学习辅导报告。从老师的发展需求动身，采劝互动式”“商讨型”等多种学习形式，提高理论学习的效果。2.不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。3.主动尝试网络教研方式，拓展教学探讨的时间和空间，营造互动平台，进一步增加同行的对话机会，提升老师对课程与教学的感悟实力。4.公允、公正地组织与开展学科老师论文评比、学科教学竞赛与学生竞赛，满意老师专业发展与自我展示的需求。