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1、2022关于小学学期教学工作计划集合7篇小学学期教学工作安排 篇1本学期，教育处在校长室的正确领导下，在全体老师的共同努力下，顺当完成了期初工作安排的各项任务，促进了学生身心全面发展，提高了教学质量。回顾所做的工作，现总结如下：1.期初组织了音乐、体育、美术、综合、校本与健康等专、兼职老师的培训。通过培训，要求依据各科特点进行教学，音体美等专职老师要仔细备好上好每一节课，杜绝让语数英抢课；进一步明确了综合、校本与健康课程的课时及教学的要求，保证各类课程开齐上足上好。2.坚持教学“五仔细”月常规业务检查工作。本学期，依据小学嘉奖性绩效工资发放方法，要求老师仔细做好教学“五仔细”工作，月检查主要以
2、备课、作业批改、组织测试三方面为主，对发觉的问题刚好进行会议通报，并要求刚好整改，并与月基本津贴挂钩。9月份、12月份重点检查了语数英之外学科的备课与作业批改，特殊是科学、品德、美术等作业，主要是为了促进其教学任务的完成，变更以往轻副科、重主科，少数兼职老师不能按时完成术科教学任务的现象，起到了很好的效果。3.抓好写字教学，提高书写质量。本学期曾多次召开二、四年级写字指导老师会议，要求指导老师首先思想上要重视，平常要注意培育学生良好的书写习惯；其次要仔细指导，上好写字课，用好习字册。11月20日实行了校级竞赛，在接近市级竞赛前两周，教育处每天支配一张写字练习分到各班让学生进行强化训练，最终抽到
3、的班级取得了较好的成果，促进了我校写字教学质量的大幅度提高（12月6日，在溧阳市二、四年级团体写字竞赛中，我校二、四年级汉字均获市团体二等奖，四年级英语书写获市团体一等奖）。4.组织二、四、五、六年级有关学科学业质量调研。依据省、市关于学生学业水平测试要求，我校对二、四年级学生全面进行了一次学业调研，调研在常态下进行的，绝不允许加班加点，更不允许增加学生课业负担，调研的目的是为了分析学情与教情。通过本次调研分析，广阔老师相识到：只有钻研教材、加强校本教研、提高课堂教率、因材施教、作业做到精选、精讲、抓好后进生，才能提高教学质量。12月14日，在溧阳市小学学业质量抽测中，我校二年级语文、五年级数
4、学名列前茅（均为市前5名），六年级综合学科位于全市中等水平。5.实行了三年级英语整班朗读与口语交际竞赛。为落实英语课程标准（20版）要求，营造良好的英语学习氛围，提高我校三年级学生综合运用语言的实力，激励他们学习英语的爱好和自信念，我校按市级竞赛要求实行了三年级英语整班朗读与口语交际竞赛，提高了整班朗读与口语交际水平，在市级竞赛中获得了二等奖。6.加强体卫艺工作，开展红星少年宫活动，提高学生素养。期初依据溧教体卫艺文件，制定了后周小学“体育、艺术2+1项目”实施方案，并在体育课、大课间活动、室外活动课、音乐、美术等课程中主动落实；期末依据体卫艺考评细则仔细收集、整理、补充有关资料，主动参加市级
5、考评工作。开展红星少年宫活动，活动项目丰富多彩；协作卫生院支配学生体检工作，对各班特别体质的学生进行了调查登记，体育组仔细组织了国家学生体质健康标准的测试工作，促进了学生素养的全面提高。7.做好学籍管理工作，规范学籍变动学生的程序与手续。主动参与学籍管理培训，提高运用网络管理的实力，依据学籍管理制度，严格规范入学、转入、转出、休学学生的程序与手续，并做好资料台帐，12月13日，在溧阳市学籍管理检查中获好评。8.做好图书馆管理工作，提高图书的借阅率。做好图书借阅登记手续、新书科学分类编码，按时开放，保证师生的借阅时间，新书举荐，让师生刚好观赏；优质服务，让师生享受阅读的欢乐，努力提高图书的借阅率
6、。9.其它工作：教职工信息采集更新与上报、流淌儿童信息采集与上报、教材征订与管理、红色文化节有关项目活动、教育处台帐资料建设，以及协作学校做好中心工作或协作其他科室做好临时性工作等等。本学期教育处已顺当完成了期初制订的教学工作安排，但还存在一些不足：1.业务抽查中，发觉存在以下一些问题，如备课：.师生活动不能突出学生主体地位，学生活动设计较少；.教学反思过于简洁，有的甚至没有进行教后的必要反思。学生作业：.学生用笔不规范，如出现学生练习册中用红笔订正的现象；.学生错误之处没有刚好订正或订正后老师没有再次批改。有些班级学生习字册书写、批改等不规范。2.少数老师不情愿外出听课，多数老师术副科教学质
7、量意识淡薄，如科学、品德与社会等。3.学籍管理方面主要是黑户（无户籍学生）、小年龄偏多，尚未有效限制。针对上述问题，下学期我们将重点抓以下几项工作：1.接着加强“五仔细”考核工作，做到常规月查与抽查相结合，促使老师更好地做好教学工作。2.加强执行课程意识的力度，加强体卫艺工作，努力提高各学科的教学质量。3.进一步改进学籍管理工作，从源头抓起，有效限制黑户、小年龄偏多的现象。4.建立健全一年级学生成长记录袋，重视对学生学习和发展过程的评价。小学学期教学工作安排 篇2一、指导思想以北京市北外附属外国语学校十二五和中长期教化事业发展规划为目标，以学校20xx20xx学年工作思路为指导，以学生获得高学
8、业成就，为教学工作重点，各教研组制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业的进步，享受学业带来的胜利和欢乐。以教化科研引领老师队伍，促进老师专业发展，开展丰富多彩的学科活动，培育学生的学习爱好，全面提升学生的学科素养。二、工作重点1、规范管理。完善各项规章制度，落实各级干部听课、巡课日报制，规范教学工作和老师的教学行为，以每学期5次评价为抓手对老师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末最终的评价结合起来，奖勤罚懒，形成纪律严明、主动向上的工作风气和教学氛围。2、加强老师队伍建设。着力培育骨干老师，通过骨干老师的示范、带动、引领作用，逐步建设一支师德高尚、专业精干的老师队
9、伍，形成我校教学中坚力气。开展青蓝工程，通过师徒结对全面提升年轻老师的教学实力。3、重视教研。不断发挥教研组、备课组的团队优势，加强校本教研力度，提升老师整体教学水平，并力争形成肯定数量的教学资源积累。开展基本功竞赛、课堂教学比武等多种形式，以赛促研，促优辅差。搭建平台，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培训，赛课，沟通活动机会，搭建老师学习成长的专业化平台，通过校外赛课，沟通课，学生活动等请进专家，外校老师，建立我校对外宣扬，走出去的窗口。4、发挥特色课程的优势。小学部英语以课题探讨为导向，以课程探讨为重点，以一年级英语教学为切入点，制定各年级英语教学方案，切实提高学生的口语水平。充分发挥元
10、智科学的教学优势，做好元智科学与其他学科的联合教研、扬长避短，促进课堂教学方式的变革。5、转变教学方式，树立正确的课程观、学生观。推动以学生为主体的多边教学活动，注意学生的合作、探究、实践实力的培育，教给学生学习的策略及方法，构建同等、和谐、对话式课堂，关注学生的学习情感、学习爱好。学期教学论坛以教学方式变革对于学生的影响为主题进行共享汇报。6、培育学生良好的学习习惯。既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯。7、推动阅读工程项目。接着主动响应学校阅读工程项目的号召，创建主动阅读、乐意阅读的学习氛围，以教研组为单位，制定阅读安排和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，
11、促进老师和学生的成长和进步。8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。接着把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，探讨高效课堂，探讨课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升或保持学业质量，为新课程安排的顺当实施奠定基础。减负还需增效,主动开展丰富多彩的学科活动，在活动中培育学生的学科综合素养。9.加强二课管理。教研组长对本学科二课负责。落实学校二课工作安排，重视日常教学管理，利用各种资源，接着开展好学生体艺选修课，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。期末开展二课展示汇报活动。10、建立以共享为主要方式的校本老师培训模式。制定学期校本活动安排，加强年级组，教研组金点子共享。
12、依靠来自学校内部的那些有思想、有胜利阅历的老师与同事进行沟通和共享，推动老师的学习行动.三、详细措施（一）加强教学常规管理关键词：深化课堂 奖优罚劣 连带责任管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充溢活力的师资队伍，才能保证教化教学的质量。一个学校教化教学质量，取决于能否最大限度地发挥老师的聪慧才智，调动老师的工作主动性，必需深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制，使广阔老师有压力，有危机感，增加竞争意识，详细措施。1、立足课堂，仔细落实教学五仔细.（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两周的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。每
13、学期上好5+1节基于学问点的试验课，即：开学第一课、家长开放课、组内（备课组、教研组、年级组）探讨课；新老师汇报课。（3）作业留得科学合理，批改刚好仔细。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡依据学生实际分层 留作业；提倡依据学科学问重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。尝试开展学段内作业沟通活动。（4）辅导学困生，帮助每个孩子达到成就标准。（5）每人一份优秀试卷评比活动。2、加强巡课。（1）接着落实相关制度。要最大限度地保证按课表上课，限制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的状况，都要根据要求，填写相应北京市北外附属外国语学校
14、请假申请单，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报教务。（2）加强巡课。教学副校长、教务、各级组长要加强日常巡课，通过巡课，刚好发觉问题、解决问题，尽量杜绝教学事故的发生；并刚好了解老师的教学内容、教学方法、教学手段、教学风格和学生的学习状况，同时捕获老师教学过程中的亮点，组织大家结合新课标进行探讨学习，从微小处关注老师的成长与进步。年级组长每天至少巡课一次，教研组长、备课组长每周至少巡课两次，巡课状况要有记录。3、接着落实听课制度。各级组长要严格根据学校听课制度的要求，每周至少听本组老师1节课（多次听同一位老师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标老师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一
15、学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本组老师整体的上课状况。组长听课后，应刚好将听课看法反馈给被听课老师，并由被听课老师在听课本上签名，组长按ABC打出评价等级（A级的比例不超过30%）。教学副主任及主管校长可能随时抽查组长的听课记录。期中和期末，组长要将自己的听课状况进行汇总报教务，在内网上公示被评为A级（优秀）课的状况。4、作业方面：学期第5周和第15周，教研组长组织备课组长和骨干老师，对小学部学生作业进行普查；平常备课组长每两周对本组作业状况进行抽查，教研组长每月对本组各年级作业进行抽查。分别评出不超过30%的集体优秀作业在内网上公示。5、教研组及备课组活动
16、状况：主管校长、教学副主任不定期参与教研组、备课组集体教研活动，了解各组开展活动状况。各教研组长要轮番参与所辖备课组的活动，对备课组活动进行了解和指导。6、我们的切入点和着力点应当放在教学管理制度的重建上。各级组长对本组负责，采纳连带责任制。（二）加强老师队伍建设关键词：以赛促研 专家引领 自我提升要确保学生获得高学业成就，必需建立一支高素养的老师队伍。没有高素养的老师，就谈不上教化向深层次发展。1、老师队伍建设目标：成为适合一切学生的高质量的老师.详细解读：学生喜爱、家长满足、学校放心。2、制定专家进校安排。继上学期实行走出去听听和请进来讲讲两种形式，各学科建立起学区、海淀区、北京市各级专家
17、的引进机制，英语以外研社开展的培训活动、校际沟通为平台，深化开展教研活动，全面提升教学教研水平。对专家引进的效果进行问卷及老师座谈，切实了解一线老师的需求。3、一师一优课借力教化部一师一优课晒课活动的选拔，在校内开展骨干老师展示课、探讨课、谈固来访沟通课，家长开放课，使每位老师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年老师快速成长，促进老师规范教学。课堂教学必需紧扣教研组课题，进行教材解读、教法、教学模式等方面的探讨。4、一师一论文每学期要求全部老师在教学和开展课题探讨的过程中，不断反思，不断总结阅历，每人至少撰写一篇教化教学论文，通过写论文，帮助老师由阅历体系向建构自我的思想体系的转
18、变。5、完善评比制度。学部成立以骨干老师及教研组长为评委的评审小组，对各类展示课及论文进行评比，课题内容与时间自行确定后上报教务，再由教务统筹支配，学科评委随堂听课。按学科参赛人数的30%评比出一等奖颁发证书并在内网公示表彰；二等奖不超过40%,一并公示。并在期末进行颁奖。6、收集赛课资料，建立资源库。全部参赛课的教学设计、反思、教学录像等，均以电子版形式上报教务存档，供全部老师查阅、学习。（三）做大做强特色课程。关键词：按部就班 特色发展 学校命脉1、英语特色建设、双语科学1）接着完善英语语言文化课堂，逢西方的重大节日都在英语课上对该节日有相应的介绍并组织相应的活动，老师应将这种详细的节日文
19、化和活动设计体现在教案和教学设计中。另外，在一二年级推动双语科学课的教学与实践活动，组织老师进探讨课堂，尝试新课程的教学与展示活动。在学期中，期末各进行一次特色课程展评，制定各年级英语教学方案，开展英语文化课堂-关注学生国际思维，视野的培育，在基础教化国际化课题下开展有教化意义的英语特色活动。2）。 校本阅读工程英语图书角，阅读角， 英语阅读课，英语阅读习惯培育探讨，英语阅读活动等。3） 英语教材整合驾驭教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键（包括校内Backpack教材与新标准新起点教材的整合，区分），做好统整与融合。4）。英语课堂：A. 浸入式全英文授课
20、：热身（歌谣/daily show）-导入活动学习活动（呈现任务-新知学习-新知操练-新知巩固）学问拓展（还原生活）实践活动（生活运用，家庭作业）的教学设计模式；B. 关注思维视野： 发觉当讲的文化的切入点，或者比较好玩的文化差异，教学中融入文化的讲解，另外补充反映西方文化的片子，文章等。通过词汇，句型，语法，文章的讲解把文化差异，思维方式的培育融入一点一滴的日常教学。C. 关注口语教学： 学习是为了运用，且注真实情景下的语言运用D. 落实周三英语日2、元智科学。A、加大宣扬力度B、关注课堂（四）各学科明确短期目标关键词：学科口号 务实清楚 螺旋上升没有目标的努力是没有实际价值的。激发孩子的学
21、习潜能，应从目标的确立起先。从短期目标起先，一个个阶梯渐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。1、 各学科要有短期目标，并将目标浓缩为一句深化人心的清楚的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。2、 各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式。3、 学部对各组目标的达成进行抽查，评比。（五）开展丰富多彩学科活动关键词：减负增效 培育爱好 提升素养丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中得到将所学学问内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。1、 学科活动的开展要量化考核。语数英高校科以教研组提出的短期目标
22、为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事竞赛，数学的计算题、应用题竞赛。音乐举办器乐演奏、独唱竞赛、专场演出、美术举办绘画竞赛，画展，体育科学通过开展学科活动为更高一级的竞赛选拔人才。2、 学科活动要制定全面的方案，确保全员参加，确保每一个孩子都有奖状。3、 学部将对学生和家长对活动的开展的参加度、效果进行问卷调查。（六）建立学生的学业档案培优补差 全面提升孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应当以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多维化，从学生学业的学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，
23、老师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。1、横向 .本班学生间，同年级学生之间进行比较。2、纵向。学生本学期成果与上学期成果进行比较。3、就学业进步状况与学生、家进步行座谈。4、开展优秀老师阅历沟通会。5、因材施教，差生学业成果要有进步，优生要冲向校外，在各类竞赛中获奖。6、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。以语文为例：为了提升我校语文教学的学业增量下学期将会从以下几个方面进行教学调整（七）培育学生良好的课堂习惯关键词：每天渗透 举手投足 规范大气每个学校的孩子，当他离开校内时，总会
24、带上母校给他留下的烙印。我们要培育举手投足大气沉稳、具有国际视野、擅长合作、擅长思索的国际化预备英才，每一节课，对孩子习惯的培育至关重要。胜利教化从习惯养成起先。我国宏大的教化家叶圣陶先生则说：教化是什么？往简洁方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。教化的核心是培育人的健康人格，而培育健康人格应从培育良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教化实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细微环节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教化。1、制定量表，确立课堂习惯养成教化的内容。学会倾听的习惯（1）上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不做与学习无关
25、的事。（2）仔细倾听其他同学发言，看他们发言是否正确，有没有须要补充的。（3）要倾听老师讲解，并按要求仔细练习。）擅长思索的习惯（1）上课用心听讲，仔细思索，主动发言。（2）擅长发觉，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向老师请教。（3）课前预习学问，不明白的问题提前做好标记。）敢于提问的习惯（1）勤于思索，敢于质疑，与人沟通，不怕说错。（2）发言时，站得直，口齿清，讲一般话，声音要嘹亮。）与人合作的习惯（1）主动和同学、老师合作，学会表达自己的观点和见解，共同解决问题。（2）与同学沟通时，要敬重别人的看法和观点。）自主读书的习惯（1）养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好习惯，注意学问的
26、积累。（2）乐于读书，情愿和书交挚友，养成阅读的好习惯。（3）不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，不阅读不健康网站。（4）爱惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。）仔细书写的习惯（1）读写姿态端正，会正确执笔，做到三个一-眼离书本一尺，胸离桌子一拳头，执笔处离笔尖一寸。（2）书写端正大方，保持卷面干净，不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。）搜集资料的习惯（1）能利用查阅图书、上网阅读、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自己的学问面。（2）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。）按时完成作业的习惯（1）能复习巩固当天所学的学问，仔细完成并细心检查作业。（2）留意运
27、用所学学问解决实际问题，培育自己的各种实力。）2、听课过程中对习惯养成进行评价监控。（八）切实提升二课质量关键词：过程监控 成果汇报选修课是我校的一大特色之一。这个学期要做三件事：（1）多元评估，学生评、家长评、学部评。包括教材运用、考勤、总结、学生作业、学生技能。期末全部选修课成果展示，评比优秀老师和优秀成果。（2）完成一学年的选修课课程及案例选。（3）完成体育运动会、科技节、艺术节的高效优质训练。20xx-2022学年第一学期小学教学工作安排（二）昨天下午，陈咀中心小学全体老师利用教研时间共同学习了教务处本学期工作安排，王雪松主任就重点工作进行说明说明，并要求全体老师仔细尽职，保证此安排的
28、顺当落实。一、指导思想以现代教学理念为指导，更新教学观念，树立现代课程意识，增加教科研实力，转变思想，大胆改革，勇于创新，加强教学思想、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学策略和方法的改革，改革、提高课堂教学模式，促进老师专业成长，坚持以学生为本，减轻师生负担，提高师生课堂教学和学习效率。二、 主要工作1、加强常规管理，规范教学行为；2、提高老师专业化水平；3、改革教学教研形式内容，提高老师课堂教学效果和教研实力；4、探讨制定规范学生坐姿书写姿态工作要求；5、开展陈嘴中心小学其次届少年书香集体诵读活动；6、探讨酝酿科学、合理、有效的老师教学考核评估方法。三、 详细措施（一）、加强常规管理，规
29、范教学行为1、坚持周前备课课前备课及候课制度，教化学生预备前到校，做好课前打算（教务处将抽查学生课前打算状况，计入老师考核）；2、按课表上课，按课时上课，不更改课程，不拖堂，坚决不占用音乐课、体育课、读书课、班队会课；3、保证学生课间非常钟活动，保证学生体育活动；4、保持课堂宁静，杜绝乱班，不得令学生离开学习场所；5、仔细批阅作业，不允许他人代批作业；6、校领导及教务处原则上皆以推门课形式听课，进行教学常规管理工作。（二）、提高老师专业化水平1、激励老师阅读教学书籍，主动撰写读书笔记、心得体会；2、主动撰写教学反思。（上述两项教务处依据老师每月供应的篇数及质量状况在考核中予以加分。）（三）、改
30、革课堂教学模式，提高课堂教学效率1、敢想敢干，勇于创新，大胆改革课堂教学模式，不怕失败，不畏难，担心于现状（教务处依据老师供应的改革创新内容、目标、措施及实施状况评价并反应到考核和评优条件中）；2、创新作业布置批阅形式内容，提高作业布置批阅效果，低时高效；3、创新教学形式内容，提高学生课程学习爱好；4、严格要求，促使学生养成正确、良好的学习习惯。（四）、改革教研形式内容，探讨解决学校教学教研实际问题，提高教研效果，提高老师教科研实力1、开展集中教研与分组教研相结合的教研方式；2、集中教研以提高老师专业素养为内容，开展一师一家中外教化家讲座活动；3、以学校、老师实际问题为切入点，开展分组教研，严
31、格分组教研纪律；4、主动开展听课评课活动（45岁以上任课老师按每学期各类听课10节标准计入考核，45岁以下任课老师按每学期各类（各种教研、个人互动等）听课25节标准计入考核，）；5、主动争取走出去、请进来,开阔视野，争取聘请教研员及专家定期来校听评课指导教学。（五）、探讨制定规范学生坐姿书写姿态活动方案（六）、开展陈嘴中心小学其次届少年书香集体诵读活动（七）、探讨酝酿科学、合理、有效的老师教学考核评估方法小学学期教学工作安排 篇3一、指导思想本学期，我校的教学工作接着以教化局提出的“教化年提高教学质量”为总体思想，以“探究以问题为中心课堂教学”为载体，以促进学生的发展为教学主线，以课堂教学、老
32、师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念，加强教化教学探讨，切实提高老师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、工作目标1、坚固树立教学的规范意识，实现教化年教学管理规范化。2、注意教、科研的整合，落实好课堂教学的探讨与实践，切实提高课堂教学效率。3、努力抓好老师队伍建设，提高老师的专业素养。4、全面提升教学质量，做好六年毕业统考打算。5、有序推动课程改革。三、主要工作措施落实规章制度，规范教学管理。1、接着完善“校长教务处教研组”的三级管理体制，各部门学期初制定各项工作安排，并把各项安排贯彻实施到位。2、教务处要发挥上传下达、督导教学工作的职能作用，以“安排（组织）实施（落实）检查（评比）总
33、结（反思）”的工作方式狠抓教学教研，并逐步完善教学教研的工作制度，特殊要加强对新课程、新教材的探讨工作，多指导老师、帮助老师实现教学目标和教学方法的转变，以提高老师适应新课程的要求，提高教学水平。3、各科组要仔细履行工作职责，发挥各科教学教研工作的带头作用，仔细制定学科工作安排，并协作教务处把安排落到位，组织各科组老师相互听课、评课，多指导老师按新课标和学期初我局提出的老师课堂教学评价标准学生学习评价标准的要求进行教学，并在实践中总结教学阅历，探讨新的教学方法，定期沟通，相互学习，相互促进，共同提高。4、常规工作提出如下要求备课：先进行集体备课，以年组为单位，教学领导参加深化共同探究单元的重点
34、、难点等，保证提前量。基于我校1-3年级是单班，4-6年平行班也只有两个的缘由，与上级协商后本学期详细形式如下：在以往的集备上做批改，再每个月整理出一单元的一次集体备课。在此基础上再书写个案，教案的书写做到五个体现：一是体现“以问题为中心”教学理念；二是体现培育学生的综合素养；三是体现学科特色，如语文学科突出“课文做例文，优化读写结合”仿写点的设计；四是体现预设的充分，以备精彩的生成；五是体现培育学生有效的学习方式训练。上课：上课前必需复案。课后要写出教学反思(即课后小结)，以利于改进教与学的方法。每月检查教案,重点检查教案在运用过程中的修改状况及教学反思记录。接着进行课堂教学考核，落实课堂常
35、规，确保良好的课堂教学秩序。留意培育学生良好的学习习惯，如：学会正确摆放物品，学会倾听别人发言，学会仔细思索，学会举手发言，学会与他人合作教育处将加强巡察和听随堂课的力度。老师努力变更教学方式，形成学科教学特色，学校提倡主动采纳发觉式,自主探究式,实践体验式的教学方法。辅导：辅导要针对少部分学生进行，不能把辅导当成课堂教学的持续。对后进生加强辅导力度，以保证他们的学习质量。成果考核与质量分析：本学期各学科接着搞好四次单元测试，各教研组长负责组织任课老师出题，保证试卷的设计质量。包年部领导做好监控工作，测后仔细组织做质量分析，以改善后续教学。五月上旬学校要进行一次期中抽测，以检验一个阶段的教学质
36、量。（7）接着加强综合实践课的探讨，本学期由教学领导干脆上课，实行集中与个体上相结合，更好地培育学生的实践实力。（8）本学期将举办“百字百题赛”“朗读竞赛”“学生阅读习作竞赛”等多项学生活动。注意教、科研整合，立足课堂，深化教学改革，改进教学方法，提高教学质量。教、科研，尤其是校本教研是提高老师素养，改进教学方法，提高教学质量的捷径。本学期将接着以“以问题为中心”的小学语文课堂教学设计探究小学数学教学如何培育学生创新意识科研课题探讨为主线。把科研与校本教研亲密结合。本学期重点探讨“以问题为中心课堂教学设计”，及校本课程探讨“课文做例文，优化读写结合”。详细做法如下：1、课堂的设置不是单独为了教
37、给学生学问，因而首先应让老师充分相识课堂。让他们知道应教好每一堂课。为学生也为自己，苦心经营每一堂课，让课堂发诞生命的活力，让生命的价值在课堂上得到升华，“树立课堂不精彩、人生就不精彩”的教学观、人生观。2、加强集体备课。在教务处、各科教研组的组织下，仔细学习新课程，共同钻研教材，吃透教材，用活教材，落实教化局提出的三种集体备课方式，同时充分发挥每位老师的才智，相互取长补短，从而保证课堂四非常钟的有效性。并通过学习和钻研，结合自己的教学实践多进行总结并把总结提升到改进教学方法上。如：上学期校本教研整理出来的读后感训练手册习作审题训练手册本学期将在读写课上接着应用并进一步完善。3、使老师相识当前
38、课堂教学理念，仔细改进教学方法，学生不听课不是学生的错，要相识到这是自己教学方法存在问题的表现，从而抓住学生的心理特点，多探究、多钻研，改进教学方法，以适应不同学生个体的特性差异，尽力争取学生爱听自己的课。近而提高教学质量。4、在学习中不断成长。一种好的教学方法是要经过千千万万次实践而得出的，老师要通过校本教研等学习仔细充溢自己的教学业务学问水平，改进教学方法，提高自己的教学质量，这是唯一长久的竞争优势，用学习重塑自己，每天淘汰自己。抓实师资队伍建设，提升师资力气。教学成败的关键在于老师。课改进展如何，关键又在于老师，因此，抓好老师队伍建设，提高全校老师的整体素养是特别重要的。1、树立学习意识
39、，把学习和探讨成为习惯。学期初每名老师要制定读书安排，学期末要进行读书心得体会沟通。更加激励并督促老师注意理论学习，科任老师每周二、周四早下午自己支配40分钟为固定学习时间，班主任老师周一、周三下午自己支配40分钟为固定学习时间。自觉学习教化教学杂志，仔细做好摘抄，并加强学校内老师间的相互听课，每学期听本校的课不少于20节，本学期将接着实行老师读书知道竞赛和课堂教学评比活动。2、做好年轻老师和典型老师的在岗培训工作。我校的语文典型老师：陈立冬、张丽、常颖；数学典型老师：徐秀华、朱雪红；英语典型老师：马满杰。品德典型老师：孙波、王丹丹。学校多为典型老师供应外出学习的机会，多为她们供应展示的平台，
40、多让她们在研讨会上上课、谈课后反思。并且学校也努力为年轻老师创建更多的学习机会，供应广袤的学习空间，使年轻老师尽快成长。3、结合校本教研做好学校骨干老师的培训工作，创建机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到熬炼，提高实力。4、本学期仍以校本教研为主，落实教化局提出的三种教研方式，围绕问题教研，切实解决教学中存在的问题。备课前的教研，为个人备课做好充分打算。教研课后的教研进行评析、研讨，以改善后续教学。落实小教部教研重点，把校本教研作为促进老师成长的主要渠道。构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高老师素养。小学学期教学工作安排 篇4一、学生状况分
41、析大部分学生对数学学习的主动性正在逐步提高，能从已有的学问和阅历动身获得学问，抽象思维水平有了肯定的发展。基础学问驾驭坚固，具备了肯定的学习数学的实力。在课堂上能主动地参加学习过程，具有视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力。但有部分学生基础学问差，上课不仔细听讲，理解问题的实力比较差，空间感不强，学习上还不够主动自觉，须要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习课堂上仔细听讲的良好习惯。其次抓有困难的学生学习习惯的培育，在教学中，面对全体学生，结合本班学生实际状况，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的状态，缩小学困生与其他学生的差距，人人成果有提升。二、教学要求1、驾驭小
42、数乘除法的计算方法，能比较娴熟地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。2、驾驭小数四则混合运算依次，并能够正确地进行计算。3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。4、驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。6、会运用计算器。三、教学重难点重点是小数乘除法计算和简易方程；难点是小数除法和列方程解应用题四、学期工作目标1、驾驭小数乘除法的计算方法，能娴熟进行计算，要有较高的正确率。2、驾驭平行四边形、三角形、梯形的面
43、积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题，渗透转化数学思想。3、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。五、主要教学措施及方法（一）加强计算实力的培育1、口算实力的培育 结合学校日算3分钟每天早自习做口算20，30道。提高计算速度，达到脱口而出。对正确率高的学生进行表扬和嘉奖。（建立评比表） 家庭作业每天完成20道左右进行练习并家长签字。每月的最终一周进行一次口算竞赛，激发学生爱好。通过竞赛，选出优胜者，激励进步者，予以嘉奖，调动学生的主动性。加强对算理与算法的指导。理法交融，相互促进。2、简算实力的培育 充分考
44、虑学生计算实力上的差异，对不同的学生提出不同的要求。 不过分追求计算速度，不加大计算的繁难程度，激励学生运用所学的学问，选择适当的算法和工具，合理、敏捷地计算。 课堂练习、作业中支配怎么算简便就怎么算的题目。引导学生除了驾驭按部就班地进行计算的一般实力以外，还要具备全面把握问题，随时视察问题结构特点和数据特点的意识、习惯，简化计算过程，形成计算实力。依据教学状况早自习支配简算练习。落实好每日的口算任务。（二）加强空间观念的培育本学期学生要在长、正方形的基础上进一步相识平行四边形、三角形、梯形。1、课前让学生找几何图形的实物，自己说一说它们的特征。2、课上指导学生量一量、画一画、折一折、剪一剪，
45、从而相识几何图形的特征。3、讲解时留意加强直观性、加强图形之间的联系和对比，适当联系实际。4、推导求积公式时，强调在思索中操作学具，使动手、动脑、动口以及必要的视察等活动有机地结合起来。5、刚好总结推导公式的方法，使学生具有初步的转化思想，并激励学生想一想用其他的方法推导，再利用课余时间让想出来的学生讲一讲。（三）加强概念教学，培育学生抽象概括实力。1、遵循由详细到抽象原则，通过大量实例引导学生视察、提炼规律，从而体会用字母表示数简洁、便利的优越性。2、重视加强等量关系式的指导力度，为列方程解应用题打下坚实基础。3、开展一帮一，利用优等生帮扶学困生，使其在初次接触方程时不掉队。（四）作业布置布
46、置作业做到精练。有针对性，有层次性。特殊对后进生课本上的课后练习不肯定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为基本题，技能题实力题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。（五）培育学生良好的学习习惯1、仔细审题：反复读题，明确题意。2、书写工整：习惯用尺，卷面整齐。3、自觉检查：刚好验算，保证正确。小学学期教学工作安排 篇5一、教学理念在教学中我始终为做“精于教书，勤于育人”的目标而奋斗，我坚信每一个学生都是可以教化好的，每一个学生都是值得我们努力付出去教化的，我也信任通过我的努力，我所教的每一个学生都会有进步，都会取得胜利。二、学生基本状况分析一（3）班全班学生共28人，女