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1、2022七星瓢虫教案七星瓢虫教案1一、目标区分同种色中颜色的深与浅，接着尝试对比配色。二、材料与步骤黑色蜡笔，深红、浅红，深绿，浅绿水粉色。用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色水粉色涂瓢虫，用深浅不同的绿色水粉色涂叶子。三、观赏作品大瓢虫四、活动过程1、观赏与探讨（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去辨
2、别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。3、辨别深浅色（1）瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？（2）出示：大红、朱红、橘红、粉红，这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，那些比较深？哪些比较浅呢？请从深到浅排列。（3）绿色也有深绿、翠绿、草绿、粉绿，也请从深到浅排列。4、创作要求请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画得更漂亮。5、幼儿作画（1）留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后（否则腿
3、就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。（2）引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面支配，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。（4）先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，激励幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。（5）最终用绿色水粉涂画叶子。七星瓢虫教案21、细致视察七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品。七星瓢虫PPT、老师范画、蜡笔、画纸、学问打算熟识儿歌大老虎照相1、谈话猜谜语引入。谜语：身体半球
4、形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。2、观赏图片，相识七星瓢虫。老师引导幼儿有序视察，并用语言描述。（1）头是什么形态？头上有什么？（2）身体是什么形态？身体上有些什么？（3）细致视察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形态？老师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。3、老师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。（1）老师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）（2）老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用
5、语言描述；（1）提问：你想给它设计什么图案的外衣？（3）老师请幼儿大胆想象自己画的七星瓢虫生活在哪里，添加背景并用语言描述；（4）老师出示范画，幼儿细致视察老师作品：（艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。4、幼儿作画，老师指导，提出作业要求。绘画的时候留意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！5、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。七星瓢虫教案3近期在园内组织的教化教学活动中，我执教了一个中班美术活动七星瓢虫。这个活动来自主题生活真奇异中的一个泥塑活动，我把它延长为绘画活动。活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，
6、大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。活动第一个环节我采纳了猜谜语干脆引出活动主题-七星瓢虫。引导幼儿细致视察外形特征并在细微环节上加以强调，使幼儿对其印象更深些；其次个环节我采纳了边念儿歌边范画的方式来激发幼儿的爱好，同时，也希望这种嬉戏的方式可以和孩子有个互动，让孩子更好地投入到美术活动中。但这个环节我处理的还是略显仓促，以致效果没有想象中的那么好；活动第三个环节，我请幼儿发挥想象力丰富画面，请幼儿想方法让红绿这两种颜色变得多起来，因为幼儿在“毛毛虫爬呀爬”活动中对渐变色以有所了解，所以没有赐予更多的讲解，以致有的幼儿一时没明白，从这一点我也相识到这个时候老师问话的明确性、引导
7、性就特殊重要，还需在日后的工作中不断学习与积累。七星瓢虫教案4一、活动目标1、在视察图片、与老师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征，2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。二、活动材料：黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫，三、活动过程1、观赏与探讨（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方
8、是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。3、表现七星瓢虫的外形特征。我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有许多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？
9、5、幼儿作画（1）留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了），身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，（2）引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时留意到大小的来排列在画面上。（3）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。（4）最终树叶作为背景。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。七星瓢虫教案5设计思路：秋天里有很多昆虫，在户外活动时，孩子们喜爱去找寻，他们边找边争论着。于是，我引导孩子们回家去找找瓢虫的资料，了解一下瓢虫。随
10、着孩子们的探究，他们知道了瓢虫家族中种类繁多，有益虫与害虫，主要看它们的翅膀上的点子。我觉得可以通过数翅膀上的点子瓢虫家族中的益虫与害虫，帮助幼儿与提升这方面的阅历。于是，我设计了本次活动。此活动主要让孩子们了解瓢虫家族中的益虫与害虫，并能运用先目测一部分，接着数完全部的方法进行数数辨别。同时在接着数的基础上，让幼儿来辨别哪只瓢虫是益虫，哪只瓢虫是害虫，激发幼儿爱护益虫的情感。接着还利用嬉戏赶害虫，进一步激发幼儿宠爱与爱护益虫的情感。活动目标：1、运用先目测一部分，再接着数完全部的数数方法，进行9以内的数数2、了解瓢虫有益虫和害虫之分3、能够依据嬉戏规则进行嬉戏，体验合作和竞争的乐趣环境创设：
11、大树背景图、背上有69个不同点数的瓢虫若干。活动流程：一、相识七星瓢虫1、老师出示大树妈妈图片：你们看这是谁啊？（大树妈妈）哎呀，大树妈妈怎么不快乐，在哭呀！你们知道为什么吗？（大树妈妈身上有好多的小虫）哦我来问一问大树妈妈是为了什么哭啊：大树妈妈，你为什么哭呀？大树妈妈说：我的身上有好多害虫，咬得我可疼了。小挚友们，快点帮我把益虫留下来，把害虫都赶走，救救我的树叶宝宝！哦，原来大树妈妈的身上有好多的害虫在咬它，怪不得大树妈妈哭得这么难过呢！那我们小挚友一起来帮大树妈妈抓害虫好不好啊？（好）2、老师：每个小挚友去抓一只害虫下来，看一看，数一数你抓到的瓢虫身上有几颗星，然后跟小挚友说一说，你是用
12、怎样的方法数出来的？3、老师：看到一只瓢虫，可以先数数它的半边背上有几颗星，然后接着数另外半边，数完全部的星就能辨别它是几星瓢虫了。二、老师1、在每个小挚友手里都有一只瓢虫，可是哪些小挚友手里的是害虫，哪些小挚友手里的是益虫呢？让老师来告知你们：瓢虫有许多种，按它们身上的点数来命名，身上有七颗星的叫做七星瓢虫，有八颗星的叫八星瓢虫，有九颗星的叫九星瓢虫。找寻七星瓢虫时要先数一数瓢虫身上有几颗星，只有身上有七颗星的才是益虫。2、我们再来数一数你手上的瓢虫有几颗星，假如是七星瓢虫就把它们放回大树妈妈的身上，假如是害虫就赶快扔到老师的小篮子里面来。三、嬉戏：赶害虫1、老师介绍嬉戏规则并探讨：幼儿分两
13、队竞赛，用接力赛的方式赶走害虫，每个人赶走一个害虫（将害虫贴在旁边），接着回到队伍里拍后面一个小挚友的手，后面的小挚友再接着去赶害虫。比比哪队找得最快最精确。2、竞赛结束，先自己队的小挚友检查一下是不是不当心被益虫也赶走了。老师记录得分，发放五角星。然后两队互查赶走的瓢虫中是否有益虫（七星瓢虫），如查出对方找错一个则把对方的一颗五角星转移到自己的队伍，在自查、互查后，为两队分别登记应得的五角星。3、老师：树上剩下的瓢虫中还有害虫吗？（以抢答方式赶害虫）找对一个加一个五角星。4、老师：今日我们小挚友都很棒，帮大树妈妈把害虫都赶走了，特殊是X队的小挚友，又快又精确的把大树妈妈身上的害虫都赶走了。以
14、后我们看到了七星瓢虫能不能损害它啊？（不能）四、 延长活动1、将幼儿用书投放到区角活动，让幼儿找一找七星瓢虫2、幼儿操作幼儿手工七星瓢虫，制作一只七星瓢虫，贴在果树上，爱护果树。自我反思：首先，本堂课我设计了请幼儿在树上每人抓一只瓢虫下来，然后数一数的环节。由于考虑的不够周详，幼儿在抓瓢虫的时候，造成了比较拥挤的场面。在请幼儿数一数瓢虫身上有几颗星的时候，幼儿们基本可以做到数清晰瓢虫身上的星，并且用比较完整的语句来表达自己是如何将瓢虫身上的星数清晰的。在这一基础上我又教幼儿一种 先目测一部分，再接着数完全部的数数方法。接下来是嬉戏的环节。在这一环节中，排在比较后面的幼儿由于等待的时间过长而造成
15、了分心的状况，导致嬉戏没有在我的预想中完成。但是最终还是能通过嬉戏让幼儿体验到合作和竞争的乐趣。从目标的角度上来说，幼儿能初步的驾驭先目测一部分，再接着数完全部的数数方法。也能在嬉戏中体验到合作和竞争的乐趣。但是对于益虫和害虫的区分上，幼儿还不是很了解，还有待加深印象。七星瓢虫教案6活动目标1.了解七星瓢虫的外貌特征。2.能够制作出七星瓢虫，并设计它的栖息场景。3.大胆想象，体验创作的乐趣。重点和难点重点：了解七星瓢虫的外貌特征，并独自制作出七星瓢虫。难点：学会设计七星瓢虫的栖息场景。活动打算黑色卡纸、黑色画笔、颜料刷子、剪刀、胶棒、彩色颜料、树叶、4个纸筒大小的红色圆和4个饮料瓶盖大小的黑色
16、圆、双面胶。活动过程一、导入1.师：小挚友们，你们好！我是符老师，今日我给小挚友们带来了一节好玩的美术活动七星瓢虫。2.师：那小挚友们想一想七星瓢虫长什么样子?3.师：（出示七星瓢虫的图片）让我们一起看一看吧！4.原来啊，七星瓢虫它有圆圆的身子，半圆形的头部，两只特别小的触角，它们最有特点的地方就是背上那对红色的翅膀，上面长着黑色的圆点，也正是如此大家才叫它七星瓢虫。5.现在，就让我们一起绘画一幅七星瓢虫的作品吧！二、制作过程1.介绍绘画材料。2.播放视频并讲解七星瓢虫的做法。（1）我们要制作七星瓢虫啦！在打算好的红色或者粉色圆形卡纸上，画出长在七星瓢虫身上的七个黑色的圆点点。（2）接着拿出剪
17、刀剪开一点，用双面胶给粘贴住，就顺当完成了他的身子。（3）然后我们拿出黑色的圆粘贴在他的身子，并用白色颜料在上面画出它的眼睛。（4）我们想一想这样的七星瓢虫还缺什么呢？（5）对啦！这样的七星瓢虫还缺六只角和一对触角！3.设计七星瓢虫的场景。（1）师：符老师，希望我的七星瓢虫栖息在一棵特别茂密的大树。然后拿出黑色的卡纸，画好树干，接着树叶的部分，我们可以在树叶上涂满颜料，然后将它拓印在卡纸上。（2）师：待颜料晾干后，并把七星瓢虫粘贴在大树上，用画笔给它添上它的六只角和一对触角。（3）铛铛铛，我们的七星瓢虫就做好啦！小挚友们，你们也可以在树旁增加一些花花草草，让作品变得更丰富些呦！（4）师：你希望
18、你的七星瓢虫出现在哪里？（5）师：（出示照片）在叶子上、在花朵上、在草丛中。三、结束师：今日，符老师的活动共享究竟结束啦！我特别期盼着你们的七星瓢虫的作品共享哦！我们下次再见七星瓢虫教案7目标：1、通过视察相识七星瓢虫的特征，知道它们的生活习性。2、通过相互沟通和老师介绍，丰富昆虫的学问。打算：1、七星瓢虫若干只；2、关于七星瓢虫的视频短篇；3、七星瓢虫的图片组合。过程：一、导入部分1、出示七星瓢虫的图片今日，我们要来相识一位新挚友，你们看谁相识它呢？二、基本部分1、老师带领幼儿视察图片，请幼儿说说七星瓢虫的特点。2、老师出示七星瓢虫的实物，让幼儿视察说说七星瓢虫的特点。3、幼儿自主相互探讨。
19、4、通过观看视频短篇，让幼儿了解七星瓢虫的生活习性。三、结束部分师总结：七星瓢虫是益虫，我们要爱护它。四、延长活动现在，我们去户外找一找七星瓢虫，去视察一下它们是怎么工作的。七星瓢虫教案8活动目标：1、学习不受排列形式的影响，正确感知7以内的数量，并能依据大小进行排序。2、能根据要求独立完成操作任务，体验思维、操作带来的欢乐。活动打算：1、教具：瓢虫若干（4、5、6、7星），数字卡片7。大树四棵，上瓢虫若干。2、学具：小篮子人手一份（内有瓢虫若干），操作板一块（上面有一片草地，左起一朵小花。）3、白板设计一份。活动过程：一、复习巩固6以内的数量。1、出示许多瓢虫。（看白板）师：看，这是谁呀？小
20、结：瓢虫的身上有几颗星，我们就叫几星瓢虫。2、根据某一特征找瓢虫。师：这些瓢虫有什么不一样的地方？（颜色、大小、星数）请幼儿根据瓢虫的一个特征说说有几只。二、找一找七星瓢虫。（不受物体排列形式的影响，正确推断数量7。）1、请幼儿找一找七星瓢虫。七颗星我们可以用数字几来表示？（出示数字7）2、请幼儿将七星瓢虫找出来，贴在操作板上。3、幼儿第一次分组操作（找七星瓢虫），老师指导。4、请幼儿到白板上操作讲评：数数看，是不是七颗星？我们一起来看一看，他找得对不对？看看你找出来的七星瓢虫有什么不一样的地方？三、给七星瓢虫排排队。（能依据大小进行排序）1、提出要求：请幼儿根据大小给瓢虫排队。2、幼儿其次次
21、操作：按大小排序，老师指导。3、讲评：你是怎么排的？（从大到小，从小到大）有没有谁和他排得不一样的？七星瓢虫教案9活动设计背景传统的美术教学侧重于让幼儿临摹范画，训练幼儿的绘画技能，把形象逼真作为评价优秀作品的唯一标准。这种陈旧的教学方法过多地突出了老师的灌输作用，而忽视了幼儿的主动学习，影响了创建力的培育，明显与当代美术教化的目标南辕北辙。很多理论与实践探讨证明：美术教化是培育幼儿主动性、创建性的重要途径。因此我认为美术教学应激发幼儿主动学习，提高幼儿用艺术形式创建性地表达自己的情感。因此，我设计了本课时。活动目标1、细致视察七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。2、尝试运用深浅颜色
22、表现空间的同时能用黑线流畅勾线。3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品。4、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。教学重点、难点教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线教学难点：学习用观赏的眼光评价同伴的作品活动打算七星瓢虫图片、老师范画、蜡笔、画纸、学问打算熟识儿歌大老虎照相活动过程一、谈话猜谜语引入。师：孩子们，我们都知道大老虎很想有挚友让它照相，可他找到了吗？（没有）今日，有一位英勇的小虫子情愿当老虎的模特，想知道它是谁吗？谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。二、观赏图片，相识七星瓢虫。师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室
23、做客，我们一起来和它打打招呼吧！（你好，七星瓢虫）我们一起细致视察，七星瓢虫是什么样子？（老师引导幼儿有序视察，并用语言描述）1、头是什么形态？头上有什么？2、身体是什么形态？身体上有些什么？3、细致视察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹？是什么形态？老师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触角；胸部有六只脚和两对翅膀；翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。三、老师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么打算？（穿好看的衣服、）七星瓢虫也想有一件美丽的外衣，我们一起帮帮它好吗？1、老师示范画七星瓢虫的样子；（先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧
24、有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚）2、老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述；提问：你想给它设计什么图案的外衣？3、老师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述；提问；你想给它设计什么样的舞台？4、老师出示范画，幼儿细致视察老师作品：（艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线）。四、幼儿作画，老师指导，提出作业要求。师：孩子们，我们起先给七星瓢虫设计吧！记住我们设计的步骤：1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台；2、给全部的图画涂抹上美丽的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹；3、给七星
25、瓢虫和舞台用黑色勾线（留意勾线要流畅）；4、绘画的时候留意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧！五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。师：孩子们，我发觉我们大二班的孩子特殊能干，都设计出了漂亮的作品，请孩子们观赏一下同伴的作品，谈谈你最喜爱谁的作品，为什么？1、幼儿用观赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法；2、请有特性的幼儿自评或介绍自己的作品；3、老师评价。六、结束活动。师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多漂亮的外衣和舞台，它肯定很兴奋，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜爱的外衣穿着去给老虎当模特，好吗？教学反思
26、艺术活动的评价意义是不言而寓的。通过评价，孩子们在发展语言表达实力的同时，也能知道自己和同伴在本次艺术活动中的表现，更能从观赏同伴作品中扩展思维。本次活动进行评价的时候，我比较注意了幼儿的全体表现，既有画面布局好的（杨新鸿），有色调好的（钟俊宇），也有画面干净的（陈灿），特殊是进行了大胆设计的，有独特想象的（娄炜臻）等，我还注意了让幼儿用观赏的眼光相互评价，幼儿对自己作品的独特介绍，更有老师精彩点评。不过美中不足的是由于时间关系，我的评价活动显得比较仓促，孩子的留意力不是很集中。我应当在评价前让孩子做做手指嬉戏，既放松了孩子的手指，也让孩子们集中留意进行评价。七星瓢虫教案10活动目标1、在视察
27、图片、与老师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。3、培育幼儿的技巧和艺术气质。4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。活动材料黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。活动过程1、观赏与探讨(1)这是什么虫?(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个小圆点?几个大?几个小?长在哪里?(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。)身上除了有点还有什么?(有脚)，有几条呢?让孩子来数，并说说是怎么长的?(2)七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地
28、方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。3、表现七星瓢虫的外形特征。我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看，老师是怎么变出来的?画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位?(身体)对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么?(头部)一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗?快来变一变。4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有许多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗?5、幼儿作画
29、(1) 留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后(否则腿就断了)，身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿。(2) 引导幼儿能画出向不同方向爬的瓢虫，同时留意到大小的来排列在画面上。(3) 用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去用红色或橘红色涂在瓢虫身上。(4) 最终树叶作为背景。活动反思：在美术活动中，评价也很重要，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。激励每一个孩子主动参加活动。不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和发展。活动无论是观赏探讨或者是
30、示范讲解，都凸现了瓢虫特征，什么地方是红色，什么地方是黑色，以及有几个大小的圆点等。因此从作品中看，幼儿想象力丰富效果不错。七星瓢虫教案11活动设计背景因学生已上过一年小班，有了肯定的动手实践实力和涂色实力，并且孩子天性喜爱 一些小动物，另外，七星瓢虫又简洁易画，符合孩子年龄特点，所以确定搞这个活动。 活动目标1、通过活动，幼儿会依据七星瓢虫的特点，按肯定的依次画，并会涂上恰当的颜色。2、培育幼儿动手实践实力和正确运用学具的实力，另外还培育了幼儿的合作意识和竞争意识。3、 唤发幼儿对动物、对大自然的酷爱，从而树立幼儿敬重自然，爱惜昆虫的思想感情。 教学重点、难点重点：按肯定的依次画不同动态的七
31、星瓢虫。难点：涂色。学具打算：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。活动过程：一、观赏与探讨（一）看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。（二）看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。二、画结构1、画身子，画一个大圆。2.画头部，形成另一个小半圆 ；3.画触角；4.画背部，也就是把大圆从颈项到尾部一分为二画一条直线；5.分布背部圆点，对称的装饰性强；6.假如上色，留意色调的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。三、辨别深浅色（一） 瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜
32、色。（二）找出合适的红色涂上。（三）涂上恰当的绿色四、视察后修改（一） 留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。（二） 引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面支配。（三）用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。（四） 先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，激励幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。（五） 最终用绿色水粉涂画叶子。教学反思通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是发觉有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。另外，在这节美术活动中，尽可能供应给每
33、个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，激励每一个孩子主动参加活动。在评价中，对过程中幼儿表现出的仔细、耐性、爱好等赐予刚好的、主动的确定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和发展。 总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，和全班孩子们简直不敢信任自己的眼睛，太美了。们似乎看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，也笑了。七星瓢虫教案12活动目标1、初步了解小瓢虫的外形特征。2、驾驭用圆形组合的方法画出七星瓢
34、虫的正面和侧面动态。3、体验创作的乐趣，学会观赏同伴的作品。4、培育幼儿的观赏实力。5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。活动打算物质打算：教具：七星瓢虫图片，钢琴曲。学具：绘画纸，笔，油画棒等。活动过程一、创设情境，激趣引入。师：今日圆形宝宝要来给我们变魔术了，我们来瞧一瞧。变呀变，变出了什么？（出示七星瓢虫图片）二、看图视察与探讨七星瓢虫的外形特征1、看背景图，引导幼儿视察与探讨七星瓢虫的外形特征。师：请小挚友细致找找圆形宝宝都藏在七星瓢虫身体的那些地方呢？师：小挚友发觉七星瓢虫的眼睛是圆形宝宝变出来的，还有呢？身体也是圆形的，就连什么？身体的花纹也是圆形宝宝变的。师：身体上的花纹有什
35、么特点？（一个T形态的分成三部分，左右部分各三个小圆，中间一个大圆，总的7个所以叫七星瓢虫）三、老师示范讲解七星瓢虫的作画步骤。师：你们想不想也用圆形宝宝来变出七星瓢虫呀？那现在先请你们看新老师是怎么变的。（1）我先在纸张的上部分画两个个小小的圆形宝宝做七星瓢虫的头，在头下面连一个大大的图形宝宝做它的身体。还没变完哦，我接着来变。现在我用一条黑线把大的圆形宝宝分成两个半圆，上面的半圆小，下面的半圆大。在黑线的中间再画一条黑线把它分成左一半和右一半，中间是一个大圆，左右两边各三个小圆。（头上还有眼睛和两个触角，身体的左右两边各有三个小脚。）哇，七星瓢虫变出来了吗？其实七星瓢虫淘气了，他不仅可以顺
36、着爬也可以侧着爬，假如我要画一只想左边爬的怎么画呢？小结：原来，七星瓢虫爬到哪里，眼睛就朝向哪里。（2）激励自由选择颜色上色。师：现在我还要帮七星瓢虫穿上美丽衣服。我选择用黑色来凃身上的圆点头，红色来凃他的身体，眼睛用白色的来凃。你们等会可以选择跟新老师不一样的颜色，自己选择喜爱的颜色来凃。（3）启发添画。师：七星瓢虫变出来了，他通常喜爱在哪里活动呢？（草地上，树上）小结：七星瓢虫可淘气了，他不仅喜爱在草地上玩耍，我可以画上绿绿的小草（示范），假如你也想让它爬到梧桐树上，你也可以画上小树。待会你们可以自己想象，帮七星瓢虫找个家。记住先画七星瓢虫，在画背景哦。四、幼儿创作，老师视察指导。1、介绍
37、材料，提出要求。师：现在你们想试试吗，请你们自己的作画工具拿出来，创作的时候要保持身上和作品的整齐。2、幼儿大胆创作，老师巡回指导。（播放背景音乐，让幼儿在钢琴曲的音乐中大胆作画）五、集体沟通，展示共享。1、展示幼儿创作的作品。师：请画好的小挚友把作品放到走廊展区，和小伙伴介绍自己的画的七星瓢虫，同时也去观赏别人的画。2、沟通共享。小结：今日小挚友表现得都很棒，都画出了各种美丽的七星瓢虫，老师把材料放在美工区，没画完的小挚友下次在区域活动的时候再接着完成。延长活动把美术材料放到美工区，没画完的小挚友下课可以接着画。教学反思：对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己根据
38、步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延长嬉戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应当把嬉戏延长到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。小百科：七星瓢虫（学名：Coccinella septempunctata）是瓢虫科、瓢虫属昆虫。成虫体长5.26.5毫米，宽4.05.6毫米；身体卵圆形，背部拱起，呈水瓢状；头黑色、复眼黑色，内侧凹入处各有一淡黄色点；触角褐色；口器黑色；上额外侧为黄色；前胸背板黑，前上角各有1个较大的近方形的淡黄地；小盾片黑色；鞘翅红色或橙黄色，两侧共有7个黑斑，左右两侧各有3个黑点，接合处前方尚有一个更大的黑点；翅基部在小盾片两侧各有1个三角形白
39、斑；体腹及足黑色。七星瓢虫教案13活动设计背景让幼儿懂得背上有七个斑点的瓢虫是七星瓢虫，它们是益虫。有些瓢虫有十二个斑点或者二十八个斑点的瓢虫是害虫。活动目标1、学习将圆形纸剪贴成锥形。2、加深对昆虫的相识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点培育幼儿手眼协调实力。引导幼儿视察步骤图完成作品。活动打算1、剪刀、双面胶若干，画有树叶的图画和画有纵向格子的嬉戏纸若干。2、每个幼儿欢乐手工一册。活动过程一、引导幼儿细致视察步骤图制作的先后步骤来完成作品。1、先剪出七星瓢虫头部和身体的轮廓。2、在裁剪处剪一刀，提示幼儿
40、别剪太深。3、在粉色粘贴处贴上双面胶，留意粘贴的边缘要对齐，贴紧，压平。帮助幼儿驾驭内贴的粘贴方法，老师巡察赐予动手实力弱的幼儿适当帮助。4、展示作品，相互评价谁的作品最美丽，老师赐予表扬。二、七星瓢虫是益虫1、七星瓢虫身上有几个斑点？它们住在哪里？喜爱吃什么？2、小挚友还见过哪些不一样的瓢虫？3、老师小结：背上有七个斑点的是七星瓢虫，它们是益虫。它们喜爱住在植物从中，捕食麦蚜，棉蚜，桃蚜等害虫削减害虫对农作物的损害，被称为“活农药”有些有十二个斑点或者二十个八斑点的瓢虫是危害植物的害虫。三、七星瓢虫嬉戏1、把七星瓢虫放在桌子上，吹气让它前进，到达有害虫的叶子上歼灭害虫。2、分组让幼儿将瓢虫放
41、在110的格子上，以石头，剪子布前进一格，比一比谁先到终点。教学反思对于这节手工课，总的来说大部分幼儿都能独立完成得很好，基本都能自己根据步骤图来完成作品，也能懂得七星瓢虫是益虫，就是在延长嬉戏的时候，我选择在室内进行，没能让幼儿自主的发掘幼儿的玩法。我应当把嬉戏延长到户外进行，让幼儿自由发挥玩法。七星瓢虫教案141.理解儿歌内容，知道七星瓢虫是益虫。2.能完整、有表情地朗诵儿歌，大胆自信地用动作表现诗歌内容。3.了解瓢虫与农作物的关系，大胆表达自己的意愿、想法。七星瓢虫图片、课件1.带领幼儿仿照七星瓢虫飞，激发幼儿活动爱好。师幼扮演七星瓢虫飞的动作，为学习儿歌做打算。2.播放课件，初步理解儿
42、歌内容。提问：七星瓢虫身上有几颗星？它把什么当点心？小结：二三四五六七。专抓蚜虫当点心。3.请幼儿有表情的完整朗诵儿歌，激发幼儿对七星瓢虫的喜爱。（1）请幼儿完整朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。提问：七星瓢虫给棉田捉蚜虫，棉桃的心情怎么样？可以用什么样的声音、表情来表现？小结：七星瓢虫给棉田着蚜虫，棉桃很快乐，我们大家都很喜爱它。（2）请幼儿有表情的朗诵儿歌，提示幼儿用语言、动作、表情来表现儿歌的内容。4.开展“夸夸小瓢虫”活动，增加爱护七星瓢虫的意识。提问：你知道小瓢虫都有哪些本事？我们都应当怎样来爱护它？小结：小瓢虫背上有7个漂亮的大黑点，它飞到菜园里棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。我们看
43、到它要爱护它，不要损害它。附：七星瓢虫小瓢虫，真漂亮，身上穿件花花衣。数数它有几颗星？二三四五六七。小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。七星瓢虫教案15活动目标1、在视察图片、与老师的沟通中用绘画的形式表现七星瓢虫的外形特征。2、用红色来涂七星瓢虫的的身体，用树叶添加背景，初步让感受画面的完整性。3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。5、培育幼儿的观赏实力。活动材料黑色蜡笔，红色、绿色蜡笔用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用红色蜡笔色涂瓢虫。活动过程1、观赏与探讨（1）这是什么虫？（七星瓢虫）数一数这个瓢虫身上
44、有几个小圆点？几个大？几个小？长在哪里？（有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀个一半。）身上除了有点还有什么？（有脚），有几条呢？让孩子来数，并说说是怎么长的？（2）七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是黑色？什么地方是红色？（头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。）2、老师介绍瓢虫一家有很多的种类，要从那些圆点上去辨别，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，他们都是益虫，今日，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画精确。3、表现七星瓢虫的外形特征。我们把七星瓢虫变到纸上来吧，看。老师是怎么变出来的？画圆形问幼儿这是七星瓢虫的什么部位？（身体）对了，在圆形外面画上半圆形问画了什么？（头部）一只七星瓢虫妈妈变出来了，你们会变吗？快来变一变。4、创作要求七星瓢虫的妈妈说，我还有许多宝宝的，我想友来一起变出来吧，有的从这边爬过来，有的从上边爬下来，你们会变出来吗？5、幼儿作画（1） 留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向