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1、2022政史地教研组工作计划政史地教研组工作安排 篇1依据学校新学年工作安排，依照教育处对本学年的工作要求和目标，结合本教研组的学科特点，现制定本教研组的新学期工作安排，从而有效的开展教研活动，完成学校支配的各项工作，不断提高政史地生教研组老师的业务实力和教研组的教研水平。一、依据课程标准，加强理论学习我们要通过一系列教研活动，提高本教研组老师的教学水平和探讨水平。主动组织全组老师仔细学习新课程理论，学习探讨政治、历史、地理、生物学科的课程标准，不断提高自身的理论素养与水平。结合课程改革，用好新教材，引导老师改进教学方式，在教学中努力使课堂教学向“民主”、“互动”、“开放”、“探究”方向发展，
2、提高教学效益。主动参与“创建学习型学校，争做学问型老师”的活动，把学习理论与学习专业学问紧密结合起来，以更新老师教化观念，明确素养教化的内涵，提高老师的素养。二、落实教学常规，深化教学改革接着做好教学常规工作，使教学工作有条不紊的进行。这学期，备课要充分，三维目标要明确。要求老师备详案，每课一案，有反思。特殊留意加强有关老师的教法、学生的学法及课后小记的记载。必需以课程标准为依据，实行提前一周备课制度。上课要精细，方法要敏捷，做到“三个不”。即不上无打算、无教案的课；不上无目的、无要求的课；不上无容量、无密度的课。老师仔细对待，做到上课不迟到、不运用手机；课堂教学要坚持“老师为主导，学生为主体
3、，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，充分运用多媒体，提高课堂教学效率。作业方面，严格限制作业量，最好在课堂内完成，不增加学生的作业负担；老师要仔细批改作业。教育处和教研组将定期和不定期进行检查。主动参与老师课堂教学竞赛活动，加强对老师平常教学的督促。通过老师课堂教学竞赛等活动，加强对青年老师的培育，提高青年老师的业务水平。教研组要协作教育处，做好老师“公开课”的活动；同时，教研组将组织组内的听评课活动，从而促进本教研组老师的教学水平。主动组织教研组内的公开课，使老师不仅完成15节的听课任务，而且还通过说课、听课、评课过程，提升专业化素养。三、优化老师素养，打造精品队伍这学期通过活
4、动要使全组老师相互关切，互帮互学，团结协作，形成良好的工作氛围。发挥集体的力气和才智，主动参与各级各类的公开课、论文评比、学科竞赛等活动，不断提高学科质量，力求使每一位老师都得到发展。组织全组老师仔细参与各种类型的学习，完成读书笔记和业务学习笔记，主动撰写教学论文。政史地生组的全体老师将在平常的工作中大力提倡坚持真理、爱岗敬业、无私奉献、勇于吃苦的精神，立足岗位，履行职责，扎实搞好本职工作。把崇尚师德化为实际的行动，把教学的高质量作为工作追求的目标，把教科研的实力作为自我培育的重点，力争做到才学高、师德好、质量优、创新精神强。每位老师结合学科特点，学习了解本学科最新信息和动态，丰富自己的学问结
5、构，使自己的教学常教常新，富有时代特征。我们要通过日积月累、点点滴滴的努力，使我们政史地生教研组成为一支思想水平高、业务实力强的队伍。政史地生组教研活动周支配表：第1、2周制定教研组、备课等活动安排。第3周学习本组教研安排；主题探讨：本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策；支配公开课人员、课题、时间。第4周组内公开课听课。第5周组内公开课听课。第6周组内公开课评课。第7周确定教研课题、时间及负责人。第8周学习集体备课探讨：本学科如何进行有效的集体备课？校级公开课听课。第9周学习集体备课第10周复习迎接期中考试。第11周期中考试。第12周期中考试质量分析。第13周九年级教学反思与研讨。第14周
6、集体备课第15周集体备课第16周政史地生学问竞赛第17周期末复习第18周期末复习第19周本学科差生转化的现状对策。第20-21周撰写本学期教研收获体会。教研组、备课组总结本学期工作。政史地教研组工作安排 篇2一、基本状况咱们组共有专任老师11人，其中，政治科6人，历史科3人，地理科2人。本组以中青年老师为主，老师学历大多达标，教学阅历也都比较丰富。咱们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各学科同头课老师人数少，大多是一人任教一个年级的一个学科，群众备课难度大，对每位老师独立完成教学的潜质要求比较高，每位老师更需自我钻研、独挑重担，同时务必团结协作，尽可能收集一切教学资源，做到优势互补。二
7、、指导思想本学期咱们政史地教研组将在上级教化部门和学校的正确领导下，以教务处统一支配的教研工作任务为中心，以新课改理念和我校“和、爱”教化思想为指导，发奋贯彻和探究我县“高效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的专心性和主子翁精神，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生发展上”，专心完成教研各项教研任务。以培育学生全面素养为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新奇、高效的教研活动，发奋提高教化教学质量。三、详细工作措施（一）加强理论学习，更新教化观念。老师的教
8、化观念，干脆关联到老师的从教行为。为了更新本组老师的教化观念，本学期，咱们教研组将接着透过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式。并透过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。探讨“高效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组老师的从教行为。（二）加强常规管理，提高教学质量。在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规的管理方法。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求刚好、精确，学生的作业订正
9、需有反馈。以此来规范本组老师的从教行为，使组内老师养成严谨、踏实的工作作风。（三）加强校本教研，促进组内老师的专业成长。1、仔细而刚好地组织教研活动，特性是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，取长补短，坦率而真诚地沟通看法并提出自我的见解和举荐。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。本学期安排推出两堂青年老师展示课，并要求组内每位老师都要有公开课、探究课，除去教务处规定的公开课任务外，一学期组内公开课至少5节以上。2、激励本组老师对课堂教学进行
10、归纳和反思，反思自我在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自我的不足之处，并专心撰写教学反思。要求本组老师最好每课都要有教学反思，每单元教有教学札记。在归纳反思中促进本组老师的专业成长。3、针对我组学科多、老师少，老师的工作量大等特点，务必要加强备课组建设。备课组内老师要常常组织群众备课，相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通和反思，使本组老师在沟通中成长。4、接着实行“小专题”研讨活动。为了变更本教研组教化科研滞后的现状，学期初依据各学科特点，要求本组老师协商制定教研组各学科小专题探讨题目。小专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体老师专心撰写教化教学论文
11、，发奋构成深厚的教化科研氛围。（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设每位老师本学期至少网络研修中展示一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等），并尝试透过网络研修与专家和外校老师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习爱好。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。政史地教研组工作安排 篇3一、指导思想：以十八大精神
12、的学习为契机，以提高组内老师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增加老师的学习、服务、合作、教研和质量意识为目的，以xx版新课标的学习为依据，以更新教化教学观念为先导，以提高课堂教学实效为重点，以创建学习型、规范型、探讨型、合作型、现代型、素养教化型学科组为保障，不断深化课堂教学改革，充分发挥教研组的作用，促进老师整体素养和学科组教学质量的提高。二、工作目标：围绕学校工作目标，以全面实施素养教化为中心，以学校大力推动课堂教学实效为契机，引导老师深化学习十八大精神和不断学习教化教学理论，仔细开展学科教学中主动心理品质的探讨的课题探讨工作，不断提高组内老师的教科研实力。并把学习与探讨、教
13、研与培训、课题探讨与课堂教学结合起来，让探讨真正为教学服务，不断提高教化教学质量。三、详细工作：1、加强学习反思，营造学习型教研组学习是充溢思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增加底蕴。每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，通过学习提高专业实力和教化教学水平。今年是实行十八大精神的关键一年，首先要加强全组老师对十八大精神和社会主义核心价值内容的学习，通过学习提高全组老师的思想政治觉悟。其次，要接着加强对xx版新课标的学习，虽然该版新课标已经出台一年多了，但现在政治和历史两个学科还处于“新课标老教材”的状况，因此要加强对新课标的研读，从而更好地指导教
14、化教学工作。地理学科已经运用新教材一个学期了，地理老师要加强在新教材运用中对新课标的领悟和反思。加强对学科理论的学习，特殊是要引领组内老师加强对学科专业杂志，如：思想政治教学教学、中学政治教学参考（初中版）、中学历史教学参考、中学地理教学参考、中学政史地等学科权威杂志的阅读、研讨和反思，以提高组内老师的专业水平。加强对教化教学理论书籍的学习，并能结合自己的教化教学体会撰写读书心得或教化教学论文，在深化学习、勇于实践和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。2、狠抓常规管理，打造规范型教研组严格执行课程安排，自觉按课表上课，有特别状况报批，不私自调课。组内老师人人都要仔细备课，仔细做好作业的布置与批
15、改及注意作业批改后的反馈工作，并讲求实效，把作业批改作为教学质量反馈的重要途径，促进学生实力的提升。加强备课组建设，备课组是老师教学探讨的主阵地，各备课组依据学校教学工作安排和教研组工作安排，拟定切实可行的备课组工作安排并严格根据工作安排开展备课组活动。备课组活动做到定时间、定内容（学习理论、写读书笔记、钻研新课标新教材、听评课，进行教法和学法的探讨等）、定好主题和中心发言人。备课组长要加强对组内老师备课，上课，作业批改等常规状况的检查、反馈与刚好整改。3、常抓学科教研，组建探讨型教研组充分发挥学校课题的龙头作用，将课题组活动和教研组活动有机结合起来，以教科促教研。紧紧围绕学校教研课题，仔细学
16、习，深化探讨，主动探究，有条不紊地开展学科研讨活动。做好“学科中渗透主动心理品质”课题的探讨工作，定期召开课题组会议，组织全组老师进行有关于主动心理品质方面的理论学习和课题探讨，不断反思，仔细提炼，不断提高老师的科研水平。4、接着凝心聚力，营造合作型教研组接着加强政治、历史、地理三科学科与学科之间的合作；接着加强学科内老师与老师之间的合作。开展多种活动为老师之间的合作搭建平台。接着开展学科“青蓝工程”活动，让有多年教学阅历的老师要逐步提升自己的理论水平，总结教学阅历，形成自己的教学风格，青年老师要努力打好教学基本功，虚心求教，不断成长。大家同心协力共同为学校的教化教学工作贡献最大的力气。5、用
17、好网络平台，塑造现代型教研组组内老师对办公允台的运用已经驾轻就熟，新学期，学校也打算尝试班班通，组内老师要习惯在网络平台中发布相关教研科研信息。组内每位老师都要充分利用好网络资源，进一步探究信息技术与学科教化教学整合的探讨，合理共享、充分利用网络资源，主动扩大网络在学科教学、教化科研中的作用，提升教化教学现代化水平，从而塑造现代型教研组。6、开展爱好小组，创建素养教化型教研组xx年起，本市变政治和历史中考为毕业会考，这为学生的素养教化供应了更好的机会，本教研组要充分利用学科优势，通过国旗下讲话，开展爱好小组活动，小报竞赛，组织学生社会实践等形式，加强对学生的素养教化。同时留意课堂教学中对学生进
18、行社会主义核心价值的引领和公民意识的培育。四、月度工作支配表二月份1、督促组内老师完成学校各部门布置的相关寒假作业2、做好开学常规工作，仔细做好“教学六仔细”3、制定教研组和备课组工作安排，完成本学期各年级教学进度表等开学材料上交三月份1、爱好小组起先运作2、理论学习3、教学常规检查四月份1、理论学习2、期中总结3、教学常规检查五月份1、八年级地理睬考2、九年级思品、历史会考3、会考补考、分析、总结4、教学常规检查六月份1、教学常规检查2、七年级地理期末考试组织工作3、七、八年级思品期末考试组织工作4、学期结束工作总结（上交考试质量分析、备课笔记、备课组学科组工作小结等材料）5、利用暑假写好课
19、题阶段性小结、教化教学心得及论文等政史地教研组工作安排 篇4一、指导思想：紧密围绕学校的办学理念“创建适合学生健康成长的教化”，以学习和贯彻课程标准为基础，以“抓实做好校本研修”为重心，以“落实教学常规”为抓手，以“有效减负提升教学质量”为目标，以“以培育学生的创新精神和实践实力”为重点，通过加强教研组的学术研修氛围， 不断提高老师整体素养， 努力在学科探讨、课堂教学、以老带新、资源共享、氛围建设等方面下功夫，使教研组、备课组成为“一个充溢思维活力的学习组织”、“一个解决教学问题的探讨团队”。二、主要工作：1、结合教学管理的“八抓、八打” 严格落实教学常规。“八抓、八打”即：抓随堂听课，打造合
20、格课堂；抓常规管理，打造规范课堂；抓校本教研，打造特性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面对全体，打造精品课堂；抓专题探讨，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂。重视教学五环节的规范实施，坚持做好“三定”和“三统一”，杜绝预设教案和事实上课内容不一样现象。完善教学管理的精细化要求，打造有效的特色课堂。2、 在上学期的基础上，接着实行“共学”的教研制度，以“三级备课组的评审”为契机，落实教研重心。结合“百人百课”的网络教研，有安排、有重点、有实效的开展教学探讨。关注教学目标的五基部分（基础学问、基本技能、基本实力、基本观点和基本方法）落实，以网上观、评课活动为载体，努
21、力搭建老师听评课的平台，做到有课必听、听课必评；结合其次届“田兰杯”教学评优活动的启动打算，营造深厚的研修氛围。3、接着做好理化综学科间的有效整合，尝试形成国家课程校本化的规范模式。做好相关学科的有效融合，借助学科关联解决单科学习障碍，利用学问的综合传递帮助学生创新思维的形成。以限定拓展课（初二物理竞赛辅导、初二科学拓展课）、校内文化节（科技小竞赛）、头脑OM等活动为载体，拓宽学问应用，做好各学科间的年级延长，重视基础养成，关注优秀学生的实力培育和学问创新。4、做好做实师徒结对工作，做好资源共享的课堂教学传承，利用老老师的丰富资源，形成对青年老师“传”、“帮”、“带”、“教”、“学”的系列化带
22、教体系。5、树立学科育人意识，加强学科德育，教学中关注“两纲”的教化渗透，做到课堂育人老师负责。尤其是毕业班的科任老师，多留意学生心情改变，尽量将问题解决在课堂内，避开单纯的为分而教、为分而学。三、工作重点及措施：（一）有效教学，抓好常规，优质发展，形成特色。1、严格遵守“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度。建立“以学定教”的教研重心，集体备课实行“大统一，小特性”的原则。老师要深化探讨教材，分析学生和课堂实际，重视教学设计和教学方法，教案撰写依据班级差异争取做到“一班一方法”，注意课后反思。青年老师更要重视课堂教学的得失、成败以及课堂偶发事务处理的反思，要求在每节教案后都附上
23、相应的教学反思，从而不断积累阅历，提高教学水平。2、重视作业选择、设计与批改，提高学生作业布置的有效性，杜绝题海战，避开无效做题实现有效减负。接着做好以“错题集”为载体的学生学问驾驭自查体系，从学问落实、驾驭、应用、拓展等方面做好全方位多角度的个体化自查。同时，老师也可以从分析学生错题集着手，适时调整教学方式和手段，敬重学生学情，真正实现事半功倍的有效教学。3、毕业班的物理和化学学科制订有效地教学和复习安排，结合月考及区二模，做好特性化的年级、班级质量分析，加强考法考点的探讨，注意信息分析与整合，分析命题思路，集体探讨精选试题，合理有效布置作业并注意作业的分层性。例如A档和部分B档学生主攻两个
24、10%的偏难题，做好一题多解提升实力；D档和部分C档学生主抓80%的基本考题，强调主动学习提升爱好。各课任老师依据学生和班级实际，做好培优补差工作，努力提高成果。4、做好工具学科的教学质量评价。质量评价不单纯以个人的教学成果为指标，以备课组为单位强调全组的成果发展改变，关注各班的改变差异，同时引导老师既注意个人、各班的成果发展，更注意备课组、教研组群体的成果发展和提升。5、做好教学质量监控工作，强化组内教学常规自查和备课组的交叉检查。结合“三级备课组评审”，开展备课组教学视导（本学期主要是初二物理组），定期从备课、教学、作业布置批改、学生反馈等环节实行任课老师自查自评自改，并刚好做好资料积累，
25、教研组长不定期抽查老师的教学常规，利用敲门听课、教案检查等方式做好必要质量监控，规范教学行为。仔细落实月考、期中、期末的质量检测以及学情、教情的状况分析，力求以学促教以考定教。（二）理化综有效整合，形成制度化，关注达成和落实。1、接着做好落实初二、初三物理的联合备课活动，实现物理教学的无缝连接。利用联合备课，明确不同年级段对物理学习的不同要求，随时调整教学手段，提高教学有效性针对性。初二年级以学习习惯规范养成为主，从“习惯养成，爱好生成，实力达成”入手，驾驭学习方法，关注学生对基本解题模式的驾驭应用。初三年级直面中考，既强化学问落实也注意实力提升。2、接着做好理化综的跨学科备课，针对上一学期开
26、展的状况适当调整备课模式和时间支配，要确保学问的横向连接，借鉴和利用各学科的不同授课模式，拓宽课堂教学思路，相应提高学生的学习品质。科学组的各位老师要通过集体备课，规范理、化学习的要求，关注理、化学问在日常生活中的体现，要求全体学生尽可能做到学有所获、学有所用。（三）校本研修，三级备课组评审。1、以“以学定教、以研促教”为目标，搞好主题科研探讨。教学研讨以提高教学质量为核心，以校本教研、三级备课组评审为切入点，扎实开展以备课组为单位的课题探讨。将备课活动、课堂教学与课题探讨整合起来，了解有效课堂教学的涵义，促进有效的课堂教学。2、“百人百课”的校本研修活动，重抓备课组教学探讨活动。做到有安排、
27、有内容、讲究实效地开展教研探讨，通过有效的教材处理和教学设计的方法沟通，探讨如何创建性运用教材。老师要做到“走进课堂、探讨课堂”，依据学生学情分析探讨教法和学法，并在教学过程中不断形成个人的教学特色，打造有效的特色课堂。3、敬重试验课为教学服务的课程目标，关注试验教学的有效落实，既重视试验操作的规范性，又关注试验过程的生成性问题，避开为试验而试验的传统思想，面对全体学生。依据学科特征，利用拓展课为载体开展课外活动，达到协助教学的目的。例如：结合区相关的学科竞赛开展“生活中的物理”、“生活中的化学”、“趣味试验”等活动；或以限定拓展课的形式进行学科教学，形成化学学科向预备、初一延长，物理学科与初
28、三接轨的一体化教学过程。（四）青年老师的培育和带教工作。利用区级教研活动、校内外听课评课、联合备课等契机，做好教学探讨。关注教材分析、教学重难点的突破把握、教学方法的有效运用、教学节奏和学生学习心情的掌控等学习，结合课程标准做好教与学的有效兼容。借助“百人百课”的活动实现跨学科听课，通过多听课多评课，吸取和总结教法阅历，通过教学反思或教学论文等撰写，具体记录教学感悟，促进教学实力的快速成长。政史地教研组工作安排 篇5一、指导思想:以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题探讨为主线，引导全组成员仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，主动实施课堂教学改革，营造良好的教研氛围;
29、刚好总结阅历，抓住老师教化技术实力培训的机遇，努力提升老师专业化水平，增加政史教研组的整体实力;力争使我校政史学科老师的教化技术实力有一个质的提高。二、老师状况本组共有8位老师：七年级分为四个教学班，政治程允大老师阅历丰富，方法敏捷;历史老师展兴辉是位实力强，教学阅历丰富的中教高级老师;历史老师蔡新乐年轻有为，能娴熟驾驭计算机信息技术;地理老师庄鹏具有二十几年的教化教学阅历，方法老道好用。八年级也是四个教学班，政治老师凌蕾蕾、历史老师王洪鸣、地理老师王倩倩，他们都是年轻而富有朝气的特岗老师，工作仔细负责，上进心强，教学水平高，均能娴熟操作计算机。九年级分为三个教学班，政治老师蔡化海、历史老师都
30、凤娟都是阅历丰富、业务实力强、具有三年以上九年级毕业班教学经验的老师。总之，政史地组很有特色，是个团结富有战斗力的团队。三、主要措施:1、加强教研组的理论、业务学习，更新观念。(1)仔细学习新课程标准;(2)努力学习现代教化理论，坚持教化创新，深化教化改革;(3)加强老师教化技术实力的学习，坚持自学与集中学习相结合，搞好组内老师的后面几个模块的培训，努力提升组内老师的教化技术实力;(4)加强师德建设，进一步树立敬业爱生的思想，做学生学习的引导者和促进者;(5)探究课堂教学模式，实施课堂教学改革。2、落实教学常规，加强课堂教学的实践和探究。(1)仔细实行学校关于教研组和备课组的集体备课的各项要求
31、。加强教学常规的落实，做到五统一(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、六仔细(仔细备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。(2)仔细制定各学科教学安排，并在教学实践中不断调整和完善。(3)仔细上好公开课，公开课实行同课异构方式，即同年级老师选定同一课题，集体备课，编写教学设计，然后再规定的时间内上课，最终集体评议，写出总结或反思。(4)加强备课组的集体备课和相互听课，每人听课不少于15节次。3、加强教研组建设，接着开展以教研组为单位的教学探讨活动。4、重视教化科研，以研兴校，做好教研课题的制定和申报工作，组织的思想品德教研活动和赵庙协区组织的联片教研活动。5、抓好初三毕业班的复习备考和模
32、拟试题的制卷工作。6、加强集体备课。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。7、做好年青老师的传、帮、带工作，8，做好与学校，教务处和各教研组的协同工作，刚好发觉问题，解决在萌芽状态。四，行事历周次 日期 工作内容第1周9.2-9.8 检查教案，安排 教研组长会议第2周 9.9-9.15 教研业务活动:探讨 计算及应用技术培训第3周 9.16-9.22 九年级政治公开课第4周 9.23-9.29 本组业务检查第5周 9.30-10.6 国庆节放假月考第6周 10.7-10.13 九年级历史公开课 计算及应用技术培训第7周 10.14-10.20 教学公开周(随堂听课和推门听课)第8周 1
33、0.21-10.27 全校老师业务大检查 八年级地理公开课第9周 10.28-11.3 八年级政治公开课第10周 11.4-11.10 期中考试第11周 11.11-11.17 八年级历史公开课 教研专题会第12周 11.18-11.24 七年级政治公开课第13周 11.25-12.1 作业教案阶段检查 七年级历史公开课第14周 12.2-12.8 七年级地理公开课第15周 12.9-12.15 各年级月考第16周 12.16-12.22 政史地学科成果分析 探讨提升学习成果策略第17周 12.23-12.29 抽调各年级学生座谈第18周 12.30-20xx.1.5 政史地学科学生作业检查第
34、19周 1.6-1.12 复习老师业务大检查第20周 1.13-1.19 期末考试 学科总结政史地教研组工作安排 篇6一、指导思想围绕学校发展的指导思想和工作目标，尤其根据今年学校的总体目标，在抓基础、促规范到强调创特色，出精品的内涵提升；落实管理制度，规范和精细管理，持续内涵发展，打造学习型文化组织。严格遵守学校的各项要求，仔细学习和领悟新课程标准，研读考试大纲，真正落实精细化管理，有效性教学。教研兴组，科研兴组，发扬乐观、主动、进取的教研新风貌，结合市及学校校本培训，接着创建好“学习型教研组”，创设教研组良好的学习和探讨氛围，提高教化教学管理水平。二、基本状况分析政史地教研组共有11位老师
35、，以年轻老师为主，政治老师5人，历史老师4人，地理老师2人，担负全校的政史地的教学工作，并且是跨科目教学，所以实现集体备课难度较大。三、总体思路本学期，我组的教研工作将按学校教务工作安排，强化规范管理，接着以全面提高教化教学质量为中心，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点。充分调动组内老师的主动性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的实力提高上”，朝着更专业化的目标努力，最终完成教研组的发展规划。四、工作目标：1加强教学常规管理，细化教学常规及落实，确保教学质量。2大力培育名特优骨干老师队伍，加强名老师活动申报及考核管理。3增加组内老师的教科研实力，开展老师提升
36、工程。4、帮助每学科老师制定切实可行的专题探讨，如老师微型课题探讨，学生探讨性学习课题，做到有安排，有详细人负责，有实施方法，全程纪录，并有归纳和总结，实事求是的做好推广工作。5、按学校要求，开好开足校本课程、地方课程等综合实践课程。6、仔细收集中考的动态和学生状况的资料，对今后的教研活动争取做到有的放矢。五、详细工作措施（一）加强理论学习，更新教化观念本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内老师的学习渠道，更新教化观念，变更教学方式。尤其本学期要接着加强对课标20xx版及其新配套教材的培训和研讨，并将之作为今后教研工作的核心，争取每师撰写一篇教学论文。（二
37、）加强常规管理，提高教学质量在日常教学活动中，要求本组老师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。协作学校教务处做好教学常规检查，教研组长实行教学常规月检查制度。（三）加强校本教研，促进组内老师的专业成长1、仔细而刚好地组织教研活动，特殊是组内老师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。仔细落实“公开课管理条例”，充分发挥骨干老师的传、帮、带及示范辐射作用，主动开展组内听课、评课、教学探讨和探讨，形成深厚的教学研讨氛围，要求每位老师每学期在组内公开课1至2节，至少听课20节，要求教研组成员人人参加，听课老师在仔细做好记录的基础上，课后与授课老师要进行沟通，坦率而
38、真诚地沟通看法并提出自己的见解和建议。授课老师要进行课后反思，以促进组内老师课堂教学业务水平不断提高。学校初定第十二周为教学公开周。2、激励本组老师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的胜利阅历和有效做法，反思自己的不足之处，并主动撰写教学反思。要求本组老师教案需附课后反思或札记，在总结反思中促进本组老师的专业成长。3、按省颁标准要求，开设校本课程、地方课程等综合实践课程。开设支配如下：七年级蔡迪云老师开设灯谜课、苏礼准老师和洪玲玲老师开设环境爱护课；八年级陈达旺老师和蔡娟娟老师开设乡土地理课；九年级王红球老师开设社交礼仪课。课程实施必需要有老师和学生的过程性材料。（四）加快教研组信息化
39、和多媒体教学的建设接着完善教研组的网络教研工作，建立教学资源库，实现资源共享。老师应充分运用网络，建立自己的博客，或者利用QQ群，常常沟通阅历，并尝试着与外校老师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求老师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习爱好。在教学过程中突破重点、化解难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。（五）主动开展其次课堂活动，丰富学生生活依据学科特点，政史地学科要利用学校的墙报、教室的板报等，做
40、为活动的场地，开拓其次课堂，对学生进行思想教化。同时，为了丰富学生生活，协作学校校文化艺术活动节实行丰富多彩的竞赛活动。（六）协调安排平常练习卷单元试卷期中试卷自主出卷问题。政史地教研组工作安排 篇7一、指导思想本学期政史地教研组全面推动素养教化，实行新课程改革。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以课程标准为准绳，以培育学生全面素养为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新奇、高效的教研活动，全面推动教化教化教学工作。二、工作目标1、加强高考探讨，努力提高高考成果。2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各
41、项教学任务。4、加强校本探讨。5、主动组织参与各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得肯定层次的奖项。三、主要工作及措施1、更新教化观念，提高理论素养。组织本组老师仔细学习教化、教学理论，深化研读学科课程标准。每人读一本与教化教学有关的著作，完成读书笔记不少于6000字。2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。通过讲学稿等方式的推行推动课堂教学改革，做到先学后教，以学定教。通过小组合作学习，转变学生学习方式。除毕业班外，其他年级全面推动讲学稿。3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。（1）仔细学习落实教学常规，根据教学常规
42、的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。（2）加强集体备课，抓好备课关。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课，细心设计“教学案”，“以学定教”，依据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推动，实施因材施教。加强团队协作的实力，实施资源共享，提高教学效率和质量。（3）重视教学状况的反馈与反思，即时调整教学策略。通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后反思。（4）加强学生学习规范引导。教学是双边的
43、活动。必需调动学生学习的主动性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体探讨的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课老师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生根据科学的学习方法学习。4、仔细落实公开课与相互听课制度。本学期每位老师上一节公开课。做到人人参加、个个争先，要提前打算，组内集体备课，更重要的是对每位老师的课都要既有自我反思又要有组内评议，以期提高课堂教学效果，从而提升教学实力。加强相互听课，重视沟通学习。每位老师听课不少于10节。激励“听课、评课”，大力提倡组内、校内听随堂课。5、抓好教研工作，开展校本探讨。通过进行学情调研和教情调研
44、，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题探讨方案，明确分工，人人参加，通过看书、查资料、探讨、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探究解决突出问题的方式方法，着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研实力，成为全面发展型老师。6、主动组织参与各级各类竞赛活动。伴随新课程的实施，主动开设其次课堂的教学，如进行校本课程的开发与探讨，主动开展各种竞赛活动。本学期，各备课组尽可能开展一次竞赛竞赛活动。总之，要以深化课堂教学改革为突破口，以校本教研为依托，努力提高课堂教学的有效性。不断钻研，勇于创新，全面完成教化教学工作。政史地教研组工作安排 篇8一、指
45、导思想本学期，政史地教研组工作坚持“以创新求发展，向教研要质量”的工作思路，仔细实行县四中20xx-2022学年其次学期教务处工作安排、20xx-2022学年其次学期县四中教科研工作安排，以教研组、备课组为平台，开展实际、有效的教研活动，把提高老师个人的业务素养和教学水平作为重点，充分调动组内老师的主动性，促使每个老师“功夫花在备课上、力气用在课堂上、着眼点放在学生的实力提高上”，使老师不断提高专业素养和理论水平，并促进教学质量不断提高。二、工作目标1、加强教学常规管理，努力提高教学质量。2、以学科备课组为平台，抓好集体备课、听课和评课，突出教研活动的实效性。3、增加组内老师的教科研实力，主动
46、开展小专题探讨。4、加大教研力度，促使年轻老师快速成长。5、以“五五周期接着教化”为契机，深化开呈现代信息技术教化的学习和运用。6、组织丰富多彩的学生活动，激发学生的学习爱好。三、详细工作措施(一)加强理论学习，转变教化教学观念。本学期以学科备课组为单位仔细学习新课标，要求老师在工作之余多学习教化教学理论，驾驭各科教学的最新动态;通过多种方式读一本与本学科教化教学相关的专著或杂志，并写好读书笔记，在组内沟通读书心得。教研组组织老师不间断学习“四环节六部骤”课堂教学模式的相关理论学问，使老师尽快更新教化观念，变更教学方式，并能较娴熟地运用这一教学模式。(二)加强教学常规管理，提高教学质量。本学期定期每月一次对本组老师的教学常规进行全面检查，通过检查查找问题，弥补不足。在检查中刚好向老师反馈问题，限期整改。仔细落实县四中有效课堂教学评价细则、县四中老师工作综合目标考核评价细则等各项考核细则并进行考核打分，以此来规范本组老师的教学常规，使老师养成严谨、踏实的工作作风。(三)加强校本教研，促进老师的专业成长。1、仔细刚好地组织教研活动，以备课组为单位进行集体备课、听课和评课。备课组内老师要相互听课，取人之长，补己之短。同时备课组内老师之间要加强沟通