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1、2022袜子娃娃教案袜子娃娃教案1综合活动：袜子娃娃活动目标：1、了解袜子的特征，感知匹配。2、初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理实力。活动打算：每人一双袜子。活动过程：一、启发引导，感知特征：1、我们的脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？2、你的袜子娃娃是怎么样的？二、尝试活动，感知匹配：1、脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好挚友，让它们变成一双袜子，好吗？2、幼儿自由找寻，配对三、沟通探讨，共享阅历：1、探讨：你找到的是不是一对袜子？2、为什么？3、颜色、图案一样后，还要比比大小。四、活动延长，学穿袜子。1、袜子娃娃
2、和我们的小脚做挚友（老师示范穿袜子）2、小挚友练习自己穿袜子，老师指导。说课袜子是我们小挚友最亲近的“好挚友”，幼儿对它特别熟识、每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小挚友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以视察自己手上的袜子感知袜子的特征。其次环节是尝试活动，感知匹配、让幼儿帮助袜子娃娃找挚友，在找寻的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。第三环节是沟通探讨，共享阅历、幼儿通过自己的找寻知道图案、大小等的不同，把自己在找寻中得到的阅历告知同伴，使大家一起得到发展。最终一个环节是活动延长，学穿袜子、在幼儿胜利的寻对袜
3、子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验欢乐的幼儿是特别的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的快乐，阅历获得的印象更深。袜子娃娃教案2活动目标：1、比较袜子的大小，知道哪双大、哪双小。2、会将5双袜子按大小排序。3、体验数学活动的乐趣。活动打算：1、图片（五双大小不等的袜子，五个大小不同的娃娃）；2、幼儿人手一份操作卡和一支笔；活动过程：一、谈话导入。1、出示娃娃图片。师：娃娃们今日要来请我们帮帮忙啦！他们啊把各自的袜子放在一起，弄乱了，找不到自己的袜子了。请你们帮助他们找回自己的袜子吧！二、找袜子。1、请个别幼儿来把袜子随意粘到娃娃的下面。2、请有不同看法的幼儿上来给袜子找到合适的主子
4、，再请幼儿来说一说为什么？（激励幼儿将语句表达完整）3、小结：大娃娃要穿大袜子，小娃娃要穿小袜子。三、给袜子排排队。1、请幼儿给袜子排队。师：小挚友，我请你们给袜子排排队，这样以后娃娃们找袜子就不用那么麻烦了。2、按依次给袜子排队。师：你是用什么依次给袜子排队的？3、老师依据状况小结。四、幼儿完成作业。1、师：小挚友你们帮助了娃娃们把袜子按依次整整齐齐地排好队，他们真兴奋！可是，他们家里的手套也一塌糊涂的，也想再请小挚友帮帮忙，请将他们按从大到小的依次排好队。2、请幼儿把手套根据从小到大的依次排好之后，请小挚友细致视察一下那双手套是谁的？找到手套的主子后，用笔把手套和主子用线连起来。师：看看谁
5、做的又快又对！3、幼儿操作，老师巡回指导。4、活动结束：我们回教室和其他小挚友一起共享一下我们今日学到的新本事。袜子娃娃教案3活动目标：1了解袜子的特征，视察一只袜子的色调、图案、大小，找到相应的另一只袜子。2初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高幼儿自理实力。3懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。4教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。5培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算：每人一双袜子。活动过程：一、通过视察和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它
6、找出来。小挚友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小挚友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）二、尝试活动。自己找袜子配对，积累阅历。我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友，让它们变成一双袜子。自由找寻、配对）三、沟通探讨，知道一双袜子是一模-样的。1探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的.，逐步评价取得正确相识）2假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。四、自我订正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜
7、色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。自己订正五、学穿袜子，提高自理实力。1现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2小挚友练习自己穿袜子，老师指导。六、简短谈话，结束活动。懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。活动反思：袜子找挚友是一节让幼儿通过视察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的起先是以神奇盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们视察发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的
8、。袜子娃娃教案4活动目标：1、了解袜子的特征，视察一只袜子的色调、图案、大小，找到相应的另一只袜子。2、初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高幼儿自理实力。活动打算：每人一双袜子。活动过程：一、通过视察和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小挚友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小挚友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）二、尝试活动。自己找袜子配对，积累阅历。我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友，让它们变成一双
9、袜子。自由找寻、配对）三、沟通探讨，知道一双袜子是一模样的。1、探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的颜色相同图案不同的颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确相识）2、假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。四、自我订正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。自己订正五、学穿袜子，提高自理实力。1、现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2、小挚友练
10、习自己穿袜子，老师指导。六、简短谈话，结束活动。懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。活动反思：袜子找挚友是一节让幼儿通过视察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的起先是以神奇盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们视察发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。袜子娃娃教案5活动目标：1.了解袜子的特征，感知匹配。2.初步学习穿袜子的方法，提高幼儿的自理实力。3.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4.能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐活动打算：每人一双袜子。活动过程：一、 启发引导，感知特征：1.我们的
11、脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏，看看它藏在哪里了？2.你的袜子娃娃是怎么样的？二、 尝试活动，感知匹配：1.脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个到别的地方去了，请你们帮袜子娃娃找到它的好挚友，让它们变成一双袜子，好吗？2.幼儿自由找寻，配对。三、 沟通探讨，共享阅历：1.探讨：你找到的是不是一对袜子？2.为什么？3.颜色、图案一样后，还要比比大小。四、 活动延长，学穿袜子。1.袜子娃娃和我们的小脚做挚友（老师示范穿袜子）。2.小挚友练习自己穿袜子，老师指导。袜子是我们小挚友最亲近的“好挚友”，幼儿对它特别熟识。每天他们穿着袜子来幼儿园，睡觉时，小挚友穿着它睡觉，有些幼儿甚至用鼻子
12、去闻袜子的味道，和其他幼儿比比谁的袜子好看等。在这节课中，第一环节是启发引导，感知特征，以视察自己手上的袜子感知袜子的特征。其次环节是尝试活动，感知匹配。让幼儿帮助袜子娃娃找挚友，在找寻的过程中幼儿感知怎样的袜子是一对的。第三环节是沟通探讨，共享阅历。幼儿通过自己的找寻知道图案、大小等的不同，把自己在找寻中得到的阅历告知同伴，使大家一起得到发展。最终一个环节是活动延长，学穿袜子。在幼儿胜利的寻对袜子后，让幼儿把自己找到的袜子穿到自己的脚上，体验欢乐的幼儿是特别的兴奋的，在儿歌引导下，幼儿势必学的快乐，阅历获得的印象更深。活动反思：袜子找挚友是一节让幼儿通过视察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行
13、配对分类的数学活动。活动的起先是以神奇盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们视察发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。袜子娃娃教案6制作对象：袜子娃娃。制作目的：丰富宝宝的童年生活。打算材料：1、彩色袜子。2、不同颜色的线和针。3、彩色纽扣。4、玩具棉或是一般的棉花等等。制作过程：1、采纳藏针法将两块布的缝合在一起，可以依据自己的爱好，选择喜爱的布料。2、再采纳回针法将四肢和耳朵翻到背面后缝好，再翻回正面。3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。5、最终可以
14、发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。这样就完成了袜子娃娃教案7活动目标：1了解袜子的特征，由一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。2初步学习穿袜子的方法，由袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理实力。3懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动打算：每人一双袜子。活动过程：（一）视察和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小挚友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小挚友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）（二）尝试恬动。自己找袜子配对，积
15、累阅历。我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友，让它们变成一双袜子。自由找寻、配对）（三）沟通探讨，知道一双袜子是一模样的。1探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的颜色相同图案不同的大小图案相同颜色有差异的，逐步评价取得正确相识）2假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）（四）自我订正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如找错，重新去找一找。咱己订正）（五）学穿袜子，提高自理实力。1现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正
16、确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2小挚友练习自己穿袜子，老师指导。（六）简短谈话，结束。懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。活动反思：本次活动让幼儿依据自己的生活阅历，对袜子有了新的相识。并在活动中学习怎样来穿袜子，懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的阅历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感爱好的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，老师更多是以一个视察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学
17、，本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，教化价值取向强调的是让孩子们在活动中获得阅历，获得学会学习的实力，当幼儿在生活中遇到困难，于是我生成了这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把数学的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。袜子娃娃教案8活动目标：1、体验为袜子找挚友的乐趣。2、了解袜子的特征，能依据一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。3、学习整理袜子。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、培育幼儿视察实力及动手操作实力。活动打算：大小不同的袜子活动过程：一、引起幼儿爱好1、老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状2、老师：我这个藏着珍宝
18、呢！谁来猜猜里面是什么珍宝？（幼儿自由揣测）3、老师：我们一起来看看里面究竟是什么吧？（老师取出盒子里的袜子）幼儿：是袜子二、了解袜子1、老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较）2、老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有漂亮的花3、为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很美丽）4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚爱护好，穿上袜子还很卫生，很美丽5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子6、老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？（老师脱掉鞋子，
19、一只脚穿了袜子，一只脚未穿）7、老师：老师的袜子美丽吗？（幼儿发觉老师只穿了一只袜子）8、老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发觉（不对，太小了）9、老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（老师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发觉（不对，要一样的）10、老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊三、给袜子找挚友1、有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好挚友，你们情愿帮助他们吗？2、老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的挚友：老师指导帮助个别幼儿3、袜子宝宝找到了自己的好挚友可真兴奋啊4、沟通探讨，知道一双袜子是一模
20、-样的。1）探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确相识）2）假如颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）3）自我订正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找，自己订正）四、整理袜子1、老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？2、我们可以怎么整理袜子！3、老师请个别幼儿示范！4、指导幼儿整理袜子！5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里五：结束袜子宝宝真兴奋，表扬我们
21、班的小挚友真能干，他们下次还想和我们做嬉戏呢活动反思：袜子找挚友是一节让幼儿通过视察袜子的大小、颜色、花纹来对袜子进行配对分类的数学活动。活动的起先是以神奇盒的形式呈现的，这样很适合小班幼儿的年龄特点。我是先通过两只颜色大小一样但是花纹不一样的袜子引导孩子们视察发觉：一双袜子是要颜色大小花纹都一样的。袜子娃娃教案9目标：1、体验为袜子找挚友的乐趣2了解袜子的特征，能依据一只袜子的色调、图案、大小找到相应的另一只袜子。3.学习整理袜子 打算： 大小不同的袜子过程：一、 引起幼儿爱好1、 老师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状2、 老师：我这个藏着珍宝呢！谁来猜猜里面是什么珍宝？（幼儿
22、自由揣测）3、 老师：我们一起来看看里面究竟是什么吧？（老师取出盒子里的袜子） 幼儿：是袜子二、了解袜子1、 老师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较）2、 老师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有漂亮的花3为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很美丽）4、老师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚爱护好，穿上袜子还很卫生，很美丽5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏每天热的时候不穿鞋子 3、 老师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了美丽的袜子，给你们看看好吗？（老师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未
23、穿）4、 老师：老师的袜子美丽吗？（幼儿发觉老师只穿了一只袜子）5、 老师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（老师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发觉（不对，太小了）6、 老师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（老师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发觉（不对，要一样的）7、 老师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊三、 给袜子找挚友1、 有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好挚友，你们情愿帮助他们吗？2、 老师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的挚友：老师指导帮助个别幼儿3、 袜子宝宝找到了自己的好挚友可真兴奋啊4、沟通探讨，知道一双袜子是一模-样的。
24、1）探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确相识） 2）假如颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。） 3）自我订正，巩固学问和阅历。 一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找，自己订正）四、整理袜子1、 老师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？2、 我们可以怎么整理袜子！3、 老师请个别幼儿示范！4、 指导幼儿整理袜子！5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里五：结束袜子宝宝真兴奋，表
25、扬我们班的小挚友真能干，他们下次还想和我们做嬉戏呢袜子娃娃教案10活动目标：1驾驭袜子的特征，给袜子配对。2学习穿袜子的方法，提高幼儿的生活自理实力。3培育幼儿良好的卫生习惯。活动打算：1.每人一双袜子2.录音机，磁带3.筷子一双、手套一双活动过程：（一）视察袜子的特征。1.儿歌嬉戏，引出活动。2.老师出示袜子请幼儿视察（颜色、图案）。3.小挚友拿出袜子，说说自己手里的袜子的特征。（与同伴沟通）4.区分袜口、袜跟、袜头。（二）尝试活动。自己找袜子配对，积累阅历。我们的脚宝宝有两个，可袜子娃娃只有一个，原来另一个藏起来了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友。（自由找寻、配对）（三）沟通探讨，了解一
26、双的概念。1探讨：你找到的两只袜子一样吗？2假如颜色、图案都一样，还要比比大小、。介绍比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。（四）自我订正，巩固学问和阅历。1.两只袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的，这样才是一双袜子。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。（自己订正）2.探讨：生活中还有什么也是一双的。（五）学穿袜子，提高自理实力。1现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2小挚友练习自己穿袜子，老师指导。（六）简短谈话。懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。袜子娃娃
27、教案11目标：1了解袜子的特征，视察一只袜子的色调、图案、大小，找到相应的另一只袜子。2初步学习穿袜子的方法，（把袜口套进去，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟），提高自理实力。3懂得养成良好的卫生习惯（每天换袜子），并懂得自己的事情自己做。重点：能依据一只袜子的图案、色调、大小，找到对应的另一只袜子。难点：能找到图案、颜色相同，而大小有微小差异的袜子。打算：每人一双袜子过程：（一）通过视察和简洁的自我介绍，了解袜子的特征。脚宝宝有个好挚友，它在和我们玩捉迷藏的脚，就藏在我们背后，快把它找出来。小挚友拿出袜子）你的袜子娃娃是怎么样的？（请小挚友说说自己手里的袜子的特征，并区分袜口、袜跟、袜头）（二
28、）尝试活动。自己找袜子配对，积累阅历。我们的脚宝宝有两个袜子娃娃，可袜子娃娃只有一个，原来另一个迷路了，请你帮你的袜子娃娃找到它的好挚友，让它们变成一双袜子。自由找寻、配对）（三）沟通探讨，知道一双袜子是一模样的。1探讨：你找到的是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的颜色相同图案不同的颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确相识）2假如颜色、图案都一样，还要比比大小。比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。）（四）自我订正，巩固学问和阅历。一双袜子的颜色、图案、大小都应当是一模一样的。请你自己比一比，假如错了，重新去找一找。自己订正）（五）学穿袜子，提高自理实力
29、。1现在袜子娃娃要和我们的小脚做挚友了。（示范穿袜子的正确方法：袜跟朝下张开口，小脚匝匝往里伸，袜头套住脚指头，袜跟套住脚后跟，轻轻一拉穿好了）2小挚友练习自己穿袜子，老师指导。（六）简短谈话，结束。懂得要每天洗脚换袜子，自己穿袜子。袜子娃娃教案12活动目标：1、通过视察、比较感知袜子的不同特征。2、知道袜子的用途，懂得要每天换袜子。3、体验嬉戏的欢乐，并能按袜子的大小进行配对、分类归放。活动打算：录音机及磁带、大小袜子若干双，大小标记各一个，箩筐两只活动过程：一、让幼儿视察、比较，感知袜子的特征。（1）师：“新年到了，真喧闹！谁来我们班聚会了？（袜子）和它们打招呼！袜子娃娃长得美丽吗？请小挚
30、友来看一看，说一说，袜子娃娃哪里很美丽？”（幼儿自由视察和探讨）（2）袜子娃娃真美丽！想不想和它们做嬉戏？请小挚友选一只喜爱的袜子套在手上，跟着音乐动一动！（如：袜子、袜子点点头、碰一碰等）（3）袜子娃娃玩得可兴奋了！你们有没有发觉这些袜子娃娃都是一样的吗？哪里不一样？请小挚友来摸一摸、比一比、看一看，把你的发觉告知大家。老师小结：袜子娃娃是各种各样的，它们的颜色、大小、厚薄都是不同的。二、嬉戏：袜子找挚友（1）师：“小挚友，你喜爱袜子吗？为什么？（引导幼儿说出袜子可以爱护小脚，教化幼儿每天换袜子）（2）师：“你的脚上有几只袜子娃娃？它们是一对好挚友！”（3）师：“小挚友的手上都有一只袜子娃娃，它的挚友在哪里呢？让我们来帮它找一找吧！”三、嬉戏：送袜子娃娃回家师：“袜子娃娃要感谢小挚友，帮它找到了好挚友，你们真棒！现在袜子娃娃要回家了，大袜子娃娃要回大标记的家，小袜子娃娃要回小标记的家，让我们把它们送回家吧！”